七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元生活中有你第五課為他人開(kāi)一朵花第1框心中有他人探究型教學(xué)設(shè)計(jì)人民版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個(gè)超級(jí)溫暖的話題——“為他人開(kāi)一朵花”。這節(jié)課，咱們不是單純地學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，而是要用心去感受，用行動(dòng)去實(shí)踐。咱們要學(xué)習(xí)在心中裝著別人，體會(huì)換位思考的奇妙，就像給朋友送上一朵花，溫暖了他人，也照亮了自己。讓我們一起，用愛(ài)去澆灌這份情感，讓這朵花在咱們的生命中綻放！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人的感受，形成和諧的人際關(guān)系意識(shí)。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐換位思考，學(xué)會(huì)為他人著想。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，傳遞正能量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)初步接觸了道德與法治的基本概念，對(duì)尊重他人、合作共處等社會(huì)交往原則有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于更深層次的換位思考、同理心培養(yǎng)等心理層面的理解還較為薄弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于社會(huì)交往和人際關(guān)系的主題有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新的觀點(diǎn)和理念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡通過(guò)討論和互動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)，也有偏好獨(dú)立思考和深入探究的同學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“為他人開(kāi)一朵花”這一主題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，將同理心轉(zhuǎn)化為具體的行為；二是如何在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的沖突和矛盾時(shí)，做到真正的換位思考；三是如何克服自我中心的想法，培養(yǎng)更加寬廣的視野和同理心。這些挑戰(zhàn)需要教師通過(guò)有效的教學(xué)策略和引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《道德與法治》上冊(cè)，以便隨時(shí)查閱課本內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片，如“花朵”主題的圖片，用以啟發(fā)學(xué)生對(duì)“為他人開(kāi)一朵花”的聯(lián)想；視頻材料，展示換位思考的情景案例，幫助學(xué)生更好地理解概念。

3.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演和討論；準(zhǔn)備書(shū)寫板和標(biāo)記筆，用于展示互動(dòng)式教學(xué)過(guò)程。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在課前通過(guò)班級(jí)微信群分享PPT和視頻，讓學(xué)生了解“為他人開(kāi)一朵花”的含義，并設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你曾經(jīng)為他人做過(guò)哪些體貼的事情？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何做到心中有他人”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為在日常生活中，如何體現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)心和理解？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解“心中有他人”的概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)如何關(guān)心他人的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問(wèn)題以文字或圖片形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以一個(gè)關(guān)于幫助他人的真實(shí)故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解“心中有他人”的重要性，以及如何在生活中體現(xiàn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己為他人做過(guò)的事情，并討論如何更好地關(guān)心他人。

解答疑問(wèn)：學(xué)生提出疑問(wèn)時(shí)，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的內(nèi)容。

參與課堂活動(dòng)：積極參與討論和分享，體驗(yàn)換位思考的重要性。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的看法，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)為他人做的事情，并反思。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生積極的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對(duì)“心中有他人”的理解。

反思總結(jié)：反思自己的行為，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升自我意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**心中有他人的概念**

-心中有他人是指?jìng)€(gè)體在思考問(wèn)題時(shí)能夠站在他人的角度出發(fā)，理解和關(guān)心他人的感受和需求。

-這是一種基本的道德素養(yǎng)，體現(xiàn)了個(gè)人的同理心和善良。

2.**心中有他人的重要性**

-建立和諧的人際關(guān)系：心中有他人能夠幫助我們更好地與他人相處，建立良好的人際關(guān)系。

-促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)：通過(guò)關(guān)心他人，我們可以學(xué)會(huì)更多的道德準(zhǔn)則，提升自己的品格。

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：心中有他人能夠激發(fā)我們的社會(huì)責(zé)任感，使我們成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

3.**如何在生活中體現(xiàn)心中有他人**

-**傾聽(tīng)他人**：認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和需求，尊重他人的感受。

-**關(guān)心他人**：關(guān)心他人的生活和健康，關(guān)注他人的情感變化。

-**幫助他人**：在他人需要幫助時(shí)，伸出援手，給予支持和幫助。

-**尊重他人**：尊重他人的選擇和決定，不侵犯他人的權(quán)益。

4.**換位思考的方法**

-**設(shè)身處地**：想象自己處在他人的位置，理解他人的感受和需求。

-**角色扮演**：通過(guò)角色扮演的方式，體驗(yàn)他人的生活，增進(jìn)理解。

-**溝通交流**：與他人進(jìn)行有效的溝通交流，了解他人的想法和感受。

5.**如何克服自我中心**

-**反思自我**：時(shí)常反思自己的行為，思考是否考慮了他人的感受。

-**學(xué)會(huì)放下**：在必要時(shí)，學(xué)會(huì)放下自己的利益，考慮他人的需求。

-**培養(yǎng)同理心**：通過(guò)閱讀、觀影、與人交流等方式，培養(yǎng)自己的同理心。

6.**心中有他人的實(shí)踐案例**

-**助人為樂(lè)**：在他人遇到困難時(shí)，主動(dòng)伸出援手，幫助他們解決問(wèn)題。

-**關(guān)愛(ài)他人**：關(guān)心他人的生活，給予他們關(guān)心和幫助。

-**尊重他人**：在日常生活中，尊重他人的意見(jiàn)和選擇，不侵犯他人的權(quán)益。

7.**心中有他人的反思與總結(jié)**

-**反思自己的行為**：在日常生活中，時(shí)常反思自己的行為是否考慮了他人的感受。

-**總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)**：在實(shí)踐過(guò)程中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的道德素養(yǎng)。

-**樹(shù)立榜樣**：以身邊的優(yōu)秀人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們的道德品質(zhì)。

8.**心中有他人的意義**

-**促進(jìn)社會(huì)和諧**：心中有他人能夠促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

-**提升個(gè)人品質(zhì)**：培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)，提升個(gè)人的品質(zhì)。

-**實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值**：通過(guò)關(guān)心他人，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

9.**如何培養(yǎng)心中有他人**

-**家庭教育**：家長(zhǎng)要以身作則，教育孩子關(guān)心他人，培養(yǎng)孩子的道德素養(yǎng)。

-**學(xué)校教育**：學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)。

-**社會(huì)教育**：社會(huì)要倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)他人，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

10.**心中有他人的挑戰(zhàn)**

-**自我中心**：部分人過(guò)于關(guān)注自己的利益，難以站在他人的角度思考問(wèn)題。

-**溝通障礙**：在溝通交流中，可能存在誤解和沖突，影響人際關(guān)系的和諧。

-**社會(huì)壓力**：在快節(jié)奏的社會(huì)生活中，人們可能忽視了關(guān)心他人的重要性。

11.**心中有他人的應(yīng)對(duì)策略**

-**提高自我修養(yǎng)**：加強(qiáng)自我修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

-**加強(qiáng)溝通**：提高溝通能力，避免誤解和沖突。

-**關(guān)注社會(huì)問(wèn)題**：關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與公益活動(dòng)，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。

12.**心中有他人的未來(lái)發(fā)展**

-**加強(qiáng)道德教育**：在家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育中，加強(qiáng)道德教育，培養(yǎng)更多具有道德素養(yǎng)的人才。

-**倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)他人**：倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)他人，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

-**推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步**：通過(guò)關(guān)心他人，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。典型例題講解1.**例題**：

小明在課堂上發(fā)現(xiàn)同桌小紅因?yàn)榧彝ダщy而情緒低落，他應(yīng)該怎么做？

**答案**：小明可以主動(dòng)與小紅交流，了解她的困難，給予關(guān)心和安慰，或者幫助她解決一些實(shí)際困難，如一起完成作業(yè)，共同參加課外活動(dòng)等。

2.**例題**：

在學(xué)校組織的公益活動(dòng)中，小華主動(dòng)承擔(dān)起照顧孤寡老人的任務(wù)，他的行為體現(xiàn)了什么？

**答案**：小華的行為體現(xiàn)了心中有他人，他通過(guò)自己的行動(dòng)關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，展現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)。

3.**例題**：

小李在公交車上遇到一位老人行動(dòng)不便，他應(yīng)該如何幫助老人？

**答案**：小李可以主動(dòng)站起來(lái)讓座，幫助老人找到座位，并詢問(wèn)老人是否需要幫助，體現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)心和尊重。

4.**例題**：

在班級(jí)活動(dòng)中，小王發(fā)現(xiàn)新同學(xué)小張因?yàn)椴皇煜きh(huán)境而感到孤獨(dú)，小王可以采取哪些措施？

**答案**：小王可以主動(dòng)與小張交流，邀請(qǐng)他參加班級(jí)活動(dòng)，介紹班級(jí)的同學(xué)們，幫助小張融入集體，感受到集體的溫暖。

5.**例題**：

小李在網(wǎng)絡(luò)上看到一則關(guān)于環(huán)保的公益廣告，他應(yīng)該如何行動(dòng)？

**答案**：小李可以將這則廣告分享給周圍的人，提高大家的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)自己也可以從日常生活中的小事做起，如節(jié)約用