Unit4Plantsaroundus單元整體（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4Plantsaroundus單元整體教學

2.教學年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，今天我們要一起走進大自然的懷抱，探索身邊的植物朋友！這節課，我們一起來學習《Unit4Plantsaroundus》。讓我們一起在英語的世界里，感受大自然的神奇魅力吧！??????核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，讓學生認識到不同文化背景下植物的重要性和應用。

2.提升學生的語言運用能力，通過真實語境中的對話和活動，讓學生靈活運用所學詞匯和句型。

3.增強學生的觀察力和審美能力，通過觀察身邊的植物，培養學生對自然環境的關注和愛護。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：目前，學生們對植物有一定的了解，知道一些常見的植物名稱和它們的基本特征。在之前的課程中，他們已經學習了基本的英語詞匯和簡單的句型結構，這對本節課的學習有一定的幫助。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對自然界充滿好奇，對植物特別感興趣。他們的學習能力強，能夠較快地接受新知識。在課堂上，他們通常積極參與，喜歡通過游戲和互動活動來學習。學生的學習風格多樣，有的學生偏好視覺學習，有的學生則更喜歡通過聽覺和動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對英語學習有一定的畏難情緒，尤其是在詞匯和句型運用上。此外，由于植物種類繁多，學生可能難以記住所有的植物名稱和特征。在課堂上，如何激發學生的學習興趣，幫助他們克服這些困難，是我們需要關注的問題。通過設計生動有趣的教學活動，以及提供足夠的實踐機會，我們可以幫助學生克服這些挑戰，提升他們的學習效果。教學資源-教學軟件：多媒體教學平臺，用于展示圖片和視頻資源。

-教學硬件：電子白板或投影儀，用于展示教學幻燈片和學生作品。

-課程平臺：學校英語學習平臺，用于課后復習和在線練習。

-信息化資源：植物圖片庫、植物生長視頻、植物科普文章。

-教學手段：實物植物標本、植物模型、英語卡片、教學游戲。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師微笑著走進教室，與學生打招呼：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學生們紛紛回應：“Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou!”

3.老師接著說：“Today,wearegoingtolearnabouttheplantsaroundus.Doyouknowanyplants?Let'ssharethemwitheachother.”

4.學生們開始積極發言，分享自己知道的植物，如：“Iknowroses,theyareredandbeautiful!”

5.老師總結：“Great!Plantsareallaroundus,andtheyplayanimportantroleinourlives.Now,let'sstartourlesson.”

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示一張美麗的花園圖片，引導學生觀察：“Lookatthisbeautifulgarden.Canyouseeanyplantsinit?Whatkindofplantsarethey?”

2.學生們觀察圖片，回答：“Yes,Iseeroses,tulips,andtrees.”

3.老師繼續提問：“Whydoweneedplants?Whatarethefunctionsofplants?”

4.學生們思考后回答：“Plantsprovideuswithoxygen,food,andbeauty.”

5.老師總結：“Exactly!Plantsareessentialtoourlives.Inthislesson,wewilllearnmoreabouttheplantsaroundus.”

三、課文學習（20分鐘）

1.老師分發課文，讓學生自主閱讀，并標注出不認識的單詞。

2.學生閱讀課文，老師巡視指導，幫助學生理解課文內容。

3.老師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyousummarizeitinyourownwords?”

4.學生們思考后回答：“Themainideaisthatplantsareimportanttousandweshouldtakecareofthem.”

5.老師點評：“Goodjob!Now,let'sstudythekeyvocabularyandphrasesinthispassage.”

四、詞匯學習（15分鐘）

1.老師板書課文中的關鍵詞匯，如：plant,tree,flower,leaf,seed等。

2.老師解釋每個詞匯的意思，并用例句進行展示。

3.學生跟讀詞匯，并嘗試用新學的詞匯造句。

4.老師挑選學生造句，并給予點評和指導。

5.老師總結：“Rememberthesewordsandtrytousetheminyourdailyconversations.”

五、句型學習（15分鐘）

1.老師板書課文中的關鍵句型，如：Whatkindofplantisthis?It'satree.

2.老師示范句型，讓學生跟讀。

3.學生分組練習句型，互相提問和回答。

4.老師巡視指導，糾正學生的發音和語法錯誤。

5.老師總結：“Practicemakesperfect.Keeppracticingthesesentencepatterns.”

六、活動環節（15分鐘）

1.老師準備一些植物圖片，讓學生根據圖片描述植物的特點。

2.學生分組進行活動，每組派代表上臺展示。

3.老師和其他學生點評展示，給予鼓勵和指導。

4.老師總結：“Thisactivityhelpsyoupracticeyourspeakingskills.Keeptrying!”

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節課所學內容：“Today,welearnedabouttheplantsaroundus.Whatdidwelearn?”

2.學生回答：“Welearnedabouttheimportanceofplantsandsomekeyvocabularyandsentencepatterns.”

3.老師總結：“Great!Plantsareessentialtous.Let'stakecareofthemandprotectourenvironment.”

4.老師布置作業：“Pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoriteplant.Usethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

5.老師提醒：“Remembertohandinyourhomeworknexttime.”學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們在多個方面取得了顯著的學習效果，以下是對學生學習成果的具體分析：

1.**詞匯掌握情況**：

-學生們通過課文學習，成功掌握了如“plant”、“tree”、“flower”、“leaf”、“seed”等與植物相關的關鍵詞匯。

-在詞匯應用方面，學生能夠正確拼寫這些單詞，并能將其用于簡單的句子中，如：“Thisisaplant.Ithasgreenleaves.”（這是一個植物，它有綠色的葉子。）

-學生在日常生活中也開始嘗試使用這些新詞匯，表明詞匯的實用性得到了加強。

2.**句型運用能力**：

-學生們熟練掌握了關鍵句型，如“Whatkindofplantisthis?”（這是什么植物？）和“It'satree.”（它是一棵樹。）

-在課堂互動和活動中，學生們能夠自信地使用這些句型進行交流，展示了句型運用的實際效果。

3.**跨文化意識培養**：

-通過學習不同文化背景下植物的重要性和應用，學生們的跨文化意識得到了提升。

-學生們能夠理解并尊重不同文化中對植物的不同看法和用途，如中藥、裝飾等。

4.**觀察力和審美能力**：

-學生們在觀察植物的過程中，觀察力得到了鍛煉，能夠細致地描述植物的外觀特征。

-學生們對植物的審美能力也有所提高，能夠欣賞植物的自然美，并表達自己的感受。

5.**語言運用能力提升**：

-通過課堂上的對話和活動，學生的語言運用能力得到了顯著提升。

-學生們能夠在真實的語境中靈活運用所學知識，提高了他們的英語口語交流能力。

6.**學習興趣和動機增強**：

-通過有趣的教學活動和實踐活動，學生的學習興趣被激發，他們對英語學習的動機得到了增強。

-學生們對于植物的學習表現出濃厚的興趣，這有助于他們持續學習和探索。

7.**環境意識提高**：

-學生們通過學習植物與人類生活的關系，對環境保護有了更深的認識。

-他們開始意識到保護植物和環境的重要性，并在日常生活中展現出環保行為。典型例題講解在《Unit4Plantsaroundus》這一單元中，我們學習了關于植物的基本知識。以下是一些圍繞課文知識點設計的典型例題，以及它們的解答過程：

1.例題：請根據課文內容，用正確的介詞填空。

-Theleavesofthetreeare__________thebranches.

-Theflowersare__________thegrass.

答案：on;under

2.例題：根據課文中的描述，完成句子。

-Theplant__________agreenleaf.

-Thetree__________alongtrunk.

答案：has;has

3.例題：選擇正確的單詞填空。

-Thisisa__________(flower/fruit).Itisred.

-The__________(tree/flower)isbeautiful.

答案：flower;tree

4.例題：根據課文內容，回答問題。

-Whatisthecoloroftherose?

-Wherearetheleavesofthetree?

答案：Theroseisred.Theleavesareonthetree.

5.例題：用所給單詞的正確形式填空。

-The__________(plant)hasmanyflowers.

-The__________(tree)isverytall.

答案：plants;trees

補充說明：

1.介詞使用：在英語中，介詞的使用非常重要。在本單元中，我們學習了“on”和“under”這兩個介詞，分別表示“在……上”和“在……下面”。通過例題，學生能夠理解并正確使用這些介詞。

2.單詞選擇：在完成句子時，學生需要根據句子的意思選擇正確的單詞。這有助于學生區分近義詞，并理解它們在不同語境中的用法。

3.回答問題：通過回答問題，學生能夠回顧課文內容，并加深對課文的理解。

4.單詞形式：在填空題中，學生需要根據句子的語法結構，選擇單詞的正確形式。這有助于學生掌握動詞的時態和單復數變化。板書設計①植物基本概念

-Plants

-Trees

-Flowers

-Leaves

-Seeds

②介詞使用

-On:表示在物體表面

-Under:表示在物體下方

③句型結構

-Whatkindof