1、Word - 51 -小班數學教案毛毛蟲變蝴蝶反思1、小班數學教案毛毛蟲變蝴蝶反思教學目標：1.感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。2.樂意參加活動，體悟數學活動的樂趣。3.培養幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應答能力。4.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力。教學預備：胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內容相應數量的食物小圖片若干，按照故事(附后)制作的大圖書一本，15點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。教學過程：一、嬉戲導入激趣師：今日天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!(在歡快的音樂伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲歡樂地在草地綠地毯上爬行、游

2、戲，老師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛!”在老師的感染下，幼兒也歡樂地互相碰碰頭、貼貼臉，囫圇氣氛輕松、歡樂而友好。)二、尋覓食物感知5以內的數量1.師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。師生在草地上邊爬邊尋覓食物，老師依次向場地撒小圖片(一個蘋果兩只梨三根香蕉四顆葡萄五片樹葉)。;.教.案來自:快思老.師教.案網;按照幼兒在場地上聚攏的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。2.提問：你找到了什么?數數有幾個?師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜里。(老師利用集體、個別提問

3、的形式，引領幼兒觀看并手口全都地點數圖片中的食物數量，鼓舞幼兒大膽表達。此環節中，老師關注的重點是能力較弱的幼兒，讓他們也能精確點數出圖片中的食物數量，獲得勝利的體悟。)三、觀賞故事拓展對數量的認知1.師：寶寶們坐下來歇息一會兒吧!(幼兒圍坐在教師身邊)有一惟獨趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?2.師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。(顏色鮮亮、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，老師適時的提問“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數一數”不斷引領著幼兒去觀看和思量，讓幼兒的注重力始終追隨著故事情節的進展。)四、點卡找伴侶匹配相應數量的食物1

4、.師(展示點卡，點子數代表第天)，提問：毛毛蟲第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天2.操作活動。幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)3.活動評價。操作正確的小伴侶在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示嘉獎，在伙伴和老師協助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓舞。五、毛毛蟲變蝴蝶感觸歡樂1.師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對漂亮的翅膀，毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。2.師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、

5、配班教師靜靜地在幼兒背后粘貼上翅膀紗巾，解開圍裙。)3.師：寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?(幼兒奇怪地發覺自己真的長出了“翅膀”，音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。)教學反思：本節活動充分發掘并通過故事中的數學元素，讓幼兒在故事的情境中學習和感知5以內的數量，避開了數學學習的單調和枯燥，增加了活動的愉悅性和趣味性，激活了幼兒對數學活動的愛好。活動中使用的教具非常容易，但很有用。活動前給每個幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲角色的標志，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚，裝下了毛毛蟲“吃”的各種食物(圖片)。操作環節中，賦予幼兒貼畫嘉獎，滿足了小班幼兒的心理需求和特點，極大地調動了幼

6、兒參加活動的樂觀性。為了增加幼兒對毛毛蟲變蝴蝶這一現象的愛好，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體悟舞動“翅膀”的樂趣，給幼兒留下深刻的印象。活動中，讓每一個幼兒都有表現的機會，努力建構有效的師生、生生互動。而且，特殊關注能力較弱幼兒的表現，讓他們在教師、伙伴的協助下，也能獲得勝利的體悟，保證每一個幼兒能歡樂地在活動中得到最大程度的進展。附故事：毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。第一天，它看見了一個紅蘋果，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。其次天，它發覺兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第四天，它又發覺了四塊咖啡色的巧

7、克力，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第五天，它找到五片綠樹葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕嚕”叫了，它歡樂地趴在葉子上說：“我要結一個繭，把自己包起來，好好睡一覺。”過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對漂亮的翅膀。它說：“我變成一只漂亮的蝴蝶啦!”2、小班數學毛毛蟲變蝴蝶教案反思教學目標：1.感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。2.樂意參加活動，體悟數學活動的樂趣。教學預備：胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內容相應數量的食物小圖片若干，按照故事(附后)制作的大圖書一本，15點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。教學過程：

8、一、嬉戲導入激趣師：今日天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!(在歡快的音樂伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲歡樂地在草地綠地毯上爬行、游戲，老師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛!”在老師的感染下，幼兒也歡樂地互相碰碰頭、貼貼臉，囫圇氣氛輕松、歡樂而友好。)二、尋覓食物感知5以內的數量1.師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。師生在草地上邊爬邊尋覓食物，老師依次向場地撒小圖片(一個蘋果兩只梨三根香蕉四顆葡萄五片樹葉)。按照幼兒在場地上聚攏的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。2.提問：你找到了什么?數數有幾個?師：趕

9、快把這些好吃的食物吃掉吧。幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜里。(老師利用集體、個別提問的形式，引領幼兒觀看并手口全都地點數圖片中的食物數量，鼓舞幼兒大膽表達。此環節中，老師關注的重點是能力較弱的幼兒，讓他們也能精確點數出圖片中的食物數量，獲得勝利的體悟。)三、觀賞故事拓展對數量的認知1.師：寶寶們坐下來歇息一會兒吧!(幼兒圍坐在教師身邊)有一惟獨趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?2.師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。(顏色鮮亮、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，老師適時的提問“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數一數”不斷引領著幼

10、兒去觀看和思量，讓幼兒的注重力始終追隨著故事情節的進展。)四、點卡找伴侶匹配相應數量的食物1.師(展示點卡，點子數代表第天)，提問：毛毛蟲第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天2.操作活動。幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)3.活動評價。操作正確的小伴侶在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示嘉獎，在伙伴和老師協助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓舞。五、毛毛蟲變蝴蝶感觸歡樂1.師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對漂亮的

11、翅膀，毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。2.師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班教師靜靜地在幼兒背后粘貼上翅膀紗巾，解開圍裙。)3.師：寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?(幼兒奇怪地發覺自己真的長出了“翅膀”，音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。)教學反思：本節活動充分發掘并通過故事中的數學元素，讓幼兒在故事的情境中學習和感知5以內的數量，避開了數學學習的單調和枯燥，增加了活動的愉悅性和趣味性，激活了幼兒對數學活動的愛好。活動中使用的教具非常容易，但很有用。活動前給每個幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲角色的標志，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚，裝下了毛毛蟲“吃”的各

12、種食物(圖片)。操作環節中，賦予幼兒貼畫嘉獎，滿足了小班幼兒的心理需求和特點，極大地調動了幼兒參加活動的樂觀性。為了增加幼兒對毛毛蟲變蝴蝶這一現象的愛好，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體悟舞動“翅膀”的樂趣，給幼兒留下深刻的印象。活動中，讓每一個幼兒都有表現的機會，努力建構有效的師生、生生互動。而且，特殊關注能力較弱幼兒的表現，讓他們在教師、伙伴的協助下，也能獲得勝利的體悟，保證每一個幼兒能歡樂地在活動中得到最大程度的進展。附故事：毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。第一天，它看見了一個紅蘋果，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。其次天，它發覺兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚”大口

13、吃掉了。第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第四天，它又發覺了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第五天，它找到五片綠樹葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕嚕”叫了，它歡樂地趴在葉子上說：“我要結一個繭，把自己包起來，好好睡一覺。”過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對漂亮的翅膀。它說：“我變成一只漂亮的蝴蝶啦!”3、小班數學活動教案：毛毛蟲和小蝴蝶教案(附教學反思)教學目標：1.利用嬉戲配對的形式增加對數、量與數字符號之間的聯系。2.能夠手口全都的對3以內的數量舉行點數。3.體悟數活動嬉戲的樂趣。4.培養幼兒比較和推斷的能力。5.進展幼

14、兒規律思維能力。教學重點難點：教學重點：能夠根據一定挨次手口全都的對3以內數量舉行點數報數。教學難點：數字符號對應相應的數量。教前預備：PPT 食物卡片 數字卡片 透亮瓶子 蝴蝶翅膀活動過程：1.啟發幼兒愛好手指嬉戲：一個毛毛蟲有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。PPT 蝴蝶有一天它在花園里漫步，看，它一抬頭看到了什么?2.復習1-2PPT女孩和蝴蝶。有幾只蝴蝶飛出來了?幼兒：一只展示數字1這是1，一只蝴蝶的1我們認真觀看一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?幼兒：兩只展示數字2這是2，兩只翅膀的23.毛毛蟲吃什么小毛蟲見到了蝴蝶姐

15、姐好艷羨啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么?蝴蝶姐姐勸慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。(PPT毛毛蟲)它和小伴侶們一樣，要吃好多好多的食物，才干長大，變美麗。看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(展示食物卡片)毛毛蟲要吃樹葉、我們來數一數我們有幾片樹葉?毛毛蟲要吃水果、我們來數一數我們有幾個水果?毛毛蟲要吃糧食、我們來數一數我們有幾盤糧食?今日我們的任務就是協助毛毛蟲變成小蝴蝶。4.喂養毛毛蟲我們來給毛毛蟲喂飯吧。請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標有數字1 2 3 )(1)喂養1號毛毛蟲 1號毛毛蟲餓了 它說它想吃1片樹葉 有哪位小伴侶情愿去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲?

16、喂養2號毛毛蟲 2號毛毛蟲餓了 它說想吃2個水果 有哪位小伴侶情愿去拿兩個水果喂2號毛毛蟲?喂養3號毛毛蟲 3號毛毛蟲餓了 它說想吃3盤糧食 有哪位小伴侶情愿去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲?(2)毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續喂毛毛蟲好嗎?這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉?2號毛毛蟲需要吃幾個水果?3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食?(3)集體嬉戲毛毛蟲吃東西吃的真愉快啊，我們每個人都領養一只毛蟲協助它變成蝴蝶好嗎?發給幼兒數字卡片，介紹嬉戲規章。數字卡片1-3隨機發放，誰拿到數字卡片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。老師指導幼兒的活動。5.結束活動幼兒將毛蟲

17、卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡浮現。毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去漂亮的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下，跟著教師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀看各種蝴蝶的圖片。)活動反思：這節課的調節如下：我將囫圇情境統一起來，變成一個完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得越發有愛好參加活動，也讓幼兒能夠利用這個完整的情境鏈體悟到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中，幼兒能夠很熱心的協助小毛蟲從而參加到活動中來。最后的環節約略掉，變得越發的簡潔，也越發的直觀。4、小班數學毛毛蟲和小蝴蝶教案反思設計意圖幼兒已經學習了3以內的點數和1-3的字符，但是對數、量與數字符號的聯系還是處于徹低懵懂的狀態。這節課主要是

18、利用嬉戲的形式，讓幼兒能夠鞏固對1-3的點數同時能夠將數量和數字符號表示的意義對應起來。教學目標利用嬉戲配對的形式增加對數、量與數字符號之間的聯系。能夠手口全都的對3以內的數量舉行點數體悟數活動嬉戲的樂趣。培養幼兒互相合作，有序操作的良好操作習慣。進展幼兒的觀看力、空間想象能力。教學重點能夠根據一定挨次手口全都的對3以內數量舉行點數報數。教學難點數字符號對應相應的數量。教前預備PPT 食物卡片 數字卡片 透亮瓶子 蝴蝶翅膀活 動 過 程1啟發幼兒愛好手指嬉戲：一個毛毛蟲有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。PPT 蝴蝶有一天它在花園里

19、漫步，看，它一抬頭看到了什么?2復習1-2PPT女孩和蝴蝶。有幾只蝴蝶飛出來了?幼兒：一只展示數字1這是1，一只蝴蝶的1我們認真觀看一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?幼兒：兩只展示數字2這是2，兩只翅膀的23 毛毛蟲吃什么小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好艷羨啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么?蝴蝶姐姐勸慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。(PPT毛毛蟲)它和小伴侶們一樣，要吃好多好多的食物，才干長大，變美麗。看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(展示食物卡片)毛毛蟲要吃樹葉、我們來數一數我們有幾片樹葉?毛毛蟲要吃水果、我們來數一數我們有幾個水果?毛毛蟲要吃糧食、我們來數一數我們有幾盤糧

20、食?今日我們的任務就是協助毛毛蟲變成小蝴蝶。4 喂養毛毛蟲我們來給毛毛蟲喂飯吧。請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標有數字1 2 3 )(1)喂養1號毛毛蟲 1號毛毛蟲餓了 它說它想吃1片樹葉 有哪位小伴侶情愿去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲?喂養2號毛毛蟲 2號毛毛蟲餓了 它說想吃2個水果 有哪位小伴侶情愿去拿兩個水果喂2號毛毛蟲?喂養3號毛毛蟲 3號毛毛蟲餓了 它說想吃3盤糧食 有哪位小伴侶情愿去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲?(2)毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續喂毛毛蟲好嗎?這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉?2號毛毛蟲需要吃幾個水果?3號毛毛

21、蟲需要吃幾盤糧食?(3)集體嬉戲毛毛蟲吃東西吃的真愉快啊，我們每個人都領養一只毛蟲協助它變成蝴蝶好嗎?發給幼兒數字卡片，介紹嬉戲規章。數字卡片1-3隨機發放，誰拿到數字卡片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。老師指導幼兒的活動。5 結束活動：幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡浮現。毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去漂亮的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下，跟著教師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀看各種蝴蝶的圖片。)活動反思這節課的調節如下：我將囫圇情境統一起來，變成一個完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得越發有愛好參加活動，也讓幼兒能夠利用這個完整的情境鏈體悟到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中

22、，幼兒能夠很熱心的協助小毛蟲從而參加到活動中來。最后的環節約略掉，變得越發的簡潔，也越發的直觀。5、小班科學活動毛毛蟲變蝴蝶教案反思活動目標：1、進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的改變過程，豐盛學問閱歷。2、試試用肢體表現蝴蝶的改變過程。3、體悟仿照的喜悅，激活表現的欲望。4、培養幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。5、培養幼兒對科學現象舉行探究的愛好。活動預備：1、情境布置。2、毛毛蟲變蝴蝶的改變圖示。3、背景音樂和蝴蝶飛的音樂。活動過程：1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。師：今日教師帶來一位奧秘伴侶，它有一對十分美麗的翅膀，喜愛到花叢中飛來飛去的，它是誰?你們知道嗎?以問題形式引出故事。師：你知道蝴蝶

23、是怎么變出來的嗎?2、老師有感情地敘述故事。(邊展示教具，讓幼兒更形象的理解故事)3、老師和幼兒共同復述故事內容，理清毛毛蟲改變蝴蝶的過程。過程是由蟲卵幼蟲(毛毛蟲)蛹蝴蝶4、引領幼兒利用情境布置，試試用肢體動作來表現蝴蝶的改變。老師用語言逐步引領，鼓舞幼兒大膽表現。5、老師帶領幼兒跟著音樂，用身體動作來表現。6、變成蝴蝶后，帶領幼兒到戶外花叢中去飛為由飛到室外，活動自然結束。活動反思：本堂活動內容是屬于幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，利用本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感愛好的，也初步對蝴蝶蛻變學問有了感知

24、上的熟悉，囫圇活動幼兒在輕松、開心的氛圍中完成活動的所有內容，基本實現了教學活動目標。6、小班主題想變蝴蝶的毛毛蟲教案反思活動目標：1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成漂亮的蝴蝶。2.養成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。3.學會在日常生活中保持積極的心情，逐漸養成積極開朗的性格。4.讓幼兒了解常見蔬菜的養分價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。活動預備：1.毛毛蟲、蝴蝶。2.各種水果、蔬菜。重難點：了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成漂亮的蝴蝶。養成不挑食的好習慣。活動過程：一、展示毛毛蟲，啟發幼兒活動的愛好。1.展示毛毛蟲。師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩嬉戲，你們開不愉快呀!2.

25、引出故事名稱。師：毛毛蟲長大后會變成什么?今日胡教師就給你們講一個故事想變蝴蝶的毛毛蟲。二、敘述毛毛蟲變蝴蝶的故事。1.師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它十分想變成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽：媽媽、媽媽我怎樣才干變成漂亮的蝴蝶?毛毛蟲媽媽告知它：你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜愛吃才干變成漂亮的蝴蝶。毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西2.老師提問：毛毛充是怎樣變成漂亮的蝴蝶的。3.老師小結：毛毛蟲吃了無數的水果蔬菜，水果蔬菜里面有無數的養分，毛毛蟲才長大變成了漂亮的蝴蝶。三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西1.展示另一只毛毛蟲。師：我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。

26、2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西3.老師小結：樣樣東西都要吃才干長大變成漂亮的蝴蝶。四、嬉戲。1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的嬉戲。2.老師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。其次次吃一個自己喜愛的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。3、幼兒操作。五、活動結束和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!教學反思：從執教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明了、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。7、小班健康想變蝴蝶的毛毛蟲教案反思活動目標：1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果

27、蔬菜才變成漂亮的蝴蝶。2.養成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。活動預備：1.毛毛蟲、蝴蝶。2.各種水果、蔬菜。重難點：了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成漂亮的蝴蝶。養成不挑食的好習慣。活動過程：一、展示毛毛蟲，啟發幼兒活動的愛好1.展示毛毛蟲。師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩嬉戲，你們開不愉快呀!2.引出故事名稱。師：毛毛蟲長大后會變成什么?今日胡教師就給你們講一個故事想變蝴蝶的毛毛蟲。二、敘述毛毛蟲變蝴蝶的故事1.師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它十分想變成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽：媽媽、媽媽我怎樣才干變成漂亮的蝴蝶?毛毛蟲媽媽告知它：你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜愛吃才干變成漂

28、亮的蝴蝶。毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西2.老師提問：毛毛充是怎樣變成漂亮的蝴蝶的。3.老師小結：毛毛蟲吃了無數的水果蔬菜，水果蔬菜里面有無數的養分，毛毛蟲才長大變成了漂亮的蝴蝶。三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西1.展示另一只毛毛蟲。師：我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西3.老師小結：樣樣東西都要吃才干長大變成漂亮的蝴蝶。四、嬉戲1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的嬉戲。2.老師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。其次次吃一個自己喜愛的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。3、幼兒操作。五、活動結束和幼兒一起出活

29、動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!教學反思：囫圇活動過程，思路比較清楚，教態自然，能夠按照教案的流程來上課。但是囫圇活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。8、小班主題活動想變蝴蝶的毛毛蟲教案反思教學目標1、知道不挑食、多吃東西才會快快長大。2、練習手膝著地爬行、進展身體協調能力。3、感觸故事的趣味性，體悟情景嬉戲的愉悅。4、探究與試驗，激活幼兒主動探究的樂觀性。5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。教學預備1、故事道具：毛絨線做的毛毛蟲，用卡紙作的食物若干。2、律動音樂磁帶;蟲蟲爬，蝴蝶飛教學過程一， 律動：歡樂的毛毛蟲今日天氣真好，小毛毛蟲們去爬一爬，玩一玩把!

30、(跟找音樂做爬行，舒展，卷曲，打滾等動作)二， 故事表演1、出事毛毛蟲，引起幼兒愛好。2、老師邊操作刀具邊講故事一遍提問：毛毛蟲為什么會變成漂亮的蝴蝶呢?3、用毛毛蟲的口吻講故事其次遍。引領幼兒與教師一起講故事。毛：小伴侶，你們好，我也想變成漂亮的蝴蝶。，可是我該怎么辦呢?三， 嬉戲1、展示事物，老師先示范表演2、老師帶領幼兒嬉戲提要求：第一，二星期媽媽請你們吃XX3、幼兒按自己的醫院嬉戲。第三個星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。第四個星期“還有什么沒吃過，泱泱都愛吃才會張大，才干變成漂亮的蝴蝶哦。4、律動：毛毛蟲變蝴蝶表演：毛毛沖睡覺蛻皮張出翅膀變成蝴蝶教學反思蝴蝶本是日常生活動

31、中常見的一種昆蟲，利用本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感愛好的，也初步對蝴蝶蛻變學問有了感知上的熟悉，囫圇活動幼兒在輕松、開心的氛圍中完成活動的所有內容，基本實現了教學活動目標。9、小班健康藏匿課想變蝴蝶的毛毛蟲教案反思活動目標：1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成漂亮的蝴蝶。2.養成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。3.學習控制自己的心情，傷心或痛苦時不哭。4.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我庇護意識。活動預備：1.毛毛蟲、蝴蝶。2.各種水果、蔬菜。重難點：了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成漂亮的蝴蝶。養成不挑食的好習慣。活

32、動過程：一、展示毛毛蟲，啟發幼兒活動的愛好。1.展示毛毛蟲。師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩嬉戲，你們開不愉快呀!2.引出故事名稱。師：毛毛蟲長大后會變成什么?今日胡教師就給你們講一個故事想變蝴蝶的毛毛蟲。二、敘述毛毛蟲變蝴蝶的故事。1.師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它十分想變成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽：媽媽、媽媽我怎樣才干變成漂亮的蝴蝶?毛毛蟲媽媽告知它：你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜愛吃才干變成漂亮的蝴蝶。毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西2.老師提問：毛毛充是怎樣變成漂亮的蝴蝶的。3.老師小結：毛毛蟲吃了無數的水果蔬菜，水果蔬菜里面有無數的養分，毛毛蟲才長大

33、變成了漂亮的蝴蝶。三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西1.展示另一只毛毛蟲。師：我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西，3.老師小結：樣樣東西都要吃才干長大變成漂亮的蝴蝶。四、嬉戲。1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的嬉戲。2.老師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。其次次吃一個自己喜愛的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。3、幼兒操作。五、活動結束，和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!教學反思：囫圇活動過程，思路比較清楚，教態自然，能夠按照教案的流程來上課。但是囫圇活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒

34、對活動的樂趣。10、小班音樂毛毛蟲與小蝴蝶教案反思教學目標：1.利用嬉戲配對的形式增加對數量與數字符號之間的聯系。2.能夠手口全都的對3以內的數量舉行點數。3.培養幼兒邊操作邊敘述的習慣。4.樂意參加活動，體悟勝利后的樂趣。教學重點難點：能夠根據一定挨次手口全都的對3以內數量舉行點數報數。數字符號對應相應的數量。教前預備：PPT 食物卡片 數字卡片 透亮瓶子 蝴蝶翅膀活動過程：1.啟發幼兒愛好手指嬉戲：一個毛毛蟲有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。PPT 蝴蝶有一天它在花園里漫步，看，它一抬頭看到了什么?2.復習1-2PPT女孩和蝴

35、蝶。有幾只蝴蝶飛出來了?幼兒：一只展示數字1這是1，一只蝴蝶的1我們認真觀看一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?幼兒：兩只展示數字2這是2，兩只翅膀的23.毛毛蟲吃什么小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好艷羨啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么?蝴蝶姐姐勸慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。(.來源快思教師教案網)(PPT毛毛蟲)它和小伴侶們一樣，要吃好多好多的食物，才干長大，變美麗。看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(展示食物卡片)毛毛蟲要吃樹葉、我們來數一數我們有幾片樹葉?毛毛蟲要吃水果、我們來數一數我們有幾個水果?毛毛蟲要吃糧食、我們來數一數我們有幾盤糧食?今日我們的任務就是協助毛毛蟲

36、變成小蝴蝶。4.喂養毛毛蟲我們來給毛毛蟲喂飯吧。請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標有數字1 2 3 )(1)喂養1號毛毛蟲 1號毛毛蟲餓了 它說它想吃1片樹葉 有哪位小伴侶情愿去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲?喂養2號毛毛蟲 2號毛毛蟲餓了 它說想吃2個水果 有哪位小伴侶情愿去拿兩個水果喂2號毛毛蟲?喂養3號毛毛蟲 3號毛毛蟲餓了 它說想吃3盤糧食 有哪位小伴侶情愿去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲?(2)毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續喂毛毛蟲好嗎?這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉?2號毛毛蟲需要吃幾個水果?3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食?(3)集體嬉戲

37、毛毛蟲吃東西吃的真愉快啊，我們每個人都領養一只毛蟲協助它變成蝴蝶好嗎?發給幼兒數字卡片，介紹嬉戲規章。數字卡片1-3隨機發放，誰拿到數字卡片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。老師指導幼兒的活動。5.結束活動幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡浮現。毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去漂亮的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下，跟著教師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀看各種蝴蝶的圖片。)活動反思：這節課的調節如下：我將囫圇情境統一起來，變成一個完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得越發有愛好參加活動，也讓幼兒能夠利用這個完整的情境鏈體悟到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中，幼兒能夠很熱心的協助小毛蟲從而

38、參加到活動中來。最后的環節約略掉，變得越發的簡潔，也越發的直觀。11、小班藝術毛毛蟲與小蝴蝶教案反思活動目的：1、 感觸輕盈、嚴厲的音樂，大膽地表現自己。2、 培養動手操作能力，試試用各種顏色表現蝴蝶。3、 培養對音樂嬉戲的樂趣、在嬉戲中體悟歡樂的心情。4、 樂于探究、溝通與共享。5、 能在集風光前大膽發言，樂觀想象，提升語言表述能力。材料預備：樂曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽指導要點：1、 觀賞歌曲“毛毛蟲”，引領幼兒發揮想象說說什么昆蟲來了，引出毛毛蟲。2、 鼓舞幼兒跟著音樂學毛毛蟲爬。重點引領幼兒仿照毛毛蟲結成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過程。3、 老師手持制作的蝴蝶表

39、演引起幼兒愛好。4、 老師示范蝴蝶的制作，重點強調蝴蝶翅膀的對稱做法。鼓舞幼兒用多種色彩表現蝴蝶的艷麗。5、 幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶A組提供彩色紙、報紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶舉行表演。教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調進展來增強操作材料的難度。12、小班數學可愛的毛毛蟲教案反思活動目標：1、在圓形寶寶變成毛毛蟲的過程中，感知并試試舉行色彩、大小的匹配。2、體悟參加數學嬉戲的樂趣。3、知道按事物

40、不同的特征舉行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。活動預備：1、紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數制作成掛脖2、紅黃兩色的大圓小圓許多(其中一些畫有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數量和幼兒相當)3、大樹葉四片(大紅、大黃、小紅、小黃)活動過程：一 觀看、發覺 每人佩戴一個掛牌，說說自己掛牌的色彩、外形，引領幼兒觀看伙伴發覺大小也不同。二 嬉戲：毛毛蟲變出來色彩匹配：1、老師佩戴紅色毛毛蟲的頭像，引領幼兒聯系自己掛牌色彩，以接龍的形式變成一條色彩一樣的毛毛蟲。2、請其他幼兒說說自己的色彩，變成一條黃色的毛毛蟲。3、毛毛蟲吃樹葉4、說說

41、紅色毛毛蟲喜愛吃哪些樹葉，為什么?黃色的毛毛蟲吃什么樹葉?大小匹配：1、老師佩戴大毛毛蟲頭像，引領幼兒觀看并利用伙伴比較出自己掛牌的大小，以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲。2、請其他幼兒說說自己掛牌的大小，變成一條小毛毛蟲。3、毛毛蟲吃樹葉4、說說大毛毛蟲會喜愛吃哪些樹葉，為什么?小毛毛蟲吃什么樹葉?三 制作毛毛蟲提供紅、黃兩色大圓小圓請幼兒將選擇喜愛的圓黏貼在底板上，制作一條自己喜愛的毛毛蟲介紹自己的毛毛蟲，說說毛毛蟲的身體是怎么樣的?活動反思本次活動以嬉戲和音樂貫通始終，引領仿照示范體悟合作共享，層層遞進，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中把握了半蹲走的技巧。活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原

42、則，并將音樂作為一種隱性規章和命令，讓孩子們在音樂的引領下，自然地開頭嬉戲、結束嬉戲，也自然、輕松地實現了教學目標。13、小班主題活動毛毛蟲與小蝴蝶教案反思活動目標：1、感觸輕盈、嚴厲的音樂，大膽地表現自己。2、培養動手操作能力，試試用各種顏色表現蝴蝶。3、培養對音樂嬉戲的樂趣、在嬉戲中體悟歡樂的心情。4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。5、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中學習了學問。活動預備：材料預備：樂曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽活動過程：1、觀賞歌曲“毛毛蟲”，引領幼兒發揮想象說說什么昆蟲來了，引出毛毛蟲。2、鼓舞幼兒跟著音樂學毛毛蟲爬。重點引領幼兒仿

43、照毛毛蟲結成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過程。3、老師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒愛好。4、老師示范蝴蝶的制作，重點強調蝴蝶翅膀的對稱做法。鼓舞幼兒用多種色彩表現蝴蝶的艷麗。5、幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶A組提供彩色紙、報紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶舉行表演。活動反思：活動內容幼兒十分感愛好，樂觀愉快地參加活動，各個環節也比較連貫、清楚，但在創編動作環節，幼兒的創編的動作比較少和單一，教師并沒準時指導，應當放音樂讓幼兒自由創作。14、小班數學毛毛蟲的故事教案反思活動目標：1.感知5以內的數量，能按點卡匹配相應的圖片和實

44、物。2.樂意參加活動，體悟數學活動的樂趣。3.引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數學活動的樂趣。4.培養幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。5.有愛好參與數學活動。活動預備胸前有袋袋的黃、綠色肚兜，供幼兒系上扮毛毛蟲。與故事內容相對應的食物小圖片若干，15點卡、5格分類盒、教學課件、歡快的音樂伴奏帶、紗巾活動過程：一、嬉戲導入激趣師：今日天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!(在歡快的音樂伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲歡樂地在草地上爬行、游戲，老師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：你好!你真可愛!在老師的感染下，幼兒也歡樂地互相碰碰頭、貼貼臉，囫圇氣氛輕松、歡樂而友好。)二

45、、逐段觀賞故事，仿照嬉戲，感知5以內的數量。1.觀賞第一段故事，讓幼兒在看看、說說、數數中，感知5以內的數量。師：毛毛蟲第一天找到什么食物?有幾個啊?2、老師帶領幼兒仿照嬉戲，感知5以內的數量。師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們也去找蘋果吃。你找到了什么?數數有幾個?師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。(幼兒啊嗚啊嗚，將圖片放進胸前的兜兜里。)師生在草地上邊爬邊尋覓食物(老師向場地撒小圖片)。按照幼兒在場地上聚攏的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。3、展示相應的點卡。師：你剛剛吃了什么，有幾個?一個蘋果，可以用一個圓點來表示。4、依次類推，觀賞并仿照其次、三、四、五段故事

46、。5、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。我們靜靜的來做嬉戲吧。三、點卡找伴侶匹配1.老師展示點卡，示范匹配相應數量的食物。師：圓點寶寶們想和這些好吃的食物做伴侶，我們一起來協助它們吧。2.操作活動。幼兒每人取一份分類盒，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到分類盒中相應點子下面的空格里。3.集體和教師一起驗證。四、毛毛蟲變蝴蝶感觸歡樂、1.(.教案來自:快思教.案網)師：毛毛蟲醒來的時候，長出了一對翅膀，變成了一只漂亮的蝴蝶啦!2.音樂聲中，師生一起揮舞著學蝴蝶飛出活動室。附故事:毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。第一天，它看見了一個紅蘋果，啊嗚、啊嗚大

47、口吃掉了。其次天，它發覺兩只黃香蕉，啊嗚、啊嗚大口吃掉了。第三天，它找到三片綠樹葉，啊嗚、啊嗚大口吃掉了。第四天，它又發覺了四塊巧克力，啊嗚、啊嗚大口吃掉了。第五天，它找到五顆紫葡萄，又啊嗚、啊嗚大口吃掉了。毛毛蟲的肚子不再咕嚕咕嚕叫了，它歡樂地趴在葉子上說：我要結一個繭，把自己包起來，好好睡一覺。過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對漂亮的翅膀。它說：我變成一只漂亮的蝴蝶啦!教學反思：利用這次活動，讓幼兒自己動手制造，發揮想象力做出自己心中的毛毛蟲， 看到自己的勞動成績都很愉快。第二在音樂背景中，幼兒和毛毛蟲做好伴侶，體味著他們的愉快與不愉快，學會關懷愛惜毛毛蟲及其他好伴侶。這次活

48、動氣氛活躍幼兒愛好深厚，讓幼兒感覺在做嬉戲在玩，而不是在上課。讓幼兒在玩中學，在學中玩。15、小班數學藏匿課可愛的毛毛蟲教案反思活動目標：在毛毛蟲變長的過程中，感知并試試舉行色彩、大小的匹配。體悟參加數學嬉戲的樂趣。培養幼兒邊操作邊敘述的習慣。了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。活動預備：紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數制作成掛脖紅黃兩色的大圓小圓許多(其中一些貼有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數量和幼兒相當)大樹葉四片(大紅、大黃、小紅、小黃)活動過程：一 觀看、發覺 每人佩戴一個掛牌，說說自己掛牌的色彩、外形，引領幼兒觀看伙伴發覺大小也不同。二 嬉戲：毛毛蟲變出來色彩匹配

49、：老師佩戴紅色毛毛蟲的頭像，引領幼兒聯系自己掛牌色彩，以接龍的形式變成一條色彩一樣的毛毛蟲。請其他幼兒說說自己的色彩，變成一條黃色的毛毛蟲。毛毛蟲吃樹葉說說紅色毛毛蟲喜愛吃哪些樹葉，為什么?黃色的毛毛蟲吃什么樹葉?大小匹配：老師佩戴大毛毛蟲頭像，引領幼兒觀看并利用伙伴比較出自己掛牌的大小，以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲。請其他幼兒說說自己掛牌的大小，變成一條小毛毛蟲。毛毛蟲吃樹葉說說大毛毛蟲會喜愛吃哪些樹葉，為什么?小毛毛蟲吃什么樹葉?三 制作毛毛蟲提供紅、黃兩色大圓小圓請幼兒將選擇喜愛的圓黏貼在底板上，制作一條自己喜愛的毛毛蟲介紹自己的毛毛蟲，說說毛毛蟲的身體是怎么樣的?本次的小班數學活

50、動中，教師利用了圓圓的變毛毛蟲，然后毛毛蟲去吃樹葉這樣一個符合小班年齡特點的情景開展的，帶領幼兒對于集合和分類數學能力舉行了初步試試和接觸體悟。那在活動中我們教師都運用了什么策略呢?我們一起來談談吧!1. 幼兒樂觀地參加和表述是目標達成的重要因素。本次活動中老師使用了哪些策略，讓幼兒樂觀地參加和表述?2. 本次活動哪些方面體現了目標的層次性?小婷婷回答：1.首先老師挑選毛毛蟲的題材與幼兒生活緊密相連，吸引孩子學習愛好;第二每個幼兒都是一個自立的個體，他們有著截然不同的差別，老師準時做好個別幼兒的幫助工作;最后，因為幼兒的推斷分析能力較弱，極易產生錯誤推斷，讓幼兒樂觀參加數學活動評價，不僅可以使

51、幼兒感知操作過程的對錯，同時也可讓幼兒感觸獲得勝利的喜悅，老師準時絕對幼兒的回答，終于達到提升幼兒學數學的樂觀性和主動性。2.本節數學活動在毛毛蟲變長的過程中，老師引領幼兒感知并試試舉行色彩、大小的匹配。老師首先讓幼兒先觀看圓在舉行比較，先色彩后大小，層層遞進引領幼兒匹配，學問點的延續性、囫圇數學活動的趣味性、全體幼兒的接受能力,在問與答之間比較多地采納集體的形式,對于幼兒能力的差異點關注無數。尹俊峰回答：1.老師選材貼近幼兒生活，吸引幼兒學習愛好，然后老師面對全體幼兒，對個別幼兒比較關注;最后老師對幼兒的回答給與準時的絕對，終于達到提升幼兒學數學的樂觀性和主動性。2.本節數學活動的整體遞進要

52、求,希翼利用探究,讓每個幼兒都能參加進來,讓不同進展水平的幼兒都能夠成為活動的仆人,激活他們對數學活動的參加樂觀性,而且能協助他們在原有些基礎上獲得提升。活動反思：爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一，它是手膝著地，交替有節奏的運動，它不僅可以增加幼兒四肢肌肉的力氣，還可以增進幼兒大腦兩半球的健康進展。我班幼兒特殊喜愛在地上爬，所以就按照本班幼兒年齡特點設計了此活動。幼兒在囫圇嬉戲過程中興致昂揚，他們利用自己的探究、試試不知不覺地把握了各種類型的爬。望著幼兒高興的笑臉，我由衷的感到惟獨了解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒進展的有價值的小班活動，也惟獨不斷反思、總結，才干使自己和幼兒都得

53、以成長和進展。16、小班數學好餓的毛毛蟲教案反思教學目標：1. 了解毛毛蟲破繭而出的生長過程。2. 用肢體表現毛毛蟲和蝴蝶的動作。3. 感觸顏色美。培養閱讀愛好，進展觀看和想象力。4. 利用語言表述和動作相結合的形式充分感觸故事的童趣。5. 引領幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。教學預備：PPT 圖片教學過程：1.展示PPT毛毛蟲面包圖片這是什么?見過真的毛毛蟲嗎?它長什么樣?2.理解故事內容結合PPT講解故事(1)講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。毛毛蟲想去干什么?假如你是毛毛蟲你會去吃什么?一起看毛毛蟲去吃什么了!(2)講到“星期五，它吃了五個桔子，可是，肚子還是好餓。”毛毛蟲吃了這么

54、多水果，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨子，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個桔子。星期六應當是幾個?數數是不是六個?猜猜這都是些什么好吃的?你吃過哪一個?(3)講到“到了晚上它就胃痛起來”它為什么胃痛了?怎么才干不胃痛?(4)講到“把繭咬破了一個洞，鉆了出來”告知小伴侶，鉆出來的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了?先不告知小伴侶是什么!看圖片：知了猴長大后變成了知了、小蝌蚪長大后變成了小青蛙。它們小時候和長大后的樣子是不是一點都不一樣，毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時候不一樣。想想毛毛蟲從繭里出來以后會變成什么?提醒：它會飛，喜愛花。(5)繼續講完毛毛蟲變成蝴蝶了。3.嬉戲

55、：毛毛蟲變蝴蝶幼兒飾演毛毛蟲，鉆進布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。教學延長：回家和家長一起表演。教學反思：好餓的毛毛蟲(美)艾瑞克卡爾 著。是一本彌漫了詩情與創意的圖畫書。活動讓幼兒有愛好的觀看畫面，樂意敘述畫面內容。屈.教師.教案網出處在每個環節我都鼓舞幼兒在集風光前大膽敘述畫面的內容，按照幼兒喜愛嬉戲的年齡特點，讓幼兒表演毛毛蟲的生長過程。活動中幼兒表現出很大的愛好。活動預設目標基本達到，幼兒的心情也控制在相對樂觀的水平上，做到了在學中玩，在玩中學。17、小班數學優質課可愛的毛毛蟲教案反思嬉戲目標：1、會運用插接的辦法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。2、學會輕拿輕放積木，養成良好的建構

56、常規。3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。嬉戲預備：大、小雪花片;成品“毛毛蟲”兩個。嬉戲過程：一、設置“毛毛蟲”玩嬉戲的情景，激活幼兒建構的愛好。1、師：今日的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。2、(展示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去蕩秋千，可愉快了。二、介紹“毛毛蟲”的建構辦法。師：寶寶們有沒有發覺毛毛蟲是用什么做的?幼：積木。師：誰發覺了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢?幼：一個一個連起來的。師：寶寶們觀看的真認真，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪

57、花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示范)三、幼兒自由建構，教師介紹建構常規。1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小伴侶幫忙把她的孩子請出來好不好?寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。2、幼兒舉行分組建構，老師巡察，并適時賦予指導。3、適時賦予個別幼兒指導與協助。四、結束嬉戲，講評嬉戲。1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，教師發覺有些毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀?(再次強調插接的辦法，并一起念兒歌)嬉戲反思：本次建構嬉戲活動可愛的毛毛蟲。首先我確定了

58、活動的目標：1、會運用插接的辦法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。 2、學會輕拿輕放積木，養成良好的建構常規。第二，我給孩子們預備了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛蟲”兩個。利用談話導入本節活動，激活孩子們的愛好。在活動過程中，孩子們能按照主題活動的內容及要求，充分自由發揮想象，搭建出各種形態的毛毛蟲。對于搭建能力低的孩子，我引領他仿照成品“毛毛蟲”的造型舉行建構，并引領他們從色彩的搭配來構建出各種形態的毛毛蟲。總之，每個孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣，都別具一格。活動結束，我又組織孩子們相互觀賞各自的作品，自由研究誰搭建的毛毛蟲最可愛，表揚大膽建構，大膽制造的孩子。本次活動效果比較愜意。孩子們

59、增長了建構的閱歷，對毛毛蟲特殊感愛好，尤其是一些比較可愛的毛毛蟲，讓孩子們印象很深刻。孩子們在建構中開頭試試一些特色的搭建辦法，搭建的內容也在增強。18、小班數學活動歡樂的毛毛蟲教案反思活動目標：1.感知5以內的數量，能按點卡匹配相應的圖片和實物。2.樂意參加活動，體悟數學活動的樂趣。3.培養幼兒比較和推斷的能力。4.知道按事物不同的特征舉行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。活動預備胸前有袋袋的黃、綠色肚兜，供幼兒系上扮毛毛蟲。與故事內容相對應的食物小圖片若干，15點卡、5格分類盒、教學課件、歡快的音樂伴奏帶、紗巾活動過程：一、嬉戲導入激趣師：今日天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!(

60、在歡快的音樂伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲歡樂地在草地上爬行、游戲，老師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：你好!你真可愛!在老師的感染下，幼兒也歡樂地互相碰碰頭、貼貼臉，囫圇氣氛輕松、歡樂而友好。)二、逐段觀賞故事，仿照嬉戲，感知5以內的數量。1.觀賞第一段故事，讓幼兒在看看、說說、數數中，感知5以內的數量。師：毛毛蟲第一天找到什么食物?有幾個啊?2、老師帶領幼兒仿照嬉戲，感知5以內的數量。師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們也去找蘋果吃。你找到了什么?數數有幾個?師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。(幼兒啊嗚啊嗚，將圖片放進胸前的兜兜里。)師生在草地上邊爬邊尋覓食物(老師向