1、PAGE 21PAGE 94培訓游戲大全目錄第一部分分破冰游游戲對對碰大風吹神秘人物物學員照片片尋寶游戲戲尋人游戲戲學員的期期望和顧顧慮記者采訪訪蟲蟲危機機甲地乙地地吸管無敵敵機遇與挑挑戰并存存小白兔小小白兔跳跳一跳你快樂我我快樂神算大師師魔杯讓我們談談談進化論配對（賓賓果）游游戲強調積極極提供贊美美支援前線線生日線獎金競爭爭踩輪胎魔方怪獸等待開始始禪印心宗宗伐木工的的斧頭第二部分分培訓培培訓師克服講師師恐懼全國講師師考核小男孩意識與能能力學習模式式創作一個個游戲學習曲線線記憶練習習：如何何記憶關關鍵字銷售培訓訓中的異異議處理理學穿夾克克衫數字游戲戲給講師的的一封信信給上司的的一封信信給自己的

2、的一封信信第三部分分團隊建建設團隊的使使命和遠遠景踩高蹺啦啦隊超級明星星反串模模仿秀氣球大賽賽啤酒大賽賽快樂大轉轉盤紅與黑做一只小小船去漂漂流利潤中心心贏得用戶戶蜘蛛網清道夫之之獵小泰山黑夜營救救大生意迷失叢林林落難月球球特爾斐決決策技術術風中勁草草飛人降落落踩數字電網走迷宮宇宙飛船船NBA大大摜籃圍城建繩房猜猜這是是誰第四部分分溝通游游戲叉手蓋帽動機練習習心靈之族族這是什么么瞎子排隊隊算術測試試對指示的的聽與叢叢一次非語語言的自自我介紹紹是下巴還還是面頰頰123拍拍手單向交流流和雙向向交流跟從口頭頭指示聆聽訓練練猜謎語工作風格格撕紙背靠背傳遞信息息拷貝不走走樣三分鐘測測試自己的檸檸檬我還不錯

3、錯，但是是他們呢呢工作分配配空方陣第五部分分學習類類踢足球學習的障障礙太極推手手第六部分分觀念意意識類意念的力力量錯位的點點常識第七部分分銷售與與談判太多假設設會帶來來什么？只有一個個桔子怎怎么辦？磨破了的的襯衣猜名人游游戲一樣不一一樣梭子魚綜綜合癥考古隊系繩結賭籌碼第八部分分創造力力與問題題解決這牌怎么么打？自我SWWOT分分析解手鏈少了什么么蘋果和桔桔子呼啦圈建塔飛行器切蛋糕十六個點點核彈頭頭腦風暴暴農夫的遺遺囑有個人買買了一幢幢房子有多少個個正文形形換位正方形第九部分分領導力力與管理理技巧管理故事事2則我們的觀觀察力如如何對工作的的不同理理解數數有幾幾個F第十部分分服務類類99.99足夠

4、夠好了嗎嗎？令人頭痛痛的“8”你選擇什什么？第一部分分破冰游戲戲對對碰游戲類型型:破冰冰船參加人數數:不限限游戲時間間:5分分鐘或更更長所需材料料:無場地要求求:寬敞敞的會議議室或戶戶外進行行活動目的的活動筋骨骨，可替替代早操操，讓學學員在良良好精神神狀態下下上課。享受放松松和樂趣趣。操作程序序講師讓所所有的學學員圍成成一個大大圓圈，講師站站在圓圈圈中心。相鄰的22個學員員是1對對拍檔，拍檔要要面對面面站立。講師站在在圓圈中中向大家家說：這這個活動動會進行行很多次次，但每每次圓圈圈中間會會有1個個人，這這個人現現在是我我，待會會兒可能能是其它它人。圓圓圈中的的人發布布命令，所有的的命令都都是讓

5、拍拍檔們互互相接觸觸彼此身身體的某某個部位位。聽到到命令后后，拍檔檔們必須須去按要要求盡快快完成，同時嘴嘴里還要要重復命命令內容容。比如如：命令令是“膝蓋對對膝蓋”，每個個人都要要與你拍拍檔的膝膝蓋相碰碰，同時時口中喊喊：“膝蓋對對膝蓋”；當圈圈中人的的命令是是“眼睛對對耳朵”的時候候，你們們就用一一個人的的眼睛接接觸另一一個人的的耳朵，邊做邊邊用語言言重復：“眼睛對對耳朵”。只有當圈圈中人的的命令是是：“人對人人”的時候候，圈中中發命令令的人可可以下去去搶一個個伙伴，而其他他所有的的排擋必必須迅速速更換新新伙伴，最終落落單沒有有搶到伙伙伴的人人將站到到中間去去成為發發布命令令的人，遵循相相同

6、的規規則發布布命令，直到獲獲得新伙伙伴，另另一個人人成為新新的發布布命令的的人。所有被使使用過的的部位不不能重復復再次使使用。這時，講講師看學學員的人人數，如如果是學學員人數數剛好是是偶數，講師就就與學員員一起參參與這個個游戲。若學員員人數剛剛好是奇奇數，講講師示范范完畢后后，讓學學員推舉舉出第一一個發布布命令的的人，宣宣布開始始游戲，而自己己只在旁旁邊觀察察。編者提示示這是一個個純粹的的破冰船船游戲，簡單易易行，而而且氣氛氛非常熱熱烈。如有必要要，講師師可規定定不能使使用一些些人體特特別敏感感的部位位。學員參與與人數最最好不要要少與110人。大風吹游戲類型型:破冰冰船參加人數數:不限限游戲時

7、間間:5分分鐘或更更長所需材料料:無場地要求求:寬敞敞的會議議室或戶戶外進行行活動目的的活動筋骨骨，可替替代早操操，讓學學員在良良好精神神狀態下下上課。享受放松松和樂趣趣。活躍氣氛氛，讓學學員換位位置形成成新的學學習小組組，但順順理成章章，生動動有趣。操作程序序每個學員員都坐在在自己的的凳子上上，拿掉掉多余的的凳子，使凳子子與學員員的人數數相等。講師站在在講臺上上宣布：現在我我們要做做一個游游戲：當當我說“大風吹吹”的時候候，你們們所有人人齊聲問問：“吹什么么？”“我回答答：“吹鞋子子”時，所所有穿鞋鞋子的人人都要站站起來，重新找找凳子換換位子，動作慢慢的那個個人就可可能沒有有凳子了了，因為為

8、我說完完之后也也會加入入這個游游戲。如如果我回回答：“吹牙齒齒”，所有有有牙齒齒的人就就要重新新換位子子找凳子子。以此此類推，當我回回答：“吹眼鏡鏡”時，所所有帶眼眼鏡的人人換位子子，其它它人做在在原來的的座位上上不動。明白了了嗎？最最后一個個動作慢慢沒有重重新找到到凳子的的人，就就要像我我這樣站站到前面面來叫口口令，直直到他搶搶到位置置，產生生新的叫叫口令的的人。此活動可可持續33-4分分鐘，就就按照最最后一輪輪學員坐坐的位置置開始繼繼續培訓訓課程。一個完整整的口令令過程如如下：叫口令者者：“大風吹吹。”學員：“吹什么么？”叫口令者者：“吹衣服服”。（物物品由叫叫口令者者自行決決定。）學員開

9、始始換位子子。另一論開開始：“大風吹吹”編者提示示是一個純純粹的破破冰船游游戲，簡簡單易行行，而且且效果很很好。游戲開始始前可能能學員已已經被分分好小組組了。此游戲可可應用在在課程開開始或任任何講師師想調整整小組成成員并讓讓大家放放松的時時候。神秘人物物游戲類型型:破冰冰船參加人數數:不限限，以團團隊形式式完成游戲時間間:5分分鐘或更更長所需材料料:現金金或禮品品場地要求求:會議議室活動目的的鼓勵新加加入者及及老相識識之間彼彼此認識識熟悉，使學員員們融為為一體。操作程序序在大型會會議或聚聚會中，新成員員往往會會被冷落落在一旁旁，較難難與其他他人認識識并熟悉悉起來，原已形形成的圈圈子很難難被打破

10、破。還有有一些成成員會覺覺得完全全被排斥斥在團隊隊之外，而不是是團隊的的一員。為鼓勵所所有參與與者友好好對待其其他各位位學員，講師可可事先秘秘密地在在學員中中指定一一位學員員充當“神秘先先生”或“神秘小小姐”。培訓訓或會議議開始后后，講師師向大家家宣布要要開展一一項有趣趣的活動動，“你們當當中有一一位神秘秘先生/小姐，如果你你和他/她握手手，他/她就會會給你一一元錢。”相關討論論為什么我我們總是是不太愿愿意結識識新朋友友？可能答案案：怕羞羞；習慣慣；本身身不善交交際總結結：每一一次與陌陌生人交交往都是是一次我我們推銷銷自己并并向對方方學習的的機會，同時對對我們也也是一個個挑戰，因為我我們要更更

11、主動積積極。假設的金金錢獎勵勵對你的的行為有有什么樣樣的影響響？可能答案案：可以以促使我我們結識識更多人人，但只只局限于于膚淺的的談話。總結：我我們需要要從內心心里熱愛愛做一件件事，才才會成功功。我們可以以使用哪哪些開場場白來克克服自己己的沉默默寡言？可能答案案：問問問題；互互相介紹紹；做一一個需要要大家都都參與的的游戲等等引導方向向：事實實上每一一次新的的相遇都都是一次次我們推推銷自己己并向對對方學習習的機會會和對自自我的挑挑戰，因因此我們們要從內內心改變變自己，使自己己喜歡與與他人交交往，這這樣我們們就會增增加更多多的朋友友，結識識更多的的人。編者提示示你也可以以將游戲戲規則改改為：“你每

12、和和10個個人握手手，就能能得到55元錢。”等等。只要公布布的規則則非常合合理，這這項活動動對于打打破冰凍凍，創造造熱情友友好的氣氣氛很有有幫助。學員照片片游戲類型型:破冰冰船參加人數數:不限限游戲時間間:155分鐘，視人數數多少及及相機的的速度而而有所不不同所需材料料:拍立立得相機機及膠卷卷場地要求求:會議議室活動目的的幫助講師師和學員員熟悉所所有參加加者的姓姓名，讓讓整個課課堂生動動活潑起起來。操作程序序在第一次次登記時時收集每每位學員員的照片片，以供供培訓教教程之用用。可在培訓訓正式開開始前召召開一個個學員介介紹會，這活動動對連續續3天或或5天的的培訓課課程非常常有用。用一臺拍拍立得照照

13、相機為為每位學學員拍照照，并在在相片的的空白處處或背面面寫上學學員的名名字。在培訓的的第一堂堂課開始始前，回回顧全套套照片。這有助助于培訓訓師快速速記憶每每位學員員的相貌貌及名字字，對于于那些不不能設置置桌牌的的課堂尤尤為有效效。其它可選選操作程程序將全套學學員照片片粘貼在在一張大大的張貼貼板上，在每張張相片旁旁寫上該該學員的的姓名及及相關信信息（如如：公司司，職位位，頭銜銜等）。將張貼貼板放在在進口處處或咖啡啡桌旁，以方便便學員觀觀看。在第一堂堂課之前前，雇一一位當地地擅長畫畫漫畫的的人士，請他為為每一位位學員（及培訓訓人員）畫一張張幽默的的速寫，并將這這些畫在在合適的的位置張張貼起來來。由

14、于于這些畫畫往往抓抓住人物物的面部部特征或或性格特特點，所所以能幫幫助大家家區分并并記憶每每位成員員的相貌貌和名字字。在課課程結束束后，也也可用來來作為特特殊的“畢業”禮品贈贈送給學學員。如果你能能夠在培培訓開始始前獲得得學員的的姓名和和照片，就可以以在培訓訓前把相相片貼到到張貼板板上去，只是讓讓學員在在自己的的照片下下簽名就就行了。尋寶游戲戲游戲類型型：破冰冰類及團團隊合作作精神參加人數數：不限限，5人人一組為為最佳游戲時間間：100分鐘所需材料料：尋寶寶游戲工工作表場地要求求：會議議室活動目的的可利用此此游戲來來破冰，改善課課堂氣氛氛。也可以借借此游戲戲讓學員員體會一一下團隊隊合作精精神。

15、操作程序序培訓師讓讓全體學學員組成成5人一一小組，每組選選出一位位代表作作為組長長。培訓師把把尋寶游游戲工作作表分給給各小組組的組長長，讓他他們在五五分鐘之之內收集集齊表中中所列物物品，并并展示在在全班學學員面前前。培訓師檢檢查最快快完成的的小組是是否收集集到了所所有的物物品，而而后給他他們一些些獎賞。相關討論論回顧一下下活動的的過程，是否小小組的全全體成員員都有參參與？做事之前前是否有有一個計計劃，哪哪怕是這這樣簡單單的活動動？大家是否否能體會會到以投投資時間間來爭取取時間的的道理？尋寶游戲戲表請在5分分鐘內收收集到以以下物品品：回形針紅紅圓珠筆筆一把泥土土報紙肥皂一包包香煙牙刷衣架架小組成

16、員員名單石石頭尋人游戲戲游戲類型型：破冰冰船參加人數數：不限限游戲時間間：155-200分鐘所需材料料：投影影儀場地要求求：會議議室活動目的的增進學員員之間的的相互了了解，活活躍課堂堂氣氛。操作程序序把尋人游游戲工作作表發給給每一位位學員。讓每位學學員以最最快的速速度找到到與表格格中相匹匹配的人人，然后后在表格格中簽名名，但每每人只能能簽一個個格子。最先獲取取全部簽簽名者為為勝利者者，培訓訓師應準準備一些些小禮品品作為獎獎賞。相關討論論通過這一一活動，你是否否對本班班的學員員有了進進一步的的了解，這些信信息對于于增進學學員之間間的友誼誼及改善善人際關關系有什什么作用用？尋人游戲戲工作表表尋找與

17、每每一個表表格內容容相匹配配的人。當你找找到這個個人時，請他們們將名字字寫在相相應的表表格里。每一個個參加者者只能寫寫在一個個表格里里，盡管管他可能能有不止止一個相相匹配的的內容。第一個填填完所有有表格的的人就是是游戲的的勝利者者！尋找一個個他內容要求求簽名內容要求求簽名已婚19600年-119655年出生生會打網球球四月份的的生日喜歡編織織能使用三三種語言言喜歡喝紅紅酒喜歡游泳泳喜歡唱歌歌到過上海海取得工商商管理碩碩士學位位穿一件條條紋襯衫衫喜歡閱讀讀戴眼鏡能使用電電腦主管到過北京京有兩個兄兄弟能說英語語走路上班班學員的的期望和和顧慮游戲類型型：破冰冰船參加人數數：不限限，以小小組討論論形式

18、完完成游戲時間間：100200分鐘所需材料料：墻表表或記事事紙場地要求求：會議議室活動目的的允許學員員表達，相互了了解，并并減少他他們對本本次培訓訓原有的的誤解。操作程序序在一些研研討會或或項目小小組中，成員可可能來自自不同的的地方，相互之之間并不不了解，或者不不清楚他他們即將將面臨什什么，互互相之間間的角色色是怎樣樣的等等等。同時時，講師師也不知知道他們們對此次次活動有有什么期期望和要要求，因因此，可可以做下下列活動動以加深深相互的的了解：將成員分分成4-6人的的小組，在簡報報紙上寫寫下他們們各自的的顧慮及及對課程程的期望望。時間間為5分分鐘。5分鐘結結束后，請各組組中的一一名成員員代表發發

19、言，說說明小組組的情況況。在所有的的小組發發言都結結束后，講師總總結歸納納學員所所提供的的顧慮和和期望的的情況，略作解解釋和答答復。其它可選選擇的操操作程序序這個活動動的操作作方式也也可改為為由講師師提問學學員，而而后將每每位學員員的答案案寫到簡簡報架上上，如果果學員的的回答過過于冗長長，講師師可以適適當將其其歸納和和概括成成簡短的的一兩句句話。課程結束束后，講講師和學學員一起起回顧這這些期望望，看看看這次培培訓是否否達到了了學員的的期望。相關討論論每組各表表達了哪哪些擔憂憂、顧慮慮或意見見？也可事先先給出例例子：“我是不不是所有有人中最最年輕的的/最老老的？”“在我出出席的第第一次專專業研討

20、討會上，我能否否表現出出色？”“我想他他們每個個人都比比我有經經驗。”“他們會會不會穿穿著比我我嚴肅/隨意？”“會不會會每個人人都用專專用的縮縮寫或第第一個字字母開頭頭的術語語說話？“我在這這次活動動中能學學到新東東西嗎？”作為講師師，我們們應當如如何減弱弱這些顧顧慮？（如：解解釋穿著著標準，定義所所有用到到的術語語，多向向學員提提問等等等）注意要點點如果學員員的期望望與這次次的培訓訓課程相相差太遠遠，比如如在一個個銷售的的課程上上，學員員提出希希望“提高自自己領導導力”，可以以在記錄錄時明確確告訴他他這并不不現實，然后設設法引導導他提出出新的期期望。記者采訪訪游戲類型型：破冰冰船參加人數數：

21、不限限，以22人為11組游戲時間間：155分鐘所需材料料：紙和和筆場地要求求：會議議室活動目的的讓學員盡盡快互相相熟悉起起來。培訓師了了解學員員的演說說表達技技巧。培訓師進進一步了了解學員員背景，從而調調整課程程內容深深淺和講講授風格格。操作程序序讓學員們們找一個個人做自自己的拍拍檔，最最好不是是熟人。拍檔雙方方互相作作為記者者對對方方進行采采訪，采采訪內容容由自己己擬定，時間為為3分鐘鐘。采訪的目目的是在在3分鐘鐘內盡可可能獲取取有深度度的信息息，要求求你在采采訪過程程中做筆筆記，完完成后再再進行角角色交換換。完成采訪訪后，每每位學員員要把采采訪來的的信息做做一次一一分鐘的的演講，目的是是把

22、你的的采訪對對象以最最佳的方方式介紹紹給大家家。時間由培培訓師掌掌握，如如果培訓訓班很大大，演講講只能以以抽查的的形式進進行。相關討論論評價每位位“記者”的信息息收集能能力、組組織能力力及表達達能力。編者提示示此游戲可可以作為為純粹的的破冰船船使用，可以不不需要作作相關討討論與總總結部分分。此游戲也也可運用用在與演演說技巧巧等相關關培訓課課程當中中，作為為引出“演說技技巧”等內容容的引子子。蟲蟲危機機游戲類型型：破冰冰船/團團隊建設設參加人數數：不限限，8-12人人一組游戲時間間：100分鐘左左右所需材料料：無場地要求求：空間間稍大即即可，最最好是戶戶外活動目的的讓學員活活動起來來。讓學員體體

23、會通過過協作完完成團隊隊目標。操作程序序將學員分分成8-12人人的小組組。任務：各各小組要要用學員員的身體體創造出出一條蟲蟲。這條條蟲有22只手和和2只腳可可在地上上行走，全體學學員必須須連接在在一起成成為一個個整體。小蟲做做好后要要進行110米比比賽。所所有小組組的小蟲蟲從起點點爬到110米的的終點，蟲頭先先到者為為勝利。比賽過程程中“蟲體”不能散散開。相關討論論問題及可可能答案案請參閱閱游戲：“怪獸”游戲總結結請參閱游游戲：“怪獸”編者提示示請參閱游游戲：“怪獸”。甲地乙地地游戲類型型：破冰冰船/團團隊建設設參加人數數：不限限游戲時間間：100分鐘左左右，視視參加人人數多少少所需材料料：無

24、場地要求求：空間間稍大即即可，最最好是戶戶外活動目的的讓學員活活動起來來。激發學員員創意。操作程序序講師任意意設置22個地點點分別命命名為甲甲乙兩地地，兩地地的距離離約155-200米。將所有學學員排成成1列縱縱隊，讓讓學員記記住各自自的位置置。任務：每每個學員員依次從從甲地到到乙地，然后再再從乙地地返回甲甲地。規則：凡凡是前面面學員使使用過的的方法，后面的的學員不不能再使使用。也也就是說說，每種種方法只只能被使使用一次次。編者提示示此游戲不不僅適用用于課程程開始前前、課間間破冰船船活動，還可被被廣泛應應用于晚晚會或其其他集體體活動。講師根據據自己的的設計和和目的，可讓學學員反復復做幾次次，規

25、則則不變。一般來來說，越越到后面面越具有有挑戰性性。可配合音音樂或鼓鼓聲，會會更加熱熱烈有趣趣。吸管無敵敵游戲類型型：破冰冰船/創創造力參加人數數：不限限游戲時間間：5分分鐘所需材料料：四五五只蘋果果（或土土豆、梨梨等）和和相同數數量的吸吸管。吸吸管的長長度或直直徑無嚴嚴格限制制，喝酸酸奶或飲飲料的吸吸管都可可以。場地要求求：不限限活動目的的讓學員活活動起來來。放松情緒緒，獲得得一些樂樂趣。激發學員員創造力力。操作程序序講師拿出出一個蘋蘋果和一一根吸管管展示給給大家，并宣布布：這是是一個普普通的吸吸管和蘋蘋果，現現在你們們中的哪哪一位想想嘗試一一下，用用吸管穿穿過蘋果果？如果學員員中有人人愿意

26、嘗嘗試，講講師可將將準備好好的蘋果果和吸管管遞給他他們。相關討論論你們一開開始聽到到這個任任務時覺覺得可不不可能做做到？為什么大大多數人人在一開開始時都都覺得不不可能？你為什么么能想出出這個主主意？這個故事事給你什什么啟發發？編者提示示至少一種種方法可可將蘋果果穿透：選擇蘋蘋果的某某一側面面，一手手握住吸吸管猛地地刺入蘋蘋果近邊邊緣的地地方。此游戲可可用于課課程開始始前或課課間休息息的破冰冰活動。當用做破破冰活動動時，講講師可以以不問學學員任何何問題或或進行討討論。此游戲可可應用于于創造力力課程中中，說明明如何打打破習慣慣思維。此游戲簡簡單易行行，課堂堂效果不不錯。機遇與挑挑戰并存存游戲類型型

27、：課間間小戲/破冰船船參加人數數：不限限游戲時間間：100分鐘所需材料料：無場地要求求：無特特殊要求求，稍大大的空間間活動目的的讓學員活活動起來來。放松，獲獲得一些些樂趣。操作程序序講師讓所所有的學學員圍成成一個大大的圓圈圈。講師讓每每個學員員向身體體兩側自自然伸開開雙臂。右手握握拳，只只伸出食食指，指指向右邊邊，左手手手掌展展向左邊邊。講師讓相相鄰的人人的食指指抵到右右邊學員員左手的的掌心，而他左左邊的學學員同樣樣伸出右右手食指指，抵向向他的左左手掌心心。依次次類推。培訓師宣宣布：現現在我要要講一個個故事，當這個個故事中中出現“水”字時，你們所所有的人人都要用用左手盡盡量去抓抓相鄰的的左邊的

28、的人的食食指，同同時盡量量讓自己己的食指指不要被被別人抓抓住。培訓師開開始講故故事。（故事附附錄如下下）從前有一一個小和和尚，有有一次他他下山去去挑木材材，在路路上天突突然下起起了雨，一下子子他渾身身都濕透透了，他他干脆脫脫下袈裟裟到河里里面去洗洗，洗好好后，他他把袈裟裟從河里里面拿出出來，然然后，他他拼命的的擰，擰擰啊擰啊啊擰啊，擰出了了好多的的沙子。然后小小和尚穿穿上袈裟裟繼續趕趕路，路路上遇到到他的大大師兄，大師兄兄扛著一一箱礦泉泉水，大大師兄看看著小和和尚，擔擔心他感感冒，就就叫他回回寺廟，小和尚尚回去燒燒了一鍋鍋熱飯，吃飽飯飯以后，又燒了了一鍋熱熱水，洗洗了一個個熱水澡澡。編者提示示

29、此游戲可可用于課課程開始始前或課課間休息息的破冰冰活動。當用做破破冰活動動時，講講師可不不需要問問學員任任何問題題或討論論。此游戲可可應用于于溝通課課程中，討論聆聆聽、注注意力與與反應的的關系。相關討討論請參參閱“溝通類類”游戲。此游戲簡簡單易行行，課堂堂效果不不錯。小白兔小小白兔跳跳一跳游戲類型型：課間間小戲/破冰船船參加人數數：不限限，100-200人一組組游戲時間間：100分鐘所需材料料：無場地要求求：無特特殊要求求，稍大大的空間間活動目的的讓學員活活動起來來。放松、休休息，獲獲得一些些樂趣。操作程序序講師將所所有學員員分成110-220人的的小組。每一小組組的人排排成1隊隊。小組后面面

30、一位學學員雙手手搭在前前一位學學員的雙雙肩上。講師告訴訴學員，他們要要隨著講講師的指指令做相相應的肢肢體動作作。在做做動作的的過程中中隊伍不不能散開開。培訓師開開始宣布布指令：小白兔兔小白兔兔跳一跳跳，左腳腳跳2下下，右腳腳跳2下下，雙腳腳合并向向前跳11下，向向后跳一一下，再再連續向向前跳三三下，最最后我們們大家都都蹲下；小白兔兔小白兔兔跳一跳跳，左腳腳跳2下下編者提示示可用于課課間小戲戲讓學員員放松和和休息。講師不需需要問學學員任何何問題或或討論。此游戲簡簡單易行行，效果果不錯。你快樂我我快樂破冰船游戲類型型：課間間小戲/破冰船船參加人數數：不限限游戲時間間：100分鐘所需材料料：無場地要

31、求求：無特特殊要求求，稍大大的空間間活動目的的讓學員活活動起來來。放松、休休息，獲獲得一些些樂趣。操作程序序講師讓所所有學員員圍成11個圓圈圈。后一位學學員雙手手搭在前前一位學學員的雙雙肩上。講師告訴訴學員：我們要要做一個個“你快樂樂，我快快樂”的游戲戲。只要要你認真真做，保保證能得得到舒適適體驗。所有的的學員都都要隨著著講師的的指令做做相應的的肢體動動作。在在做動作作的過程程中隊伍伍不能散散開。培訓師開開始宣布布指令：你快樂樂，我快快樂，揉揉揉你的的肩，一一下、兩兩下、三三下；捶捶捶你的的背，一一下、兩兩下、三三下；大大家跑起起來，跑跑起來。你快樂樂，我快快樂，揉揉揉你的的腰，一一下、兩兩下

32、、三三下；捶捶捶你的的腿一下下、兩下下、三下下；你快快樂，我我快樂，編者提示示用于課間間小戲讓讓學員放放松和休休息。講師可不不需要問問學員任任何問題題或討論論。此游戲簡簡單易行行，效果果不錯。神算大師師游戲類型型：破冰冰船參加人數數：不限限游戲時間間：5分分鐘所需材料料：黑板板或墻表表，已經經準備好好的較大大的陳列列卡場地要求求：會議議室活動目的的用快速的的演示吸吸引學員員的注意意力，使使他們關關注你和和接下來來的課程程演示。取得某種種驚人效效果。操作程序序請一位自自愿者協協助你。告訴大家家你能神神奇迅速速的預知知一道算算術題的的結果。你走到一一個看不不見志愿愿者寫題題的地方方。讓志愿者者在黑

33、板板上任意意寫下一一個三位位數的數數字（注注意：該該數字的的個位和和百位絕絕不能相相同，如如不能是是：3223，5555，4144）。讓志愿者者將這個個數字中中的個位位和百位位數字互互換，而而十位上上的數字字保持不不變，從從而得到到一個新新的三位位數（如如：6778變成成8766，2334變成成4322），然然后將原原來的三三位數和和互換后后的三位位數進行行比較，用大的的三位數數減去小小的三位位數得出出兩者之之差，如如821112286693。再把得出出的差（一個新新三位數數）的個個位和百百位再做做最后一一次互換換，得到到另一新新數字；將此數數字與上上次的差差進行相相加得出出最終結結果：110

34、899。（如：差差為6993，交交換個、百后位位得出3369，6933+3996110899）當志愿者者計算完完畢后，講師舉舉起事先先準備好好寫有110899的數字字卡。（大多數數情況下下，學員員們會對對此舉感感到十分分驚奇。）如果碰到到第一次次相減得得到一個個兩位數數的時候候，只要要在它前前面加零零即可，和不變變，依舊舊為“10889”。如77866877999，0999999010889。編者提示示答案：這這道算術術題的結結果總是是10889此游戲作作為純粹粹的破冰冰船游戲戲并不需需要討論論和總結結。此游戲可可在課程程開始或或想讓大大家放松松時使用用。即使你的的學員是是數學或或理工科科背景

35、的的，也可可放心使使用。魔杯破冰船游戲類型型：破冰冰船/改改變某種種觀念參加人數數：不限限游戲時間間：5分分鐘所需材料料：一盒盒曲別針針、一盒盒大頭針針、一只只滴水管管、一只只盛水的的容器、一個杯杯子（大大小不限限）場地要求求：會議議室活動目的的用快速的的演示吸吸引全體體學員的的注意力力，使他他們關注注你和接接下來的的課程演演示。調動學員員的好奇奇心，活活躍課堂堂氣氛。操作程序序講師將一一個空杯杯子放到到講臺上上。拿水壺往往杯子里里加水，加到22/3滿滿時，問問大家：“你認為為是不是是還可以以往里加加水？”一般學學員會答答：“是”。于是是你繼續續將水加加到滿杯杯，再問問：“你們認認為是不不是還

36、可可以加？”一般學學員會回回答說：“不能。”于是你你拿起滴滴水管，往杯里里一滴滴滴加水，往往可可滴進去去4-110滴沒沒問題。再問：“你們認認為還可可以加東東西進去去嗎？”學員可可能有多多種回答答。于是是你將幾幾枚曲形形針輕輕輕的放入入水中，一般可可放3-5枚。再問：“還有沒沒有空間間？”不用學學員回答答，你可可以再加加數枚大大頭針進進去。相關討論論在這個游游戲中你你感受到到什么？編者提示示此游戲可可以不進進行任何何討論或或總結。如果你想想對此游游戲進行行深入引引導分析析，引導導方向為為：未經嘗試試，不要要輕易覺覺得“不可能能”。人容易被被表象束束縛，形形成理所所當然的的“成見”，從而而不再“

37、動腦”。讓我們談談談游戲類型型：破冰冰船/溝溝通參加人數數：分成成2人一一組游戲時間間：100-155分鐘所需材料料：無場地要求求：會議議室活動目的的讓學員互互相認識識了解；也可用用此游戲戲來闡述述手勢在在談話中中的作用用。形象象展示如如不使用用任何肢肢體語言言，口頭頭交流多多少會顯顯得有些些不自然然。操作程序序告訴學員員接下來來的幾分分鐘大家家將做一一個簡單單的游戲戲。請學員自自愿兩人人組成一一組，與與鄰座的的人進行行交談，內容不不限，時時間為223分分鐘。23分分鐘后，請大家家停下。并請他他們相互互交流在在剛才的的交談中中發現對對方有哪哪些非語語言的表表現（如如肢體語語言或表表情）。比如：

38、有的人人不停地地擺弄手手中的筆筆；有的的人則一一個勁地地輕敲手手指。當大家說說完后，告訴學學員我們們常常是是無意識識地做這這些動作作的。然然后講師師請大家家再繼續續交談223分分鐘，但但說明此此次學員員必須十十分注意意不要有有任何肢肢體語言言。相關討論論在第一次次談話中中，我們們中大多多數人是是否意識識到自己己的肢體體動作？你們有沒沒有發現現對方有有什么令令人不快快或心煩煩意亂的的動作或或姿勢？可能答案案：有，比如玩玩弄手中中的筆、眼睛不不看著說說話的人人等等。這些動動作讓人人覺得不不舒服是是因為說說話的人人覺得自自己所說說的話沒沒有被對對方聆聽聽。當我們被被迫在交交談時不不使用任任何肢體體動

39、作時時，有什什么感覺覺？不做做動作的的交流是是否和先先前的一一樣順利利、有效效？可能答案案：不舒舒服；交交流會被被弱化。游戲總結結肢體語語言是與與人溝通通交流中中很重要要的組成成部分，它能有有效的加加強和削削弱說話話者的意意思，甚甚至還能能表達出出與說話話者的語語言意思思相反的的信息。因此，我們要要注意我我們的肢肢體語言言。進化論游戲類型型：破冰冰船參加人數數：全體體人員共共同參加加游戲時間間：100分鐘所需材料料：無場地要求求：空地地活動目的的讓學員互互動起來來。改變和活活躍課堂堂氣氛。增加培訓訓的一些些樂趣。操作程序序講師告訴訴學員要要進行一一個游戲戲，這個個游戲和和人類進進化史有有相關之

40、之處。但但與我們們以前在在書本上上學到的的知識不不同的是是，此次次進化的的全過程程是：蛋蛋-雞-鳳凰-人。所所有的人人都必須須用盡量量短的時時間由蛋蛋進化成成人。具體過程程：全體體人員先先蹲下扮扮演雞蛋蛋，而后后相互找找同伴進進行猜拳拳，扮演演蛋的人人走路的的時候必必須保持持蹲的姿姿勢。贏贏者進化化為小雞雞，小雞雞可以站站起來一一些，但但不能完完全直立立而必須須彎著腿腿和腰，走路的的時候要要跳著走走。小雞雞再找小小雞猜拳拳，贏者者進化為為鳳凰，輸者退退化為蛋蛋。鳳凰凰可以站站的更高高一些，但還是是不能完完全直立立，鳳凰凰的腰是是彎的，可以走走路。鳳鳳凰與鳳鳳凰猜拳拳，輸者者退化為為雞，贏贏者進

41、化化為人。人可以以直立行行走。人人與人繼繼續猜拳拳，輸者者化為鳳鳳凰，贏贏者繼續續為人。講師當看看到約22/3的的人都進進化成人人或者曾曾經進化化成人時時，游戲戲結束。必須強調調的是：只有同同級的人人才可以以猜拳，即蛋只只能與蛋蛋，雞只只能與雞雞，鳳凰凰只能與與鳳凰，人只能能與人猜猜拳。相關討論論這只是一一個破冰冰游戲，意在輕輕松與開開心，不不需要作作學習討討論。變化選擇擇（也可可做如下下討論）最先變成成鳳凰的的人是怎怎樣快速速成功的的？可能答案案：運氣氣；比較較善于猜猜拳；對對手水平平太差現在是小小雞或蛋蛋的人是是否曾經經進化成成為鳳凰凰？或者者有誰是是從蛋到到鳳凰后后來又變變回其它它的？可

42、能答案案：可能能有相當當多的人人說“有”。引導方向向：現在在的商業業競爭十十分激烈烈，要想想擊敗對對手脫穎穎而出，必須憑憑借更好好的方法法或技術術，而要要想長期期保持領領先地位位，那就就更是一一個挑戰戰了。注意要點點此游戲非非常適合合年輕的的學員，如果學學員大部部分是中中年人甚甚至是老老年人，是否選選擇這個個游戲就就需要考考慮。另另外，此此游戲如如果能夠夠在戶外外進行，或者應應用在戶戶外的培培訓中，效果會會更好。配對（賓賓果）游游戲游戲類型型：破冰冰船/溝溝通技巧巧參加人數數：全體體學員游戲時間間：200分鐘所需材料料：配對對卡（每每人一張張）場地要求求：會議議室活動目的的讓學員都都活動起起來

43、。讓學員互互相熟悉悉，結識識新朋友友。調節課堂堂氣氛。操作程序序用事先準準備好的的配對卡卡或配對對表（請請參照樣樣張），請每位位學員在在房間里里尋找與與自己配配對卡上上描述相相符的人人，并在在卡中相相應的位位置上簽簽名。記住：每每位學員員的名字字在每個個人的卡卡上只能能使用一一次，包包括自己己的名字字。完成的人人請大叫叫一聲“賓果”。如果講師師事先宣宣布：“最先將將配對卡卡填完并并能在后后來證實實內容與與簽名者者真實狀狀況相符符合的將將有大獎獎。”游戲會會做的更更熱烈。講師在事事先準備備配對卡卡時，可可以根據據學員實實際人數數確定配配對卡的的格數。編者提示示此游戲是是培訓師師常用的的游戲之之一

44、，因因此很有有可能有有的學員員已有做做過這個個游戲的的經歷。為保證證游戲效效果，請請培訓師師在設計計配對（賓果）卡的內內容方面面進行適適當創新新，根據據每次培培訓的實實際情況況做些修修改。讓讓學員覺覺得新鮮鮮有趣。樣張如下下配對（賓賓果）卡卡說明：每一個空空欄處都都標有出出席本次次_（會會議，聚聚會，研研究會等等）的成成員的特特點，請請在所有有成員中中尋找與與下列表表格中條條件相符符的人。如果找找到，請請他們在在相關位位置簽名名。（可可能有人人符合卡卡中所列列的幾項項條件，但每個個人只能能在一張張表中簽簽名一次次。）愛打網球球_穿紅色衣衣服_喜愛籃球球_擔任部門門經理_有第三代代孩子_騎自行車

45、車上班_討厭足球球_喜歡踢足足球_喜愛開飛飛機_會說外文文_愛彈鋼琴琴_養熱帶魚魚_獨身_愛跳舞_穿牛仔褲褲_一頭長發發_討厭吃菠菠菜_有兩個孩孩子_喜歡游泳泳_曾出席過過全國會議議_第一次出席的成成員_擁有駕照照_戴眼鏡_讀人民日日報_曾到過其他國家家_強調積極極游戲類型型：破冰冰船/溝溝通技巧巧參加人數數：不限限，將學學員分成成2人的的小組游戲時間間：100分鐘所需材料料：無場地要求求：會議議室活動目的的通過互相相交流意意見打破破自我肯肯定的障障礙，樹樹立自我我形象。操作程序序以兩人為為一組，將學員員分為若若干組。請小組學學員間互互相提問問并回答答下列問問題。在外形上上，你喜喜歡自己己的兩

46、個個方面。在個人品品質上，你喜歡歡自己的的兩個方方面。在才能或或技能上上，你喜喜歡自己己的一個個方面。注意每一一個評價價都必須須是正面面的、積積極的，不許有有負面、消極的的評價。相關討論論你們中有有多少人人在聽到到游戲規規則后是是笑著對對你說“你先請請”的？為為什么？可能答案案：可能能會有各各種答案案，比如如說：“習慣了了”，“沒留意意”，“不好意意思”總結歸納納：我們們習慣于于覺得自自己和別別人“很一般般，很平平常”，“沒什么么特別的的”，這是是一種負負面的心心態。你是否發發現這個個游戲開開始時是是非常困困難的？可能答案案：是。總結歸納納：改變變一種習習慣和心心態實際際上是非非常困難難的。現

47、在你的的感覺如如何？可能答案案：更自自信，更更輕松。引導方向向：如果果我們用用積極的的心態來來對待自自己和他他人；能能夠喜歡歡自己；看到他他人的長長處；那那么我們們會擁有有更多的的成功和和更好的的人際關關系，因因為我們們更自信信了。可能變化化（你也也可以讓讓學員自自己回答答下列問問題）一個外形形方面特特別漂亮亮的地方方。一個或兩兩個特別別令人愉愉快的性性格特征征。一個或兩兩個特別別的才能能。提供贊美美游戲類型型：破冰冰船/溝溝通技巧巧/團隊隊建設參加人數數：2人人一組游戲時間間：155分鐘所需材料料：無場地要求求：會議議室活動目的的鼓勵學員員向他人人說出正正面的感感想。知道如何何贊美他他人和接

48、接受贊美美。操作程序序兩人一組組將學員員分為若若干組。要求每位位組員寫寫下45條有有關你和和另一個個組員的的特征評評價。這些特征征評價都都必須是是正面、積極的的（如穿穿著整潔潔、好聽聽的聲音音等等）。幾分鐘后后，觀察察者向大大家說出出他對其其組員的的描述評評價。相關討論論你對這次次游戲是是否覺得得不太自自在？如如果是的的話，為為什么？可能答案案：不習習慣。給給予或接接受他人人的贊美美，是一一個新嘗嘗試。怎樣能使使我們能能更輕松松地向他他人提供供正面的的評價？可能答案案：先發發展一個個親密的的關系；選擇恰恰當的時時機；提提供有力力的證據據。怎樣能使使我們能能更輕松松地接受受他人的的正面評評價？可

49、能答案案：面帶帶微笑地地接受、表示感感謝。讓讓自己學學會感覺覺良好地地接受贊贊美。為什么人人們總是是會很快快給出負負面的評評價，而而正面贊贊揚卻是是少之又又少？“人們傾傾向于做做那些我我們通常常認為應應該去做做的事。”你同意意這種說說法嗎？為什么么？引導方向向：是的的，我們們可以通通過贊美美來獲得得那個被被贊美的的行為再再次重復復。游戲總結結為什么要要給予贊贊美？想加強和和獲得某某個行為為時，我我們會贊贊美那個個行為。改善溝通通和關系系。讓人即時時獲得反反饋，了了解自己己的行為為是否正正確。被贊美的的行為可可能會做做的更好好。給予贊美美時我們們要：選擇適當當的時機機。選擇合適適的措辭辭。贊美時

50、要要說明對對方具體體的值得得贊美的的事例。接受贊美美時我們們要：表示感謝謝。大方的接接受。支援前線線游戲類型型：活動動或破冰冰船、團團隊建設設參加人數數：人數數不限。游戲時間間：100-155分鐘所需材料料：無。場地要求求：無特特殊要求求，空間間稍大即即可，最最好是戶戶外活動目的的讓學員活活動起來來。讓學員互互相協作作完成任任務。操作程序序講師將學學員分成成小組，每組44人以上上。讓每組中中的1位位學員站站到講臺臺上充當當“前線士士兵”，其它它人在臺臺下各自自的位置置上。講師宣布布：你們們的前線線士兵需需要一些些物品，你們要要竭力支支援他，如果你你們不能能提供或或提供不不及時的的話，你你們的士

51、士兵就可可能會陣陣亡。士士兵需要要的物品品由我說說明。講師開始始說明：現在你你們的士士兵需要要一根頭頭發鉛筆襪子每說完一一樣物品品，講師師留約330秒的的時間讓讓各小組組將相關關物品送送到各自自的士兵兵手中。等到念完完所有的的物品，講師核核查每個個士兵的的物品是是否正確確。沒有得到到及時供供應的士士兵“死去”，整個個小組不不能再參參加比賽賽。堅持到最最后的小小組和士士兵可獲獲得獎品品。編者提示示游戲不僅僅適用于于課程開開始前或或課間破破冰船活活動，還還可被廣廣泛應用用于晚會會或其他他集體活活動。若想增加加游戲難難度或熱熱烈氣氛氛，講師師可以讓讓各小組組供應一一些希奇奇古怪的的物品：比如鞋鞋子、

52、內內褲、一一個親吻吻等。所有供應應物品由由講師自自己確定定，講師師可事先先列一個個清單。生日線游戲類型型：破冰冰船/溝溝通技巧巧/認識識活動參加人數數：以220人左左右的小小組最為為合適游戲時間間：155-200分鐘所需材料料:無場地要求求：不限限活動目的的讓培訓師師盡快了了解本班班學員在在非言語語方面的的溝通能能力以及及他們之之間的相相互了解解情況。讓學員感感受到溝溝通的方方法有很很多，言言語僅僅僅是其中中的一種種。通過該游游戲增進進學員之之間的相相互了解解以及培培訓師了了解學員員期望。操作程序序講師告訴訴學員接接下來大大家要做做一個游游戲。規則如下下：AB每位學員員都要按按照自己己真實生生

53、日的月月份和日日期按順順序排列列成一個個U型，一月一一日出生生的在AA點，十十二月三三十一日日出生的的在B點點。全過程所所有學員員都不能能說話。任務完成成后培訓訓師會進進行檢查查，如果果有人站站錯位置置，受罰罰的將是是后面一一位學員員。當每位學學員都清清楚了游游戲的規規則后，活動開開始；大大約在一一分至一一分半鐘鐘左右就就能基本本排好。學員排好好后，培培訓師從從A點開開始檢查查位置是是否站正正確了。檢查到到的學員員，報出出自己的的生日(年/月月/日)，順便便說明對對本次課課程的期期望。如果有人人站錯順順序，請請他做為為大家做做一個小小表演。相關討論論（如果果你僅將將此游戲戲作為破破冰，就就沒有

54、必必要討論論下列問問題；如如果你將將此游戲戲應用于于溝通類類課程，則可進進行下列列討論）你認為在在本游戲戲中反映映出什么么問題?引導方向向：a.影響響溝通的的要素中中除了語語言、還還有肢體體語言等等多種方方式，每每種方式式的效果果是不同同的。b.溝通通的心態態很重要要。當你你認為溝溝通很必必要并且且樂于這這樣做的的時候，就會想想辦法克克服溝通通的障礙礙，達到到目的。c.如果果在溝通通中每次次都替溝溝通的另另一方著著想的話話，溝通通的過程程就會易易于被對對方接受受。你覺得有有什么改改進的方方法？可能答案案：統一一組織。將所有有的生日日寫在紙紙上，領領導者統統一指揮揮安排；排好隊隊后相鄰鄰的學員員

55、用非語語言的形形式相互互詢問和和確認。引導方向向：溝通通前要事事先選擇擇合適的的渠道和和方法，細心的的組織安安排亦是是不容忽忽視的方方面。編者提示示如果您您想增加加這個游游戲的難難度，可可以把學學員的眼眼睛蒙起起來；或或選擇參參考游戲戲：“瞎子排排隊”。獎金競爭爭游戲類型型：破冰冰船/溝溝通技巧巧參加人數數：將全全體學員員分成22個大組組游戲時間間：155-200分鐘所需材料料：列表表及白板板場地要求求：會議議室活動目的的運用競爭爭和獎金金機制來來激勵學學員在學學習過程程中的高高度參與與。這是是一種有有趣的，對整個個小組進進行測驗驗的方法法。操作程序序選擇一組組學員已已經學習習過的項項目（如如

56、新產品品的特性性，或一一臺機器器的組成成部分等等等）。將這些項項目摻雜雜一些錯錯誤項目目并列寫寫在兩塊塊白板上上。從兩個小小組中各各選擇一一名組員員。他們們的任務務是分別別在兩塊塊白板上上尋找正正確的項項目并在在其后打打（白板板背對學學員）。而其他組組員則在在自己紙紙上做同同樣的工工作。一段時間間后停止止。將白板同同時轉向向所有兩兩組組員員，要求求組員指指出白板板上的錯錯誤答案案。每正確指指出一個個錯誤答答案，組組員可得得到一元元獎勵。白板上錯錯誤最少少的小組組將成為為獲勝小小組，每每位組員員可得到到十元獎獎勵。同樣的測測試可以以穿插整整個教學學過程，進行數數次。為增進學學員間的的友情，我們可

57、可以讓“獲勝者者”用獎金金請“失敗者者”吃冷飲飲。踩輪胎游戲類型型：破冰冰船/團團隊合作作/創造造力參加人數數：全體體學員，10人人一組為為最佳游戲時間間：5分分鐘所需材料料：一只只汽車輪輪胎場地要求求：空地地活動目的的活躍課堂堂氣氛，可用于于破冰類類的游戲戲使用。也可用于于團隊合合作類課課程，作作為團隊隊合作活活動，加加強團隊隊意識。也可用于于創造類類課程。操作程序序培訓師把把一只輪輪胎放在在空地上上，而后后讓團隊隊的全體體成員一一起站上上去并至至少能夠夠停留55秒。在學員做做的過程程中，培培訓師需需要注意意學員的的安全問問題。游戲成功功之后，講師可可以提議議小組確確定一個個小儀式式慶祝一一

58、下，比比如喊喊喊團隊的的口號等等。其它可選選操作程程序當你找不不到舊輪輪胎時，可用繩繩子圍成成圈代替替。也可讓所所有學員員站在一一個凳子子上。也可參照照下面的的兩個游游戲：怪怪獸與魔魔方，其其游戲類類型與總總結方向向是一致致的。有關討論論好的主意意是怎樣樣產生的的？你認認為大伙伙在達成成共識上上是否容容易？有有沒有沖沖突及爭爭議出現現？對于于這些爭爭議，團團隊是怎怎樣處理理的？可能答案案：大部部分的人人都會說說“有”。但處處理爭議議的方式式卻各有有不同。引導方向向：處理理沖突的的幾種方方式：妥妥協（一一方不情情愿的放放棄自我我意見）、說服服、合作作、競爭爭等。誰最先想想出現在在的整個個解決方方

59、法的？什么有助助于最后后結果的的產生？什么阻阻礙了最最后結果果的產生生？在此活動動中，團團隊的合合作情況況怎樣？游戲總結結此游戲可可以從多多方面進進行總結結，常規規的列舉舉如下：團隊如何何做計劃劃：目標標-資源源-計劃劃過程-選擇方方案-執執行-改改善團隊合作作：每個個人都積積極參與與、貢獻獻主意、互相配配合創造力與與問題解解決：嘗嘗試新的的方法與與觀點解決沖突突：誰最最先想出出主意，結果怎怎樣以上細項項請參考考其它相相關游戲戲總結部部分或理理論書籍籍。編者提示示此游戲與與下兩則則游戲“魔方”與“怪獸”無論設設計思路路還是總總結方向向都極為為相似。在相同同情況下下，培訓訓師可從從中任選選其一。

60、魔方游戲類型型：破冰冰船/團團隊建設設/創造造力參加人數數：不限限游戲時間間：5-10分分鐘所需材料料：一卷卷彩色的的膠帶或或包裝帶帶。場地要求求：空地地活動目的的活躍課堂堂氣氛，發揮團團隊創意意。讓學員一一起工作作，建立立團隊精精神。讓學員加加入到一一個有趣趣的問題題解決的的活動中中。讓每個人人都活動動起來。操作程序序在游戲開開始前，在地板板上畫出出一個正正方形。講師根根據小組組人數的的多少估估算出一一個能夠夠完成此此游戲的的面積最最小的正正方形。告訴小組組成員，他們的的任務是是：使盡盡可能多多的人進進入這個個正方形形，而不不能碰到到正方形形的邊緣緣，學員員可以花花幾分鐘鐘討論或或嘗試。正式