6花兒草兒真美麗教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起來探索我們身邊的美麗——花兒草兒！這節課選自《道德與法治》一年級下冊統編版，我們要通過觀察、思考和討論，了解這些花草的生命力和美麗之處。讓我們一起走進大自然的懷抱，感受生命的奇妙吧！????核心素養目標1.觀察力：學會細致觀察花草的特點，提升對自然界的觀察能力。

2.思考力：通過討論花草的生命周期，培養邏輯思維和辯證思考的能力。

3.情感共鳴：在欣賞花草美麗的同時，培養對自然和生命的熱愛與敬畏之情。

4.合作精神：在小組活動中，學會與他人合作，共同完成任務。教學難點與重點1.教學重點：

-確定花草的基本特征：通過觀察，讓學生識別不同的花草，并描述它們的基本特征，如顏色、形狀、大小等。

-了解花草的生長環境：引導學生思考花草生長所需的基本條件，如陽光、土壤、水分等。

2.教學難點：

-花草的生命周期：幫助學生理解花草從種子發芽到開花結果的整個過程，尤其是種子發芽和植物生長的過程。

-植物與人類的關系：探討花草對人類生活的影響，包括美化環境、提供食物和藥物等，以及人類如何保護花草資源。

-情感表達：引導學生通過繪畫、寫作或口頭表達的方式，表達對花草的喜愛和對自然的敬畏之情，這在一年級學生中可能是一個挑戰。教學資源-軟硬件資源：實物花草樣本、放大鏡、相機、投影儀

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺

-信息化資源：花草生長周期動畫視頻、植物知識科普文章

-教學手段：小組討論、角色扮演、戶外觀察活動教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段自然風光視頻，引導學生觀察畫面中的花草，提問：“你們喜歡這些美麗的花草嗎？它們在哪里可以找到呢？”

2.**提出問題**：引導學生思考：“花草為什么這么美麗？它們是怎么生長的？”

3.**激發興趣**：鼓勵學生分享自己見過的花草，并簡要描述它們的特點。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**花草的基本特征**：

-展示不同種類的花草圖片，引導學生觀察并描述它們的顏色、形狀、大小等特征。

-講解花草的基本組成部分，如根、莖、葉、花、果實等。

-用時：5分鐘

2.**花草的生長環境**：

-通過圖片和實物展示，介紹花草生長所需的基本條件，如陽光、土壤、水分等。

-引導學生討論：如果缺少這些條件，花草會怎樣？

-用時：5分鐘

3.**花草的生命周期**：

-展示花草從種子發芽到開花結果的動畫視頻，講解每個階段的特點。

-分組討論：花草在生長過程中有哪些變化？為什么會有這些變化？

-用時：5分鐘

4.**植物與人類的關系**：

-講解花草對人類生活的影響，如美化環境、提供食物和藥物等。

-引導學生思考：我們應該如何保護花草資源？

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**小組活動**：將學生分成小組，每組選擇一種花草，調查并記錄它的生長環境、生命周期等信息。

2.**分享交流**：每組派代表分享調查結果，全班共同討論和總結。

3.**繪畫創作**：鼓勵學生用畫筆描繪自己喜歡的花草，表達對自然的熱愛。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：教師針對新課內容提出問題，如“花草生長需要哪些條件？”“植物對人類有什么作用？”等。

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

**五、師生互動環節（5分鐘**）

1.**角色扮演**：教師扮演植物，學生扮演花草，進行互動游戲，加深對植物生長過程的理解。

2.**情感共鳴**：引導學生分享自己與花草的故事，表達對自然的敬畏之情。

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：回顧本節課所學內容，強調花草的基本特征、生長環境、生命周期以及與人類的關系。

2.**拓展**：鼓勵學生在課后繼續觀察花草，記錄它們的生長變化，并嘗試種植花草，體驗勞動的樂趣。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**認知目標達成**：

-學生能夠識別并描述多種花草的基本特征，如顏色、形狀、大小等。

-學生了解花草的生長環境，包括陽光、土壤、水分等基本條件。

-學生掌握花草的生命周期，從種子發芽到開花結果的整個過程。

2.**情感目標達成**：

-學生對花草產生濃厚的興趣，愿意主動探索和了解自然界的奧秘。

-學生在欣賞花草美麗的同時，培養了熱愛自然和生命的情感。

-學生通過繪畫、寫作或口頭表達的方式，表達對花草的喜愛和對自然的敬畏之情。

3.**技能目標達成**：

-學生在觀察、討論和分享中，提升了觀察能力和邏輯思維能力。

-學生通過小組活動和角色扮演，學會了合作和溝通技巧。

-學生在調查和記錄花草生長變化的過程中，培養了實踐操作能力。

4.**價值觀目標達成**：

-學生認識到植物對人類生活的重要性，包括美化環境、提供食物和藥物等。

-學生意識到保護花草資源的重要性，愿意從自身做起，愛護花草。

-學生在參與戶外觀察和種植活動中，培養了責任感和環保意識。

5.**綜合運用知識**：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如在家中種植花草，觀察花草的生長變化。

-學生在家庭和社區中，能夠主動向他人介紹花草的知識，傳播環保理念。

-學生在遇到與花草相關的問題時，能夠運用所學知識進行分析和解決。

6.**自主學習能力提升**：

-學生在教師的引導下，學會了自主學習的方法，如查閱資料、提問和思考。

-學生在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點，增強了自主學習的能力。

-學生在課后能夠自主探索花草知識，拓寬了知識面。課堂小結，當堂檢測**課堂小結：**

親愛的同學們，今天我們一起探索了花兒草兒的奧秘，學習了它們的基本特征、生長環境和生命周期。現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容：

1.**花草的基本特征**：我們認識了不同種類的花草，知道了它們有各種各樣的顏色、形狀和大小。

2.**花草的生長環境**：我們了解到花草需要陽光、土壤和水分來生長。

3.**花草的生命周期**：從種子發芽到開花結果，花草經歷了不同的生長階段。

4.**植物與人類的關系**：花草不僅美麗，還對我們的生活有著重要的作用。

花兒開，草兒綠，

大自然，真美麗。

陽光照，雨露潤，

花草兒，笑哈哈。

**當堂檢測：**

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.**知識問答**：

-問題1：花草生長需要哪些條件？

-問題2：請描述一下花草的生命周期。

-問題3：你知道花草對人類有什么作用嗎？

2.**觀察與實踐**：

-請觀察教室里的花草，描述它們的特征。

-如果有機會，請嘗試種植一種花草，并記錄它的生長過程。

3.**繪畫創作**：

-請用畫筆描繪你最喜歡的花草，并寫下你對它的感受。

4.**小組討論**：

-與你的小組成員一起討論：我們應該如何保護花草資源？典型例題講解為了幫助同學們更好地理解和掌握本節課的知識點，接下來我將通過幾個典型例題進行講解。

**例題1：**

問題：春天到了，小明在公園里看到了三種不同的花草，它們分別是紅色的玫瑰、黃色的向日葵和紫色的薰衣草。請描述這三種花草的特點。

解答：紅色玫瑰的花瓣柔軟，顏色鮮艷，通常有香氣；黃色向日葵的花盤大，花莖粗壯，花瓣呈黃色，向著太陽生長；紫色薰衣草的花朵小巧，花朵呈紫色或淡紫色，有濃郁的香氣。

**例題2：**

問題：小華在花園里發現了一株花草，它的根是白色的，莖是綠色的，葉子是綠色的，花朵是紅色的。請根據這些信息判斷這株花草可能是哪種植物。

解答：根據描述，這株花草可能是玫瑰。因為玫瑰的根通常是白色的，莖和葉子是綠色的，而花朵可以是紅色。

**例題3：**

問題：小花在觀察一株花草時，發現它的種子在土里發芽，慢慢長出了莖和葉子，最后開出了一朵花。請描述這個過程中花草經歷了哪些變化。

解答：在這個過程中，花草經歷了種子發芽、莖葉生長和開花結果三個主要變化階段。

**例題4：**

問題：為什么花草需要陽光、土壤和水分來生長？

解答：花草需要陽光來進行光合作用，產生能量；土壤提供植物生長所需的營養和支撐；水分則幫助植物吸收營養和進行水分運輸。

**例題5：**

問題：小麗想在家里種一株花草，她應該注意哪些事項？

解答：小麗在種植花草時應該注意以下幾點：

1.選擇適合室內生長的花草品種。

2.確保花草有足夠的陽光和適宜的溫度。

3.定期澆水，保持土壤濕潤。

4.施肥，為花草提供必要的營養。

5.定期修剪，保持花草美觀。教學反思與改進親愛的同事們，今天我們上了一堂關于花兒草兒的課，我覺得這節課雖然順利進行，但還有一些地方值得反思和改進。

首先，我覺得課堂氛圍的營造上還有提升的空間。雖然我嘗試通過視頻和圖片來激發學生的興趣，但我覺得還可以更加互動一些。比如，我可以在課堂上設置一些小角色，讓學生扮演花草，通過角色扮演來增強學生的參與感。

其次，我發現學生在描述花草特征時，有些細節描述不夠準確。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重細節的教學，比如可以通過實物展示，讓學生親自觸摸、感受花草的質地和顏色，這樣他們記憶會更加深刻。

再次，我在講解花草生命周期時，發現部分學生對于植物的生長過程理解不夠透徹。這可能是因為我沒有用足夠的時間來講解，或者講解的方式不夠生動。因此，我計劃在未來的教學中，可以通過繪制生命周期的圖表，或者制作一個小視頻，讓學生更直觀地看到花草的生長過程。

另外，我在課堂上提出了很多問題，但學生的回答并不總是那么積極。這可能是因為他們對問題的興趣不高，或者不知道如何回答。為了解決這個問題，我打算在今后的課堂上，設計一些更貼近學生生活的問題，激發他們的興趣，并鼓勵他們大膽發言。

在鞏固練習環節，我發現學生的參與度不高，可能是因為練習的形式單一。我打算嘗試不同的練習形式，比如小組競賽、游戲等，讓練習更加有趣，提高學生的積極性。

在課堂小結和當堂檢測環節，我發現學生對一些基本概念的理解還不夠牢固。這可能是因為我沒有在課堂上進行足夠的重復和強調。因此，我計劃在今后的教學中，對于重點知識進行多次重復，確保學生能夠掌握。

最后，我認為在未來的教學中，我應該更加關注每個學生的學習進度，給予他們更多的個性化指導。比如，對于理解能力較強的學生，可以提供一些拓展閱讀材料；對于理解能力較弱的學生，可以提供一些基礎練習和個別輔導。板書設計①花草的基本特征

-顏色：紅、黃、紫、白等

-形狀：圓形、橢圓形、星形等

-大小：從小到大，從矮到高

-質地：柔軟、堅硬、光滑、粗糙等

②花草的生長環境