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文檔簡介

1、小學語文一年級下冊夜色教學設計 成都高新區三岔湖小學 鄒娜教學目標1.認識“膽、敢”等12個生字，認識廠子頭1個偏旁；會正確書寫“再”。2.能正確流利、有感情地朗讀課文，讀好長句子的停頓，讀懂句子的意思。3.感悟夜色的美麗，引導學生做一個勇敢的孩子。教學重難點1.認識“膽、敢”等12個生字，認識廠子頭1個偏旁；會正確書寫“再”。2.創設情境感悟夜色的美麗，引導學生做一個勇敢的孩子。教學準備字詞卡片、PPT教學過程音樂導入，揭示課題1.同學們，你們會唱小星星這首歌嗎？（教師和學生一起唱。）2.你們喜歡這首歌嗎？誰知道這首歌唱的是什么時候的景色？“夜色”，指導讀準“色”,你是用什么方法記住色的？（

2、識字方法：加一加）今天就讓我們走進第九課:夜色 初讀課文，整體感知1.師范讀。2.學生按要求自讀課文。 抽學生讀文，相機認讀詞語。3.整體感知：我從前是一個怎樣的孩子？后來變成了一個怎樣的孩子？ 根據“膽”的三個意思給膽拓詞（相機出示“膽”的思維導圖）（1）它可以表示人或動物身體的一部分。（2）當它指人們面對危險時的勇氣時可以組。（3）它還有一個意思呢，指裝在器物內部的東西。用“勇敢”說話。再讀課文，深入學習請孩子們捧著書小聲讀第一小節，想想你從哪些句子看出了我的膽小？1.通過圖片理解很小很小 ，擴詞很（ ）很（ ）。讀好很小很小，體會膽小再讀句子。2.通過猜遍數，理解“講了又講”。3.介紹“窗”字的來源 （識字方法：查一查）。4.拓展第一節末尾的省略號：我想窗外會有_。.引導學生讀出“我”對夜晚的害怕。后來我又是怎樣變勇敢的呢？請孩子們大聲朗讀第二小節，用橫線勾畫是誰怎樣幫助我變勇敢的。1.觀察“色和爸”（識字方法：換一換），再比較異同，明白寫好這兩個字的要領。2.創設情景理解“偏要”，讀出無奈的語氣。3.做表情談心情理解“微笑”，指導讀。 4.指導書寫“再”，換詞理解“再黑再黑”，指導讀。 5.拓展最后一處省略號。我也能看見_。我也能聽見_。我也能聞到_。.展示圖片讓生觀察圖片說話，感受夜色的美。美讀第二小節。四、配樂朗讀、總結全文1.考查學

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