河北省邢臺市平鄉(xiāng)縣某校2023-2024學年八年級上學期月考物理試卷（10月份）(解析版)一、選擇題（本大題共14個小題，共45分。1～11小題為單選題，每小題的四個選項中，只有一個選項符合題意，每小題3分；12～14小題為多選題，每小題的四個選項中，有兩個或兩個以上選項符合題意，每小題3分，全選對的得4分，選對但不全的得2分，有錯選或不選的不得分）1．（3分）下列測量儀器中適合用于測量百米賽跑成績的是（）A．停表 B．卷尺 C．托盤天平 D．溫度計2．（3分）小明同學用毫米刻度尺測量某一物體的長度時，測得的四次數據是5.12cm、5.14cm、5.13cm、5.22cm，其中有一次測量是錯誤的（）A．5.15cm B．5.130cm C．5.13cm D．5.12cm3．（3分）下列數據中，最接近實際的是（）A．一名中學生的身高約為1.60dm B．播放一遍眼保健操的時間約為10min C．一本物理書的長度約為26cm D．教室課桌的高度約為1.2m4．（3分）2021年6月17日，小明從電視看到神舟十二號從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心騰空而起，奔向太空的場景（）A．提出問題 B．猜想與假設 C．進行實驗與收集證據 D．交流合作、評估5．（3分）如圖，這是用刻度尺測量長度的實驗，所記錄的測量結果正確的是（）A．5.7cm B．5.70cm C．3.7cm D．3.70cm6．（3分）下列現(xiàn)象中能說明分子在不停息地運動的是（）A．陽春三月，花香襲人 B．寒冷冬天，雪花飛舞 C．晚秋早晨，大霧彌漫 D．盛夏時節(jié)，麥浪起伏7．（3分）如圖所示，“神舟十六號”正在靠攏空間站組合體，即將完成交會對接。我們說景海鵬是靜止的（）A．天舟六號 B．天和核心艙 C．神舟十五號 D．神舟十六號8．（3分）我們通常說“小明比小紅跑得快”，這句話的物理含義是（）A．通過相同的路程，小明比小紅用的時間長 B．通過相同的路程，小明比小紅用的時間短 C．在相同的時間內，小明通過的路程比小紅的短 D．小明運動的速度比小紅運動的速度慢9．（3分）關于測量誤差，下列說法中正確的是（）A．多次測量取平均值可以減小誤差 B．認真細致的測量可以避免誤差 C．選用精密的測量工具可以避免誤差 D．誤差就是實驗中產生的錯誤10．（3分）動車的速度可以達到55m/s，高鐵的速度可以達到300km/h，高速上的小汽車可以每小時行駛120km（）A．高鐵 B．動車 C．小汽車 D．無法比較11．（3分）勻速直線運動的路程公式s＝vt說明（）A．速度越大，則路程越長 B．時間越長，則速度越大 C．速度一定時，路程與時間成正比 D．路程一定時，速度與時間成正比（多選）12．（4分）小明要測量圓柱形水杯底面的周長，以下幾種方法中，能夠測量正確的是（）A．把一紙條緊包在水杯上，在紙條重疊處用大頭針扎個孔，然后把紙展開，用刻度尺量出兩孔之間的距離即水杯的周長 B．用塑料直尺繞著水杯轉一周，記下刻度尺的長度，即水杯的周長 C．用細絲線在水杯上繞一圈，量出這一圈絲線的長度即可 D．用一根橡皮筋拉緊在水杯上繞一圈，量出繞過水杯橡皮筋的長度即水杯的周長（多選）13．（4分）在南北方向的平直公路上有甲、乙兩輛汽車，甲車上的人感覺乙車向北運動。若以地面為參照物，關于兩輛汽車的運動情況（）A．乙車不動，甲車向南運動 B．甲車向南運動，乙車向北運動 C．甲、乙兩車都在向南運動，但甲車比乙車慢 D．甲、乙兩車都在向北運動，但乙車比甲車快（多選）14．（4分）甲、乙兩同學同時從同一地點出發(fā)，沿相同方向做直線運動，他們通過的路程隨時間變化的圖像如圖所示。由圖像可知（）A．兩同學都做勻速直線運動 B．兩同學在距離出發(fā)點100m處相遇 C．在0～15s內，乙同學的速度為10m/s D．前20s內，甲同學的平均速度較大二、填空及簡答題（本大題共8個小題；每空1分，共20分）15．（2分）如圖所示，小涵和小銘坐在火車車廂內，通過觀察窗外的景物判斷火車是否運動的情景。小涵以窗外的站臺為參照物的；此時小銘以外面駛過的動車為參照物，則他會判斷火車是的。（均選填“運動”、“靜止”）16．（3分）如圖所示，小明用一把刻度尺和兩塊三角板測一枚硬幣直徑的示意圖，硬幣的直徑是cm。如圖乙所示，圖中機械秒表的示數s。17．（3分）小明測量自己的身高是158，他正常走路時的步幅是0.5，他跑100m所需要的時間是15。（根據生活經驗填上合適的單位）18．（2分）小明用塑料卷尺測課桌的長度，為使測量結果更準確，他應采用的方法。若測量時用力拉卷尺，會使測量結果（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）。19．（3分）2023年4月2日，石家莊馬拉松賽開跑，3萬余名跑者參加。甲、乙兩位運動員參加10公里賽，其平均速度約為km/h，合m/s（保留一位小數）。乙運動員的成績是36min，則（選填“甲”或“乙”）運動員先到達終點。20．（2分）我們常用“頻閃照片”來研究物體的運動。如圖記錄了甲、乙兩球分別從a處豎直下落到b處的過程中每隔1s所處的位置。該照片顯示乙球做運動，甲、乙兩球在此過程中的平均速度較快的是。21．（2分）下表為小紅用手機App軟件記錄自己某一次跑步的數據。由該表可知，她本次跑步時間為s，通過的路程為m。總步數：4500步步頻：150步/分鐘速度：8.0千米/小時消耗：224大卡22．（3分）甲、乙、丙三輛小車同時同地向東運動，它們運動的圖像如圖所示。由圖像可知，運動速度相同的小車是；若乙和丙運動的路程相同，則乙和丙所用的時間之比是；甲運動10s通過的路程是m。三、實驗探究題（本大題共3個小題；第23小題4分，第24小題6分，第25小題8分，共18分）23．（4分）小紅用一把刻度尺，測量一物理課本的寬，她的測量方法和讀數時眼睛的位置如圖所示。（1）請指出她測量中的一個錯誤：。（2）糾正錯誤后小紅前后測量了三次，讀數分別是18.02cm、18.04cm、18.06cm。則物理課本的寬是cm。（3）她采取三次測量的目的是。（4）如果有一把金屬材料制成的刻度尺，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，若把它從冰箱冷凍室內拿出測量物理課本的寬。24．（6分）如圖甲所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗中：（1）氣泡上升過程中，若以氣泡為參照物，玻璃管口的塞子是的。（2）實驗時，要等氣泡運動一段路程后才開始計時，這是因為氣泡剛開始做的是，為了判斷氣泡從0cm處開始是否做勻速直線運動，需要測量氣泡運動的路程和時間。為便于時間的測量，應使氣泡在管內運動得較（選填“快”或“慢”）一些。（3）如下表，這是小明同學在實驗中測得的數據，請你根據他所測得的數據在圖乙中畫出s﹣t圖像。從O點開始的路程s/cm01020304050從O點開始計時的時間t/s0246810（4）數據分析：氣泡上升一段路程后，運動的路程和時間之間近似成（選填“正比”或“反比”）關系，因此，氣泡的運動可以看成是運動。25．（8分）如圖所示，在“測量平均速度”的實驗中，提供的實驗器材有木板（長110.0cm）（長10.0cm）。（1）本實驗的原理是，實驗時需要的測量工具有刻度尺和，在斜面的底端放置了一個金屬片作為擋板，其好處是。（2）小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大（填“大”或“小”）；斜面傾角不變時，小車由靜止釋放，其平均速度越（填“大”或“小”）。（3）實驗中應多次測量，每次測量時必須讓小車從由靜止開始下滑；一次實驗中，小明測得小車從靜止（圖示位置），則小車的平均速度為m/s。【拓展】小組成員分別畫出了小車運動的s﹣t圖像的大致情況，其中與事實相符的是（填字母）。四、計算應用題（本大題共2個小題；第26小題8分，第27小題9分，共17分。解答時，要求有必要的文字說明、公式和計算步驟等，只寫最后結果不得分）26．（8分）我國高鐵技術處于世界領先地位，高鐵線路總長度居世界第一。G6704在京廣線上勻速行駛，車上的小明從路旁接觸網的第1根立桿開始計時，相鄰立桿之間的距離是50m，高鐵此時的速度與從石家莊站到北京西站的平均速度相等站序站名到站時間出發(fā)時間01石家莊﹣﹣06：0202涿州東06：5506：5703北京西07：22﹣﹣（1）G6704此時的速度；（2）G6704從石家莊站到北京西站行駛的路程。27．（9分）高速公路已廣泛應用ETC收費系統(tǒng)，這種系統(tǒng)是對過往車輛無需停車即能實現(xiàn)收費的電子系統(tǒng)。如圖乙，這是某高速公路入口處的ETC通道示意圖。現(xiàn)有一輛汽車在某高速路上以如圖甲所示的速度勻速行駛20min后到達收費站1＝60m處開始減速，經t1＝4s后運動至ETC收費島邊界，然后再以4m/s的速度勻速通過ETC收費島，其長s2＝24m。不計車長。求：（1）汽車到達收費站前在高速公路上勻速行駛的路程；（2）汽車通過ETC收費島所用的時間t2；（3）汽車從減速開始到離開ETC收費島全過程的平均速度。?

參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共14個小題，共45分。1～11小題為單選題，每小題的四個選項中，只有一個選項符合題意，每小題3分；12～14小題為多選題，每小題的四個選項中，有兩個或兩個以上選項符合題意，每小題3分，全選對的得4分，選對但不全的得2分，有錯選或不選的不得分）1．（3分）下列測量儀器中適合用于測量百米賽跑成績的是（）A．停表 B．卷尺 C．托盤天平 D．溫度計【分析】長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺，常見的測量長度的工具還有游標卡尺、直尺、平尺、卷尺、激光測距儀等；停表是測量時間的工具。【解答】解：測量百米賽跑成績的儀器應能精確測量時間，停表是專門用來測量時間的儀器；卷尺是用來測量長度的儀器，故B選項不符合題意；托盤天平是用來測量質量的儀器，故C選項不符合題意；溫度計是用來測量溫度的儀器，故D選項不符合題意。故選：A。【點評】本題考查熟悉各種儀器的作用，是基礎題。2．（3分）小明同學用毫米刻度尺測量某一物體的長度時，測得的四次數據是5.12cm、5.14cm、5.13cm、5.22cm，其中有一次測量是錯誤的（）A．5.15cm B．5.130cm C．5.13cm D．5.12cm【分析】在測量長度時，通常采用取多次測量求平均值的方法來減小誤差；計算時偏差較大的讀數是錯誤的，去除錯誤讀數，取其余正確測量值的平均值即為測量結果；在最后結果的確定時，還要注意小數位數的保留規(guī)則與測量值相同。【解答】解：從題中數據可知，5.22cm與其它數據相差較大，應去掉；為減小長度測量的誤差，通常采用的方法是取多次測量的平均值L＝＝3.13cm。故選：C。【點評】本題考查了在長度測量時，減小誤差的方法，是一道基礎題。3．（3分）下列數據中，最接近實際的是（）A．一名中學生的身高約為1.60dm B．播放一遍眼保健操的時間約為10min C．一本物理書的長度約為26cm D．教室課桌的高度約為1.2m【分析】首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的數據，可根據需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。【解答】解：A.一名中學生的身高約為1.6m＝16dm，故A不符合實際；B.播放一遍眼保健操的時間約為8min，故B不符合實際；C.一本物理書的長度約為26cm，故C符合實際；D.教室課桌的高度約為80cm＝0.8m，故D不符合實際。故選：C。【點評】對日常生活中的速度、質量、長度、時間等進行準確的估測，是初中學生需要掌握的一種基本能力，平時注意觀察，結合所學知識多加思考，逐漸培養(yǎng)這方面的能力。4．（3分）2021年6月17日，小明從電視看到神舟十二號從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心騰空而起，奔向太空的場景（）A．提出問題 B．猜想與假設 C．進行實驗與收集證據 D．交流合作、評估【分析】科學探究的七個環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與搜集數權據、分析與論證、評估、交流與合作。【解答】解：小明看到神舟十二號奔向太空的場景，他對爸爸說：火箭點火后底部產生大量的白氣可能是泡沫。故選：B。【點評】本題要求學生了解科學探究的步驟，屬于基礎題。5．（3分）如圖，這是用刻度尺測量長度的實驗，所記錄的測量結果正確的是（）A．5.7cm B．5.70cm C．3.7cm D．3.70cm【分析】使用刻度尺測量物體長度之前，要明確其分度值；測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0刻度線開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。【解答】解：圖中，刻度尺上1cm之間有10個小格，即此刻度尺的分度值為1mm，右側與2.70cm對齊。故選：C。【點評】本題考查了刻度尺的使用，屬于基礎知識。6．（3分）下列現(xiàn)象中能說明分子在不停息地運動的是（）A．陽春三月，花香襲人 B．寒冷冬天，雪花飛舞 C．晚秋早晨，大霧彌漫 D．盛夏時節(jié)，麥浪起伏【分析】（1）物質是由大量分子組成的，組成物質的分子永不停息地做無規(guī)則的運動，擴散現(xiàn)象證明分子作無規(guī)則的運動。（2）在物理學中，把物體位置的變化叫機械運動。【解答】解：A、花香襲人是香氣分子擴散到空氣中，故A符合題意；BCD、雪花飛舞、麥浪起伏，屬于機械運動，故BCD不符合題意。故選：A。【點評】本題主要考查學生對：擴散現(xiàn)象的認識，以及對分子運動和機械運動區(qū)別的了解和掌握，是一道基礎題。7．（3分）如圖所示，“神舟十六號”正在靠攏空間站組合體，即將完成交會對接。我們說景海鵬是靜止的（）A．天舟六號 B．天和核心艙 C．神舟十五號 D．神舟十六號【分析】被研究物體相對于參照物，位置沒有發(fā)生變化，我們就說物體是靜止的，反之，就是運動的。【解答】解：神舟十六號飛船與景海鵬的位置沒有發(fā)生變化，所以我們說景海鵬是靜止的，ABC錯誤。故選：D。【點評】本題考查了參照物的問題，屬于基礎題。8．（3分）我們通常說“小明比小紅跑得快”，這句話的物理含義是（）A．通過相同的路程，小明比小紅用的時間長 B．通過相同的路程，小明比小紅用的時間短 C．在相同的時間內，小明通過的路程比小紅的短 D．小明運動的速度比小紅運動的速度慢【分析】常用的比較運動快慢的方法有：相同路程比時間、相同時間比路程、比較速度大小。【解答】解：我們通常說“小明比小紅跑得快”，意思是通過相同的路程，所以，故B正確。故選：B。【點評】該題通過賽跑來考查判斷物體運動快慢的方法，難度不大。9．（3分）關于測量誤差，下列說法中正確的是（）A．多次測量取平均值可以減小誤差 B．認真細致的測量可以避免誤差 C．選用精密的測量工具可以避免誤差 D．誤差就是實驗中產生的錯誤【分析】測量時，受所用儀器和測量方法的限制，測量值和真實值之間總會有差別，這就是誤差。不同于錯誤，作為誤差來說不可避免，只能盡量減小。在實際中經常用多次測量求平均值的辦法來減小誤差。【解答】解：A、多次測量取平均值可以減小誤差；B、認真測量，但不能避免誤差；C、測量誤差不能絕對避免，誤差也不可避免。D、誤差不同于錯誤，讀數時粗心造成的；故選：A。【點評】此題對錯誤和誤差進行考查，而區(qū)分兩者可從產生原因下手，讓學生知道錯誤是由于主觀因素造成，因此可以避免；而誤差是由于客觀原因所造成故無法避免，只能盡量減小。10．（3分）動車的速度可以達到55m/s，高鐵的速度可以達到300km/h，高速上的小汽車可以每小時行駛120km（）A．高鐵 B．動車 C．小汽車 D．無法比較【分析】利用速度公式求出小汽車的速度，然后將各速度單位進行統(tǒng)一，即可比較三車的速度大小。【解答】解：動車的速度為：v動＝55m/s＝55×3.6km/h＝198km/h，高鐵的速度v高＝300km/h，高速上的小汽車為：v小汽車＝＝120km/h，所以，三者速度最快的是高鐵。故選：A。【點評】本題考查物體運動快慢的比較，難度不大，掌握速度單位之間的換算關系是關鍵。11．（3分）勻速直線運動的路程公式s＝vt說明（）A．速度越大，則路程越長 B．時間越長，則速度越大 C．速度一定時，路程與時間成正比 D．路程一定時，速度與時間成正比【分析】（1）勻速直線運動的速度保持不變，是一個定值，勻速直線運動的速度等于物體在單位時間內的路程，與物體的路程與運動時間無關；（2）根據速度公式變形公式s＝vt分析答題。【解答】解：（1）勻速直線運動的速度等于單位時間內物體的路程，是一個定值；勻速直線運動的速度與物體的路程與運動時間無關，故BD錯誤；（2）由s＝vt可知：物體的路程s與物體的速度v及運動時間t有關，速度v大，故A錯誤；由s＝vt可知，速度v一定時，故C正確；故選：C。【點評】本題考查了對速度變形公式s＝vt的理解，是一道基礎題。（多選）12．（4分）小明要測量圓柱形水杯底面的周長，以下幾種方法中，能夠測量正確的是（）A．把一紙條緊包在水杯上，在紙條重疊處用大頭針扎個孔，然后把紙展開，用刻度尺量出兩孔之間的距離即水杯的周長 B．用塑料直尺繞著水杯轉一周，記下刻度尺的長度，即水杯的周長 C．用細絲線在水杯上繞一圈，量出這一圈絲線的長度即可 D．用一根橡皮筋拉緊在水杯上繞一圈，量出繞過水杯橡皮筋的長度即水杯的周長【分析】測量圓柱體周長的方法有很多，結合所學知識對各選項采取的測量方式進行分析判斷。【解答】解：A.把一紙條緊包在水杯上，在紙條重疊處用大頭針扎個孔，用刻度尺量出兩孔之間的距離，故A正確；B.用塑料直尺繞著水杯轉一周，記下刻度尺的長度，這種方法僅能估測大致的長度；C.用細絲線在水杯上繞一圈，量出這一圈絲線的長度即為水杯的周長；D.將一根橡皮筋拉緊測量水杯周長時，由于橡皮筋有彈性，故D錯誤。故選：AC。【點評】本題考查了圓柱體周長的測量方法，測量時注意不能用有彈性的繩子。（多選）13．（4分）在南北方向的平直公路上有甲、乙兩輛汽車，甲車上的人感覺乙車向北運動。若以地面為參照物，關于兩輛汽車的運動情況（）A．乙車不動，甲車向南運動 B．甲車向南運動，乙車向北運動 C．甲、乙兩車都在向南運動，但甲車比乙車慢 D．甲、乙兩車都在向北運動，但乙車比甲車快【分析】在研究物體的運動和靜止時，要看物體的位置相對于參照物是否發(fā)生改變，若改變，則是運動的，若不改變，則是靜止的。【解答】解：A、選取地面為參照物，則甲車向南運動時，故A正確；B、選取地面為參照物，乙車向北運動時，故B正確；C、選取地面為參照物，甲，且甲車比乙車慢時，故C錯誤；D、選取地面為參照物，甲，但乙車比甲車快，故D正確。故選：ABD。【點評】判斷一個物體是運動還是靜止，主要取決于所選的參照物，參照物不同，物體的運動情況可能不同，這就是運動和靜止的相對性。（多選）14．（4分）甲、乙兩同學同時從同一地點出發(fā)，沿相同方向做直線運動，他們通過的路程隨時間變化的圖像如圖所示。由圖像可知（）A．兩同學都做勻速直線運動 B．兩同學在距離出發(fā)點100m處相遇 C．在0～15s內，乙同學的速度為10m/s D．前20s內，甲同學的平均速度較大【分析】（1）在s?t圖象中，過原點的直線表示物體通過的路程與其時間成正比，即物體做勻速直線運動；平行于時間軸的直線，表示物體處于靜止狀態(tài)；（2）由圖可知，甲同學做勻速直線運動，乙同學在0～10s做勻速直線運動，在10～20s處于靜止狀態(tài)；（3）利用v＝可以計算出乙同學在0～15s內的平均速度；（4）在相同的時間里，通過的路程越遠，平均速度越大；【解答】解：A、由圖可知，乙同學在0～10s做勻速直線運動，故A錯誤；B、由圖可知，甲、乙同學通過的路程都是100m，故B正確；C、在0～15s內乙＝100m，則乙同學在8～15s內的平均速度：v乙＝＝≈6.67m/s；D、由圖可知，甲同學通過的路程大于乙同學通過的路程，故D正確。故選：BD。【點評】本題通過s﹣t圖像考查學生對物體運動的理解、速度公式的應用、平均速度的計算，要學會從圖中獲取相關有用的信息。二、填空及簡答題（本大題共8個小題；每空1分，共20分）15．（2分）如圖所示，小涵和小銘坐在火車車廂內，通過觀察窗外的景物判斷火車是否運動的情景。小涵以窗外的站臺為參照物靜止的；此時小銘以外面駛過的動車為參照物，則他會判斷火車是運動的。（均選填“運動”、“靜止”）【分析】在研究物體運動時，要選擇參照的標準，即參照物，物體的位置相對于參照物發(fā)生變化，則運動，不發(fā)生變化，則靜止。【解答】解：小涵以窗外的站臺為參照物，火車與站臺的位置沒有發(fā)生變化；此時小銘以外面駛過的動車為參照物，則火車與外面駛過的動車有位置變化。故答案為：靜止；運動。【點評】此題主要考查了運動和靜止的相對性，在判斷物體運動和靜止時，關鍵看物體相對于參照物的位置是否發(fā)生了變化。16．（3分）如圖所示，小明用一把刻度尺和兩塊三角板測一枚硬幣直徑的示意圖，硬幣的直徑是2.30cm。如圖乙所示，圖中機械秒表的示數337.5s。【分析】（1）刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度。使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；（2）停表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，停表讀數是兩個表盤的示數之和。【解答】解：（1）由圖可知：此刻度尺的分度值為1mm，左側與1.50cm對齊，則硬幣的直徑是3.80cm﹣1.50cm＝2.30cm。（2）停表小盤的分度值是4.5min，指針在5min和7min之間偏向6min一側，而大盤指針在37.5s。故答案為：（1）5.30；（2）337.5。【點評】此題考查的是常見的幾種物理儀器的讀數方法，在讀數前一定要觀察儀器的量程和分度值；需要注意的是長度的測量需要進行估讀。17．（3分）小明測量自己的身高是158cm，他正常走路時的步幅是0.5m，他跑100m所需要的時間是15s。（根據生活經驗填上合適的單位）【分析】首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。【解答】解：小明測量自己的身高是1.58m＝158cm，他正常走路時的步幅是0.2m。故答案為：cm；m；s。【點評】物理學中，對各種物理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義。18．（2分）小明用塑料卷尺測課桌的長度，為使測量結果更準確，他應采用多次測量的方法。若測量時用力拉卷尺，會使測量結果偏小（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）。【分析】（1）多次測量時，然后求正確測量值的平均值，可以使測量結果更準確；（2）對物體微小變化量的比較判斷，以物體的真實長度為準，塑料刻度尺被拉伸后，盡管拉伸后尺變長了，但上面的數字并沒變，被測物體長度沒變，所以讀數就變小了。【解答】解：小明用塑料卷尺測課桌的長度，為使測量結果更準確。用被拉長了的塑料卷尺測量物體長度，物體的真實值不變，但分度值的示數沒有變化。故答案為：多次測量；變小。【點評】本題考查了刻度尺的使用和測量方法，屬于基礎題。19．（3分）2023年4月2日，石家莊馬拉松賽開跑，3萬余名跑者參加。甲、乙兩位運動員參加10公里賽，其平均速度約為12km/h，合3.3m/s（保留一位小數）。乙運動員的成績是36min，則乙（選填“甲”或“乙”）運動員先到達終點。【分析】（1）知道甲運動員通過的路程和所用的時間，利用速度公式求出其平均速度；1m/s＝3.6km/h，據此進行單位換算；（2）根據甲、乙所用的時間可知誰先到達終點。【解答】解：甲運動員的平均速度：v＝＝＝12km/h＝12×；由于甲所用的時間大于乙所用的時間，所用乙運動員先到達終點。故答案為：12；3.3；乙。【點評】本題考查平均速度的的計算以及速度單位的換算，是一道基礎題。20．（2分）我們常用“頻閃照片”來研究物體的運動。如圖記錄了甲、乙兩球分別從a處豎直下落到b處的過程中每隔1s所處的位置。該照片顯示乙球做勻速直線運動，甲、乙兩球在此過程中的平均速度較快的是甲。【分析】在相等的時間內通過的路程相等的直線運動是勻速直線運動；由速度公式可知，通過相等的路程所用時間越短，運動速度越大。【解答】解：由圖可知，乙球在相等的時間內通過的路程相等；由圖可知，從a到b，乙球所用的時間為5s可知，甲，甲球所用的時間更短。故答案為：勻速直線；甲。【點評】本題考查對勻速直線運動和變速直線運動的認識以及物體平均速度的計算，是一道基礎題。21．（2分）下表為小紅用手機App軟件記錄自己某一次跑步的數據。由該表可知，她本次跑步時間為1800s，通過的路程為4000m。總步數：4500步步頻：150步/分鐘速度：8.0千米/小時消耗：224大卡【分析】（1）由數據截圖數據，則跑步時間為：t＝；（2）知道跑步時速和時間計算，由速度公式的變形式s＝vt可求出路程為s＝vt。【解答】解：（1）由數據截圖可知，跑步步數為4500步，則跑步時間為：t＝；（2）由數據截圖可知，跑步時速為8.0km/h，由速度公式得；故答案為：1800；4000。【點評】本題考查了速度公式的靈活應用，屬于基礎性題目。22．（3分）甲、乙、丙三輛小車同時同地向東運動，它們運動的圖像如圖所示。由圖像可知，運動速度相同的小車是甲車和乙車；若乙和丙運動的路程相同，則乙和丙所用的時間之比是1：4；甲運動10s通過的路程是40m。【分析】根據圖像，分別分析出甲、乙、丙三輛小車的運動情況，根據圖甲讀出甲的速度，根據圖乙和圖丙分別讀出一組數據，利用速度公式求出乙丙的速度以及10s內通過的路程，比較可得出速度相等的兩輛小車；由v＝可求得，若乙和丙運動的路程相同，則乙和丙所用的時間之比。【解答】解：左圖是v﹣t圖像，速度不隨時間的變化而變化，速度大小v甲＝4m/s；右圖是s﹣t圖像是過原點的直線，說明乙，乙、丙兩車均做勻速直線運動，由右圖知，當t乙＝2s時，s乙＝4m，則v乙＝＝＝8m/s，由右圖知，當t丙＝4s時，s丙＝4m，則v丙＝＝＝1m/s，可見甲車和乙車的速度相同；若乙和丙運動的路程相同，則乙和丙所用的時間之比：＝＝＝＝；由v＝可得，乙車通過的路程s＝v乙t＝4m/s×10s＝40m；故答案為：甲車和乙車；1：5。【點評】本題主要考查學生對于圖像的分析能力，在進行物理實驗中經常要畫出測得數據的關系圖像，分析圖像從而得出結論。三、實驗探究題（本大題共3個小題；第23小題4分，第24小題6分，第25小題8分，共18分）23．（4分）小紅用一把刻度尺，測量一物理課本的寬，她的測量方法和讀數時眼睛的位置如圖所示。（1）請指出她測量中的一個錯誤：刻度線沒有緊貼被測物體。（2）糾正錯誤后小紅前后測量了三次，讀數分別是18.02cm、18.04cm、18.06cm。則物理課本的寬是18.04cm。（3）她采取三次測量的目的是減小誤差。（4）如果有一把金屬材料制成的刻度尺，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，若把它從冰箱冷凍室內拿出測量物理課本的寬偏大。【分析】（1）刻度尺在測量過程要注意放正、對齊、緊貼、正對等事項；（2）多次測量后取平均值可以減小誤差；（3）測量過程中，誤差不可避免，為了減小誤差，我們要多次測量取平均值；（4）從冰箱冷凍室拿出的刻度尺會因為受冷而收縮，但是它的刻度值不變，據此分析。【解答】解：（1）由圖可知，他測量過程中有多個錯誤，讀數時視線也沒有正對刻度尺；（2）物體的長度為三次測量結果的平均值：L＝＝18.04cm；（3）測量過程中，由于種種原因，時而偏大，測量過程中；（4）從冰箱冷凍室拿出的刻度尺會因為受冷而收縮，但是它的刻度值不變。故答案為：（1）刻度線沒有緊貼被測物體；（2）18.04cm；（4）偏大。【點評】本題考查刻度尺的使用，注意如何正確使用刻度尺，以及要學會測量過程中的誤差，題目比較簡單。24．（6分）如圖甲所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗中：（1）氣泡上升過程中，若以氣泡為參照物，玻璃管口的塞子是運動的。（2）實驗時，要等氣泡運動一段路程后才開始計時，這是因為氣泡剛開始做的是變速直線運動，為了判斷氣泡從0cm處開始是否做勻速直線運動，需要測量氣泡運動的路程和時間。為便于時間的測量，應使氣泡在管內運動得較慢（選填“快”或“慢”）一些。（3）如下表，這是小明同學在實驗中測得的數據，請你根據他所測得的數據在圖乙中畫出s﹣t圖像。從O點開始的路程s/cm01020304050從O點開始計時的時間t/s0246810（4）數據分析：氣泡上升一段路程后，運動的路程和時間之間近似成正比（選填“正比”或“反比”）關系，因此，氣泡的運動可以看成是勻速直線運動。【分析】（1）物體相對于參照物的位置沒有發(fā)生改變則物體是靜止的，物體相對于參照物的位置發(fā)生改變則物體是運動的；（2）實驗時使氣泡做勻速直線運動；為了便于得出結論，便于觀察，該實驗中應該測量氣泡運動的路程和時間，為便于測量，應使氣泡在管內運動得慢一些；（3）將表一中的數據在s﹣t坐標系中描出各點，連接各點即可得到氣泡運動的路程﹣時間圖像；（4）勻速直線運動過程中，速度一直保持不變，路程隨著運動時間的增加而增加，并且路程與時間的比值是不變的。【解答】解：（1）氣泡上升過程中，若以氣泡為參照物；（2）實驗時，要等氣泡運動一段路程后才開始計時；據速度的計算公式可知，為便于測量時間；（3）將表一中的坐標點（0，0），10），20），30），40），50）在s﹣t坐標系中逐一描出，如下圖：（4）通過數據分析可知：氣泡上升一段路程后，路程隨著運動時間的增加而增加，因此運動速度可以看成是不變的，所以可以看成是勻速直線運動。故答案為：（1）運動；（2）變速直線運動；慢；（4）正比。【點評】此題“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗，考查了速度、勻速直線運動的理解、用描點法畫s﹣t圖像、數據分析以及歸納得出結論，綜合性較強，而且有一定的難度。25．（8分）如圖所示，在“測量平均速度”的實驗中，提供的實驗器材有木板（長110.0cm）（長10.0cm）。（1）本實驗的原理是v＝，實驗時需要的測量工具有刻度尺和停表，在斜面的底端放置了一個金屬片作為擋板，其好處是確定終點在同一位置，便于測量小車運動的時間。（2）小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大大（填“大”或“小”）；斜面傾角不變時，小車由靜止釋放，其平均速度越大（填“大”或“小”）。（3）實驗中應多次測量，每次測量時必須讓小車從同一位置由靜止開始下滑；一次實驗中，小明測得小車從靜止（圖示位置），則小車的平均速度為0.4m/s。【拓展】小組成員分別畫出了小車運動的s﹣t圖像的大致情況，其中與事實相符的是C（填字母）。【分析】（1））“測量平均速度”的實驗原理是速度公式；實驗時需要測定距離和時間這兩個物理量；在斜面的底端放置一個金屬片作為擋板，可以讓小車每一次都在一個位置停止，同時有助于記錄小車運動的時間；（2）小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，用的時間就越少，根據速度公式可知速度越大；小車做的是加速運動，越往后小車速度越快；（3）重復測平均速度，每次必須在同一條件下進行，這樣得到的數據才有意義；根據速度公式可求出小車平均速度；【拓展】小車做的是加速運動，所以隨著時間的推移，小車速度越來越快，相同時間內走過的距離會越來越長。【解答】解：（1）“測量平均速度”的實驗原理是v＝；實驗時需要的測量工具有刻度尺和停表，便于測量小車運動的時間；（2）斜面的傾角越大，小車通過相同路程所用時間就會越短