Chapter2Ourpetfriends（教學設計）-2024-2025學年新思維小學英語1B授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《Ourpetfriends》

2.教學年級和班級：一年級二班

3.授課時間：2024年9月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

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嗨，同學們！今天我們要一起走進一個溫馨有趣的世界——寵物朋友的世界！在《Ourpetfriends》這節課里，我們將通過生動的故事和互動游戲，一起學習關于寵物的英語詞匯和表達。準備好了嗎？讓我們快樂地開啟這場英語之旅吧！????核心素養目標分析在本課《Ourpetfriends》中，我們旨在培養學生的英語核心素養。首先，通過學習寵物相關的詞匯和表達，提升學生的語言理解和表達能力。其次，通過角色扮演和小組合作活動，增強學生的跨文化交流意識和團隊協作能力。最后，通過觀察和模仿寵物行為，激發學生對動物保護的興趣和責任感，培養他們的愛心和同理心。這樣的學習過程將有助于學生形成積極的學習態度和良好的道德品質。學情分析同學們，新學期伊始，讓我們來了解一下我們這個可愛的一年級二班。在這個班級里，我們的小朋友們活潑可愛，對新鮮事物充滿好奇。在英語學習方面，他們已經具備了一定的基礎，能夠進行簡單的日常對話。然而，由于年級較低，他們的詞匯量還比較有限，對于復雜的語法結構可能還不太理解。

在知識層面，學生們對寵物有一定的了解，但更多的是直觀的感受和簡單的描述。這就為我們提供了很好的教學契機，我們可以通過圖片、視頻等直觀材料，幫助他們豐富詞匯，加深對寵物特征的認識。

能力方面，學生們在聽說能力上相對較好，但寫作能力還處于初級階段。因此，在課程設計中，我會注重聽力和口語訓練，同時逐步引入簡單的書寫練習，幫助他們建立初步的書寫習慣。

至于素質和行為習慣，我們的孩子們大多具有良好的學習態度，但個別同學可能因為年齡小，注意力集中時間有限。在課堂上，我會通過游戲化教學和互動環節，吸引他們的注意力，同時培養他們的紀律性和合作精神。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《2024-2025學年新思維小學英語1B》教材，以便他們能夠跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：我將準備一系列與寵物相關的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學，幫助學生更好地理解和記憶寵物詞匯。

3.教學工具：準備一些小卡片，用于游戲化的詞匯復習，以及彩色粉筆和黑板，以便在課堂上進行即時教學。

4.教室布置：將教室布置成溫馨的寵物樂園，設置討論區，讓學生在輕松的環境中交流學習。教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

1.開場白：同學們，早上好！今天我們來認識一些新朋友，你們知道什么是寵物嗎？你們家里有沒有寵物呢？（1分鐘）

2.情境創設：播放一段關于寵物的動畫片或視頻，讓學生們觀看并分享他們喜歡的寵物類型。（2分鐘）

3.提出問題：你們覺得這些寵物有什么特點？它們是怎么生活的？（1分鐘）

4.小組討論：讓學生們分組討論，分享他們所知道的寵物信息。（1分鐘）

**講授新課（15分鐘）**

1.詞匯講解：展示寵物的圖片，逐一介紹寵物名稱（如：dog,cat,fish,bird），并帶領學生發音和拼寫。（3分鐘）

2.結構分析：講解寵物的一些基本特征，如：顏色、大小、習性等，并用簡單的英語句子進行描述。（4分鐘）

3.互動練習：通過游戲“Simonsays”來練習寵物名稱和特征描述。（3分鐘）

4.角色扮演：讓學生分成小組，模擬寵物店或動物園的場景，進行角色扮演練習。（5分鐘）

**鞏固練習（15分鐘）**

1.小組活動：每組學生選擇一種寵物，用英語描述它的特征，并制作一個寵物介紹卡片。（5分鐘）

2.詞匯接龍：全班進行寵物詞匯接龍游戲，每個學生必須用到一個新學的寵物詞匯。（5分鐘）

3.故事復述：播放一個關于寵物的簡短故事，讓學生們聽后復述，并嘗試用新學的詞匯。（5分鐘）

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問環節：隨機提問學生，檢查他們對新知識的掌握情況。（2分鐘）

2.反饋環節：邀請學生分享他們的寵物介紹卡片，并給予積極的反饋。（3分鐘）

**師生互動環節（10分鐘）**

1.問答互動：教師提問關于寵物的知識，學生回答，教師給予即時反饋。（5分鐘）

2.角色扮演反饋：教師對學生的角色扮演進行點評，強調正確使用詞匯和句型。（5分鐘）

**總結與拓展（5分鐘）**

1.總結：回顧本節課學習的內容，強調寵物詞匯和特征描述的重要性。（2分鐘）

2.拓展活動：布置課后作業，讓學生回家后觀察并描述家中寵物的特征。（3分鐘）

**用時分鐘：**

導入環節：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環節：10分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-寵物文化：介紹不同國家和地區的寵物文化，如中國的寵物文化、西方國家的寵物文化等，讓學生了解不同文化背景下人們對寵物的態度和習俗。

-寵物護理知識：提供一些基本的寵物護理知識，如如何喂食、清潔、鍛煉等，讓學生認識到照顧寵物的重要性。

-寵物故事集：推薦一些適合小學生閱讀的寵物故事集，如《小貓釣魚》、《黑貓警長》等，通過故事讓學生學習寵物相關的英語詞匯和表達。

-寵物保護意識：介紹一些關于動物保護的公益廣告和紀錄片，培養學生的愛心和責任感。

2.拓展建議：

-寵物主題繪畫：鼓勵學生以寵物為主題進行繪畫創作，通過藝術形式表達對寵物的喜愛和關注。

-家庭寵物觀察日記：讓學生觀察家中寵物的一日生活，記錄下來并嘗試用英語描述，提高學生的觀察能力和英語表達能力。

-寵物知識競賽：組織班級寵物知識競賽，激發學生對寵物知識的興趣，同時增強團隊協作能力。

-寵物保護公益活動：鼓勵學生參與寵物保護公益活動，如領養流浪動物、參與清潔公園等，培養他們的社會責任感。

-英語角活動：在英語角活動中，設置寵物話題，讓學生用英語交流關于寵物的經歷和看法，提高他們的英語口語能力。

-寵物主題英語角：定期舉辦寵物主題英語角，邀請學生分享寵物故事，學習寵物相關英語詞匯和表達，增強學生的跨文化交流能力。

-寵物主題家庭作業：布置寵物主題家庭作業，如制作寵物卡片、編寫寵物故事等，讓學生在家庭環境中運用所學知識，提高學習興趣和實踐能力。

-寵物主題課外閱讀：推薦一些關于寵物的英語課外讀物，如《寵物小精靈》、《寵物醫院》等，幫助學生拓展知識面，提高閱讀興趣。課后作業為了鞏固本節課《Ourpetfriends》的學習內容，以下是一些課后作業建議，旨在幫助學生復習和深化他們對寵物的英語知識和表達：

1.**寵物介紹卡片**：

-學生選擇一種他們喜歡的寵物，如狗、貓、魚或鳥。

-使用英語描述寵物的顏色、大小、習性等特征。

-制作一張寵物介紹卡片，包括寵物的名字、圖片和描述。

**示例**：

-PetName:Fluffy

-Color:White

-Size:Medium

-Habits:Fluffylovestoplaywithballsandisveryfriendly.

2.**寵物故事續寫**：

-學生閱讀一篇簡短的寵物故事，如《小貓釣魚》。

-在故事的結尾，學生續寫一個新的情節，使用新學的寵物詞匯和表達。

**示例**：

-Story:Onceuponatime,therewasalittlecatnamedWhiskerswholovedtofish.Oneday,hecaughtabigfishwithhisfishingrod.

-Continuation:Butthen,hesawadogwatchinghim.Whiskerswasscaredanddroppedhisfish.Thedoglaughedandsaid,"Don'tworry,Whiskers!I'llhelpyoucatchmorefish!"

3.**寵物對話創作**：

-學生創作一段寵物之間的對話，如狗和貓的對話。

-對話中要使用本節課學習的寵物詞匯和句型。

**示例**：

-Dog:"Hey,Fluffy!Doyouwanttoplayfetchwithme?"

-Cat:"Oh,no,thankyou!Iprefertochasemytailinstead."

4.**寵物日記**：

-學生以第一人稱的視角，寫一篇關于他們寵物的一日生活日記。

-日記中要包括寵物的活動、飲食和休息等。

**示例**：

-Today,mydog,Max,wokeupearly.Heranaroundtheyardandplayedwithhisball.Forlunch,wehadsomechickenandrice.Afternoonwasquiet;hetookalongnap.Intheevening,wewentforawalkinthepark.

5.**寵物保護宣傳**：

-學生寫一篇關于寵物保護的短文，提出一些建議和呼吁。

-短文中要使用本節課學習的英語詞匯和句型。

**示例**：

-PetProtectionisImportant:Manyanimalsarekeptaspets,butit'simportanttotakecareofthemproperly.Weshouldfeedthem,exercisethem,andlovethem.Let'sremembertobekindtoallanimals!內容邏輯關系①本文重點知識點：

-寵物種類：dog,cat,fish,bird

-寵物特征描述：顏色、大小、習性

-寵物日常活動：喂食、玩耍、休息

②關鍵詞匯：

-Pet（寵物）

-Color（顏色）

-Size（大小）

-Habit（習性）

-Feed（喂食）

-Play（玩耍）

-Rest（休息）

③重點句型：

-Whatkindofpetdoyouhave?

-Mypetis______colorand______size.

-Mypetlikesto______.

-Ifeedmypet______.

-Iplaywithmypet______.

-Mypetlikesto______inthesun.教學反思與總結今天這節課，我們通過《Ourpetfriends》這個主題，帶領同學們走進了一個充滿趣味的寵物世界。回顧整個教學過程，我有一些心得體會，也想和大家分享一下。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。通過播放寵物動畫片，孩子們很快就進入了學習狀態，他們對寵物的話題充滿了興趣。提問環節也起到了很好的引導作用，讓學生們積極參與討論，分享他們對寵物的了解。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學方法。比如，用圖片和視頻展示寵物的不同特征，讓學生直觀地學習詞匯。我還設計了角色扮演的環節，讓孩子們在游戲中學習如何用英語描述寵物。這些方法都收到了良好的效果，孩子們在活躍的氛圍中掌握了新知識。

當然，也有一些地方我覺得可以改進。比如，在詞匯講解時，我發現有些學生對于某些詞匯的發音還不夠準確，這可能是因為他們在日常生活中接觸英語的機會不多。因此，在今后的教學中，我可能會增加一些口語練習環節，讓學生有更多的機會開口說英語。

鞏固練習環節，我通過詞匯接龍和寵物故事續寫等活動，讓學生在游戲中復習所學內容。我發現，孩子們在游戲中學習更加積極，他們的參與度很高。這也提醒我，教學活動的設計要盡量貼近學生的生活，讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中學習。

在課堂提問環節，我注意到了一些學生的回答，他們的詞匯量和表達能力都有所提升。但同時，我也發現有些學生對于一些簡單的句子結構還不太理解。