1、大數(shù)據(jù)對(duì)英語教育的影響大數(shù)據(jù)對(duì)英語教育的影響產(chǎn)生的影響。下面是的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡送大家閱讀參考。無論是從英語學(xué)科開展還是教育模式改變的角度出發(fā)，“大數(shù)據(jù)”都是一個(gè)非常前沿的研究性課題。這是由于英語教育與社會(huì)開展是有著嚴(yán)密的聯(lián)系，將“大數(shù)據(jù)”技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代英語教育中， 不僅將成為英語學(xué)科迅速開展的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，而且有助于英語學(xué)科自身建構(gòu)的突破，以促進(jìn)學(xué)科教育的革命性改變。在現(xiàn)代英語教學(xué)中，各類信息渠道都產(chǎn)生了大量的結(jié)合化、非構(gòu)造化數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)采集技術(shù)、分析技術(shù)、挖掘技術(shù)的有效應(yīng)用，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供一個(gè)更加自由化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且也為教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)情況提供一

2、個(gè)嶄新的、遠(yuǎn)程的、可量化的掌控手段，有助于現(xiàn)代英語教育質(zhì)量與教育效果的全面提升。(一)大數(shù)據(jù)的概念及內(nèi)涵數(shù)據(jù)集合。對(duì)于英語教育而言，“大數(shù)據(jù)”的數(shù)據(jù)主要于兩個(gè)局 校園外部，也是現(xiàn)代英語教學(xué)中所需要的大量文本信息、圖像信 息、音頻信息、視頻信息以及微信、微博等多種類的非構(gòu)造化數(shù) 據(jù)。如何在規(guī)模龐大、類型復(fù)雜的英語數(shù)據(jù)源中，采集與挖掘出對(duì)英語教育有用的信息，并在最短內(nèi)做出有效分析，將是大數(shù)據(jù)時(shí)代中英語教學(xué)所需進(jìn)展的一項(xiàng)核心工作。(二)大數(shù)據(jù)的特征大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)特征，主要是指數(shù)量上的規(guī)模性(Volume)，構(gòu)造形式的多樣性(Variety)以及速度傳播上的高速性(Veloci-ty)這三個(gè)特征，即平常

3、所說的 3V。其中，規(guī)模性是指大數(shù)據(jù)的信息規(guī)模很大，一般的可以到達(dá)TB 級(jí)及PB 級(jí);形式上的.多樣性那么是指數(shù)據(jù)類型上，大數(shù)據(jù)包含著構(gòu)造化數(shù)據(jù)和非構(gòu)造化數(shù)據(jù)這兩類;傳播速度的高速性是指在數(shù)據(jù)的構(gòu)建、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘等一系列過程非常迅速。傳統(tǒng)的英語教學(xué)主要是以課堂教學(xué)為主，而通過將大數(shù)據(jù)技術(shù)與英語教育深度融合，英語教學(xué)將成為一種更加開放性、互動(dòng)性的教學(xué)模式。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)生的平板電腦、筆記本、智能手機(jī)等移動(dòng)終端，都將成為英語教學(xué)的常規(guī)載體，英語學(xué)習(xí)不再僅局限于校內(nèi)和課堂中，在一切場(chǎng)所中都不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制進(jìn)展自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，伴隨著信息技術(shù)的迅速開展，全球正在逐步實(shí)現(xiàn)無縫整合與共

4、享，近年來所開放的優(yōu)秀如OER、MOOCS角落的學(xué)習(xí)者所同步共享。這些優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)資源的利用，能明顯縮小我國各地域間英語教育水平的落差，從而為學(xué)生真正提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)、自由的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。(二)對(duì)英語教學(xué)方式的影響大數(shù)據(jù)時(shí)代下的英語教育，一是能提供信息的無縫鏈接，它能實(shí)時(shí)獲取各種英語資源與網(wǎng)絡(luò)效勞的多終端訪問，能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)同步與英語知識(shí)的無縫遷移;二是能實(shí)現(xiàn)信息的全面交互，英語學(xué)習(xí)需要學(xué)生通過良好的人際交互以更好的理解與掌握語言能力，而利用大數(shù)據(jù)技術(shù)能實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間隨時(shí)隨地的互動(dòng)交流;三是能對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)展積累監(jiān)測(cè)，利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)、挖掘技術(shù)，能通過移動(dòng)終端隨時(shí)獲取學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況、記錄成

5、績(jī)，并能通過區(qū)域性的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，得到具有研究?jī)r(jià)值的數(shù)據(jù)報(bào)告，以詳細(xì)掌握學(xué)生課內(nèi)外的學(xué)習(xí)軌跡;四是能提高教學(xué)管理效率，大數(shù)據(jù)采集技術(shù)中的二維碼技術(shù)、紅外感應(yīng)技術(shù)、全球定位等技術(shù)，都可以使各種英語教育裝備與互聯(lián)網(wǎng)連接，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)英語教育內(nèi)容、教育過程的智能化識(shí)別、定位、監(jiān)控與管理，以明顯提高英語教學(xué)的管理效率。總而言之，通過數(shù)據(jù)采集技術(shù)以全面收集各種英語教育數(shù)據(jù)，再利用數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)展深度處理，不僅能夠英語教學(xué)與管理提供更加科學(xué)化的決策支持，而且能明顯提升英語教育的實(shí)用性，有助于推動(dòng)現(xiàn)代英語教育的可持續(xù)化開展。(三)對(duì)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的影響大數(shù)據(jù)與英語教育的深度融合，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生

6、英語學(xué)習(xí)過程的有效評(píng)估。一方面，通過大數(shù)據(jù)采集技術(shù)，可以監(jiān)控學(xué)生的英語學(xué)習(xí)流程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)狀態(tài)，并通過對(duì)數(shù)據(jù)的變動(dòng)分 析，教師也能觀察到教學(xué)方式、教學(xué)流程改變的效果，促進(jìn)教師在習(xí)行為的數(shù)據(jù)分析，也有助于掌握學(xué)生的知識(shí)掌握程度與興趣點(diǎn)， 以促進(jìn)教學(xué)效果的反思。由此可見，“依靠數(shù)據(jù)說話”已成為了現(xiàn)代英語教學(xué)評(píng)價(jià)的根本立足點(diǎn)。通過對(duì)教學(xué)過程、學(xué)習(xí)行為以及各種教學(xué)管理數(shù)據(jù)的全面采集、集中存儲(chǔ)、深入挖掘與分析，不僅能學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)意義，也為教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估提供了全面、準(zhǔn)確的分析結(jié)果。(一)大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵技術(shù)大數(shù)據(jù)技術(shù)是由數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)管理、1. 數(shù)據(jù)采集技術(shù)英語

7、教育中所形成的大數(shù)據(jù)，一個(gè)重要特點(diǎn)就廣泛、類型多樣，這就需要利用數(shù)據(jù)采集技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展有效的抽取與集成，并通過關(guān)聯(lián)存儲(chǔ)于數(shù)據(jù)庫中，以方便對(duì)數(shù)據(jù)隨時(shí)的提取與分 擎采集技術(shù)、基于數(shù)據(jù)流引擎采集技術(shù)、基于數(shù)據(jù)庫采集技術(shù)、基于ETL2.數(shù)據(jù)分析技術(shù)數(shù)據(jù)分析技術(shù)也是英語教育數(shù)據(jù)處理流程的核心，其主要目的是根據(jù)教學(xué)的需求，對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)展深入的挖掘、與分析。數(shù)據(jù)分析技術(shù)主要包括了數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)、統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)等類型。其中，統(tǒng)計(jì)分析技3.數(shù)據(jù)可視化技術(shù)數(shù)據(jù)可視化技術(shù)也被稱為數(shù)據(jù)解釋技術(shù)，它能通過對(duì)數(shù)據(jù)分析結(jié)果的可視化形象，向用戶展示詳細(xì)、形象的結(jié)果。在英語教育中，數(shù)據(jù)可視化技術(shù)不僅可全面、直觀的呈現(xiàn)

8、各類英語教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，而且也可通過可視化操作界面，遠(yuǎn)程操控英語教學(xué)設(shè)備。(二)大數(shù)據(jù)在英語教學(xué)中的運(yùn)用再基于自己教學(xué)經(jīng)歷來分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中的偏好、難點(diǎn)以及共同 遠(yuǎn)程英語教育的效率與效果。在英語課堂教育中的運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)除可應(yīng)用于遠(yuǎn)程英語教教育中的應(yīng)用，最重要的目的就是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果與效 的原因，是由于周圍環(huán)境影響因素?是由于學(xué)習(xí)內(nèi)容沒掌握因素?或者是因生病緣故?等等，從而為教師提供有用的數(shù)據(jù)信息，以實(shí)現(xiàn)更加針對(duì)性的英語課堂教學(xué)。學(xué)與合理，由于英語考題的設(shè)置，需要考慮到學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水 學(xué)生的個(gè)性化問題，設(shè)計(jì)出能夠促進(jìn)英語記憶力的考題線索。本文主要就大數(shù)據(jù)對(duì)現(xiàn)代英語教育的影響及運(yùn)用進(jìn)展了探索與研究。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)在英語教