1、泡泡微課堂：夜色教學設計 備課：一年級語文組 執教：古歡教學環節教學步驟及教師講解PPT對應頁碼一、片頭1.親愛的同學們：大家好！我是泡桐樹小學一年級的古老師。歷時90多天，這個超長的鼠年寒假就要過去，新學期終于要開始了，大家是不是特別的期待？請你暫時按捺住喜悅的心情，準備好語文書、拼音本、鉛筆、紅筆，還有直尺，跟古老師一起，走進今天的泡泡微課堂！二、復習與導入2.上節課，我們學習了樹和喜鵲這篇課文，知道了“人與人要互相陪伴，有了朋友才會有快樂”的道理。這課的生字，同學們是不是也學會了呢，古老師要考考你了。請你準備好拼音本和鉛筆，開始今天的聽寫！老師會將每個詞語讀兩遍，請你仔細聽，認真寫下你聽

2、到的詞語及其音節。 居住 招呼 種樹 單元 只有 最后一個老師要加大難度了，悲傷的反義詞是快樂 聽寫完畢！如果你還沒寫完，請再回放一遍完成。3.寫完了嗎？現在正確答案已經出現在屏幕上，請按下暫停鍵，拿出紅筆進行訂正，對的打勾，錯的改正。（停頓）4.同學們，今天我們走進第四單元。本單元圍繞“家人”主題編排了4篇課文，我們要學習其中的第二篇夜色（出示課題）5.請跟我讀課題：9夜色。（釋題）夜色，就是指夜晚的景色。一提到夜色，老師想到了張若虛“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的浩瀚壯麗；想到了辛棄疾“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”的喜悅恬靜；還想到了李白“床前明月光，疑是地上霜”的寧靜皎潔。（出示圖片

3、）6.在詩人的筆下，夜色多美好呀，請同學們帶上這份美好，再讀課題 9夜色。（師抒情讀）7.夜色這么美好，可在當代著名女作家柯巖的筆下，有一位小朋友卻感到非常的害怕，怎么回事呢？我們一起去看看吧，請你翻書第44頁。 （出示標答訂正，展現排版和格式）三、初讀課文，認讀字詞句8.和你們一樣，古老師也預習了這篇課文。現在，請你眼睛看、小手指，認真聽，注意聽準字音和停頓。（出示全文、師讀）9.老師讀完后，你是不是也很想試一試？那就趕快按下暫停鍵，開始你的朗讀吧！遇到不認識的字，可以借助拼音，相信你一定能把課文讀準確。（借助拼音）10.我們來聽聽這位同學是怎么讀的。（畫外音）讀得真不錯，將“一”字在句中的

4、讀音都讀準了。而且老師還發現，有些句子，中間沒有標點符號，你也稍微停頓了。11.是的，有些句子字數有點多，如果我們不停歇的一口氣讀完，不僅很累而且不好聽，甚至會讓人聽不懂，造成困惑。所以，我們要根據句意在合適的地方略微停頓，才能很好地表達作者的意思，但是我們不能把詞語拆散了，要詞語連讀。同學們看，在畫了小斜線（出示全文、節奏線）的地方停一停，讀起來會更好，請你跟著老師讀一遍。（PPT寫“節奏線”）12. 課文大家都會讀了，我們將生字請出來，你還認識嗎？請按下暫停鍵，跟他們打聲招呼吧。現在跟老師讀讀這些詞語。出示標紅的字）夜色 窗外 看見 爸爸 晚上微笑 再見 膽子 勇敢 散步亂跳 偏要 原來

5、好像 往外瞧 13.亮眼睛的你發現了什么？是的，這幾個紅色的字聲母都是平舌音，窗外的窗聲母是翹舌音，大家可要關注細節，把字音讀準確喲。14.請大家再看這幾組詞語，你又能發現什么？自己讀一讀！請請跟我讀A 膽子 膽量 大膽 膽小怕事B 勇敢 勇氣 勇士 有勇有謀C 原來 草原 高原 原原本本D 微笑 微小 微風 無微不至（學生說“我發現第一組詞里都有膽字”；第二組”）XX同學真能干，他一下子就看出了這幾組詞里都有一個相同的字，這樣我們就清楚地記住這些字呢（閃四個字）。這樣的方法就是擴詞識字法，也是一種很有效的識字方法。大家以后經常使用，會給我們的學習帶來非常大的好處呢。四、理解文意，隨文識字15

6、.認識了這些生字朋友，相信同學們一定能把課文讀得更加準確、流利。請按下暫停鍵，再讀讀課文吧。16.預習單上，有這樣一個問題：文中的小朋友“我”一開始是怎樣的人？后來成了什么樣的人？他為什么有這樣的改變？（停頓）（出示課文及問題）你有答案了嗎？（學生畫外音）文中的“我”一開始很膽小，怕黑，連“往外瞧”一眼都不敢；但是后來在爸爸的幫助下，變成了一個勇敢的孩子。（出示：膽小勇敢）17.你知道他是從文中哪些話里看出“我”膽小的呢？請按下暫停鍵，到課文里去找一找，用勾畫出來；再在你認為特別能表明“我”害怕的詞語下面畫上小圓點。18. XX同學在他的書上，勾畫了這幾句。（出示）。“我從前膽子很小很小”，“

7、天一黑就不敢往外瞧”“我一看窗外心就亂跳”。你們也是這樣勾畫的嗎？那么，這里面哪些詞語最能表明“我”害怕？（出示帶點詞）“很小”連用兩次，直接告訴了我們小朋友的膽子小極了。我們朗讀的時候可以把這個詞讀得輕一些，表現出膽怯、害怕。聽老師讀一讀，同學們再試著讀一讀。“天一黑就不敢往外瞧”，這里的“瞧”是什么意思，它還可以換成什么詞？（看）對了，瞧是看，可“看”是盯著眼睛看，“瞧” 是瞥、是瞟、是瞅，時間非常短。這個小朋友連往窗外瞧一眼的膽量都沒有（強調“一就”），并且是天剛剛變黑就開始害怕；一看窗外（強調“一就”）瞬間“心就亂跳”。柯巖奶奶真會寫詩呀，你看她用上這一串詞語，把那個小朋友膽小、怕黑的

8、樣子寫得多么逼真呀，我們好像都已經看得到那個小朋友縮著腦袋，巴不得把自己藏起來的樣子了呢。我們在讀這幾句話的時候，注意有些地方要輕，有些地方要重，而有些地方要稍微快一些，讓人從你的聲音里就能聽出小朋友緊張、害怕的心理。試試吧（停頓），再跟老師讀一讀。19.這么一個膽小的小朋友，后來成了勇敢的人，是什么原因讓他有了這樣的變化呢？同學們讀讀第二小節，找找原因。（出示第二小節）20.你可能讀出來了，原來是爸爸幫我變勇敢了。“爸爸晚上偏要拉我去散步。”（勾畫第一句）從這句話里，你看出“我”是主動愿意跟爸爸出去的嗎？（和預習單說法統一）哪個詞語告訴你“我”是被逼的？對，“偏要”一詞就表明了這個意思（接預

9、習單上正確答案并且截圖出示）。這道題，你選的是“x”嗎？如果是，古老師為你點贊，如果不是就改正過來吧。 從這句話我們明白了：爸爸拉我去散步，目的是什么呢？爸爸是想讓我變勇敢，那么媽媽“把勇敢地故事講了又講”又是為什么呢？對，媽媽同樣是為了讓我變勇敢，只是媽媽的辦法失敗了，爸爸的辦法成功了！21.文中哪個句子體現“我”變勇敢了，用勾畫出來；其中哪個詞語最能突出他勇敢，在下面畫上小圓點。（出示從此再黑再黑的夜晚睡覺）是呀，這句話、特別是“再黑再黑”這個詞語，非常到位地寫出了當初那個天一黑就就不敢往外瞧，一看窗外心就亂跳的膽小鬼，現在已經不再害怕黑夜，成了一個勇敢的孩子啦。勇敢的他發現了怎樣的夜色呢

10、？請你在文中找一找。（出示第二節，標紅兩行話）他看到了春夜微笑的花草、月光下睡覺的小鳥；多么美好的景色啊，你覺得他在夜色中還可能看到、聽到哪些美好的事物呢？請你按下暫停鍵，跟家人說一說。是的，他可能聽到了夏夜晚風的歌唱、成片的蛙聲；他也可能聞見秋夜桂樹的花香、瓜果的甜美，還可能冒著冬夜的寒風、踩踏鋪滿大地的皚皚白雪（學生講怎么美好）或許，他看到的更多更多，可是這首詩并沒有寫，柯巖奶奶用一個省略號代替了小朋友看到的更多美好的事物。同樣，上一節里也有一個省略號，想想它又代表什么呢？是的，它代表“我”在其他很多情況下（比如打雷、怪影）也會膽小、害怕、心就亂跳。這一節，寫得很美很美，不僅是微笑的花草很

11、美、睡覺的小鳥很美，我和爸爸在夜色中散步聊天、彼此陪伴的時光也很美。孩子們，我們一起美美地讀一讀吧，注意輕一點、慢一點，別吵醒了睡夢中的小鳥和微笑的花草啊。夜色是美好的，誘人的，只要我們敢于走進夜色就能感受夜色、享受美好！你看，從前那個膽小的我，在夜色中奔跑是多么開心啊！只要我們克服膽小，做個勇敢的人，就能發現生活中很多美好的事物！（出示插圖）22.現在，請同學們再次朗讀課文，讀出我從前膽小的樣子，還有現在勇敢的樣子吧。（出示全文及插圖）橫線和小圓點，在PPT上出示。此處標紅幾個重點詞原文上顏色區分標注五、書寫指導23.（出示生字條）同學們，這是本課要會認的生字。你有什么好方法記住他們嗎？請按

12、下暫停鍵，跟家人說一說。24.除了我們常用的加一加、比一比等方法外，我發現有同學用到了借助圖片識字的方法，（出示圖片：有草原、有“原”字）他說自己本來不認識這個字，但是他看到旁邊的草原，就猜到“草”字后邊的字讀yuan了。這個音節是整體認讀音節，“原”字里邊有一個新偏旁“廠”字頭，帶廠字頭的字多和房屋、山崖有關，比如客廳的廳、大廈的廈、廚房的廚。（出示原、廳、廈、廚）25.老師還有一個識字方法想推薦給大家：字理識字。這是“窗”字，它是形聲字也是會意字：可古代的窗字是這樣的（出示“囪”圖片，教參p103），小篆字體，形似天窗，在屋頂留個洞，可以透光、可以出煙，后來加上穴寶蓋，慢慢演變成我們現在的

13、窗字。（出示圖 字理識字）請同學們讀一讀：窗 窗 窗26.（出示生字格）有些生字，除了會認還要會寫，本課這7個就是我們要寫會的生字。請仔細觀察：一看結構，二看比例，三看關鍵筆畫。然后再描一次、寫兩遍。27.請你放下小鉛筆，和老師一起交流這些字的寫法吧。“笑”“色”“爸”“看”是上下結構，“笑”字的竹字頭要寫緊湊，要注意下面是“夭”不是天，下面的第一筆是撇不是橫（出示動畫）。“色”和“爸”都有一個“巴”字，但它們又有區別：“色”字中的“巴”寫得比較寬大，字是上小下大；“爸”中的“巴”寫得比較小，上面父字的撇和捺蓋住下面的巴。關鍵筆畫豎彎鉤一定要寫好，不僅要找準位置還要注意筆畫本身的特點，要寫得豎直彎圓勾尖尖。同樣，晚字里面的豎彎鉤也要這樣寫，注意“晚”字是左窄右寬。（出示 色、爸及口訣、晚） 28.“再”是一個獨體字，筆順是橫、豎、橫折鉤，注意里面要先寫豎、再寫橫、最后一筆橫。（出示動畫）29.現在，請你拿出拼音本和鉛筆，認認真真地將這7個字寫在田字格里。注意坐姿和握筆姿勢！（ PPT顯示姿勢）30.同學們，今天，我們跟隨作者的文字，見證了文中小朋友的成長變化，欣賞了美麗迷人的夜色，體會了勇敢給予我們的無限美好。“路漫漫其修