第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年河南省周口市商水縣九年級（上）月考歷史試卷（一）一、單選題（本大題共20小題，共20.0分）1.人類最早的文明是在適合農業耕作的大河流域產生的，古希臘著名的歷史學家希羅多德形象地把古埃及稱為“尼羅河的贈禮”。這主要是因為尼羅河兩岸（）A.非常有利于農業生產 B.商品經濟比較活躍

C.最有利于修建金字塔 D.民主政治起源較早2.在胡夫金字塔的塔身北側，有一個用四塊巨石砌成的三角形出入口，壓力得以均勻分散。如果不用三角形而用四邊形，金字塔本身的巨大壓力將會把它壓塌。這體現了（）A.法老的集權統治 B.高超的建筑藝術 C.先進的組織管理 D.完備的科學體系3.《漢謨拉比法典》中曾提及當時十多種手工業行業，如紡織、制陶、冶金、木工、皮革、造船、制磚和建筑等。這些內容有利于研究（）A.歐洲成文法的發展演變 B.兩河流域的社會經濟

C.古埃及的農業發展水平 D.古代印度的種姓制度4.漢謨拉比統治時期的古巴比倫，好幾個年份都作為“開鑿河渠之年”載入史冊，這一時期的古巴比倫水利設施不斷完善，這得益于（）A.奴隸制國家的建立 B.《漢謨拉比法典》的實施

C.農業發展的需要 D.君主專制中央集權制度的建立5.如果“秦皇漢武”“唐宗宋祖”生活在古代印度，他們應屬于的社會等級是（）A.婆羅門 B.剎帝利 C.吠舍 D.首陀羅6.公元前6世紀，亞洲產生了兩位思想家，他們創立的宗教、學術思想對本國乃至世界文明都具有深遠影響，這兩位杰出人物是（）A.伯里克利、默罕默德 B.亞里士多德、孔子

C.釋迦牟尼、荷馬 D.釋迦牟尼、孔子7.“她雖然沒有形成一個統一的國家……但她在文學、史學、科學、哲學、藝術諸方面都獨領風騷，而且還開啟了西方民主政治的先河。”“她”是指（）A.古代中國 B.古代希臘 C.古代埃及 D.古代印度8.據文獻記載，公元前5世紀，雅典公民大會決定放逐曾打敗波斯的著名政治家地米斯托克利。20世紀，考古學家在雅典的阿格拉廣場附近發現了刻有他名字的放逐陶片（如圖）。以上材料可以用來研究（）A.雅典民眾的政治生活

B.希臘文字的演變歷程

C.雅典公民大會的組成

D.希臘手工業發展情況9.2世紀初，羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區的官方語言。這表明帝國的擴張（）A.給被征服地區帶來了災難 B.有利于推行奴隸主民主政治

C.客觀上促進人類文明傳播 D.促使地中海成為帝國的內湖10.“身在羅馬，就像羅馬人一樣行事”，這個西方諺語可以轉意為成語“入鄉隨俗”。從歷史文化的角度看，該諺語的形成說明了（）A.羅馬帝國為向外擴張修建了許多道路 B.羅馬文化滲入到它統治的廣大地區

C.當時有很多外國人在羅馬學習、生活 D.羅馬帝國的征服和統治充滿了暴力11.羅馬共和國建立于公元前509年，羅馬帝國開始于公元前27年，這兩個時間也可以表述為（）A.公元前5世紀初公元前1世紀初 B.公元前5世紀末公元前1世紀末

C.公元前6世紀初公元前1世紀初 D.公元前6世紀末公元前1世紀末12.羅馬在對外征服的過程中，將所占領地崇拜的神明和英雄的雕像集中于萬神殿，最多的時候供奉了3萬多尊神。神，都是羅馬的神，人，自然也都成了羅馬的人。萬神殿體現出（）A.羅馬文明的多元化 B.古代羅馬是無神論的起源地

C.羅馬文化的不自信 D.暴力是文明交流的唯一途徑13.研究歷史圖片，挖掘歷史信息可以提高自身的學習興趣。觀察如圖圖片，可知同學們探究的文化是（）

A.希臘羅馬古典文化 B.古代雅典民主政治 C.古代亞非文明 D.古代雕塑藝術14.他是古希臘偉大的哲學家，被譽為百科全書式的學者，創立了邏輯學等新的學科。材料中描述的“他”是（）A.蘇格拉底 B.亞里士多德 C.德謨克利特 D.柏拉圖15.日耳曼人克洛維要求他的臣民都成為天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。盡管他在征服過程中的殘暴和背信棄義暴露無遺，但主教仍對他大加贊賞。憑借教會的支持，克洛維（）A.鞏固了法蘭克王國 B.建立了查理曼帝國 C.征服了拜占庭帝國 D.強化了幕府的統治16.歐洲中世紀莊園以農業為主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自給，鞋帽衣服也自己制作，很多莊園有鐵匠、銀匠等。據此可知，這些莊園（）A.經濟基本自給自足 B.商品經濟高度發達 C.促進歐洲城市興起 D.領主占有全部土地17.11世紀后，歐洲商品經濟不斷發展，城市逐漸興起。同時，貿易爭端不斷涌現，商業糾紛數量增加，越來越多的經濟訴訟案使人們對法律的需求增加，法學專業課程和法學類大學應運而生。這說明（）A.大學教育不再受基督教會影響 B.城市的空氣使人自由

C.教育反映經濟和社會發展需要 D.大學可自主設置課程18.在英國，倫敦市民以每年向王室繳納300鎊稅金的代價，獲得了亨利一世對市民自選市長和市政官的許可。材料反映出中世紀城市獲得自治權的方式是（）A.金錢贖買 B.武力斗爭 C.政治協商 D.制定法律19.哈斯金斯說：“沒有什么比羅馬法律更能體現羅馬人聰明才智的特質，也沒有什么比她的法律的影響更持久、更廣泛。”公元6世紀，由查士丁尼組織編纂，奠定歐洲民法基礎的法律文獻是（）A.《漢謨拉比法典》 B.《十二銅表法》 C.《羅馬民法大全》 D.《權利法案》20.西方人認為拜占庭帝國的文化帶有明顯的東方色彩，東方人卻從拜占庭帝國的文化中看出希臘羅馬文化的身影。這表明拜占庭文化的特點是（）A.獨具特色 B.保守狹隘 C.兼收并蓄 D.缺乏創新二、材料解析題（本大題共5小題，共30.0分）21.閱讀下列材料，回答問題。

材料：人類文明依河而興，河川孕育了人類的文明，水波蕩漾與滾滾逝水交織著人們對河流的記憶。人類文化的發源，莫不是以大河流域為主要的舞臺。

?(1)據材料圖片的提示并結合所學知識，請你動手繪制出一個表格，對古代亞非文明進行分類總結。(2)通過以上總結，你發現古代亞非文明有何特點？22.閱讀材料，回答問題。

材料一

材料二今天我們不難在希臘、小亞細亞、西亞、北非各地尋覓到羅馬人留下的神廟、柱廊、浴場、劇院等遺跡，甚至在羅馬-埃及時代的木乃伊棺槨上都出現了具有羅馬寫實風格的墓主人畫像。羅馬人將文化傳播給高盧人、不列顛人以及日耳曼人，“羅馬化”使不同民族、文化、宗教信仰的各個地區融合成為一體，客觀上促進了羅馬帝國的發展與強盛。

--摘編自袁波《古羅馬文明的發展與傳播》(1)觀察材料一中的兩幅圖片，請你說說兩者的建筑風格有何聯系？請再舉一例符合此類風格的古羅馬建筑。(2)根據材料二，概括古羅馬文化發展與傳播的影響。(3)綜合上述探究，你從古羅馬文化的發展與傳播中得到了怎樣的啟示？23.法律制度是人類文明的重大成果，也是人類文明積淀的精華。閱讀下列材料：

材料一：《十二銅表法》于公元前451--前450年頒布，以文字的形式將法律公布于眾，大大限制了貴族的專橫跋扈，使平民在法律規定的范圍內取得了同貴族平等的權益，為日后羅馬法的發展奠定了基礎。--朱海峰、朱明、王悅《世界通史》材料二：這4個部分合稱《民法大全》，是羅馬法的總結和最高成就，也是歐洲歷史上第一部系統的法律文獻匯編。羅馬法以民法為主要內容，規定了公民之間的各種法律關系，包括契約、債務、婚姻、所有權與繼承權等，對12世紀以后西歐各國立法產生了深遠的影響。這些法典核心在于強化君權，顯示出濃烈的東方專制主義特色。--朱海峰、朱明、王悅《世界通史》請回答：(1)據材料一并結合所學分析《十二銅表法》的作用。(2)據材料二指出《民法大全》的地位及核心，結合所學說明它的進步性。(3)綜合以上材料談談不同時期的法制建設所體現的共同作用。24.由于歷史環境的不同，西亞、埃及、印度、中國和希臘、羅馬等地區的古代文明呈現出多元發展格局。請閱讀下面的材料，從中提煉一個觀點，并結合相關史實，寫一篇80-120字的小短文。（要求：題目自擬，觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）

材料：在幾千年的文明史上，人類文明在世界不同地區，由于不同的自然環境、生產方式，不同的民族和文化傳統等因素，展現出多樣的特點。但不同地區的文明，隨著歷史的發展不斷加強交流，并相互影響。

——摘編自《中外歷史綱要》（下）25.閱讀材料，回答問題。

材料一：中世紀早期農奴制度促進了西歐主要農業組織形式——采邑的發展。采邑是大型莊園，包括土地、草場等，以及束縛在土地上的農奴。由于地區性國家建立了越來越有效的政治組織，地方上的封君和封臣管理著政治和軍事事務，這一體系一般被歷史學家稱為封建制度。——摘編自杰里?本特利《簡明新全球史》材料二：13世紀的歐洲處于變革的陣痛之中，在經濟上變得越來越商業化和工業化。工商業的興起促進了城市生活的產生，新的城市生活又使中世紀社會產生了市民階級，市民階級公開提出政治代表權和在法律面前平等的要求，這些經濟社會變革深刻地改變了歐洲的經濟社會環境和社會結構。

——摘編自詹姆斯?W.湯普遜《中世紀晚期歐洲經濟社會史》(1)根據材料一，概括西歐封建社會的主要特征。(2)根據材料二，歸納13世紀歐洲“經濟社會變革”的表現，并結合所學知識分析這些變革產生的影響。(3)綜合上述材料，從西歐中世紀發展歷程中，你能得出什么規律性的認識？

答案和解析1.【答案】A【解析】根據材料“人類最早的文明是在適合農業耕作的大河流域產生的。”及所學可知，反映是古埃及文明的信息，它是在大河流域的地理環境中產生和發展的，尼羅河流域非常有利于農業生產，A符合題意；商品經濟比較活躍在題干信息中無法體現，排除B；修建金字塔與尼羅河流域適合農業耕作無關，排除C；民主政治起源較早的是古希臘，排除D。

故選：A。

本題考查古埃及文明的相關內容。埃及是尼羅河的贈禮。

本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記古埃及文明的相關內容。2.【答案】B【解析】由“有一個用四塊巨石砌成的三角形出入口，壓力得以均勻分散。如果不用三角形而用四邊形，金字塔本身的巨大壓力將會把它壓塌。”金字塔體現了埃及人高超的建筑藝術和卓越的聰明才智，象征著埃及的高度文明。

故選：B。

本題考查古埃及文明。金字塔是非洲尼羅河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及國王的陵墓，是權力的象征，也是埃及人民的驕傲，體現了當時人們高超的建筑藝術。

本題考查學生的識記能力，識記古埃及和古印度的相關知識。3.【答案】B【解析】據材料“《漢謨拉比法典》”“手工業行業”和所學知識可知，這些內容有助于研究兩河流域的社會經濟，B項正確。《漢謨拉比法典》屬于古代兩河流域文明，排除A、C、D三項。

故選：B。

本題考查《漢謨拉比法典》的相關知識，掌握相關基礎知識。

本題考查學生的識記能力，掌握《漢謨拉比法典》的相關知識。4.【答案】D【解析】國王漢謨拉比統治時期的古巴比倫，好幾個年份都作為“開鑿河渠之年”載入史冊。這個時期的古巴比倫水利設施不斷完善，得益于統一的君主專制的中央集權制度建立。公元前18世紀，古巴比倫王國國王漢謨拉比統一了兩河流域，建立起中央集權的奴隸制國家。在中央集權下，可以集中全國的人力物力來修建水利設施。

故選：D。

本題考查古巴比倫王國的相關知識，知道公元前18世紀，古巴比倫王國國王漢謨拉比統一了兩河流域，建立起中央集權的奴隸制國家。

注意對材料的解讀，掌握古巴比倫王國的相關知識。5.【答案】B【解析】A.第一等級婆羅門主要是僧侶貴族，擁有解釋宗教經典和祭神的特權以及享受奉獻的權利，主教育，受眾剎帝利，負責壟斷文化教育和報道農時季節以及宗教話語解釋權，排除A。

B.根據材料“秦皇漢武”“唐宗宋祖”描述的是古代中國的帝王信息。結合所學可知，種姓制度劃分了婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅四個等級，第一、二等級是統治階級，第三、四等級是被統治階級。第二等級剎帝利是軍事貴族和行政貴族，婆羅門思想的受眾，他們擁有征收各種賦稅的特權，主政軍，負責守護婆羅門階層生生世世。故B正確。

C.第三等級吠舍是普通雅利安人，政治上沒有特權，必須以布施和納稅的形式來供養前兩個等級，主商業，排除C。

D.第四等級首陀羅絕大多數是被征服的土著居民，屬于非雅利安人，由伺候用餐、做飯的高級傭人和工匠組成，是人口最多的種姓。被認為低賤的職業。排除D。

故選：B。

本題考查古印度的種姓制度，掌握基礎知識。

本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記古印度的種姓制度，有助于培養學生的歷史解釋素養。6.【答案】D【解析】公元前6世紀，亞洲產生了兩位思想家，他們創立的宗教、學術思想對本國乃至世界文明都具有深遠影響，這兩位杰出人物是釋迦牟尼、孔子。公元前6世紀古印度的喬達摩?悉達多（釋迦牟尼）創立佛教，宣揚“眾生平等”反對婆羅門的特權地位。它認為世間萬物發展都有因果緣由，人的生老病死都是苦，人必須消滅欲望，刻苦修行。春秋晚期魯國人孔子是儒家學派的創始人，他提出“仁”的學說，主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺。

故選：D。

本題考查了釋迦牟尼、孔子。孔子春秋晚期魯國人。

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用釋迦牟尼、孔子的貢獻。7.【答案】B【解析】根據題干材料給出的“開啟了西方民主政治的先河”可知“她”是指古代希臘。古代希臘的雅典城邦擁有比較健全的民主政治，在盛行專制的古代社會開創了民主政治的典范，為后世留下一筆富貴的政治遺產。

故選：B。

本題考查了古代希臘雅典民主政治及影響．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記雅典民主政治及影響．8.【答案】A【解析】公元前5世紀中后期是雅典民主政治的黃金時期，經常會采用公民大會投票的方式（陶片放逐法）驅逐影響雅典城邦穩定的人，所以材料中記載的史實和出土文物都可以用來研究雅典民眾的政治生活情況，A項符合題意。陶片上只有一種希臘文字，無法得出希臘文字的演變歷程，排除B項；陶片上只有地米斯托克利的名字，無法得知雅典公民大會的組成，排除C項；一片陶片無法推測出當時雅典手工業的發展程度，排除D項。

故選：A。

本題考查雅典民主政治，掌握相關的基礎知識。

本題考查雅典民主政治，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。9.【答案】C【解析】根據題干材料中“2世紀初，羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區的官方語言”可知帝國的擴張客觀上促進人類文明傳播，ABD在題干材料沒有體現。

故選：C。

本題考查了羅馬帝國，注意全面分析題干材料反映的內容。

本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。10.【答案】B【解析】羅馬帝國地跨歐亞非三洲，帝國境內海路暢通無阻，陸路縱橫交錯、四通八達，所以有“條條大路通羅馬”這樣的西方諺語。羅馬帝國統治疆域廣大，為了加強統治，羅馬在其統治地區推行羅馬文化，使得被征服地區接受羅馬的文化，“像羅馬人一樣行事”。因此，上述諺語實際上反映了羅馬對其統治地區的文化滲透。

故選：B。

本題考查古代羅馬。掌握查古代羅馬文化相關知識。

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用羅馬帝國的擴張和影響。11.【答案】D【解析】根據公元紀年法可知，一百年一個世紀，十年一個年代，具體年份與世紀換算為千百位數加1，十位數不變。千百位相同時，時間為公元前的十位和個位數值越小年代越晚，數值越大年代越早，而公元后的時間正好相反，十位和個位數值越小年代越早，越大年代越晚。公元前509年為公元前6世紀末，公元前27年為公元前1世紀末。

故選：D。

本題以羅馬共和國建立于公元前509年，羅馬帝國開始于公元前27年為依托，考查公元紀年法。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握羅馬共和國、羅馬帝國建立和公元紀年法的相關知識。12.【答案】A【解析】依據材料可知，萬神殿是各地區國家“萬神”的綜合，是各個國家或地區文明的綜合體，A項符合題意。羅馬受希臘影響，也有神明崇拜，B項不符合史實，排除；C項說法錯誤，排除；D項“唯一”說法有誤，排除。

故選：A。

本題考查羅馬文明成就等知識，考查學生的歷史解釋能力。

本題考查羅馬文明成就等知識，注意基礎知識的識記與理解。13.【答案】A【解析】根據圖片并結合所學可知，帕特農神廟、萬神廟、羅馬大競技場、《擲鐵餅者》等都屬于希臘羅馬的古典文化。故A正確，排除C；圖片無法反映古代雅典的民主政治，排除B；四幅圖片中，除了《擲鐵餅者》是雕塑外，其他三幅圖片反映的都是建筑藝術，排除D。

故選：A。

本題考查古代著名建筑與雕塑，掌握相關的基礎知識。

本題考查古代著名建筑與雕塑，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道圖片反映的是希臘羅馬古典文化。14.【答案】B【解析】亞里士多德是古希臘偉大的哲學家，是一位百科全書式的學者，對許多學科都有貢獻，創立了邏輯學等新的學科。他還解剖了許多動物，奠定了動物學基礎，他提出演繹等方法成為科學研究的方法論基礎。B項正確；蘇格拉底、德謨克利特、柏拉圖都與題干所述的“百科全書式的學者”說法不符，排除ACD項。

故選：B。

本題主要考查亞里士多德的相關史實，重點掌握亞里士多德的成就。

本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記亞里士多德的相關史實。15.【答案】A【解析】結合所學可知，法蘭克王國的建立者克洛維，是當時很有遠見和才干的國王。為了穩固自己的統治，克洛維皈依了基督教，承認羅馬教會在歐洲的重要地位。在他的帶動下，整個法蘭克王國都信仰了基督教。克洛維保留了原來羅馬大地主的土地，把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給自己的親兵和官吏。這樣就取得了羅馬教會、信基督教的高盧羅馬人和部下的廣泛支持。因此，克洛維利用基督教鞏固了法蘭克王國的統治，A項正確；查理曼帝國的建立者是查理，排除B項；征服了拜占庭帝國是奧斯曼，排除C項；實行幕府統治的是日本，排除D項。

故選：A。

本題主要考查克洛維鞏固法蘭克王國的相關史實。識讀題干材料是解答本題的關鍵。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。理解并識記克洛維鞏固法蘭克王國的相關史實。16.【答案】A【解析】在領主統治下，莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位。據“歐洲中世紀莊園以農業為主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自給，鞋帽衣服也自己制作，很多莊園有鐵匠、銀匠等。”可知，這些莊園在經濟上基本自給自足，選項A符合題意；選項BCD在題干中無法體現，排除。

故選：A。

本題主要考查西歐的莊園的相關史實。識讀題干材料是解答本題的關鍵。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記西歐的莊園的相關史實。17.【答案】C【解析】由材料“11世紀后，歐洲商品經濟不斷發展，城市逐漸興起。同時，貿易爭端不斷涌現，商業糾紛數量增加，越來越多的經濟訴訟案使人們對法律的需求增加，法學專業課程和法學類大學應運而生”可知，大學的設立和課程的設置是為了適應社會的需要，這說明教育反映經濟和社會發展需要。

故選：C。

本題考查西歐大學的興起，關鍵是對材料的分析與解讀。

本題考查學生的分析能力，掌握西歐大學的興起相關知識。18.【答案】A【解析】由于城市一般坐落在封建領主的領地上，因此，領主像控制莊園一樣，對城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃農一樣履行義務。城市居民采取各種方式反抗，爭取城市的自由和自治，常用的手段包括金錢贖買和武力斗爭。據“在英國，倫敦市民以每年向王室繳納300鎊稅金的代價，獲得了亨利一世對市民自選市長和市政官的許可。”可知，材料反映出中世紀城市獲得自治權的方式是金錢贖買，選項A符合題意；選項BCD在題干材料中無法體現，排除。

故選：A。

本題主要考查中世紀城市獲得自治權的方式的相關史實。識讀題干材料是解答本題的關鍵。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記中世紀城市獲得自治權的方式的相關史實。19.【答案】C【解析】依據所學知識，公元6世紀，東羅馬帝國或拜占庭帝國皇帝查士丁尼為了穩固帝的社會秩序、保證皇帝的專制權力，組織編纂《查士丁尼法典》、《法學匯纂》、《法理概要》、《新法典》，這4部法律文獻統稱為《羅馬民法大全》，奠定歐洲民法基礎，C項正確；《漢漠拉比法典》是公元前18世紀古巴比倫國王漢漠拉比頒布的法典，也是迄今世界上已知的第一部較為完整的成文法典，排除A項；公元前5世紀，羅馬共和國時期頒頒布《十二銅表法》，這是古羅馬第一部成文法，排除B項；1689年英國議會頒布《權利法案》，確立了資本主義君主立憲制度，排除D項。

故選：C。

本題考查《羅馬民法大全》的相關知識，掌握相關基礎知識。

本題考查學生的識記能力，掌握《羅馬民法大全》的相關知識。20.【答案】C【解析】西方人認為拜占庭帝國的文化帶有明顯的東方色彩，東方人卻從中看出希臘羅馬文化的身影，這反映出拜占庭文化的特點為兼收并蓄。公元395年，羅馬帝國分裂成東西兩個帝國。東羅馬定都君士坦丁堡（舊名拜占庭），故稱“拜占庭帝國”。它在西羅馬帝國滅亡后，又延續了近一千年。它為保存和發展歐洲古典文化，促進東西方經濟、文化交流起了重要作用。

故選：C。

本題考查了拜占庭文化。公元395年，羅馬帝國分裂成東西兩個帝國。東羅馬定都君士坦丁堡（舊名拜占庭），故稱“拜占庭帝國”。

本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。21.【答案】【小題1】

【小題2】都出現在大河流域，都以農業為主，都實行君主專制政治。【解析】本題以文字、圖片材料為背景依托，主要考查了古代亞非文明古國、古代亞非文明的特點等知識，掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記古代亞非文明古國、古代亞非文明的特點等知識。22.【答案】【小題1】聯系：都采用的是柱廊式建筑風格；建筑：羅馬圓形競技場。【小題2】使不同民族、文化、宗教信仰的各個地區融合成為一體，客觀上促進了羅馬帝國的發展與強盛。【小題3】互通互鑒促進文明發展。【解析】本題考查希臘文化、羅馬文化。羅馬文化是希臘文化的傳承和發展。

本題以希臘文化、羅馬文化為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力。23.【答案】【小題1】標志著羅馬法中第一部成文法的誕生；限制了貴族任意解釋法律的權力，平民利益得到了保障。【小題2】地位：歐洲歷史上第一部系統的法律文獻匯編；核心：強化君權；進步性：一定程度上改善了奴隸的地位，奠定了歐洲民法的基礎。【小題3】都為社會發展提供保障，推動社會健康有序的發展。【解析】（1）本題考查《十二銅表法》。《十二銅表法》標志著羅馬法中第一部成文法的誕生。

（2）本題考查《民法大全》的地位及核心；《民法大全》一定程度上改善了奴隸的地位，奠定了歐洲民法的基礎。

（3）本題考查不同時期的法制建設所體現的共同作用。不同時期的法制建設所體現的共同作用是都為社會發展提供保障，推動社會健康有序的發展。

本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記《十二銅表法》《羅馬民法大全》等相關史實。24.【答案】本題是小論文題。寫小論文，史實要正確，語句要通順，條理要清楚