人教版八年級(jí)上冊(cè)生物5.1.1扁形動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級(jí)上冊(cè)生物5.1.1扁形動(dòng)物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年2月20日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，今天我們來(lái)一起探索一個(gè)奇妙的生物世界——扁形動(dòng)物！讓我們一起揭開(kāi)它們神秘的面紗，感受大自然的神奇魅力！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生理解扁形動(dòng)物的基本特征，形成對(duì)生物多樣性的尊重和認(rèn)識(shí)。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、歸納等方法分析扁形動(dòng)物的特點(diǎn)。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的敬畏之心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.扁形動(dòng)物的主要特征：重點(diǎn)講解扁形動(dòng)物的身體形態(tài)、消化系統(tǒng)、生殖方式等特征，引導(dǎo)學(xué)生掌握其分類依據(jù)。

2.扁形動(dòng)物的生活習(xí)性：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解扁形動(dòng)物的生活環(huán)境和適應(yīng)策略。

難點(diǎn)：

1.扁形動(dòng)物與人類的關(guān)系：難點(diǎn)在于理解扁形動(dòng)物對(duì)人類生活的影響，包括益處和害處。

2.扁形動(dòng)物的分類和代表性物種：難點(diǎn)在于掌握扁形動(dòng)物的分類方法和代表性物種。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物觀察、圖片展示等方式，幫助學(xué)生直觀地了解扁形動(dòng)物的特征。

2.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考扁形動(dòng)物與人類的關(guān)系，提高學(xué)生的分析能力。

3.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到扁形動(dòng)物的分類和代表性物種的學(xué)習(xí)中，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解扁形動(dòng)物的特征。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享對(duì)扁形動(dòng)物與人類關(guān)系的看法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生親自觀察扁形動(dòng)物的結(jié)構(gòu)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

4.利用多媒體展示扁形動(dòng)物的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)直觀感受。

5.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演扁形動(dòng)物，體驗(yàn)其生活習(xí)性，提高學(xué)習(xí)參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，分享關(guān)于扁形動(dòng)物特征的PPT和視頻資料，要求學(xué)生觀察并記錄扁形動(dòng)物的基本形態(tài)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“扁形動(dòng)物有哪些典型的身體特征？”、“扁形動(dòng)物是如何繁殖的？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)PPT和視頻，了解扁形動(dòng)物的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以扁形動(dòng)物在自然界中的有趣故事引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解扁形動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)、消化系統(tǒng)等，結(jié)合實(shí)物模型或圖片展示。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，分享自己對(duì)扁形動(dòng)物的理解。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，如“為什么扁形動(dòng)物的身體扁平？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考扁形動(dòng)物的特點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀察和思考。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，并與同學(xué)討論，共同解決問(wèn)題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制扁形動(dòng)物的結(jié)構(gòu)圖，并簡(jiǎn)要描述其特點(diǎn)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-扁形動(dòng)物圖片集：收集各種扁形動(dòng)物的圖片，包括渦蟲(chóng)、吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng)等，以及它們的解剖圖和生活環(huán)境圖片，用于課堂展示和學(xué)生的觀察學(xué)習(xí)。

-扁形動(dòng)物科普視頻：挑選一些科普性質(zhì)的視頻，介紹扁形動(dòng)物的生活習(xí)性、繁殖方式以及與人類的關(guān)系，幫助學(xué)生從視覺(jué)上更直觀地理解扁形動(dòng)物的特點(diǎn)。

-扁形動(dòng)物生態(tài)紀(jì)錄片：推薦一些紀(jì)錄片片段，展示扁形動(dòng)物在自然生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如分解者、寄生蟲(chóng)等角色。

-扁形動(dòng)物分類學(xué)資料：提供扁形動(dòng)物分類學(xué)的相關(guān)資料，包括分類依據(jù)、進(jìn)化關(guān)系等，幫助學(xué)生了解扁形動(dòng)物的分類體系。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期或課外時(shí)間，觀察身邊的扁形動(dòng)物，如渦蟲(chóng)、水蛭等，記錄它們的形態(tài)和生活習(xí)性，并撰寫(xiě)觀察報(bào)告。

-實(shí)驗(yàn)探究：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察扁形動(dòng)物的消化過(guò)程，通過(guò)顯微鏡觀察扁形動(dòng)物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，加深對(duì)扁形動(dòng)物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解。

-主題研究：以“扁形動(dòng)物與人類生活”為主題，讓學(xué)生分組進(jìn)行研究，探討扁形動(dòng)物對(duì)人類健康的影響，以及人類如何防治扁形動(dòng)物帶來(lái)的疾病。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生利用繪畫(huà)、手工等方式，創(chuàng)作扁形動(dòng)物的藝術(shù)作品，如繪制扁形動(dòng)物的結(jié)構(gòu)圖、制作扁形動(dòng)物的模型等，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于扁形動(dòng)物的科普書(shū)籍，如《扁形動(dòng)物的世界》、《生物多樣性探索》等，讓學(xué)生在課外拓展知識(shí)面。

-科學(xué)競(jìng)賽：組織或鼓勵(lì)學(xué)生參加與生物相關(guān)的科學(xué)競(jìng)賽，如生物知識(shí)競(jìng)賽、生物模型制作競(jìng)賽等，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。典型例題講解1.例題：渦蟲(chóng)屬于哪一類扁形動(dòng)物？請(qǐng)列舉渦蟲(chóng)的三個(gè)主要特征。

答案：渦蟲(chóng)屬于吸蟲(chóng)綱扁形動(dòng)物。渦蟲(chóng)的三個(gè)主要特征是：身體扁平、左右對(duì)稱、有口無(wú)肛門。

2.例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述扁形動(dòng)物的主要消化系統(tǒng)特點(diǎn)。

答案：扁形動(dòng)物的主要消化系統(tǒng)特點(diǎn)是：有一個(gè)簡(jiǎn)單的消化管，前端為口，后端為肛門，消化管內(nèi)壁有消化腺，能夠消化食物。

3.例題：吸蟲(chóng)和絳蟲(chóng)在生活習(xí)性上有什么區(qū)別？

答案：吸蟲(chóng)和絳蟲(chóng)在生活習(xí)性上的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-吸蟲(chóng)：通常寄生在宿主體內(nèi)，如人體、動(dòng)物體內(nèi)，通過(guò)吸盤吸附在宿主組織上獲取營(yíng)養(yǎng)。

-絳蟲(chóng)：以寄生于宿主腸道為主，通過(guò)吸盤和鉤子附著在宿主腸道壁上，以宿主的消化物為食。

4.例題：扁形動(dòng)物在自然界中扮演什么角色？

答案：扁形動(dòng)物在自然界中扮演著多種角色，主要包括：

-分解者：扁形動(dòng)物中的某些種類，如渦蟲(chóng)，能夠分解有機(jī)物質(zhì)，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

-寄生者：扁形動(dòng)物中的許多種類，如吸蟲(chóng)和絳蟲(chóng)，寄生在宿主體內(nèi)，對(duì)宿主造成危害。

-捕食者：扁形動(dòng)物中的某些種類，如扁形蟲(chóng)，以其他生物為食，維持生態(tài)平衡。

5.例題：請(qǐng)列舉兩種扁形動(dòng)物對(duì)人類生活的影響。

答案：扁形動(dòng)物對(duì)人類生活的影響主要包括以下兩個(gè)方面：

-危害：某些扁形動(dòng)物，如吸蟲(chóng)和絳蟲(chóng)，可以寄生在人體內(nèi)，引起疾病，如血吸蟲(chóng)病、絳蟲(chóng)病等。

-利益：扁形動(dòng)物在食品加工、醫(yī)藥等領(lǐng)域具有一定的應(yīng)用價(jià)值，如渦蟲(chóng)可以用于提取生物活性物質(zhì)，絳蟲(chóng)可以用于生產(chǎn)蟲(chóng)草等中藥材。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.扁形動(dòng)物的特征：扁形動(dòng)物的主要特征包括身體扁平、左右對(duì)稱、有口無(wú)肛門、消化系統(tǒng)簡(jiǎn)單等。這些特征是區(qū)分扁形動(dòng)物與其他動(dòng)物類群的重要依據(jù)。

2.扁形動(dòng)物的消化系統(tǒng)：扁形動(dòng)物的消化系統(tǒng)相對(duì)簡(jiǎn)單，但功能齊全。消化管前端為口，后端為肛門，消化管內(nèi)壁有消化腺，能夠消化食物。

3.扁形動(dòng)物的生活習(xí)性：扁形動(dòng)物的生活習(xí)性多樣，包括自由生活、寄生和共生等。它們?cè)诓煌纳鷳B(tài)環(huán)境中扮演著不同的角色。

4.扁形動(dòng)物與人類的關(guān)系：扁形動(dòng)物與人類的關(guān)系密切，既有益處也有害處。了解扁形動(dòng)物對(duì)人類生活的影響，有助于我們更好地預(yù)防和治療相關(guān)疾病。板書(shū)設(shè)計(jì)①扁形動(dòng)物概述

-扁形動(dòng)物的定義

-扁形動(dòng)物的主要特征：身體扁平、左右對(duì)稱、有口無(wú)肛門、三胚層、梯狀神經(jīng)系統(tǒng)

②扁形動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)

-背腹扁平

-左右對(duì)稱

-有口無(wú)肛門

-三胚層：外胚層、中胚層、內(nèi)胚層

-梯狀神經(jīng)系統(tǒng)：中樞神經(jīng)系統(tǒng)、外周神經(jīng)系統(tǒng)

③扁形動(dòng)物的消化系統(tǒng)

-消化管：口、咽、腸

-消化腺：位于消化管內(nèi)壁

-消化方式：外消化

④扁形動(dòng)物的生活習(xí)性

-自由生活

-寄生

-共生

⑤扁形動(dòng)物的分類

-吸蟲(chóng)綱：如渦蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)

-絳蟲(chóng)綱：如豬肉絳蟲(chóng)、牛肉絳蟲(chóng)

⑥扁形動(dòng)物與人類的關(guān)系

-危害：寄生蟲(chóng)?。ㄈ缪x(chóng)?。?/p>

-利益：食品加工、醫(yī)藥應(yīng)用（如蟲(chóng)草）教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得整體上還算是順利，但也有一些地方讓我覺(jué)得需要改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，用了一個(gè)小故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，效果還不錯(cuò)。學(xué)生們對(duì)于扁形動(dòng)物這個(gè)話題都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于生物學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，所以在理解一些概念的時(shí)候顯得有些吃力。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘＝虒W(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)做得還不夠。

其次，在講解扁形動(dòng)物的特征時(shí)，我采用了圖片和實(shí)物模型相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠直觀地看到扁形動(dòng)物的特點(diǎn)。這種教學(xué)方法收到了很好的效果，學(xué)生們通過(guò)觀察和比較，對(duì)扁形動(dòng)物的特征有了更深的理解。不過(guò)，我也注意到，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生動(dòng)手能力比較弱，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的操作步驟掌握得不夠熟練。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是部分學(xué)生在課堂上的參與度不高。有的學(xué)生雖然坐在座位上，但心不在焉，有的學(xué)生則害怕提問(wèn)，擔(dān)心自己回答錯(cuò)誤。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重營(yíng)造一個(gè)輕松、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，勇于提問(wèn)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂管理方面，我需要更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力；在教學(xué)方法上，我需要更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格；在教學(xué)內(nèi)容上，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，避免學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)斷層。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措