20”精彩極了“和”糟糕透了“（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)的“20精彩極了”和“糟糕透了”這一章節(jié)。這節(jié)課，我們要通過閱讀、討論和創(chuàng)作，感受語言文字的魅力，學(xué)會(huì)用不同的角度看待事物。讓我們一起在文字的世界里，盡情地遨游吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。通過閱讀《20精彩極了》和《糟糕透了》，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞不同風(fēng)格的作品，提高文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，通過角色扮演和創(chuàng)作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的批判性思維和情感共鳴。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解《20精彩極了》和《糟糕透了》兩篇作品的內(nèi)涵和藝術(shù)特色；2.學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比手法分析作品。

難點(diǎn)：1.深刻把握作品中的象征意義；2.運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行有效的文本分析。

解決辦法：1.通過小組討論和教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解作品的主題和情感；2.結(jié)合課文內(nèi)容和寫作背景，引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)比手法的運(yùn)用；3.通過模擬情境和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)比手法的運(yùn)用技巧，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、插圖以及《20精彩極了》和《糟糕透了》的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容和討論要點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放桌椅方便學(xué)生互動(dòng)交流，并準(zhǔn)備書寫材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《20精彩極了》和《糟糕透了》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有經(jīng)歷過別人對(duì)你的作品評(píng)價(jià)時(shí)，有的說是‘精彩極了’，有的說是‘糟糕透了’？這兩種截然不同的評(píng)價(jià)，你們覺得有什么特別的地方嗎？”

接著展示一些學(xué)生熟悉的文學(xué)作品片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)和創(chuàng)作關(guān)系的思考。

簡(jiǎn)要介紹這兩篇作品的基本情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同評(píng)價(jià)態(tài)度的好奇心，為深入閱讀和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《20精彩極了》和《糟糕透了》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩篇作品的基本概念、寫作背景和藝術(shù)特色。

過程：

首先，講解兩篇作品的作者、創(chuàng)作背景和作品主題。

然后，通過多媒體展示作品的精彩片段，讓學(xué)生直觀感受作品的語言魅力和情感表達(dá)。

最后，結(jié)合課文內(nèi)容，分析作品的寫作手法和藝術(shù)特色，幫助學(xué)生理解作者的創(chuàng)作意圖。

3.《20精彩極了》和《糟糕透了》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩篇作品的特性和重要性。

過程：

選擇兩篇作品中的關(guān)鍵段落或情節(jié)進(jìn)行深入分析。

詳細(xì)解讀這些段落或情節(jié)的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考作品中的象征意義和深層情感。

組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)不同評(píng)價(jià)態(tài)度下的創(chuàng)作心理，加深對(duì)作品的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與作品評(píng)價(jià)相關(guān)的問題，如“如何評(píng)價(jià)一篇作品？”或“不同評(píng)價(jià)對(duì)作者的影響”。

要求每組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成討論，并準(zhǔn)備一份討論總結(jié)。

每組選派一名代表向全班匯報(bào)討論成果，其他學(xué)生可以提問和補(bǔ)充。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論主題、主要觀點(diǎn)和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的多元性和作者的心態(tài)調(diào)整。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作品的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括作品的基本概念、寫作手法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)作品對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)能力和創(chuàng)作心態(tài)的啟示，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極面對(duì)各種評(píng)價(jià)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的“精彩極了”或“糟糕透了”的故事，分享自己的感受和成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)評(píng)論家對(duì)《20精彩極了》和《糟糕透了》的評(píng)價(jià)文章。

-同類題材的文學(xué)作品，如兒童文學(xué)作品中的評(píng)價(jià)與反饋。

-與作品相關(guān)的電影、電視劇改編作品，如根據(jù)作品改編的短片或紀(jì)錄片。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀文學(xué)評(píng)論家的文章，了解不同視角下的作品解讀。

-組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，嘗試寫一篇自己的作品，并邀請(qǐng)同學(xué)或老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，體驗(yàn)被評(píng)價(jià)的過程。

-觀看與作品相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的體驗(yàn)，加深對(duì)作品主題的理解。

-開展小組討論，讓學(xué)生分享自己或他人作品中的“精彩極了”和“糟糕透了”的評(píng)價(jià)，討論這些評(píng)價(jià)對(duì)創(chuàng)作的影響。

-設(shè)計(jì)一次角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演作者、編輯、讀者等不同角色，模擬作品創(chuàng)作的全過程，體驗(yàn)不同角色的心理變化。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等知識(shí)，分析作品中的評(píng)價(jià)現(xiàn)象，探討其背后的社會(huì)文化因素。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如圖書館讀書會(huì)、文學(xué)沙龍等，與其他讀者交流對(duì)作品的看法，拓寬視野。

-布置學(xué)生進(jìn)行一次家庭作業(yè)，要求家長(zhǎng)參與，共同討論學(xué)生的作品，并給予正面的鼓勵(lì)和建設(shè)性的反饋。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，觀察藝術(shù)家如何處理批評(píng)和評(píng)價(jià)，從中學(xué)習(xí)如何面對(duì)外界的評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與寫作比賽或文學(xué)創(chuàng)作比賽，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的創(chuàng)作能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問和展示相關(guān)圖片、視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣，這種情境教學(xué)法收到了良好的效果。

2.小組合作，互動(dòng)交流：在案例分析環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過互動(dòng)交流，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏把握不足：在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些概念的理解不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)節(jié)奏把握得不夠好，導(dǎo)致講解時(shí)間過長(zhǎng)，學(xué)生接受度不高。

2.學(xué)生參與度有待提高：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密，或者討論形式不夠靈活。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是教師點(diǎn)評(píng)，缺乏學(xué)生之間的互評(píng)，這可能會(huì)限制學(xué)生的表達(dá)和反饋。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意教學(xué)節(jié)奏的把握，確保基礎(chǔ)知識(shí)講解清晰、簡(jiǎn)潔，同時(shí)給予學(xué)生足夠的思考和消化時(shí)間。

2.拓展討論主題，提高參與度：我會(huì)嘗試將討論主題與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和趣味性的討論形式，以提高學(xué)生的參與度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)互動(dòng)：在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，同時(shí)引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，增強(qiáng)直觀感受：在講解過程中，我會(huì)適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注個(gè)體差異：我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《20精彩極了》和《糟糕透了》的作者及創(chuàng)作背景

-作品的主題思想

-作品的藝術(shù)特色和寫作手法

②重點(diǎn)詞句：

-精彩極了：形容作品或表