三年級信息技術上冊第3課可愛的小老鼠教學設計遼師大版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，同學們，今天我們要一起探索信息技術這門課的新奇世界，學習如何用電腦制作一個可愛的小老鼠。別看它小，它可是我們動手動腦的好幫手哦！我們要通過這節課的學習，不僅學會用電腦畫畫，還能培養我們的創新能力和審美情趣。準備好，讓我們一起開啟這個充滿樂趣的旅程吧！?????????核心素養目標培養學生信息意識，通過學習使用電腦軟件進行圖形創作，提升他們的信息處理能力。激發學生的創新思維，鼓勵他們在設計可愛小老鼠的過程中發揮想象力。同時，加強學生的實踐操作技能，提高他們協作解決問題的能力，培養他們耐心細致的學習態度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生們已經具備了一定的計算機操作基礎，如開關機、使用鼠標和鍵盤等基本技能。

-他們對電腦軟件有一定的了解，可能已經接觸過一些簡單的繪圖軟件。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程有較高的興趣。

-學生們的動手能力較強，喜歡通過實際操作來學習新知識。

-學習風格上，有的學生傾向于獨立探索，有的則更愿意在小組合作中學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-在使用繪圖軟件進行創作時，學生可能對軟件的操作界面和功能不夠熟悉，需要教師耐心指導。

-部分學生可能在創意構思上遇到困難，需要教師提供一定的啟發和引導。

-在小組合作中，可能會出現溝通不暢或分工不均的情況，需要教師引導學生學會合作和溝通。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、繪圖軟件（如Windows自帶的畫圖工具）

-課程平臺：學校信息技術教學平臺

-信息化資源：可愛小老鼠的圖片素材、操作步驟視頻教程

-教學手段：多媒體課件、實物展示、小組討論教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

例如，我可以發布一個關于電腦繪圖軟件基本操作的PPT，讓學生們提前了解軟件界面和基本功能。

-設計預習問題：圍繞可愛小老鼠的創作，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

比如，我可以提出問題：“如何用不同的線條和顏色來表現小老鼠的可愛特征？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

我會定期檢查學生的預習筆記和提交的問題，確保每個學生都參與了預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解繪圖軟件的基本操作。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

學生可能會記錄下自己對于線條運用和色彩搭配的想法。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學生們會通過微信或學校平臺提交自己的預習筆記。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示小老鼠的圖片或視頻，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

我會播放一段可愛小老鼠的視頻，讓學生們對即將創作的主題產生興趣。

-講解知識點：詳細講解繪圖軟件的使用方法，結合實例幫助學生理解。

例如，我會展示如何使用畫筆工具繪制小老鼠的身體。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握繪圖技能。

學生們可以分成小組，互相學習如何使用軟件繪制小老鼠的不同部分。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

如果有學生在使用軟件時遇到困難，我會立即提供幫助。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗繪圖知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

學生們可能會提出關于如何讓小老鼠的表情更生動的問題。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解繪圖軟件的使用方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握繪圖技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

作業可以是讓學生設計一個自己想象中的小老鼠。

-提供拓展資源：提供與繪圖相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

我會推薦一些關于繪畫技巧的網站或書籍。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

我會針對每個學生的作業給予具體的評價和建議。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

學生可能會嘗試使用不同的繪圖工具或學習新的繪畫技巧。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

學生會思考自己在繪圖過程中遇到的困難以及如何克服這些困難。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的繪圖知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們在信息技術課程中取得了以下顯著的效果：

1.技能提升：學生們通過學習電腦繪圖軟件的使用，掌握了基本的繪圖技能，如線條的繪制、顏色的搭配、圖形的編輯等。他們能夠獨立完成可愛小老鼠的繪制，并在此基礎上進行創意發揮，創作出具有個人特色的作品。

2.創意激發：本節課的學習激發了學生的創意思維。在繪制小老鼠的過程中，學生們充分發揮想象力，運用不同的線條和顏色，創作出形態各異、生動可愛的小老鼠形象。這種創意激發有助于培養學生的創新意識和審美能力。

3.合作能力增強：在小組討論和合作中，學生們學會了如何與他人溝通、分工合作。他們共同探討如何繪制出更好的作品，互相學習、互相幫助，共同完成了小老鼠的繪制。這種合作學習有助于培養學生的團隊協作精神和溝通能力。

4.信息技術素養提高：通過本節課的學習，學生們對信息技術有了更深入的了解，認識到信息技術在生活中的廣泛應用。他們學會了如何利用電腦軟件進行創作，提高了自己的信息技術素養。

5.學習興趣濃厚：本節課的學習內容貼近學生的生活，激發了他們對信息技術的興趣。學生們在課堂上積極參與，課后主動探索，提高了學習信息技術的積極性。

6.問題解決能力提升：在繪制小老鼠的過程中，學生們遇到了各種問題，如線條不流暢、顏色搭配不當等。通過教師的指導和同學之間的互相幫助，學生們學會了如何分析問題、解決問題。這種問題解決能力的提升有助于他們在未來的學習中更好地應對挑戰。

7.自主學習能力增強：本節課的學習過程中，學生們在教師的引導下，逐步學會了如何自主學習。他們能夠通過閱讀教材、觀看視頻、參與討論等方式，主動獲取知識，提高自己的學習能力。

8.學習習慣改善：在完成本節課的學習任務后，學生們養成了良好的學習習慣。他們能夠按時完成作業，認真對待課堂學習，不斷提高自己的學習成績。內容邏輯關系①繪圖軟件基本操作：

-重點知識點：軟件界面、工具欄功能、畫筆使用。

-重點詞匯：工具欄、畫筆、顏色選擇器、圖層。

-重點句子：掌握軟件界面布局，熟悉各個工具的功能和操作方法。

②可愛小老鼠繪制技巧：

-重點知識點：線條繪制、色彩搭配、形狀組合。

-重點詞匯：線條流暢、色彩和諧、形狀創意。

-重點句子：通過線條的連貫性和色彩的對比，塑造出小老鼠的形象。

③小組合作與討論：

-重點知識點：團隊合作、溝通技巧、分工協作。

-重點詞匯：團隊合作、溝通、分工、協作。

-重點句子：在小組討論中，學會傾聽他人意見，共同完成任務。

④創意發揮與拓展：

-重點知識點：創新思維、個性化設計、創意表達。

-重點詞匯：創新、個性化、創意表達、想象力。

-重點句子：發揮自己的想象力，創作出具有獨特風格的小老鼠作品。

⑤問題解決與反思：

-重點知識點：分析問題、尋找解決方案、總結經驗。

-重點詞匯：分析、解決方案、總結、經驗。

-重點句子：面對繪圖過程中的問題，學會分析原因，尋找合適的方法解決。

⑥自主學習與習慣養成：

-重點知識點：自主學習、學習習慣、學習效率。

-重點詞匯：自主學習、學習習慣、學習效率、持之以恒。

-重點句子：培養自主學習習慣，提高學習效率，實現自我提升。教學反思與改進教學反思與改進

回顧這節課的教學過程，我深感信息技術課程對于培養學生的創新能力和實踐操作能力的重要性。以下是我對本次教學的反思以及未來改進的計劃：

1.教學內容與學生的實際需求相結合：

在本節課中，我嘗試將可愛小老鼠的繪制與學生的興趣相結合，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。然而，我發現部分學生對繪圖軟件的操作還不夠熟練，這可能是由于他們在日常生活中接觸電腦的機會有限。因此，我計劃在未來的教學中，更多地引入與生活實際相關的案例，讓學生在實際操作中提高技能。

2.教學方法的多樣性：

本次教學中，我采用了講授法、實踐活動法和合作學習法等多種教學方法。雖然這些方法在一定程度上激發了學生的學習興趣，但我注意到，部分學生在小組討論中顯得較為被動。為了更好地調動每個學生的學習積極性，我計劃在未來的教學中，增加更多的互動環節，如角色扮演、競賽等，以激發學生的參與熱情。

3.教學資源的整合與利用：

在本節課中，我使用了多媒體課件、視頻教程等教學資源，但發現有些學生對于這些資源的利用并不充分。為了提高教學資源的利用率，我計劃在未來的教學中，引導學生學會如何有效地利用網絡資源，如在線教程、論壇等，以拓寬他們的學習渠道。

4.教學評價的多元化：

本次教學中，我主要采用了作業評價和課堂表現評價。然而，我發現這種評價方式較為單一，不能全面反映學生的學習情況。為了更全面地評估學生的學習效果，我計劃在未來的教學中，引入過程性評價和自我評價，讓學生在學習的每個階段都能得到及時的反饋。

5.教學反思與改進計劃：

-在教學內容上，我將更加注重與學生的實際需求相結合，引入更多貼近生活的案例。

-在教學方法上，我將嘗試更多互動性的教學方式，如角色扮演、競賽等，以提高學生的參與度。

-在教學資源上，我將引導學生學會利用網絡資源，拓寬他們的學習渠道。

-在教學評價上，我將引入過程性評價和自我評價，以更全面地評估學生的學習效果。

-在教學反思上，我將定期進行教學反思，總結經驗教訓，不斷改進教學方法。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的表現總體積極，大多數學生能夠認真聽講，積極參與討論。在操作繪圖軟件時，學生們表現出較高的學習熱情，能夠按照指導步驟進行操作。但也有部分學生在軟件操作上顯得有些吃力，需要額外的指導和幫助。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們能夠互相交流意見，共同探討如何繪制出更加生動的小老鼠。小組合作成果展示中，可以看到學生們在創意和設計上的不同風格。例如，有的小組采用了豐富的色彩，有的則注重線條的流暢性。這些成果展示了學生在團隊合作中的創新能力和審美能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發現學生們對于繪圖軟件的基本操作有一定的掌握，但對于更高級的功能使用還有待提高。測試結果顯示，學生們在色彩搭配和形狀組合方面表現較好，但在細節處理和創意發揮上仍有提升空間。

4.課后作業：

課后作業的完成情況反映了學生們對課堂內容的吸收和應用能力。大部分學生能夠按照要求完成作業，展示出自己獨特的小老鼠設計。但也有一部分學生的作業在創意和細節上不夠完善，需要