Lesson6IlikepandasPeriod1（教學設計）-2024-2025學年接力版英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖親愛的同學們，今天我們要一起走進Lesson6"Ilikepandas"，讓我們一起走進大熊貓的世界，感受英語學習的樂趣！??本節課，我們將通過聽、說、讀、寫等多種方式，深入學習關于大熊貓的知識，提高我們的英語聽說讀寫能力。讓我們一起期待這場精彩的英語之旅吧！??核心素養目標1.文化理解：了解中國國寶大熊貓的生態和文化價值，增強對中華文化的認同感。

2.語言能力：運用英語描述大熊貓的特點和生活習性，提高跨文化交流的能力。

3.學習能力：通過觀察、討論和自主學習，培養自主學習的能力和團隊合作精神。

4.思維品質：通過對比、分析和思考，提高批判性思維和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確運用"Ilike"句型表達喜好。

2.學生能夠描述大熊貓的基本特征和生活習性。

難點：

1.學生對"Ilike"句型的靈活運用。

2.學生對大熊貓生活習性的詳細描述。

解決辦法與突破策略：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際語境中練習"Ilike"句型。

2.利用圖片和視頻資料，展示大熊貓的生活環境，引導學生觀察和描述其特點。

3.設計小組討論活動，鼓勵學生相互交流，共同完成對大熊貓習性的描述。

4.提供詞匯卡片，幫助學生記憶和運用描述大熊貓的詞匯。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《英語六年級上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的大熊貓圖片、生活習性介紹視頻、相關圖表等。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置互動討論區，布置展示板，用于展示大熊貓圖片和習性描述。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.利用多媒體展示大熊貓的圖片，引導學生觀察并說出圖片中的動物。

2.提問：“你們知道這是什么動物嗎？你們喜歡它嗎？”

3.學生回答后，教師總結：“是的，這是我們國家特有的國寶——大熊貓。今天我們就來學習關于大熊貓的英語知識。”

講授新課（15分鐘）

1.教師通過PPT展示“Ilike”句型，并講解其用法。

2.學生跟讀并模仿，教師糾正發音。

3.教師展示大熊貓的圖片，引導學生用“Ilike”句型描述大熊貓。

4.學生練習，教師點評并糾正錯誤。

鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組，每組選擇一張大熊貓的圖片，用“Ilike”句型描述圖片中的大熊貓。

2.每組派代表展示，其他組評價。

3.教師點評并總結。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“大熊貓為什么是我們的國寶？”

2.學生回答，教師總結并講解大熊貓的生態和文化價值。

師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：“你們還知道哪些關于大熊貓的知識？”

2.學生回答，教師總結并補充。

3.教師提問：“你們認為我們應該如何保護大熊貓？”

4.學生討論，教師點評并總結。

創新教學環節（5分鐘）

1.教師播放大熊貓生活習性的視頻，引導學生觀察并回答問題。

2.學生回答后，教師講解視頻中的內容，并引導學生用英語描述。

課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調重點。

2.學生回顧所學，教師點評并鼓勵。

作業布置（5分鐘）

1.教師布置作業：用“Ilike”句型描述你喜歡的動物。

2.學生認真完成作業，教師檢查并點評。

教學時間總計：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**閱讀材料**：

-《TheLifeofGiantPandas》：一本關于大熊貓生活的詳細介紹書籍，內容包括大熊貓的飲食習慣、棲息地、繁殖等，適合學生深入了解大熊貓的生活習性。

-《PandasintheWild》：通過攝影圖片和文字描述，展示大熊貓在野外的真實生活場景，激發學生對生物多樣性和生態保護的興趣。

2.**課后探究**：

-**大熊貓的保護現狀**：引導學生通過網絡或圖書館資源，了解大熊貓的保護現狀，包括保護區的設立、保護措施的實施等。

-**大熊貓的飲食結構**：研究大熊貓的飲食習慣，包括它們主要吃什么，如何獲取食物，以及這些飲食習慣對它們生活的影響。

-**大熊貓的社交行為**：通過視頻資料或實地考察，了解大熊貓的社交行為，探討它們在群體中的角色和互動方式。

3.**實踐活動**：

-**制作大熊貓手抄報**：學生利用收集到的資料，制作關于大熊貓的手抄報，展示他們對大熊貓的了解。

-**模擬大熊貓保護會議**：學生分組扮演不同角色，模擬召開大熊貓保護會議，討論并制定保護大熊貓的計劃。

4.**跨學科學習**：

-**科學探究**：結合生物課的內容，進行大熊貓的生態習性探究，如觀察大熊貓的糞便，分析其飲食習慣。

-**藝術創作**：鼓勵學生用繪畫、雕塑等形式，創作大熊貓的藝術作品，表達對大熊貓的喜愛和保護意識。

5.**家庭作業**：

-**家庭調查**：學生在家中調查家庭成員對大熊貓的了解程度，了解他們對大熊貓保護的態度，并記錄下來進行課堂分享。

-**寫作練習**：要求學生寫一篇短文，描述他們心中的大熊貓，以及他們希望如何幫助保護這一珍稀物種。板書設計①知識點：

-Ilike+名詞

-Describingpandas(描述大熊貓)

-Characteristicsofpandas(大熊貓的特點)

②詞：

-panda

-bamboo

-habitat

-endangered

-conservation

③句子：

-Ilikepandas.

-Pandaseatbamboo.

-Pandasliveinbambooforests.

-Pandasareanendangeredspecies.

-Weshouldprotectpandas.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課所學內容，強調“Ilike”句型的運用和描述大熊貓的特點。

2.總結大熊貓作為國寶的重要性和保護大熊貓的必要性。

3.鼓勵學生在日常生活中關注動物保護，提高環保意識。

當堂檢測：

1.**聽寫練習**：

-學生聽教師朗讀關于大熊貓的描述，隨后進行聽寫。

-內容包括：“Ilikepandas.Theyarecute.Pandaseatbamboo.Theyliveinbambooforests.Pandasareanendangeredspecies.Weshouldprotectthem.”

2.**句型轉換**：

-給出句子：“Pandasarecute.”讓學生將其轉換為“Ilikepandas.”

3.**描述大熊貓**：

-學生用英語描述大熊貓的三個特點，如：“Pandasareblackandwhite.Theyhavearoundface.Theyeatbamboo.”

4.**角色扮演**：

-學生分組，每組選擇一個場景，如“在動物園參觀大熊貓”，然后進行角色扮演，用英語交流。

5.**小組討論**：

-學生討論：“Howcanweprotectpandas?”并分享他們的想法。

6.**書寫作業**：

-學生用英語寫一