2024-2025學年七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第1框學習伴成長教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索一個神奇的地方——學習新天地！作為七年級的同學們，咱們已經(jīng)邁入了初中生活，面對新的學習環(huán)境和挑戰(zhàn)，是不是有點小緊張呢？別擔心，老師來給大家做個向導，帶你們一起領略學習的魅力，感受成長的節(jié)奏。咱們要通過這節(jié)課，讓大家認識到學習的重要性，激發(fā)你們對知識的渴望，讓學習成為我們成長的節(jié)拍！??????二、核心素養(yǎng)目標1.樹立正確的學習觀念，認識到學習是個人成長的重要途徑。

2.增強自主學習能力，學會合理安排學習時間，提高學習效率。

3.培養(yǎng)良好的學習習慣，如認真聽講、積極思考、主動提問。

4.增強團隊合作意識，學會在集體中共同學習，互相幫助。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，敢于質疑，勇于探索，激發(fā)學習興趣。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：學習的意義。通過案例和討論，讓學生理解學習對個人成長的重要性，以及如何將學習與生活實際相結合。

-重點二：學習方法。教授學生如何制定學習計劃，提高學習效率，如時間管理、記憶技巧等。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：自主學習能力的培養(yǎng)。針對學生自主學習意識不強的問題，通過小組討論、角色扮演等方式，引導學生主動參與學習過程。

-難點二：學習習慣的養(yǎng)成。針對學生缺乏良好學習習慣的情況，通過案例分析、自我反思等方法，幫助學生認識到良好學習習慣的重要性，并鼓勵他們在日常生活中踐行。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（如計時器、卡片等）

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺，提供教學課件、視頻資料

-信息化資源：網(wǎng)絡教育資源庫，包含學習相關的文章、案例、圖片等

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答、多媒體演示五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在進入初中后，有沒有發(fā)現(xiàn)自己需要學習更多的知識和技能呢？今天我們就來探討一下，學習對于我們的成長意味著什么?！?/p>

接著，我展示了一些關于學習過程的圖片和視頻片段，比如孩子們認真學習的場景、科學家們探索未知世界的畫面，讓學生們初步感受學習的魅力和挑戰(zhàn)。

“大家看，這些畫面中的孩子們和科學家們都在做什么呢？”我提問道，“沒錯，他們都在學習。學習，就是不斷探索、不斷進步的過程?！蔽液喍痰亟榻B了學習的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學習基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學習的基本概念、組成部分和原理。

過程：

我首先講解了學習的定義，包括其主要組成元素，如知識、技能、態(tài)度等。

“學習不僅僅是為了獲取知識，還包括培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力?！蔽医忉尩?，并使用圖表和示意圖來幫助學生理解學習的結構。

接著，我通過實例，比如學生通過閱讀書籍學習知識、通過實踐學習技能，讓學生更好地理解學習的實際應用。

3.學習案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學習的特性和重要性。

過程：

我選擇了幾個典型的學習案例，如一個學生通過自學掌握了新技能，或者一個科學家通過不斷學習推動了科學的發(fā)展。

“這些案例告訴我們，學習可以改變我們的命運，可以推動社會的進步?！蔽覐娬{道。我詳細介紹了每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學習的多樣性。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學生分成小組，每組分配一個與學習相關的主題，如“如何提高學習效率”、“學習中的困難與挑戰(zhàn)”等。

“請大家在這個主題下進行討論，看看你們能提出哪些解決方案?！蔽夜膭畹?。每組討論后，選出一名代表準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學習的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

“你們小組提出了很多有創(chuàng)意的想法，非常好！”我對每個小組的展示給予了肯定。其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調學習的重要性和意義。

過程：

我簡要回顧了本節(jié)課的學習內容，包括學習的定義、組成部分、案例分析等。

“學習是我們成長的階梯，是我們實現(xiàn)夢想的途徑?！蔽覐娬{道。我鼓勵學生將學習作為一種生活方式，不斷探索、不斷進步。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標：讓學生鞏固學習效果，培養(yǎng)自主學習能力。

過程：

我布置了一項課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于學習的短文或報告，內容可以包括自己的學習經(jīng)歷、學習心得以及對學習的理解等。

“希望大家能夠認真完成作業(yè)，通過寫作來深化對學習的認識。”我鼓勵道。六、學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終體現(xiàn)，以下是對本節(jié)課“學習伴成長”教學設計中學生學習效果的具體描述：

1.知識與技能方面

-學生能夠準確理解學習的定義，認識到學習在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

-學生掌握了學習方法的基本原則，如制定學習計劃、時間管理、記憶技巧等。

-學生能夠運用所學知識分析實際問題，提高了解決問題的能力。

2.態(tài)度與價值觀方面

-學生樹立了正確的學習觀念，認識到學習是一種終身的過程，與個人成長息息相關。

-學生增強了自主學習意識，愿意主動探索新知識，積極面對學習中的挑戰(zhàn)。

-學生培養(yǎng)了良好的學習習慣，如認真聽講、積極思考、主動提問等。

3.合作與交流能力方面

-學生在小組討論中學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，提高了團隊合作能力。

-學生能夠通過交流分享學習心得，促進了知識的傳播和共享。

-學生在課堂展示和點評環(huán)節(jié)中，鍛煉了表達能力和批判性思維。

4.創(chuàng)新與實踐能力方面

-學生在案例分析中，能夠從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-學生在課后作業(yè)中，能夠將所學知識應用于實際，提高實踐能力。

-學生在探索新知識的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.個性化發(fā)展方面

-學生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇了適合自己的學習方法和途徑。

-學生在探索學習的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，增強了自信心。

-學生在實現(xiàn)個性化發(fā)展的同時，也為班級的多元化貢獻了自己的力量。七、課后作業(yè)為了鞏固學生對“學習伴成長”這一主題的理解，以下是一些課后作業(yè)的設計，旨在幫助學生將所學知識應用到實際生活中，并促進他們的個性化發(fā)展。

1.**學習日記**

-作業(yè)描述：請學生記錄一天中的學習經(jīng)歷，包括學習的內容、遇到的問題、解決方法以及學習后的感受。

-答案示例：今天我學習了物理課中的浮力原理，通過實驗我明白了為什么船能浮在水面上。雖然實驗過程中遇到了一些困難，但最終成功解決了問題，我感到非常開心。

2.**學習心得分享**

-作業(yè)描述：學生以“我的學習故事”為題，寫一篇短文，分享他們在學習過程中的一次難忘經(jīng)歷。

-答案示例：記得有一次我在數(shù)學課上遇到了一個難題，一開始我覺得很沮喪。但在老師和同學的鼓勵下，我不斷嘗試，最終找到了解題方法。這次經(jīng)歷讓我明白了堅持和合作的重要性。

3.**學習目標設定**

-作業(yè)描述：學生為自己設定一個短期學習目標，并詳細描述實現(xiàn)這個目標的具體步驟和時間表。

-答案示例：我的學習目標是提高英語口語能力。為此，我計劃每天練習口語，每周參加英語角活動，并記錄自己的進步。

4.**學習資源調查**

-作業(yè)描述：學生調查并記錄自己所在社區(qū)或學校的學習資源，如圖書館、在線課程、輔導班等，并分析這些資源對學習的影響。

-答案示例：我調查了學校附近的圖書館，發(fā)現(xiàn)它提供了豐富的學習資料和安靜的學習環(huán)境，這對我的學習非常有幫助。

5.**學習策略討論**

-作業(yè)描述：學生分組討論并總結有效的學習策略，如如何記憶、如何安排學習時間、如何處理學習壓力等，并將討論結果寫成報告。

-答案示例：我們小組討論了如何提高記憶力，認為通過聯(lián)想、重復和實際應用等方法可以幫助我們更好地記憶知識。

這些作業(yè)不僅能夠幫助學生鞏固課堂所學知識，還能夠培養(yǎng)他們的自主學習能力、批判性思維和問題解決能力。通過這些實踐性的作業(yè)，學生能夠更加深入地理解學習的本質，并將其融入到自己的日常生活中。八、板書設計①學習的意義

-知識獲取

-能力培養(yǎng)

-思維發(fā)展

-個性成長

②學習的途徑

-學校教育

-家庭教育

-社會實踐

-自主學習

③學習的方法

-制定學習計劃

-時間管理

-記憶技巧

-問題解決

④學習的態(tài)度

-積極主動

-堅持不懈

-樂于探究

-自我反思反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在講解學習方法和學習態(tài)度時，引入實際案例，讓學生通過分析案例來理解抽象的概念，提高他們的實際應用能力。

2.互動式教學：設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為教學節(jié)奏過快或課堂氛圍不夠活躍。

2.教學方法：雖然使用了案例教學法，但部分案例可能與學生實際生活脫節(jié)，需要更多貼近學生生活的案例。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要依靠學生的作業(yè)和考試成績，缺乏對學生學習過程的全面評價。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學組織：通過課堂提問、小組討論等方式，鼓勵學生積極參與，提高課堂互動性。同時，關注學生的個體差異，適時調整教學節(jié)奏。

2.豐富教學方法：收集更多貼近學生生活的案例，增強案例的實用性，讓學生在學習中感受到學習的樂趣和價值。

3.完善教學評價：引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學習日志等，全面評價學生的學習過程和成果。

4.加強家校溝通：定期與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的成長，形成教育合力。

5.注重自我反思：教師應不斷反思自己的教學實踐，學習新的教育理念和方法，提升自身的教學水平。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學中，學生的參與度較高，積極舉手回答問題，課堂氛圍活躍。對于新知識的接受程度良好，能夠迅速理解并應用所學內容。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞學習主題展開深入討論，提出各自的見解和解決方案。展示環(huán)節(jié)中，各小組的表現(xiàn)突出，能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點，展現(xiàn)了良好的團隊合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，能夠檢驗學生對本節(jié)課所學知識的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生能夠熟練運用所學知識，但也有部分學生在某些細節(jié)上存在模糊認識。

4.課后作業(yè)完成情況：學生普遍能夠按時完成課后作業(yè)，作業(yè)質量較高。在作業(yè)中，學生能夠將所學知識與實際生活相結合，體現(xiàn)了良好的實踐能力。

5.教師