2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6InanatureparkPartB第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6InanatureparkPartB第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP教材分析嗨，各位親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6InanatureparkPartB的第一課時(shí)。在這節(jié)課里，我們將跟隨主人公去一個(gè)美麗的自然公園，看看他們遇到了哪些有趣的人和事。這個(gè)單元主要圍繞自然公園的場(chǎng)景展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話和圖片，讓我們學(xué)習(xí)到更多關(guān)于公園的詞匯和表達(dá)方式。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟英語(yǔ)之旅吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握并運(yùn)用本課時(shí)的核心詞匯，如"swan"、"pond"、"bicycle"等，能夠?qū)⑦@些詞匯正確地應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

②理解并模仿對(duì)話內(nèi)容，能夠復(fù)述公園中發(fā)生的情景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

③學(xué)習(xí)如何描述公園中的自然環(huán)境和活動(dòng)，提升學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言組織能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)，如"taller"、"biggest"等，以描述公園中的事物特征。

②在語(yǔ)境中區(qū)分和使用近義詞，如"walk"和"stroll"，"visit"和"tour"等，增強(qiáng)詞匯的準(zhǔn)確使用。

③將聽(tīng)到的對(duì)話內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，進(jìn)行有效的信息轉(zhuǎn)換和口頭表達(dá)，這對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)多媒體展示自然公園的場(chǎng)景圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作完成任務(wù)，如角色扮演公園中的不同角色，模擬對(duì)話場(chǎng)景。

3.利用互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)問(wèn)答、游戲（如“詞匯接龍”），鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行思考，通過(guò)思維導(dǎo)圖等方式幫助學(xué)生梳理和記憶詞匯和句型。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreabeautifulplacewherenatureisfulloflife.DoyouknowwhatplaceI'mtalkingabout?Yes,it'sanaturepark!AreyouexcitedtojoinmeonthisEnglishadventure?”

2.展示一張自然公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出公園的名稱，并簡(jiǎn)要描述公園的特點(diǎn)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師指著屏幕上的公園圖片，說(shuō)：“Lookatthispark.It'ssobeautiful,isn'tit?Now,let'sseewhatourfriendsaredoinginthispark.”

2.播放一段關(guān)于自然公園的視頻，讓學(xué)生初步了解公園內(nèi)的活動(dòng)。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書核心詞匯，如“swan”、“pond”、“bicycle”等，并解釋這些詞匯的含義。

2.讓學(xué)生跟讀詞匯，并嘗試用這些詞匯造句。

3.設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，如“詞匯接龍”，讓學(xué)生在游戲中鞏固詞匯。

四、對(duì)話學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師展示對(duì)話文本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解對(duì)話內(nèi)容。

2.將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組扮演對(duì)話中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生模仿對(duì)話中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

五、句型練習(xí)（15分鐘）

1.老師板書句型，如“Howareyou?”、“Whatareyoudoing?”等，并講解句型的用法。

2.讓學(xué)生根據(jù)句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，鞏固句型運(yùn)用。

3.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用句型。

六、拓展活動(dòng)（10分鐘）

1.老師提出問(wèn)題：“Ifyouwereinanaturepark,whatwouldyouliketodo?”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

2.學(xué)生分組討論，分享各自的想法，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自然公園的短文，描述自己在公園里的所見(jiàn)所聞。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

2.提醒同學(xué)們下周的課程內(nèi)容，讓他們提前做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然公園的圖片集：收集不同季節(jié)、不同地點(diǎn)的自然公園圖片，包括植物、動(dòng)物、湖泊、山丘等，用于豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，并激發(fā)他們對(duì)自然環(huán)境的興趣。

-視頻資料：尋找一些關(guān)于自然公園的紀(jì)錄片片段，尤其是那些展示公園生態(tài)多樣性和動(dòng)植物生活的視頻，可以用于課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

-英語(yǔ)歌曲：挑選一些與自然、戶外活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“KookaburraSitsintheOldGumTree”或“PufftheMagicDragon”，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些適合五年級(jí)學(xué)生的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，這些平臺(tái)提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括聽(tīng)力、閱讀和視頻。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)自然保護(hù)的文章或書籍，了解自然公園對(duì)于生態(tài)環(huán)境的重要性，以及人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬自然公園導(dǎo)游或研究人員，通過(guò)角色扮演提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)和交際能力。

-寫作拓展：指導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己理想中的自然公園的短文，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，同時(shí)練習(xí)英語(yǔ)寫作技巧。

-觀察與記錄拓展：讓學(xué)生在課外時(shí)間觀察自己所在地區(qū)的公園或自然環(huán)境，記錄下所見(jiàn)所感，并嘗試用英語(yǔ)描述，以此提高他們的觀察能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起制作一個(gè)關(guān)于自然公園的PPT或小冊(cè)子，展示他們收集到的信息和圖片，增強(qiáng)家庭參與度。

-社區(qū)活動(dòng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的自然公園清潔活動(dòng)或環(huán)保宣傳，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了自然公園的奧秘，學(xué)習(xí)了如何在英語(yǔ)中描述公園的美麗景色和活動(dòng)。通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，大家都能比較流利地使用新學(xué)的詞匯和句型了。現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)吧。

首先，我們回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述自然公園，包括湖泊、樹(shù)木、動(dòng)物等。

2.我們練習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，比如詢問(wèn)別人在做什么，以及描述自己的活動(dòng)。

3.我們了解了自然公園對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性。

課堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你最喜歡的公園景色。

-Example:"Myfavoriteparksceneryisthebiglakewithswansfloatingonthewater."

2.如果你看到一只鴨子，你會(huì)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？

-Example:"Iseeaduck."

3.請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)你的朋友他們?cè)诠珗@里做了什么。

-Example:"Whatareyoudoinginthepark?"

4.如果你想要去公園散步，你會(huì)怎么說(shuō)？

-Example:"Iwanttogoforawalkinthepark."

5.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你在公園里看到的一棵大樹(shù)。

-Example:"Thereisatalltreewithgreenleavesinthepark."

現(xiàn)在，請(qǐng)大家獨(dú)立完成上述問(wèn)題，并在幾分鐘內(nèi)展示你的答案。完成后，我們可以一起討論和點(diǎn)評(píng)，看看大家掌握了多少新知識(shí)。

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，多練習(xí)，多使用英語(yǔ)，這樣我們的英語(yǔ)能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。下課！典型例題講解1.例題：

-Whatarethechildrendoinginthepark?

-Answer:Thechildrenareplayingwithaball.

解釋：這個(gè)問(wèn)題考察學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解。在這個(gè)例題中，"aredoing"表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容找到孩子們正在做的事情，并用正確的時(shí)態(tài)來(lái)描述。

2.例題：

-Whatisthemandoingnearthepond?

-Answer:Themanisfeedingtheswans.

解釋：這個(gè)問(wèn)題同樣考察現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。學(xué)生需要識(shí)別出男人正在進(jìn)行的動(dòng)作，并使用正確的時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)。

3.例題：

-Howarethebirdsinthepark?

-Answer:Thebirdsarechirpingandflyingaround.

解釋：這個(gè)問(wèn)題要求學(xué)生描述公園中鳥(niǎo)類的行為。學(xué)生需要從課文中找到相關(guān)信息，并用完整的句子來(lái)描述。

4.例題：

-Whatkindofflowersarethereinthepark?

-Answer:Thereareredroses,yellowdaisies,andpurpleviolets.

解釋：這個(gè)問(wèn)題考察學(xué)生對(duì)于名詞復(fù)數(shù)的掌握。學(xué)生需要識(shí)別出公園中不同種類的花，并正確使用復(fù)數(shù)形式。

5.例題：

-Whattimedoestheparkopen?

-Answer:Theparkopensat8:00inthemorning.

解釋：這個(gè)問(wèn)題考察學(xué)生對(duì)于時(shí)間表達(dá)的理解。學(xué)生需要從課文中找到公園開(kāi)放的時(shí)間，并用正確的英語(yǔ)表達(dá)方式來(lái)回答。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-對(duì)于例題1和2，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成，即主語(yǔ)+am/is/are+動(dòng)詞ing形式。

-在例題3中，教師可以強(qiáng)調(diào)使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的事情。

-對(duì)于例題4，教師可以復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則，特別是以-s結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)形式。

-在例題5中，教師可以講解英語(yǔ)中時(shí)間表達(dá)的習(xí)慣，如使用o'clock來(lái)表示整點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)今天這堂課的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我對(duì)課堂氛圍的營(yíng)造感到滿意。同學(xué)們?cè)谡n堂上積極參與，互動(dòng)良好，這得益于我提前準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。然而，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜句型的理解還有困難，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。

關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的深度，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上存在不足。例如，在描述公園景色時(shí)，有些學(xué)生只能用簡(jiǎn)單的詞匯，而無(wú)法用更豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加詞匯的擴(kuò)充和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的練習(xí)，幫助學(xué)生提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

在教學(xué)方法上，我意識(shí)到自己可以更加靈活地運(yùn)用多媒體資源。例如，在講解某些復(fù)雜的概念時(shí)，使用圖片、視頻等多媒體素材可以更直觀地展示信息，幫助學(xué)生更好地理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加充分地利用這些資源，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

此外，我也注意到在課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高。這可能是由于檢測(cè)的形式單一，缺乏吸引力。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂檢測(cè)中引入更多樣化的形式，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，教