1、Word - 37 -教案中班游戲教案好玩的雪碧瓶反思1、教案中班嬉戲教案有趣的雪碧瓶反思活動設計：中班幼兒的制造是多種多樣的，除了語言制造、思維制造等，在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的制造。因此，我們老師要準時發(fā)覺孩子們在日常活動中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動作，然后按照孩子的需求來設計滿足他們愛好的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面進展協(xié)調(diào)，尤其對新的活動材料常常表現(xiàn)出劇烈的奇怪心，想觸摸、想玩。同時，在他們的活動過程中我們發(fā)覺了一個問題，幼兒直線奔走時，動作靈便、協(xié)調(diào)，然而每當他們拐彎時，就常常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題，我們已為幼兒設計了許多四

2、散追趕跑的機會，“有趣的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一。“雪碧瓶”是平安的材料，能廢物通過也是幼兒園教導所倡導的。活動目標：1、嬉戲“騎自行車”將幼兒的心情導入到活動中，復習聽信號走和跑的能力。2、幼兒自由探究雪碧瓶的玩法，充分出示自己的制造潛能，體悟勝利的歡樂。3、利用“給小動物找食物”的嬉戲，練習圍著跑的技能。4、樂意參加嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。5、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。活動預備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。活動過程：一、引起愛好。1、做“騎自行車”的嬉戲，復習交通規(guī)章的學問，練習聽信號走。師：小伴侶們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(

3、好)公路上車無數(shù)，我們要注重遵守交通規(guī)章，紅燈停、綠燈行、黃燈漸漸走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎?那我們就騎上自行車動身吧。2、幼兒和老師一起玩“騎自行車”的嬉戲，復習聽信號走和跑的能力。二、激活心情。1、隨著音樂做瓶子的律動。師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎?2、放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著教師或自己任意創(chuàng)編各種動作。三、引領探究。1、幼兒自由探究瓶子的多種玩法。師：跳得可真累呀，小伴侶們可以坐在瓶子上歇息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不有趣呢?我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。2、幼兒探究瓶子的多種玩法，活動中提示

4、幼兒可以和小同伴一起合作嬉戲。3、重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。師：剛才，教師發(fā)覺了一個很好的玩法，我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。師：請小伴侶們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒研究并試試)。4、嬉戲“給小動物找食物”。師：現(xiàn)在，教師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小伴侶們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注重障礙很危急，小伴侶分成四條路一個跟著一個當心的跑，誰完成任務我就給他發(fā)一枚獎章。(幼兒嬉戲)小精靈兒童網(wǎng)站師：小伴侶們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧。活動反思：在活動中，我們努力為孩子們制造條件，給他們提供了廣大的活動空間，組織和

5、協(xié)助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，體悟到勝利的歡樂，而且利用活動中的“給小動物運糧”的嬉戲，我們也很好的解決了孩子們在奔走拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學會了在面向面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。活動讓孩子們健康身心、活潑共性，給他們帶來了活動的歡樂。2、中班嬉戲有趣的雪碧瓶教案反思活動設計：中班幼兒的制造是多種多樣的，除了語言制造、思維制造等，在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的制造。因此，我們老師要準時發(fā)覺孩子們在日常活動中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動作，然后按照孩子的需求來設計滿足他們愛好的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面進展協(xié)調(diào)，尤其對新的活動材料常常表現(xiàn)出劇烈的奇怪心

6、，想觸摸、想玩。同時，在他們的活動過程中我們發(fā)覺了一個問題，幼兒直線奔走時，動作靈便、協(xié)調(diào)，然而每當他們拐彎時，就常常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題，我們已為幼兒設計了許多四散追趕跑的機會，“有趣的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一。“雪碧瓶”是平安的材料，能廢物通過也是幼兒園教導所倡導的。活動目標：1、嬉戲“騎自行車”將幼兒的心情導入到活動中，復習聽信號走和跑的能力。2、幼兒自由探究雪碧瓶的玩法，充分出示自己的制造潛能，體悟勝利的歡樂。3、利用“給小動物找食物”的嬉戲，練習圍著跑的技能。4、樂意參加嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。5、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉

7、戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。活動預備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。活動過程：一、引起愛好。1、做“騎自行車”的嬉戲，復習交通規(guī)章的學問，練習聽信號走。師：小伴侶們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)公路上車無數(shù)，我們要注重遵守交通規(guī)章，紅燈停、綠燈行、黃燈漸漸走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎?那我們就騎上自行車動身吧。2、幼兒和老師一起玩“騎自行車”的嬉戲，復習聽信號走和跑的能力。二、激活心情。1、隨著音樂做瓶子的律動。師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎?2、放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著教師或自己任意創(chuàng)編各種動作。三、

8、引領探究。1、幼兒自由探究瓶子的多種玩法。師：跳得可真累呀，小伴侶們可以坐在瓶子上歇息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不有趣呢?我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。2、幼兒探究瓶子的多種玩法，活動中提示幼兒可以和小同伴一起合作嬉戲。3、重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。師：剛才，教師發(fā)覺了一個很好的玩法，我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。師：請小伴侶們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒研究并試試)。4、嬉戲“給小動物找食物”。師：現(xiàn)在，教師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小伴侶們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注重障礙很危急，小伴侶分成

9、四條路一個跟著一個當心的跑，誰完成任務我就給他發(fā)一枚獎章。(幼兒嬉戲)小精靈兒童網(wǎng)站師：小伴侶們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧。活動反思：在活動中，我們努力為孩子們制造條件，給他們提供了廣大的活動空間，組織和協(xié)助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，體悟到勝利的歡樂，而且利用活動中的“給小動物運糧”的嬉戲，我們也很好的解決了孩子們在奔走拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學會了在面向面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。活動讓孩子們健康身心、活潑共性，給他們帶來了活動的歡樂。3、中班健康活動有趣的雪碧瓶教案反思活動目標：1.嬉戲“騎自行車”將的心情導入到中，復習聽信號走和跑的能力。2

10、.自由探究雪碧瓶的玩法，充分出示自己的制造潛能，體悟勝利的歡樂。3.利用“給小動物找食物”的嬉戲，練習圍著跑的技能。4.幼兒能自主結隊舉行嬉戲，學會與他人配合，提升團結配合能力。5.培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。活動預備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。活動過程：一、引起愛好1.做“騎自行車”的嬉戲，復習交通規(guī)章的學問，練習聽信號走。師：小伴侶們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)公路上車無數(shù)，我們要注重遵守交通規(guī)章，紅燈停、綠燈行、黃燈漸漸走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎?那我們就騎上自行車動身吧。2.和一起玩“ 騎自行車”的嬉戲，復習聽信號走和跑的能力。二

11、、激活心情1.隨著音樂做瓶子的律動。師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎?2.放音樂，持瓶隨著音樂跟著教師或自己任意創(chuàng)編各種動作。三、引領探究1.自由探究瓶子的多種玩法。師：跳得可真累呀，小伴侶們可以坐在瓶子上歇息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不有趣那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。2.探究瓶子的多種玩法，中提示可以和小同伴一起合作嬉戲。3.重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。師：剛才，教師發(fā)覺了一個很好的玩法，我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。師：請小伴侶們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。(研究并試試)。4.嬉戲“給小動物

12、找食物”師：現(xiàn)在，教師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小伴侶們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注重障礙很危急，小伴侶分成四條路一個跟著一個當心的跑，誰完成任務我就給他發(fā)一枚獎章。(嬉戲)師：小伴侶們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧。活動反思：在活動中，我們努力為孩子們制造條件，給他們提供了廣大的活動空間，組織和協(xié)助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，體悟到勝利的歡樂，而且利用活動中的“給小動物運糧”的嬉戲，我們也很好的解決了孩子們在奔走拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學會了在面向面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。4、中班嬉戲有趣的飲料瓶教案反思

13、【設計思路】在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動時，家長伴侶們給孩子帶來了許多飲料瓶：雪碧瓶、礦泉水瓶、養(yǎng)分快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動室內(nèi)的百寶箱里。每到自由活動時，孩子們從百寶箱里自主選出自己喜愛的寶物戲耍。我發(fā)覺好多孩子拿出飲料瓶玩，有些敲敲打打，有些給瓶子排隊，還有些放置瓶子當成障礙物，然后跳來跳去。看得出，孩子們對這些容易的玩具有非常高的愛好。于是，我抓住孩子們的這個愛好點設計了這個活動。旨在激活他們探究飲料瓶的多種玩法的愛好。【活動目標】1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體悟到歡樂和成就感。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。3、激活幼兒的觀看力、想象力、創(chuàng)新能力。4、讓幼兒能在集風光前

14、大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。【活動預備】1、整潔的各種飲料瓶若干、水桶四個(里面盛有不同色彩的水)。2、水果盤四個(分離盛有黃豆、花生、玉米)。3、兩盆沙子【活動過程】一、引領觀看，激活愛好讓幼兒觀看飲料瓶，說說對飲料瓶的熟悉及了解。師：這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?(按照已有些閱歷，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的意見。)師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用?(可以賣錢)(我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶)這些瓶子今日來到我們活動室，想和咱們小伴侶一起做嬉戲，你們興奮嗎?(興奮)(嬉戲是幼兒最喜愛的活動形

15、式，老師讓幼兒通過平常不用的這些瓶子做嬉戲，引起了幼兒的愛好)二、自由探究飲料瓶的多種玩法。(一)讓幼兒自由玩空飲料瓶1、師：飲料瓶有無數(shù)的玩法，我知道你們都想嘗試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，還可以拿多個玩，還可以幾個小伴侶一起玩，玩吧!放自由玩音樂(幼兒自由試試)提示幼兒注重平安，觀看幼兒玩法，并指導。(有些孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈;有些把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來;有些拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有些夾著瓶子跳;還有些拿幾個瓶子擺成一行跳來跳去，)2、溝通玩法：你的玩法真好，給大家表演一下。誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?(幼

16、兒示范)引領幼兒試試多種玩法。(把飲料瓶當成玩具，是本次活動的重點。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設了自由和自主的空間，讓他們自由探究和試試，發(fā)覺空飲料瓶的多種玩法。老師鼓舞孩子們大膽試試各種玩法，并協(xié)助能力差一點的孩子完成一些不成熟的主意，讓他們體味勝利的喜悅。)(二)讓幼1、剛才，小伴侶們玩的是空飲料瓶，假如瓶子里裝上東西是不是更有趣?來咱們試一下。展示預備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同色彩的水。師：小伴侶們把這些東西裝進瓶子里，漸漸地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來。可以裝一瓶，也可以裝幾瓶。可以自己玩，也可以和小伴侶一塊玩。(幼兒把瓶蓋擰下后，按照自己的意愿裝這些物品，老師

17、指導幼兒把瓶蓋擰緊。)2、讓幼兒自由試試裝上東西后飲料瓶怎么玩?放自由玩音樂提示幼兒注重平安，觀看并指導幼兒玩法。(有些幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的音樂打起了節(jié)奏;有些幼兒把兩個裝有沙子的瓶子，口對口不時顛倒上下，玩起了沙漏;還有幾個孩子把裝有帶色彩水的瓶子，按色彩擺成幾排，當成飲料買;有幾個男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個瓶子滾過去，來玩打保齡球的嬉戲;還有些孩子一手拿一個練習舉重)發(fā)覺有些幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師：你這個玩法很不錯，再想想看看有沒有更好的玩法?(引領幼兒試試新玩法)3、溝通玩法，引領幼兒試試多種玩法。(在這一環(huán)節(jié)，我讓孩子們在瓶里裝

18、上東西試試新玩法，給孩子們又一次創(chuàng)設了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進一步自由探究和試試，發(fā)覺飲料瓶有更多好玩的玩法，在玩的過程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。)三、談話小結師：飲料瓶有趣嗎?(有趣)剛才，小伴侶你們的玩法都很棒，其實，在生活中還有無數(shù)廢舊物品都可以用來當玩具，你們知道都有哪些物品嗎?(易拉罐、一次性杯子等)，這些物品不要任憑亂扔。(利用談話讓孩子們進一步了解在生活中還有無數(shù)物品可以廢舊通過。)兒自由玩裝有東西的飲料瓶。教學反思：幼兒是歡樂的個體，幼兒天性喜愛歡樂的事物。歡樂的活動能夠激活幼兒的愛好和求知欲，也能夠調(diào)動幼兒內(nèi)在的制造潛力。體育活動，是幼兒成長過程中須要的歡樂因

19、素，也是孩子心聲健康的重要保證。適當?shù)捏w育活動，一方面有助于熬煉孩子身體，同時也有利于培養(yǎng)孩子頑強毅力和脆弱性格。雖然這節(jié)活動不是很勝利，但是我還是會繼續(xù)有這方面的試試，在失敗中總5、中班嬉戲活動教案：有趣的蹺蹺板教案(附教學反思)設計意圖：創(chuàng)設開放性的教學情景，給小伴侶充分的時光和空間回憶體悟生活中的科學，讓每一個小伴侶在玩蹺蹺板這個好玩情境中探究學問，真正做到“在做中學、在玩中學”，獵取豐盛的學問，小精靈兒童網(wǎng)站充分體現(xiàn)科學學科，從生活中來，到生活中去的學科特點。讓每一個小伴侶體悟勝利的快樂。活動目標：1、按照音的凹凸變化做相應的動作。2、感觸嬉戲的趣味性及跟伙伴一起嬉戲的歡樂。3、感觸誦

20、讀童帶來的歡樂，從而愛上誦讀，愛上音樂。4、讓孩子感觸童謠的韻律，節(jié)奏和趣味。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。活動重難點：重點：按照儀的凹凸變化做動作。難點：伙伴間的默契合作。活動預備：音樂磁帶。活動過程一、談話，引出活動小伴侶，你們玩過蹺蹺板嗎?在哪里玩過?和誰一起玩的呢?請你仿照一下怎么玩的?二、引領幼兒聆聽音樂，聽出音的凹凸變化。1、播放音樂，提示幼兒注重聆聽。2、你聽出來音有什么不同嗎?三、老師講解嬉戲玩法。1、老師引領幼兒說一說。音高的時候應當是什么狀態(tài)?音低的時候呢?2、音高的時候應當是蹺蹺板一頭高，音低的時候應當是這一頭又變低了。3、老師和幼兒合作示范嬉戲玩法。四、全體

21、幼兒自由結合按音樂的節(jié)奏合拍地做相應的動作。上下起伏做壓蹺蹺板狀，兩人協(xié)作要默契。提示幼兒，最后一小節(jié)蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動作，站立的幼兒滑向蹲下的幼兒，相互擁抱。五、幼兒自由玩嬉戲。嬉戲：“我們來玩蹺蹺板”兩人一組，邊誦讀童謠邊做動作。活動延長：回家和你的爸爸或媽媽一起來玩“我們來玩蹺蹺板”嬉戲。教學反思：小伴侶頭腦并非是一張白紙，他們常常玩蹺蹺板具有一定的生活閱歷和學問基礎，在科學學習時，可以按照這些堆積對于“怎樣能使蹺蹺板平衡”這個問題，舉行大膽地猜測和預測，激活了同學探索、實踐、驗證的欲望。蹺蹺板這首童謠采納“三字式”結構，節(jié)奏明快活潑。內(nèi)容從兒童心性動身，讀起來朗朗上口。

22、誦讀時可以采納多種對歌形式，讓孩子在互動中體味誦讀的樂趣，感觸嬉戲的歡樂。6、中班嬉戲活動教案：有趣的紙球教案(附教學反思)設計背景玩是孩子的天性，孩子們在玩的時候，往往會比較自私，再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識，利用有趣的紙球嬉戲活動，增加孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得惟獨團結合作，生活才會越發(fā)的歡樂!活動目標1. 利用嬉戲，學會與伙伴之間共同舉行合作，共享嬉戲中的歡樂。2. 孩子利用“跑”，熬煉手腳的平衡及力度。3. 熬煉幼兒之間的默契。4. 利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。5. 懂得遵守嬉戲規(guī)章，感觸參與集體活動的樂趣。重點難點1. 嬉戲中的合作。2. 嬉戲的默契及平衡度。活動

23、預備1.紙球;2.籃子3.起跑線。活動過程一.預備活動：1. 集體排4排，利用隊長出擊報人數(shù)。2. 準備活動：手.腳.關節(jié)轉(zhuǎn)。二.嬉戲：1. 老師舉行趣味嬉戲講解。2. 老師示范嬉戲：運球(場地兩邊分離放數(shù)量相等的紙球，兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙，將1個紙球放在報紙中間，然后兩個面向面各抓報紙兩角同時聽到“開頭運球”口令時立即向場地另一邊跑，到達后，放下報紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運。哪一組最快回到起跑線則為贏!3. 投球：在場地劃分4個投擲區(qū)，每個區(qū)中夾放2張報紙，4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上，輪番完畢嬉戲結束。4. 結束部分：集合，隊長報數(shù),幼兒復習參與馬戲團表演手

24、指操，老師舉行活動總結。教學反思本次活動通過了孩子喜愛嬉戲，樂觀參加嬉戲的天性，設計了兩個嬉戲活動，利用嬉戲，讓孩子學會等待，學會合作，學會共享歡樂，并熬煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還愉快!活動開展得還是蠻勝利的。但是假如讓我再重新讓本次活動，我會只選一個嬉戲活動，利用不同的玩法，讓孩子真正得學會與伙伴之間的合作!7、中班體育嬉戲活動教案：有趣的呼啦圈教案(附教學反思)活動目標：1.探究呼啦圈的多種玩法，學習滾圈的動作。2.體悟嬉戲的歡樂。3.提升動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。4.熬煉平衡能力及迅速反應能力。5.樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。活動預備：1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。2.

25、場地中畫兩條寬50厘米的跑道。3.音樂、障礙物。活動重難點：在幼兒舉行滾圈嬉戲時，老師要注重提醒幼兒動作要領。活動過程：一、老師帶領幼兒隨音樂進入活動場地，并舉行熱身運動。二、讓幼兒探究呼啦圈的多種玩法并舉行出示。1.師：小伴侶你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。2.幼兒舉行試試。老師巡回觀看，并請個別幼兒出示。3.幼兒再次試試。三、玩嬉戲汽車司機，學習在一定距離內(nèi)滾圈走的動作，并能繞過障礙物。1.師：小伴侶，看教師在干嗎呢?(老師做開汽車的動作)引領幼兒回答是在開汽車。2.師：我們都是小汽車司機，來開一開我們的小汽車

26、吧!(老師帶領幼兒做開汽車動作)。小司機們，快停下來吧，我們的汽車浮現(xiàn)故障了。哦，本來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當做輪胎把它們送到維修廠去吧，看看哪個司機運輸輪胎的動作最靈便、最嫻熟。3.老師示范滾圈的動作，邊示范邊提醒動作要領：小伴侶跟在輪胎的后面，雙手推進輪胎向前滾動，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后漸漸繞過去，運到對面后其次個小伴侶接著運。4.幼兒站兩排，舉行練習，老師在旁邊舉行指導。5.幼兒分兩組舉行競賽。四、放松活動。師：我們的輪胎修好了，小司機們跟我一起做(老師帶領幼兒尾隨音樂舉行放松活動)。活動反思：本次教學內(nèi)容的挑選比較適合幼兒生活經(jīng)受，幼兒

27、非常的感愛好。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很愉快。但在教學過程中，我發(fā)覺幼兒的思維很受限制，特殊是在玩法和創(chuàng)新方面。由于是在戶外上，無數(shù)幼兒比較散開，自己追趕呼啦圈去玩了，所以教師要時刻提示。8、中班健康活動有趣的可樂瓶教案反思活動目標：1.嬉戲“騎自行車”將幼兒的心情導入到活動中，復習聽信號走和跑的能力。2.幼兒自由探究雪碧瓶的玩法，充分出示自己的制造潛能，體悟勝利的歡樂。3.利用“給小動物找食物”的嬉戲，練習圍著跑的技能。4.提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟玩嬉戲的樂趣。5.喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂。活動預備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。活動過程：一、引起愛好1.做“騎

28、自行車”的嬉戲，復習交通規(guī)章的學問，練習聽信號走。 師：小伴侶們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)公路上車無數(shù)，我們要注重遵守交通規(guī)章，紅燈停、綠燈行、黃燈漸漸走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎?那我們就騎上自行車動身吧。2.幼兒和老師一起玩“騎自行車”的嬉戲，復習聽信號走和跑的能力。二、激活心情1.隨著音樂做瓶子的律動。 師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎?2.放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著教師或自己任意創(chuàng)編各種動作。三、引領探究1.幼兒自由探究瓶子的多種玩法。 師：跳得可真累呀，小伴侶們可以坐在瓶子上歇息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶

29、騎自行車、跳舞，好不有趣?那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。2.幼兒探究瓶子的多種玩法，活動中提示幼兒可以和小同伴一起合作嬉戲。3.重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。.師：剛才，教師發(fā)覺了一個很好的玩法，我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。.師：請小伴侶們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒研究并試試)。4.嬉戲“給小動物找食物”.師：現(xiàn)在，教師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小伴侶們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注重障礙很危急，小伴侶分成四條路一個跟著一個當心的跑，誰完成任務我就給他發(fā)一枚獎章。(幼兒嬉戲).師：小伴侶們都拿到食物了嗎?那我們給

30、小動物們送去吧。活動反思：在活動中，我們努力為孩子們制造條件，給他們提供了廣大的活動空間，組織和協(xié)助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，體悟到勝利的歡樂，而且利用活動中的“給小動物運糧”的嬉戲，我們也很好的解決了孩子們在奔走拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學會了在面向面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。活動讓孩子們健康身心、活潑共性，給他們帶來了活動的歡樂。9、中班健康活動教案：有趣的輪胎教案(附教學反思)設計思路：在實踐工作中發(fā)覺，中班幼兒特殊愛從高處往下跳，他們喜愛利用探究和試試新鮮事物來證實自己的英勇。我按照這一階段幼兒的年齡特點，結合輪胎具有彈性、可以壘高、可以滾動等特性，設

31、計了“有趣的輪胎”這一活動，并為幼兒創(chuàng)設了一個寬裕、好玩的活動環(huán)境，讓幼兒能夠在愉悅、有序的氛圍中挑戰(zhàn)自我，體悟勝利，以更好地提升幼兒發(fā)散性思維能力，激活幼兒嬉戲的愛好和打敗困難的信念。活動目標：1、發(fā)揮幼兒想象力，讓他們試試輪胎的各種玩法。2、幼兒學習從高處自然跳下，并初步把握庇護自己的辦法。3、鼓舞并協(xié)助幼兒挑戰(zhàn)目標，共享挑戰(zhàn)勝利后的歡樂。4、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟玩嬉戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣。活動預備：1、舊輪胎、庇護墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標志。2、錄音機、磁帶。活動過程：一、我和輪胎玩嬉戲1、聽音樂做開小車操。2、紅綠燈嬉戲。二、探究活動1、自由探

32、究輪胎的多種玩法。2、溝通共享新玩法。三、學習與挑戰(zhàn)活動1、看圖搭小山。(1)提供應幼兒圖片，幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。(2)集體研究，三座小山搭法的難易。2、挑戰(zhàn)與學習(1)交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的辦法。(2)幼兒自由挑選組成三個小組舉行嬉戲。(3)幼兒重新舉行挑選，再舉行嬉戲。(4)加大嬉戲難度，再次舉行嬉戲3、放松收拾幼兒音樂聲中送輪胎回家。活動反思：在活動中，能與伙伴商議合作玩，并體悟到一起玩的歡樂，對中班幼兒來說是一件不簡單的事。利用這個活動，幼兒在自由探究的時光和空間中，在自由合作嬉戲中，發(fā)覺和制造出了新的玩法。在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象

33、思維能力得到了挑戰(zhàn)，而且動手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由挑選及學習活動環(huán)節(jié)中，孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn)，更是一種對心理素養(yǎng)的挑戰(zhàn)。在體育活動中，或多或少地存在一定的隱性危急，孩子們從高處往下跳存在著一定的危急，因此，活動中有了相對的平安庇護措施，孩子們在教師正確的引領下，建立了自我庇護意識，學會了自我庇護的小常識。10、中班主題活動教案：有趣的雪花教案(附教學反思)活動設計背景因我們本地方是處于南方，氣候相對照北方天氣較暖，即很少浮現(xiàn)有下雪的現(xiàn)象，本土環(huán)境因素的影響讓幼兒沒能親眼目睹。為了激活和發(fā)覺幼兒的愛好興趣和需要，按照幼兒的年齡進展特點，學用剪刀將紙剪碎的向天上拋撒辦法，來加深對雪花的情

34、感，體悟勝利的喜悅。活動目標1、學習正確使用剪刀的辦法和技能，并能將紙剪成小段。2、進展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動作的靈便性。3、加深對雪花的情感，體悟勝利的喜悅。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學重點、難點重點講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的辦法，在幼兒操作的過程中用剪刀的平安。活動預備雪花圖片、雪花范列 、每人一套(剪刀、白色紙張、籃子)活動過程一：開頭部分師：今日，教師帶了一份在我們這里從來沒有見過的禮物，它是白色的，從天上飄下來，很漂亮。可是它的到來使我們感到很冷、很冷。你們想知道它是誰嗎? (撒雪花，引起幼兒的注重。)二：基本部分1、請幼兒觀看雪花，并回

35、答雪花是用什么材料做的，是怎樣做成的。老師逐一展示所需材料：剪刀、紙。重點講解演示剪紙的技能：請小伴侶用左手拿著紙的一邊，右手握住剪刀在剪刀打開后將紙的一頭放入刀口用力剪一下，紙就剪下來了。2、交待要求，幼兒操作，老師指導。師：請小伴侶自己來做雪花好不好，剪的時候，注重剪下的紙要碎一些，多剪一些。幼兒操作， 老師重點提示：幼兒注重平安，不要將手指放入刀口，也不能任憑剪其他東西，注重紙裝在籃子里，不要掉到地上。3、老師總結。師;小伴侶想不想下雪的感覺啊，請小伴侶拿著自己的籃子走到空地來，將自己的小紙碎往上撒，這樣漂亮的雪花就從天上飄下來了，真好看。三：結束部分師：這里實在太冷了，教師帶你們出去曬

36、曬太陽，活動活動，好嗎?(組織幼兒排隊)活動延長：提供材料。在美工區(qū)中參觀各個地方的雪景圖片，并說一說在圖片上看到了什么?教學反思1、在活動教學過程中通過這一點幼兒雖不在北方，也很少看到雪花，即我就想到讓幼兒自己動手操作的辦法。讓幼兒熟悉到雪花的認知2、活動過程的反思：(1) 站著幼兒的角度想想，對于沒有見過的東西都是很奇怪、很想去了解的，從而讓幼兒得到很好的學習效果。利用自己動手操作，以及老師的互動下在一定的程度上對雪花的有較深的熟悉。(2) 固然有些幼兒在年齡上有一些差異，在操作的過程中使用剪刀的辦法把握也不同。速度也不同。(3) 在幼兒拋灑雪花時的紀律有的散亂，忽視了場地，因為幼兒人數(shù)著

37、想應挑選在操場較好。3、能很好的介紹使用剪刀的辦法，并講解注重事項。幼兒的樂觀性強，喜愛去完成。在今后可以改善的話，在熟悉雪花這一方面的學問可在豐盛一些，效果可能會更好。4、假如在進一步完美的話，我會添加一些可以做成雪花的材料，通過好材料的話效果會更好。11、中班健康活動教案：有趣的球教案(附教學反思)設計意圖：每次晨練的自由活動時光,大部分幼兒爭先恐后地挑選玩球,部分幼兒常為沒選到球或球沒氣來找教師協(xié)助.鑒于幼兒愛慕球以及球有多種玩法,我便設計了有趣的球這一活動計劃,讓幼兒在自主的探究中獲得新學問新技能并把握新玩法。活動目標1.練習夾球跳，增加幼兒腿部力氣。2.樂意參與體育活動，體悟玩球的樂

38、趣。3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的愛好。4.利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。5.熬煉平衡能力及迅速反應能力。活動預備:皮球人手一個錄音音樂。活動過程:1.預備活動.帶領幼兒練習自編球操:上肢運動,下肢運動,體側(cè)運動,體轉(zhuǎn)運動,跳動運動。2.供各種不同的球,讓幼兒運用感官,發(fā)覺球的形狀特征.師:今日有許多美麗的球?qū)殞殎砗臀覀兘话閭H,你們情愿嗎 (幼兒自選一個喜愛的球)請你認真看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L得怎么樣 等會兒介紹給大家。師:你們的球?qū)殞氄婷利?都是圓圓的,都有色彩或花紋,有些硬,有些軟,有些大,有些小。3.幼兒探究玩球辦法.幼兒自由玩球,鼓舞幼兒想出多種玩球的辦法.師:我

39、們的球?qū)殞毘嗣利悾€有無數(shù)本事呢!可以和我們小伴侶做無數(shù)嬉戲，你知道我們用球可以玩哪些嬉戲嗎?請大家想一想,玩一玩。4.幼兒逐個介紹自己的玩球辦法,其他幼兒仿照練習。師:剛才你是怎么玩的 你情愿介紹給大家,讓大家一起玩嗎?(1)用手拍著玩的.(老師組織幼兒集體練習拍球)(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.(3)把皮球扔高再接住鼓舞幼兒練習各種不同的拋接辦法,引領幼兒兩人一組練習互相拋接球.5.夾球跳師：小伴侶們真棒想出了這么多玩球的辦法，教師今日也帶來了一個新的玩球的方法，你們想看一看，學一學嗎?老師示范：把球夾在兩腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。幼兒練習2-3次6.集體嬉戲:送球?qū)殞毣丶遥?/p>

40、固夾球跳。師：今日我們又學習了一項新的本事，現(xiàn)在我們來比比看誰學的最好。競賽規(guī)章：分成四隊，每隊第一個小伴侶動身到盡頭后，跑回來打下其次個小伴侶的手，哪隊先完成任務，哪隊就為勝。7.結束師：這些球?qū)殞氄嬗腥?它不僅可以熬煉身體,還是我們嬉戲時的好伴侶,以后我們可以找出更有趣,更好玩的玩球辦法，好嗎?8.放松運動師：好累啊，跟教師一起放松放松吧!活動反思：這是一次探究性的體育活動，探究球的不同玩法，球是幼兒最感愛好的體育器材，所以設計了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習是很混亂，根本聽不清教師的支配，也是我語言組織不夠干練所導致。聽課教師都賦予了無數(shù)珍貴看法，經(jīng)過

41、兩次反復的修改，在最后一次教研課中，轉(zhuǎn)變課堂氣氛過于拘謹，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習夾球跳的時候沒能給他們充分的時光和場地，以至于幼兒們沒能很好的把握技巧。我想在今后的教學活動中我會一如既往地關注幼兒的一些愛好點生成類似的一系列活動。也希翼領導、師傅和教師們多給我指點和批判，讓我長進的更快!12、中班主題活動教案：有趣的冰教案(附教學反思)活動設計背景“冬爺爺來了，冬爺爺來了”小伴侶們拍著手、唱著歌，跳著柔美的舞蹈，迎接著冬爺爺?shù)牡絹怼Ｓ新祜h舞的雪花，有千里冰封的神奇景觀、漂亮、奇特。盡管北風呼呼地吹著，天是那樣的嚴寒，小伴侶的

42、小手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的，但依舊沒有冰凍孩子們的熱烈與奇怪心，他們正在用那光明而閃耀的大眼睛，靈便而又脆弱的小手探究著屬于冬爺爺?shù)纳衩亍＞V要中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐盛的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的進展需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷”而科學活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探究、發(fā)覺的愿望，于是我設計了此節(jié)科學探究活動有趣的冰，讓孩子們充分挖掘和感觸“冰”中的所躲藏著的神奇神秘。活動目標1、知道冰的變化，會用不同的辦法感知冰的特征。2、有樂觀探究冰的愛好。3、教導幼兒從小熱愛祖國的大好河山4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自

43、己的收獲。教學重點、難點重點：知道冰的變化，會用不同的辦法感知冰的特征。難點：激活幼兒參加科學活動的愛好。活動預備1 冰娃娃圖片。2幼兒玩冰的課件。3激活幼兒參加科學活動的愛好。活動過程：1、幼兒感知了解水會結冰，激活幼兒探究的愛好。師：今日我?guī)砹诵掳閭H和你們一起玩!師：你聽到水寶寶說什么了?師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃?2、用不同的辦法探究冰的主要特征。(1)提問：你們想用什么辦法來玩冰娃娃?(2)初次探究：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。(3)提問：你么用了哪些辦法玩冰?(4)再次探究：老師引領幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注重觀看并表揚那些探究辦

44、法特殊的孩子，增進幼兒間互相學習。3、研究、了解冰的物理特性。(1)提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?(2)小結冰的特性。師：本來冰娃娃有這么多的隱秘!無色、無味、透亮、光潔、硬、易碎。4、做試驗，引領幼兒觀看冰塊變化。師：你們的冰娃娃和剛拿到時后有什么不一樣?師：你真棒說出了一個新詞溶化。冰娃娃是可以溶化成水寶寶的。小結：本來冰娃娃在手里會溶化掉!變成水寶寶!5、幼兒制作彩冰燈。師：讓我們動起靈巧的小手，一起來制作美麗的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!課后延長：組織幼兒玩冰燈。教學反思冬天是一個潔白的世界，冬天也是一個神奇的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜愛。他們對冰有著深

45、厚的愛好，可對冰的熟悉僅僅只是一些感性的閱歷，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設計教學計劃，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有閱歷，激活他們的學習愛好。教學就是要利用情景在同學的頭腦中引起認知的高興，產(chǎn)生認知的矛盾，形成思維的爆炸，進而啟發(fā)同學的認知活動，建構新的認知結構。”因此我在設計此節(jié)科學課時，首先創(chuàng)設情境，激活孩子們的探索欲望。我在教學中，利用引領孩子們感知了解水會結冰來激活他們的求知欲望。第二，從幼兒實際動身，提供自我探索的空間，用不同的辦法探究冰的主要特征。在教學中，通過孩子們的求知欲，引領他們舉行試驗前的猜測，并將猜測記錄在記錄單

46、上。接著利用每人各自舉行的小探究，讓孩子發(fā)覺“冰的物理特性”。調(diào)動其自主、探索學習的樂觀性，提升觀看、分析能力。利用閱歷共享環(huán)節(jié)，協(xié)助孩子們匯總探究結果，總結探究結論，又進一步激活了學習活動的熱烈。最后孩子們在教室中按照自己的喜好制作冰燈，他們每個人都想制作出最美、最美麗的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。本節(jié)的延長活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激活他們繼續(xù)探索冰的神秘。13、中班嬉戲有趣的棋子教案反思活動目標：1、創(chuàng)設棋文化環(huán)境，激活幼兒對棋類活動的愛好。2、初步熟悉幾種容易易懂的棋類嬉戲。3、喜愛玩棋類嬉戲，初步體悟在棋類活動中的歡樂。4、利用環(huán)保棋來增強幼

47、兒的環(huán)保意識。5、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。6、初步了解棋類嬉戲的小常識。活動預備：糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環(huán)保棋、飛翔棋等。活動過程：1.介紹益智棋類區(qū)里容易易懂的棋類嬉戲。2.分組體悟下棋的樂趣。3.介紹新增添的棋子環(huán)保棋。讓幼兒把握初淺的環(huán)保學問。4.嬉戲：我來做裁判玩法：益智區(qū)已經(jīng)人多了，讓多余的小伴侶自己想個方法和益智區(qū)的小伴侶一起玩。小伴侶對正在玩下棋的幼兒說：“你們下棋我來做裁判好嗎?”其他孩子商議了一下欣然答應了，于是很快各自進入各自的角色，開心的舉行嬉戲。然后角色互換，繼續(xù)嬉戲。教學反思：在區(qū)域嬉戲中，幼兒是嬉戲的仆人，自己打算活動內(nèi)容、挑選材料與同伴，仔細去做