1、預防與應對火災事故教案井田九義校：唐先美教學目標：1、知識與技能：（1）、認識火災的危害，能夠意識到預防火災的責任。（2）在日常生活中需要具備防火意識，杜絕引起火災，能夠消除火災隱患。（3）知道報火警的方法，認識常見的防火安全標志。（4）學會火災中自救與逃生的一些基本技能，提高消防意識。2、過程與方法通過收集資料和討論，案例分析，學會防火知識，防火工具，感悟出火災的危害之大。3、情感態度與價值觀認識火災的危害，能夠意識到預防火災的發生是每個人的責任，提高安全防范和自我保護意識。教學重難點：1、認識火災的危害，在日常生活中具有防火意識。2、學會一些自救與逃生的基本技能。教學方法：調查法、討論法、

2、講授法、提問法教學手段：相關新聞報道、圖片教學過程：一、激趣導入。同學們，今天老師給你們帶來了一位生活中很熟悉的朋友（出示圖片）。它是什么？（火，發怒了的火）對，發怒了的火就會給我們人類帶來災難，即火災。二、圖文交流，感知體驗火災的危害。1、出示相關火災的文字報道圖片，提出問題：你看到了什么，想到了什么？讓學生充分的說。是啊，火災令人恐懼，損失讓人痛心。以上事實確實讓我們觸目驚心，慘不忍睹！同學們,居安思危，防患未然，讓我們試想一下:假如火災就發生在我們身邊，我們該怎么辦呢？2、出示小組合作交流的任務。（小組合作交流，交流自己搜集的火災案例，分析生活中發生火災的原因）（1）小組互相交流自己收集

3、到的火災案例，從中選取一個讓你們感觸最深的火災案例，選一名小組代表準備全班介紹。（2）小組共同談一談造成火災的原因，由組內記錄員負責。（3）填寫學習卡。3、師生交流探討，分析火災發生的原因，老師進行歸納總結。三、讀讀議議談防范師：其實，火災過后，當人們查找原因的時候，往往更加痛心疾首，一個又一個的悲劇往往是由我們不經意的一些小動作造成的，真是一失足成千古恨。現在，我們把目光投向我們周圍，投向我們身邊，投向我們的學校，找找存在哪些安全隱患。1、小組再次進行交流，填表（兩人合作，首先交流，然后甲梳理歸納，乙填表記錄）安全防范一覽表存在隱患防范措施2、全班匯報3、教師歸納總結。四、了解火警，拓展延伸

4、。1、設想：如果這火災就發生在你的身邊，你會怎么做？（生自由回答，師評價學生：真棒，想到了迅速地保護自己；了不起，看到了火這樣打，應該先報火警）當火災發生的時候，由于我們年紀小，自我保護的能力還不足，所以當我們面對火災時首要的就是報火警，不讓小火變成大火，小災變成大災！那你們知道火警電話是多少嗎？（適時引出火警電話。）2、創設情境，指定學生試著表演撥打“119“的情景。 小結、板書：報警內容清楚、簡潔：。家庭住址。電話。起火原因O火勢。課件出示 師生互動演練（火災在身邊），課件補充。現在我們請幾位同學來試試看，比比誰報警最快、最清楚。（學生先同桌自由練習，然后師生模擬場景，進行比賽。）3、智慧

5、共享，學習逃生方法（課件展示資料）如果你處在這種環境中，或你們小組處在這種環境中，如何逃生？（小組交流，師PPT總結逃生方法：繩索自救法；匍匐前進法；毛巾捂鼻法；棉被護身法；毛毯隔火法；被單擰結法；跳樓求生法；管線下滑法；竹竿插地法；攀爬避火法；樓梯轉移法；衛生間避難法；火場呼救法；逆風疏散法；“搭橋”逃生法。）4、讀讀認認記標記其實，為了保障我們的生命財產安全，各級政府還做了很多的工作。他們在公共場所張貼了大量的防火標志，安放了許多防火設施。識記書上的防火設施。你們在課前收集到了哪些防火標志，向大家展示展示。（1）學生展示防火標志并介紹。（2）教師出示圖片，學生認知。五、總結這節課我們感受到了火災的危害之大，查找出身邊的安全隱患，我們學會了撥打求救電話，學會了一些自救與逃生的方法，我們還認識了一些防火的標記和消防設施。消防無小事，時刻記心間，讓我們手拉手，肩并肩筑起一道防火的長城。讓我們與健康同行，與平安相伴，繼續我們的精彩人生。最后，老師想送你們這幾句火災逃生的要領（讀一讀）：火警電話119，各項內容報清