1、1. （2011棗莊）棗莊的“市樹”一一棗樹屬于A. 裸子植物B.被子植物C.藻類植物D.蕨類植物2. （2011淄博）下列坐標圖表示一生長著大量綠藻的池塘一天內池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時間分別為6：00和18：00）12;OU24:0000；0024；tJ000;0012：0024;0000:0012;0024:00ABCD3. （2011泰安市）綠色植物散失水分以及與外界進行氣體交換的門戶是（）A.葉肉細胞B.上表皮C.氣孔D.下表皮4. （2011泰安市）關于呼吸作用的敘述正確的是（）A. 分解有機物，儲存能量B.合成有機物，儲存能量C.吸收二氧化碳，放出氧

2、氣D.吸收氧氣，放出二氧化碳5. （2011泰安市）右圖為探究光合作用某一產物的實驗裝置，相關敘述正確的是A. 此實驗在有光或無光下都可避行B. 此實驗可證明光合作用的產物中有二氧化碳C. 此實驗可證明光合作用的產物中有氧氣D. 此實驗可證明光合作用的產物中有有機物6. （2011泰安市）下列關于植被類型的敘述，錯誤的是A.草原植物分布在全年高溫多雨的地區，植物終年常綠B. 荒漠的植被稀疏，植物種類貧乏.但都十分耐旱C. 針葉林分布在夏季溫涼，冬季嚴寒的地區D. 落葉闊葉林的分布區四季分明，夏季炎熱多雨。冬季寒冷7. （2011泰安市）下列生物中，最低等的是（）A.海帶B.墻蘚C.腎蕨D.玉米

3、8. （2011南京）下列具有根、莖、葉、花、果實、種子的植物是（）A.銀杏B.珙桐C.海帶D.蕨9. （2012屆南通市）右圖所示某植物上的綠葉經陽光照射24h后，脫色并用碘液處理，結果錫箔覆蓋的部位不呈藍色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色。該實驗可以證明光合作用需要二氧化碳光合作用需要光光合作用需要葉綠體光合作用放出氧光合作用制造淀粉A.B.C.D.10. （2011臨沂）下列關于植物類群的敘述，正確的是（）A.海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上B.墻蘚的莖、葉內沒有輸導組織，所以不適于陸地生活C.銀杏是裸子植物，其果實是“銀杏”，又叫白果D.種子比孢子的生命力強，是種子植物更適于陸地

4、生活的重要原因11（2011年濰坊市）細心觀察你會發現，我們周圍植物體的形態結構各不相同。以下植物有根、莖、葉分化的是（）A.海帶B.水綿C.發菜D.蕨菜12.下列四組培養在不同實驗條件下的相同植物，葉片氣孔張開程度最大的應是（）13（2011煙臺）萊州市大基山森林公園生長著許多種蕨類植物。下列有關蕨類植物的描述，你不認同的是A.蕨類植物生活在森林和山野的潮濕環境中B.蕨類植物可作為監測空氣污染程度的指示植物C.蕨類植物比苔蘚植物高大是因為具有輸導組織D.蕨類植物用孢子繁殖14. （2011煙臺）利用地窖貯藏種子、果蔬在我國歷史悠久。地窖中的二氧化碳濃度較高，有利于A.降低呼吸作用B.降低蒸騰

5、作用C.促進果實成熟D.增強光合作用15. （2011濟寧）右圖所示是銀杏樹上結的“白果”，對白果的描述正確的是A白果是銀杏的種子，成熟時果皮脫落B白果是銀杏的種子，沒有果皮包被C白果是銀杏的種子，沒有果皮和種皮包D白果是銀杏的種子，沒有種皮包被16. （2011濟寧）據5月26日齊魯晚報報道：我市微山縣馬坡鄉址坊頭村的1000多畝小麥因水澇而枯死，其中500多畝面臨絕產。如圖所示村民劉凱拔下的麥子根部都已經腐爛。下列說法中能解釋此現象的是A水澇抑制小麥根對水分的吸收B水澇抑制小麥葉的光合作用C水澇抑制小麥根的呼吸作用D水澇抑制小麥葉的蒸騰作用17. （2011年福州）目前，我國以煤炭發電為主

6、。形成這些煤的植物類群主要是古代的（）A.藻類植物B.蕨類植物C.被子植物D.裸子植物18. （2011年蘇州市）取甲、乙、丙、丁四組大小、發育程度相似，質量相同的新鮮菠菜葉，作如下處理：組別甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、卜表皮再將上述四組葉片置于通風處，則出現萎蔫現象的先后順序是A.甲-乙-丙丁B.甲-丙-乙丁C.丁t乙丙甲D.丁丙乙甲19. （2011年蘇州市）某同學將水稻、蘋果、松樹歸為一類，把貫眾、海帶和葫蘆蘚歸為另一類。則他分類的主要依據是A.根的有無B.種子的有無C.果實的有無D.陸生或水生20.（2011年濰坊市）低溫以及適當控制氧氣和二氧化碳濃度可以延長果蔬的貯藏期

7、，這主要因為該環境（）A.能使呼吸作用旺盛B.能使呼吸作用減弱C.能夠調節光合作用強度D.使細菌等微生物不能生存21. （2011年蘇州市）下列各實驗裝置中，能迅速、安全地脫去綠葉中葉綠素的是ABCD22. （2011年蘇州市）溫室大棚栽培蔬菜時，夜間常常適當降低大棚內的溫度，其最主要的目的是A.降低溫度可以減少病蟲害的發生B. 溫度降低，呼吸作用減弱，有機物消耗減少C. 溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失D.溫度降低，光合作用增強，有機物積累量多23. （2011年蘇州市）二十世紀，科學家希爾曾做過下圖這個實驗,有關實驗的分析遮光產生是A裝置.綠氣泡內的氣體是氧氣Bb裝鬲綠中無氣液因為缺

8、乏二氧化碳C.實驗表明光合作用的場所是葉綠體D.實驗表明光照是光合作用的必要條件24. （2011年蘇州市）王大爺所在的村正在進行社會主義新農村建設，農民通過植樹、生產蔬菜等副業來增加收入。在植樹過程中，為了提高樹苗成活率，王大爺應該采取的措施是A.帶土移栽B.去掉部分葉片移栽C.在烈日炎炎的中午移栽D.保留所有葉片移栽25. （2011年蘇州市）閱讀下列材料，回答第（1）小題第（5）小題。下圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環境條件下的某種生理活動簡圖，其中，AB、C分別表示相應的物質。圖2是蠶豆葉不同切面結構示意圖，其中表示相應的細胞或結構。請據圖回答下列問題：(1) 若A、B、C分別表示二氧化碳

9、、有機物(淀粉)和氧氣，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞中的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.擴散作用(2) 若A、C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞中的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.擴散作用(3) .若C表示水，則此生理過程可以表示蠶豆植株的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.擴散作用(4) .蠶豆植株所需要的水，主要由根尖的區吸收而來的。A.根冠B.分生C.伸長D.成熟(5) .在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時裝片”實驗中，低倍鏡視野下觀察到數目最多的細胞是圖2中的A.B.C.D.26. (2011荷澤)(7分)在溫室大棚內進行作物種植具有減少水

10、分蒸發，便于調控棚內光照、溫度和二氧化碳含量等優點。請你結合所學知識回答下列有關問題。(1) 在作物生長旺盛時期，要定期補充一定量的水分，被吸收到植物體內的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用，這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進。（2）對溫室內的土栽作物施用有機肥，不僅有利于培育綠色食品，還可增加溫室內的二氧化碳濃度，二氧化碳濃度增加的主要原因是。（2分）（3）對棚內栽培的作物適當增加光照，那個提高作物的產量。其中的道理是適當增加光照可使增強。（4）假如在大棚內培育玉米新品種，會因風力不足，雌花穂得不到足夠數量的花粉。為了彌補這一缺陷，可采用的方法。（5）“低碳生活”代表著更

11、健康、更自然、更安全，返璞歸真的去進行人與自然的活動。“低碳生活”要求在日常生活中盡量減少能量的消耗，減少二氧化碳排放量等，從而降低環境中二氧化碳的含量。你能為“低碳生活”做些什么？至少寫出兩條來和大家分享：。（2分）27. （2011年聊城市）下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，請據圖回答下列問題：（1）圖中和合稱表皮，屬于組織(2) 葉能夠進行光合作用，光合作用的場所是，該結構主要集中在葉片的部位的組織細胞內(3) 光合作用合成的有機物通過中的運輸到植物體的各個部位。(4) 蒸騰作用所散失的水分是通過形成的來完成的。(5) 根據葉片的結構和功能特點，可以判定葉片所屬的結構層次是28. (20

12、12屆南通市)(5分)下圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下。請回答：(1) 一段時間后，塑料袋內壁上會出現小水珠，這是植物'乍用的結果。(2) 下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛生香伸人袋內，觀察到衛生香復燃，說明袋內含有較多的氣體)，該氣體是通過'乍用產生的。(3) 傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口。第二天打開，迅速伸進一根燃著的火柴棒，結果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁。說明此時袋內含有較多的氣體)，該氣體是通過'乍用產生的。29. (2011南京)在“綠葉在光下制造淀粉”

13、的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖甲所示，置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液。請分析回答:圖甲圖乙（1）將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到作用。（3）下圖中對葉片進行酒精脫色的裝置正確的是。（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍的是圖甲葉片中部分，由此說明綠葉在光下制造淀粉。30. （2011黃岡市）（5分）根據下列實驗裝置圖回答問題：裝置圖A裝置圖B（1）設計圖A實驗裝置所探究的問題是；實驗進行一段時間以后，用手擠壓塑料袋，觀察到的

14、實驗現象是：澄清的石灰水在實驗過程中塑料袋內壁會出現水珠，其主要是由于水分通過葉片上的向外散失凝聚而成的；選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進行作用而影響實驗效果(2) 裝置圖B中是18世紀英國科學家普利斯特利做的一個有名的實驗。據此實驗他得出的結論是植物能夠更新因為動物呼吸變得污濁的空氣。請你大膽地推測普利斯特利隨后可能探究的問題31. (2011泰安市)下圖的曲線表示植物在不同光照強度下產生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素)。A、BC為曲線上的三個點，D為橫坐標上的點。請分析回答：(1) 綠色植物進行的與產生氧氣有關的生理活動是，此過程進行的主要場所是。(2) 在A點植物進行的與消耗氧氣

15、有關的生理活動是此過程進行的主要場所是。B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物消耗和產生氧氣的量是。(4) C點表示綠色植物產生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說明此時進行勺強度大于勺強度。32. (2011淄博)(5分)右圖所示裝置用來研究光合作用所需的某項原料：(1) 這項原料是。(2) 濃度較大的氫氧化鈉溶液在實驗中的作用是。(3) 實驗開始前，將該植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是。(4) 瓶內的葉片與瓶外的葉片形成一組實驗。(5) 請寫出光合作用的文字表達式:33. (2011棗莊)(9分)某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，進行了如下圖所示的實驗操作(次序已打亂)，請你結合所學

16、知識回答下列有關問題：(1)該實驗正確的操作步驟是1>2>5(用圖中的數字和箭頭排列)。(2) 圖2用黑紙片把一片葉的部分區域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設置，該實驗控制的變量是，(3) 圖6中滴加的液體是。圖7小燒杯中的液體是，其作用是。（4）若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實驗現象是，這說明是光合作用的產物。該實驗現時還可以證明是光合作用的必要條件。答案：I. B2.B3.C4.D5.C6.A7.A8.B9.C10.DII. D12.A13.A14.A15.B16.C17.B18.A19.B20.B21.B22.B23.B24.AB25.（1）A（2）B（3）C（4）D（5）A26.（1）植物體對水分和無機鹽的向上運輸（2）細菌、真菌分解有機肥中的有機物，產生二氧化碳（3）光合作用（4）人工輔助授粉（5）多步行或騎自行者，少乘汽車；少開空調等27.（1）13保護（2）葉綠體2葉肉（3）5葉脈篩管（或輸導組織）（4）4保衛細胞6氣孔（5）器官28.（蒸騰、氧氣、光合、二氧化碳、呼吸）29. （1）將原有淀粉運走耗盡（2）對照（3