第三單元運動之美第2課《吉祥物設計》教學設計+教學設計-2024-2025學年人教版（2024）初中美術七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《吉祥物設計》這堂課。這節課，我們不僅要把課本上的知識轉化為創意，更要讓我們的設計充滿活力和趣味。讓我們一起發揮想象力，用色彩和線條勾勒出屬于我們的吉祥物吧！??????核心素養目標本節課旨在培養學生的美術核心素養，包括：提高審美感知，讓學生在觀察和欣賞中感受吉祥物的美學價值；增強藝術表現，鼓勵學生運用多種材料和技術進行創作；發展創意實踐，激發學生的想象力和設計思維，培養他們獨立創作吉祥物的能力；以及促進文化理解，讓學生在設計中融入文化元素，增強對傳統文化的認同感。通過這些活動，學生將全面發展美術學科的核心素養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生在之前的美術課程中已經學習了基本的繪畫技巧和色彩知識，對線條、形狀和色彩的基本運用有所了解。

-他們可能對動物、植物等自然界的圖案和形象有一定的認知，但具體到吉祥物的設計，他們可能還缺乏系統的知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-大部分學生對美術課程持有濃厚興趣，尤其是動手操作和創意設計。

-學生在藝術表現能力上存在差異，有的學生可能具有較強的繪畫技巧和創意思維，而有的學生則需要更多指導。

-學習風格方面，有的學生偏好獨立思考，有的則更傾向于小組合作，共同探討和創作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生在吉祥物設計時可能面臨如何將傳統元素與現代設計相結合的挑戰。

-在色彩搭配上，學生可能難以把握吉祥物形象的色彩協調性。

-創意構思過程中，學生可能會遇到思維瓶頸，難以跳出常規思維框架進行創新設計。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一份《吉祥物設計》的教材，包含設計案例和基礎知識。

2.輔助材料：準備一系列與吉祥物設計相關的圖片、圖表和視頻，用于啟發學生創意和展示設計過程。

3.實驗器材：準備各種繪畫工具和材料，如彩筆、水粉、紙張等，以及電腦和投影儀，以便展示和討論。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組有足夠的空間進行創意討論和設計工作。教學過程【導入】

（老師站在講臺前，微笑著面對學生）

同學們，早上好！今天我們要一起探索一個充滿活力和創意的世界——吉祥物設計。你們知道嗎？吉祥物不僅是一種形象，它還承載著文化、情感和美好的寓意。讓我們一起走進今天的課堂，揭開吉祥物設計的神秘面紗吧！??

【新課導入】

1.**引入主題**：

-（老師展示一張吉祥物的圖片）同學們，看這個可愛的吉祥物，它代表了哪個品牌或活動呢？你們能感受到它傳遞的積極信息嗎？

-（引導學生思考）是的，吉祥物是一種具有象征意義的形象，它能夠激發人們的情感，傳遞正能量。

2.**回顧知識點**：

-（老師板書）我們之前學習了線條、形狀和色彩的基本知識，今天我們將把這些知識應用到吉祥物設計中。

【課堂活動】

1.**案例分析**：

-（老師展示幾個著名的吉祥物案例，如奧運會的福娃、北京冬奧會的冰墩墩等）同學們，觀察這些吉祥物，它們有哪些共同點？它們的設計理念是什么？

-（引導學生分析）我們注意到，這些吉祥物都簡潔、可愛，富有辨識度，并且融入了豐富的文化元素。

2.**分組討論**：

-（老師分配任務）現在，我們將分成小組，每組選擇一個主題，設計一個吉祥物。

-（指導學生）請記住，我們要結合所學知識，運用創意，讓我們的吉祥物既有美感，又有文化內涵。

3.**設計實踐**：

-（老師巡視指導）同學們，開始你們的創作吧！在創作過程中，注意以下幾點：

-確定吉祥物的主題和寓意；

-運用線條、形狀和色彩，設計出簡潔、美觀的形象；

-融入文化元素，展現民族特色。

【展示與評價】

1.**成果展示**：

-（老師邀請各小組上臺展示他們的吉祥物設計）同學們，請向大家介紹一下你們的吉祥物，它的寓意和設計理念是什么？

-（引導學生分享）我們看到了許多富有創意的吉祥物設計，它們都體現了同學們的用心和智慧。

2.**互動評價**：

-（老師組織學生進行互評）同學們，你覺得哪個小組的吉祥物設計最好？為什么？

-（引導學生評價）我們要從創意、美感、文化內涵等方面進行評價，鼓勵大家提出建設性的意見。

【總結與反思】

1.**回顧總結**：

-（老師總結）今天，我們學習了吉祥物設計的相關知識，同學們都積極參與，展現出了很高的熱情和創意。

-（強調重點）我們要記住，吉祥物設計不僅是一種藝術創作，更是一種文化傳承。在今后的學習中，希望大家繼續發揮創意，為我們的文化事業貢獻力量。

2.**課后作業**：

-（老師布置作業）請同學們課后繼續關注吉祥物設計，收集更多相關資料，為下一節課做好準備。

【教學反思】

本節課通過引入吉祥物設計這一主題，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術知識，培養他們的審美能力和創意思維。在教學過程中，我注重引導學生積極參與，發揮他們的主觀能動性，同時，通過互動評價，激發學生的學習興趣，提高他們的審美鑒賞能力。在今后的教學中，我將繼續探索更加豐富的教學方法和手段，為學生的全面發展奠定堅實基礎。??知識點梳理1.**吉祥物的定義與作用**：

-吉祥物是一種具有象征意義的形象，通常用于代表某個品牌、活動或組織。

-它的作用包括：傳遞正能量、增強品牌形象、激發觀眾情感、促進文化交流。

2.**吉祥物的設計原則**：

-簡潔性：吉祥物形象應簡潔明了，易于識別和記憶。

-可愛性：吉祥物應具有親和力，讓人感到溫馨和愉悅。

-創意性：吉祥物的設計應具有獨特性，體現創意和想象力。

-文化內涵：吉祥物應融入文化元素，展現民族特色。

3.**吉祥物的設計元素**：

-形狀：線條、幾何圖形、自然形態等。

-色彩：色彩搭配應協調，符合吉祥物的主題和寓意。

-臉部表情：表情應生動，傳遞出積極的情感。

-服飾：服飾應具有民族特色，與吉祥物的主題相呼應。

4.**吉祥物的設計步驟**：

-確定主題和寓意：根據品牌、活動或組織的特點，確定吉祥物的主題和寓意。

-設計草圖：運用線條、形狀和色彩，繪制吉祥物的草圖。

-完善設計：對草圖進行修改和完善，調整色彩、表情和服飾等元素。

-制作成稿：將設計好的吉祥物制作成最終成稿。

5.**吉祥物的文化內涵**：

-融入民族元素：吉祥物的設計應融入民族特色，展現傳統文化。

-傳承與創新：在繼承傳統文化的基礎上，進行創新設計。

-文化認同：吉祥物應具有廣泛的認同感，體現民族精神。

6.**吉祥物的應用領域**：

-品牌形象：用于企業、產品或服務的品牌形象設計。

-活動宣傳：用于各類活動的宣傳和推廣。

-文化交流：用于文化交流活動，增進各國人民之間的友誼。

7.**吉祥物的設計技巧**：

-觀察生活：從生活中汲取靈感，挖掘具有代表性的形象。

-學習借鑒：參考國內外優秀的吉祥物設計案例，提高自己的設計水平。

-反復修改：在設計過程中，不斷調整和完善，直至達到滿意的效果。

8.**吉祥物的評價標準**：

-創意性：設計是否具有獨特性和創意。

-美觀性：色彩搭配、形狀設計是否協調美觀。

-文化內涵：是否融入民族元素，體現文化特色。

-識別度：形象是否簡潔明了，易于識別和記憶。作業布置與反饋作業布置：

1.**作業內容**：

-學生根據本節課所學，設計一個具有文化內涵的吉祥物。

-設計要求：吉祥物需體現簡潔、可愛、富有創意的特點，并融入至少一個中國傳統元素。

-學生需提交設計草圖和簡要的設計說明。

2.**作業目的**：

-鞏固學生對吉祥物設計原則和元素的理解。

-培養學生的創意思維和動手能力。

-提高學生對傳統文化的認識和應用。

3.**作業提交時間**：

-下周一上午第一節課前。

作業反饋：

1.**批改方式**：

-老師將根據作業內容和設計說明進行批改。

-重點關注學生的設計創意、文化元素的應用和設計說明的清晰度。

2.**反饋內容**：

-**創意性**：評價學生的設計是否具有獨特性和創意。

-**文化內涵**：檢查學生是否成功融入至少一個中國傳統元素，并評價其應用是否恰當。

-**設計說明**：評估設計說明的清晰度和對設計過程的描述。

3.**反饋方式**：

-老師將對每位學生的作業進行個別反饋，指出優點和不足。

-通過課堂時間或課后時間，與學生進行一對一交流，提供具體的改進建議。

4.**改進建議**：

-對于創意不足的學生，建議多觀察生活，積累靈感，嘗試從不同角度思考問題。

-對于文化內涵應用不當的學生，建議深入研究中國傳統元素，理解其背后的文化意義。

-對于設計說明不夠清晰的學生，建議加強文字表達能力的訓練，確保設計說明能夠準確傳達設計意圖。

5.**后續跟進**：

-鼓勵學生在課后繼續探索和學習，嘗試將所學知識應用到其他設計實踐中。

-安排下一節課的時間，讓學生展示自己的作品，并邀請其他同學進行評價，以此促進學生之間的交流和共同進步。典型例題講解【例題一】

設計一個以“和諧”為主題的吉祥物，要求融入中國傳統元素，并解釋設計理念。

【答案】

設計理念：以中國傳統元素中的和諧理念為基礎，設計一個吉祥物，傳達和諧共生的美好愿景。

設計步驟：

1.形狀選擇：以圓形為基礎，象征完整和和諧。

2.色彩搭配：采用中國傳統色彩，如紅色和金色，代表喜慶和富貴。

3.元素融入：在吉祥物的頭部設計一個中國傳統圖案，如蓮花，象征純潔和美好。

4.表情設計：賦予吉祥物一個微笑的表情，傳遞出和諧、友好的氛圍。

【例題二】

設計一個以“運動”為主題的吉祥物，要求簡潔、可愛，并體現奧運精神。

【答案】

設計理念：以奧運精神為核心，設計一個簡潔、可愛的吉祥物，激發人們對運動的熱愛。

設計步驟：

1.形狀選擇：以人形為基礎，夸張手腳比例，使其顯得更加活潑。

2.色彩搭配：采用奧運五環的顏色，象征五大洲的團結。

3.元素融入：在吉祥物的服裝上設計奧運五環圖案，強調奧運主題。

4.表情設計：賦予吉祥物一個充滿活力的表情，展現運動精神。

【例題三】

設計一個以“環保”為主題的吉祥物，要求富有創意，并體現綠色、可持續發展的理念。

【答案】

設計理念：以環保為主題，設計一個富有創意的吉祥物，倡導綠色、可持續發展。

設計步驟：

1.形狀選擇：以植物或動物為基礎，體現自然和諧。

2.色彩搭配：采用綠色為主色調，象征環保和生機。

3.元素融入：在吉祥物的設計中融入環保元素，如樹葉、水滴等。

4.表情設計：賦予吉祥物一個關注環保的表情，傳遞出環保意識。

【例題四】

設計一個以“科技”為主題的吉祥物，要求富有未來感，并體現科技創新的精神。

【答案】

設計理念：以科技為主題，設計一個富有未來感的吉祥物，展現科技創新的力量。

設計步驟：

1.形狀選擇：以機器人或未來交通工具為基礎，體現科技感。

2.色彩搭配：采用藍色和銀色為主色調，象征科技和未來。

3.元素融入：在吉祥物的設計中融入科技元素，如電路板、芯片等。

4.表情設計：賦予吉祥物一個自信、充滿活力的表情，展現科技創新精神。

【例題五】

設計一個以“節日”為主題的吉祥物，要求體現節日氛圍，并具有地方特色。

【答案】

設計理念：以特定節日為主題，設計一個具有地方特色的吉祥物，營造節日氛圍。

設計步驟：

1.形狀選擇：以傳統節日元素為基礎，如燈籠、鞭炮等。

2.色彩搭配：采用節日主題顏色，如紅色、黃色等。

3.元素融入：在吉祥物的設計中融入節日特色，如對聯、剪紙等。

4.表情設計：賦予吉祥物一個喜慶、歡樂的表情，傳遞出節日氛圍。教學反思與總結今天的《吉祥物設計》課程很快就結束了，回顧一下，我覺得有幾個方面值得我反思和總結。

首先，我覺得在教學過程中，我嘗試了一些新的教學方法，比如分組討論和創意實踐。看到學生們在小組中熱烈討論，互相啟發，我感到非常欣慰。這種互動式的學習方式不僅激發了學生的興趣，還提高了他們的合作能力和創新思維。但是，我也發現有些學生在獨立創作時顯得有些迷茫，這可能是因為他們對設計流程還不夠熟悉。因此，我意識到在今后的教學中，我需要更加細致地指導他們，幫助他們建立清晰的設計思路。

在教學策略上，我使用了案例分析來啟發學生的創意。通過展示一些成功的吉祥物設計案例，學生們能夠直觀地看到優秀的設計是如何誕生的。這種直觀的教學方法對于視覺藝術課程來說非常有效。然而，我也注意到，有些學生對于案例中的設計元素理解不夠深入，他們需要更多的實踐機會來加深理解。所以，我計劃在下一節課中增加一些實踐環節，讓學生親自嘗試設計，從而更好地掌握設計技巧。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松、自由的學習環境，鼓勵學生表達自己的想法。但是，我發現課堂紀律有時會受到影響，尤其是在小組討論時，個別學生可能會分心。為了解決這個問題，我將在今后的教學中更加注重課堂紀律的培養，同時，我會設計一些互動環節，讓每個學生都能參與到課堂活動中來，減少分心的可能性。

至于教學效果，我認為總體上是積極的。學生們在設計吉祥物時展現出了很高的熱情和創意，他們的作品不僅具有美觀