四年級(jí)把句子、文章寫生動(dòng)。具體第一頁(yè)，共24頁(yè)。第二頁(yè)，共24頁(yè)。第三頁(yè)，共24頁(yè)。作文怎樣寫具體生動(dòng)第四頁(yè)，共24頁(yè)。小女孩在看書。小女孩在燈下看書。小女孩在燈下認(rèn)認(rèn)真真地看書。晚上，小女孩在燈下認(rèn)認(rèn)真真地看書。晚上，小女孩在燈下認(rèn)認(rèn)真真地看故事書。第五頁(yè)，共24頁(yè)。你發(fā)現(xiàn)了什么？第六頁(yè)，共24頁(yè)。把句子寫具體，就是要寫出多個(gè)的特點(diǎn)。第七頁(yè)，共24頁(yè)。小男孩胖嘟嘟的目不轉(zhuǎn)睛地看著蟲子。看著蟲子。外貌神態(tài)第八頁(yè)，共24頁(yè)。A.媽媽說(shuō)著，她親自把餃子下進(jìn)滾開的鍋里，餃子在翻滾的水花里上下浮動(dòng)。B.媽媽說(shuō)著，她親自把餃子下進(jìn)滾開的鍋里，餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花里上下浮動(dòng)。A.秋天到了，蘋果紅了。B.秋天到了，蘋果嚷著冷了，要穿紅袍。A

B第九頁(yè)，共24頁(yè)。把句子寫生動(dòng)，就是運(yùn)用上比喻、擬人、排比、夸張等方法。第十頁(yè)，共24頁(yè)。④秋天，把黃色給了銀杏樹，黃色的葉子，就像一把把小扇子，它扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。①秋天，銀杏樹的葉子黃了。②秋天，把黃色給了銀杏樹。③秋天，把黃色給了銀杏樹，黃色的葉子，就像一把把小扇子。要把句子寫生動(dòng)，就要用比喻、擬人、夸張等方法。要把句子寫具體，就要寫出多個(gè)的特點(diǎn)。好句子﹦生動(dòng)，具體。第十一頁(yè)，共24頁(yè)。第十二頁(yè)，共24頁(yè)。今天的天氣很熱，我向媽媽要了五元錢，去買橘子吃。這些橘子真可愛，吃起來(lái)一定很甜。突然，我聽見一個(gè)小女孩在哭，因?yàn)樗齺G了五元錢。我把買橘子的五元錢給了小女孩。我空手回家了。買橘子第十三頁(yè)，共24頁(yè)。今天的天氣很熱，我向媽媽要了五元錢，去買橘子吃。熱

例：

天氣：

驕陽(yáng)似火。（赤日炎炎、烈日當(dāng)空……）

植物：窗外的樹葉也打起了卷。（陽(yáng)臺(tái)上的花草垂頭喪氣。梧桐樹葉都低著頭……）

動(dòng)物：

知了有氣無(wú)力地唱著古老的歌謠。（大黃狗趴在房檐下踹著粗氣……）

人物：

我午睡醒來(lái)，嘴里（干巴巴的）。

打開冰箱，（空空蕩蕩）。喝口純水（淡而無(wú)味）。

心理：

心想，假如嘗只（酸酸甜甜的橘子），那該多（爽）！

第十四頁(yè)，共24頁(yè)。第十五頁(yè)，共24頁(yè)。突然，我聽見一個(gè)小女孩在哭，因?yàn)樗齺G了五元錢。1、小女孩的模樣，坐在哪里？2、小女孩哭泣時(shí)是什么樣子的，有哪些動(dòng)作？眼睛怎樣？3、我問她時(shí)，她是怎樣邊哭邊說(shuō)的，說(shuō)了些什么？（詞語(yǔ)提示）突然斷斷續(xù)續(xù)尋聲望去扎著羊角辮傷心抹著眼淚眼睛紅紅的嗚嗚~~錢~~不見了揉著眼睛抽抽搭搭難過(guò)第十六頁(yè)，共24頁(yè)。我把買橘子的五元錢給了小女孩。1、我給錢之前心里是怎么想的，我猶豫過(guò)沒有，有過(guò)復(fù)雜的心里斗爭(zhēng)嗎？2、我給小女孩錢時(shí)說(shuō)了些什么話？3、錢是怎樣給小女孩的？4、小女孩拿到錢后又是怎樣的表現(xiàn)？

（詞語(yǔ)提示）口多干啊橘子多誘人啊吞了吞口水看看…再看看…是…還是…如果…那…

可是…可能…猶豫不決毅然輕輕悄悄放塞破涕為笑蹦蹦跳跳第十七頁(yè)，共24頁(yè)。我空手回家了。1、當(dāng)你回家時(shí)，環(huán)境依舊怎樣？可是，在你眼里，感覺還一樣嗎？2、雖然空手而歸，雖然沒吃到美味解渴的橘子，可是，有沒有得到什么？第十八頁(yè)，共24頁(yè)。今天的天氣很熱，我向媽媽要了五元錢，去買橘子吃。這些橘子真可愛，吃起來(lái)一定很甜。突然，我聽見一個(gè)小女孩在哭，因?yàn)樗齺G了五元錢。我把買橘子的五元錢給了小女孩。我空手回家了。買橘子天氣很熱小女孩在哭五元錢給了空手回家第十九頁(yè)，共24頁(yè)。謝謝聆聽！百優(yōu)教育第二十頁(yè)，共24頁(yè)。第二十一頁(yè)，共24頁(yè)。牛刀小試湯圓在鍋里翻滾。

秋天，銀杏葉子黃了。第二十二頁(yè)，共24頁(yè)。牛刀