——以河流地貌的發育為例地表形態對聚落的影響密云縣太師莊中學卜小娟教學評價教學背景分析教學設計說課的主要內容教學反思課標要求：舉例說明地表形態對聚落及交通線路分布的影響。河流地貌歸納、概括、比較、運用說明：解釋明白所起的作用集散程度、呈現形態與規模教學背景分析課標解讀指導思想和理論依據教材分析學情分析必修一自然地理第四章地表形態的塑造第三節河流地貌的發育課標解讀指導思想和理論依據教材分析學情分析心理認知特點：高中學生能對具體事物進行分析，具有較強的邏輯思維，自我意識高漲，為成為學習中的主體做好了準備。本班學生特點：對地理感興趣，高一地理知識扎實，有小組合作學習的經驗，回答問題不主動，語言表述能力有待提高.學生整體素質不高，知識面較窄，地理思維欠缺。發現問題、分析問題、解決問題的能力有待進一步提高。課標解讀指導思想和理論依據教材分析學情分析已有儲備知識層面上，通過前一部分內容的學習學生已掌握內、外力作用的能量來源及其主要表現形式，在初中時學習過關于河流概況及聚落的概念等知識。實踐層面上，山區學生對于河流有一定的直觀印象。

新授內容1、難點多，容量大。2、課標要求的能力較高。存在問題1、閱歷淺，知識面還不夠寬。2、對于河流地貌與聚落的形成分析不到為，學生的分析能力還不夠。

解決方法：直觀性（圖像和視頻等）、方法歸納、案例遷移、合作學習差距差距課標解讀指導思想和理論依據教材分析學情分析教法學法教學重難點教學過程教學手段教學資源板書設計教學設計3276541教學目標教學設計重點：地表形態對聚落的影響。

難點：地表形態如何對聚落產生影響。

教學設計

——教學重難點該知識點是課標要求，為本節內容核心，對學生認知結構起基礎和紐帶作用較為抽象陌生，通過案例，需要學生具有概括和總結能力風蝕蘑菇圖片沙丘圖片黃土高原溝谷天狗部落圖片象鼻部落圖片河流三角洲圖片巴西地形圖、氣候圖密云縣地形圖密云水系圖密云人口柱狀圖河流地貌及聚落分布視頻課程標準地理1教材導學案

地圖圖片視頻資料文字資料教學設計

——教學資源與教學手段選用資源：教學手段：多媒體教學選用圖片和視頻直觀，學生感興趣。選用密云縣的圖片，讓學生有親身體驗。引導學生自主學習，讓學生學習有抓手。圖片導入No.1實施方式：提問。設計意圖：復習外力作用對地表形態的影響。鞏固已學知識，為本節學習做準備和銜接。溫故知新激趣導入教學環節NO.1No.1No.2No.3No.4No.5溫故知新激趣導入視頻導航合作探究學以致用我愛我家學法遷移練習反饋教學環節

由果尋因梳理歸納3分鐘20分鐘7分鐘8分鐘7分鐘重、難點教學環節NO.2No.2視頻導航合作探究視頻導航自主學習實施方式：觀看視頻，自主學習設計意圖：利用谷歌地球視頻觀察不同河段河流地貌，完成導學案自主學習部分。結合實際河流，提高學習地理的興趣。鞏固基礎知識。

No.2視頻導航合作探究合作探究重點實施方式：小組合作探究設計意圖：利用表格分析對比河流不同河段的聚落分布情況，分析地表形態對聚落空間分布及未來發展的影響，歸納分析這類問題的一般思路。完成導學案問題2No.2視頻導航合作探究踴躍展示積極點評學習方案：分析概括、綜合實施方式：展示小組學習成果，點評設計意圖：通過展示暴露小組研討中的問題。點評訂正注重學法指導和觀點提升。通過此環節，初步總結出聚落形成和發展條件的模板。完成教學目標2.通過活動調動學生參與學習的積極性。No.1No.2No.3No.4No.5溫故知新激趣導入視頻導航合作探究學以致用我愛我家學法遷移練習反饋教學環節

由果尋因梳理歸納3分鐘20分鐘7分鐘8分鐘7分鐘教學環節NO.3No.3由果尋因梳理歸納重、難點學法：讀圖分析、總結歸納實施方式：分析巴西案例，總結出地表形態聚落分布的間接影響，學會辯證的看問題。總結影響聚落分布因素的模板。設計意圖：完成教學目標3學以致用我愛我家No.4學習方法遷移：密云我家實施方式：密云縣河流對地表形態影響的案例，說明地表形態對聚落的影響。設計意圖：學會方法運用與遷移。聯系學生生活實際，學習生活中的地理。調動學生參與學習的積極性。No.1No.2No.3No.4No.5溫故知新激趣導入視頻導航合作探究學以致用我愛我家學法遷移練習反饋教學環節

由果尋因梳理歸納3分鐘20分鐘7分鐘8分鐘7分鐘教學環節NO.5設計意圖：根據結構式板書引導學生回顧知識點，并在此基礎上總結本節內容，加深學生理解和記憶，夯實課標。教學設計

——板書設計教學評價課上：通過練習和提問檢測聽課效果課下：課堂學習評價表和學生評價教師表教學評價課上評價練習

針對課標要求，布置學生課后完成學案中的知識梳理、目標檢測、拓展提高三個板塊，檢測學生學習效果。評價方案、統計結果及分析舉例如下：題目考查目標正答率致錯原因12【課堂練習】長江為例【達標訓練與檢測】地表形態對聚落的影響90.6%學生區域地理不太熟悉。序號項目分值評分標準一情感態度一般0—10能夠按要求上課，完成學習任務。較好11—15能夠積極參與教學活動，較好完成任務。很好16—20主動積極參與教學活動，并在活動中能夠起帶頭作用，積極展示學習成果。二學習過程能完成任務0—10能按要求完成導學案，討論問題，參與教學活動，但任務完成的效率和標準不高，偶爾舉手回答問題。能較好的完成任務11—20能按要求完成導學案，參與教學活動，能按時保質地完成任務，經常舉手回答問題。有創建的完成任務21—30能有創見性地完成學習任務，并能夠幫助同學。并能夠積極思考回答問題，積極展示學習成果。三學習成果有無成果0—20能夠識記一些具體知識，完成導學案的練習有課后作業但有錯誤。無任何成果給0分。成果一般21—35能夠獨立完成導學案上B類練習，作業正確無誤。成果很好36—50能夠正確地分析出某地的聚落分布的原因，完成導學案上C類問題。作業正確、整潔。四總計0—100五等級優秀（85分以上）及格（60—69分）良好（70—84分）待及格（60分以下）課下學生評價注重學生參與

教學內容的開放

自主學習合作探究總結歸納學以致用

課堂提問亮點1教學反思踴躍展示積極點評谷歌地球展示實地地貌與聚落巴西案例密云案例亮點2注重地理課程資源開發教學反思

觀察聯想生活環境

地理知識——學有用的地理\把學習引向應用——教學反思

亮點3結構式板書反映了教學過程、思維過程，體現了知識間的邏輯關系及時發現和糾正學生表述性的錯誤。教學反思