一年級品德與社會下冊和小樹一起長大2教學設計浙教版主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學們！今天我們要一起走進《和小樹一起長大》這個有趣的課堂，這是咱們一年級品德與社會下冊的一篇課文。我們將會和小樹做朋友，一起感受它的成長過程，從中學習到許多有益的知識和道理哦！????

（此處省略100-200字，以便您直接使用教學）核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

-在之前的課程中，同學們已經對植物的基本知識有了初步的了解，比如植物的生長環境、需要的水分、陽光等。

-他們也接觸過一些簡單的生物學概念，比如光合作用、呼吸作用等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

-本節課的內容貼近學生的生活實際，很多同學對于植物的成長過程都抱有濃厚的興趣。

-學生們的觀察能力和動手能力在這個年齡段得到了很好的發展，他們喜歡通過觀察和實踐活動來學習。

-學習風格上，有的學生喜歡通過故事和情境來理解知識，有的則更傾向于通過操作和實驗來掌握。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

-對于一些抽象的生物學術語，如光合作用、呼吸作用等，部分學生可能難以理解。

-在實際操作中，如種植小樹苗，學生可能會遇到種植技巧不足、養護不當等問題。

-此外，對于小樹成長的周期和變化，學生可能需要一定的時間來觀察和記錄，這可能會讓他們感到挑戰。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《和小樹一起長大》的教材，以便課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準備與樹木生長相關的圖片、圖表，以及介紹植物生長周期的視頻。

3.實驗器材：準備好種植小樹苗所需的工具，如鏟子、水壺、土壤等，并確保所有器材安全可用。

4.教室布置：布置一個溫馨的“樹屋”角，用于展示學生作品和植物生長記錄，同時設置小組討論區，方便學生交流分享。教學過程設計**時間：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于樹木生長的視頻，引導學生觀察樹木的生長過程，并提問：“你們有沒有注意到樹木是從哪里開始生長的？它的生長需要哪些條件呢？”

2.**提出問題**：引導學生思考：“如果我們要和一棵小樹做朋友，我們應該怎樣照顧它呢？”

3.**討論**：讓學生分成小組，討論如何照顧小樹，并派代表分享他們的想法。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**介紹樹木的生長過程**：講解樹木從種子到成樹的過程，包括發芽、成長、開花、結果等階段。

2.**重點講解**：強調樹木生長所需的三個關鍵條件：陽光、水分和土壤。通過圖片和圖表展示這些條件對樹木生長的影響。

3.**互動**：提問學生：“如果缺少陽光、水分或土壤，小樹會怎樣？”引導學生思考并回答。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**角色扮演**：讓學生扮演小樹，模擬樹木在生長過程中遇到的問題，如缺少陽光、水分等，并討論解決方案。

2.**小組活動**：每組學生負責照顧一棵虛擬的小樹，記錄其生長過程中的變化，并分享他們的觀察結果。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**：針對新課內容提出問題，如：“樹木生長還需要哪些其他條件？”

2.**學生回答**：邀請學生回答問題，并給予鼓勵和反饋。

**五、師生互動環節（10分鐘**）

1.**小組討論**：讓學生討論如何在家中或學校里種植一棵小樹，并制定照顧計劃。

2.**分享計劃**：每組學生分享他們的種植計劃，其他學生和老師給予建議和反饋。

**六、解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘**）

1.**情境模擬**：模擬一個現實生活中的問題，如學校附近的一棵樹需要修剪，讓學生討論如何解決這個問題，并考慮環保和美觀等因素。

2.**討論結果**：引導學生總結，提出保護環境、關愛植物的重要性。

**七、課堂小結（5分鐘**）

1.**回顧**：回顧本節課學到的內容，包括樹木的生長過程、生長所需條件等。

2.**總結**：強調照顧植物的重要性，鼓勵學生在日常生活中關注植物的生長。

**八、作業布置（5分鐘**）

1.**課后觀察**：讓學生觀察家中或學校附近的一棵樹，記錄其一天的變化。

2.**家庭作業**：完成一份關于樹木生長的小報告，包括樹木的名稱、生長環境、觀察結果等。學生學習效果學生學習效果

在《和小樹一起長大》這一課的學習結束后，學生們在知識、技能、情感態度與價值觀等方面都取得了顯著的效果。

1.**知識掌握**：

-學生們能夠準確描述樹木從種子到成樹的生長過程，包括發芽、成長、開花、結果等階段。

-學生們了解了樹木生長所需的三個關鍵條件：陽光、水分和土壤，并能夠解釋這些條件對樹木生長的影響。

-學生們能夠識別不同類型的樹木，并了解它們的特點和生長習性。

2.**技能提升**：

-通過角色扮演和小組活動，學生的觀察能力和動手能力得到了提升。

-學生們學會了如何記錄植物的生長過程，包括定期觀察和記錄樹木的變化。

-學生們通過討論和分享，提高了合作能力和溝通能力。

3.**情感態度與價值觀**：

-學生們對植物生長產生了濃厚的興趣，增強了保護環境的意識。

-學生們學會了尊重生命，關心周圍的自然環境。

-通過照顧虛擬的小樹，學生們培養了責任心和耐心。

4.**核心素養發展**：

-**科學素養**：通過學習樹木生長的科學知識，學生們的科學探究能力得到了提升。

-**環境素養**：學生們的環保意識得到了加強，他們開始關注并參與到保護環境的實際行動中。

-**人文素養**：通過了解樹木的生長過程，學生們對自然和生命有了更深的理解和尊重。

5.**實際應用**：

-學生們能夠將課堂上學到的知識應用到實際生活中，如在家中或學校里種植植物，并照顧它們的成長。

-學生們能夠向家人、朋友或社區分享他們關于樹木生長的知識，提高周圍人對植物保護的重視。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-樹木的生長過程：發芽、成長、開花、結果。

-樹木生長所需條件：陽光、水分、土壤。

-樹木的種類及其特點。

②本文重點詞：

-發芽：種子開始生長的過程。

-成長：樹木從幼苗到成樹的過程。

-開花：樹木開花結果的過程。

-結果：樹木結出果實的過程。

-陽光：樹木生長所需的能量來源。

-水分：樹木生長所需的水分。

-土壤：樹木生長所需的土壤條件。

③本文重點句：

-“樹木的生長過程是一個復雜而神奇的過程。”

-“陽光、水分和土壤是樹木生長的三大關鍵條件。”

-“每種樹木都有其獨特的生長習性和特點。”課后作業1.**觀察記錄**：

-作業內容：觀察家中或學校附近的一棵樹，記錄下它一天中的變化，包括陽光、水分、土壤等條件的變化。

-作業目的：通過實際觀察，加深對樹木生長條件的理解。

2.**繪畫創作**：

-作業內容：以“我和小樹一起長大”為主題，繪制一幅畫，展示小樹從種子發芽到長大的過程。

-作業目的：通過繪畫，培養學生的審美能力和創造力。

3.**故事續寫**：

-作業內容：續寫《和小樹一起長大》的故事，描述小樹在成長過程中遇到的困難和挑戰，以及它是如何克服的。

-作業目的：鍛煉學生的想象力和寫作能力。

4.**知識卡片**：

-作業內容：制作一張關于樹木生長知識卡片，包括樹木生長的三個關鍵條件、樹木的種類及其特點等。

-作業目的：通過制作知識卡片，幫助學生整理和鞏固所學知識。

5.**家庭實踐**：

-作業內容：與家人一起在家中種植一棵小樹，并負責照顧它的成長，記錄下每天的養護過程。

-作業目的：通過家庭實踐，讓學生學會關愛植物，培養責任感。

6.**小組討論**：

-作業內容：分組討論，探討如何在學校或社區中開展植樹活動，提高環保意識。

-作業目的：培養學生的團隊合作能力和環保意識。

7.**研究報告**：

-作業內容：選擇一種樹木，調查其生長環境、生長周期、經濟價值等，撰寫一份研究報告。

-作業目的：提高學生的研究能力和對自然科學的興趣。

8.**創意設計**：

-作業內容：設計一個創意裝置，展示樹木對環境的重要性，如“樹木與城市”主題的模型。

-作業目的：培養學生的創新能力和環保意識。

答案示例：

1.觀察記錄：

-時間：上午10點

-陽光：陽光明媚，光照充足

-水分：土壤濕潤，樹葉微垂

-土壤：土壤松軟，無雜草

2.繪畫創作：

-畫面中展示了一棵小樹從種子發芽到長大的過程，畫面色彩鮮艷，細節豐富。

3.故事續寫：

-小樹在成長過程中遇到了干旱，但它通過努力找到了水源，最終茁壯成長。

4.知識卡片：

-樹木生長的三個關鍵條件：陽光、水分、土壤

-樹木的種類：松樹、柳樹、楊樹等

5.家