17松鼠教學設計-2024-2025學年五年級上冊語文統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級上冊語文《松鼠》課文講解

2.教學年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三第2節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進《松鼠》這篇課文，感受大自然的神奇魅力。在這節課里，我們將通過閱讀、思考和討論，一起揭開松鼠的秘密，探索它們的生活習性。讓我們一起開啟這場奇妙的語文之旅吧！???????二、核心素養目標1.培養學生的語言文字運用能力，通過閱讀《松鼠》課文，提升學生對動物文學作品的鑒賞能力。

2.增強學生的審美感知，引導學生觀察、感受自然之美，激發對自然界的熱愛和保護意識。

3.培養學生的思維品質，通過分析松鼠的特點和習性，鍛煉學生的邏輯思維和推理能力。

4.提升學生的文化自信，了解動物文化，傳承中華優秀傳統文化。三、教學難點與重點1.教學重點，

①深入理解《松鼠》課文中的生字詞，如“靈巧”、“毛茸茸”等，通過組詞、造句等方式加強記憶。

②把握文章結構，學習作者如何通過生動的語言描繪松鼠的形象，體會作者對松鼠的喜愛之情。

③通過對課文內容的分析，了解松鼠的生活習性和特點，培養學生的觀察力和分析能力。

2.教學難點，

①理解課文中的比喻和擬人手法，如“松鼠像一位優雅的舞蹈家”等，分析這些修辭手法在文中的作用。

②體會文章中的情感表達，引導學生感受作者對松鼠的喜愛和對自然的贊美之情。

③培養學生用自己的語言復述課文內容，提高學生的語言表達能力和創造性思維能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《松鼠》課文的學習資料。

2.輔助材料：準備與松鼠相關的圖片、圖表以及關于動物習性的科普視頻，以豐富學生的視覺體驗。

3.教學工具：準備黑板或白板，用于展示重點內容和學生的創作作品。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組合作學習；在教室一角布置展示角，用于展示學生的觀察日記和繪畫作品。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布《松鼠》課文預習PPT，包含生字詞解釋和作者簡介，要求學生提前預習課文，并完成簡單的筆記。

設計預習問題：圍繞“松鼠的特點”和“作者如何描寫松鼠”設計問題，如“你看到了哪些描寫松鼠生活習性的句子？這些句子讓你感受到了什么？”

監控預習進度：通過微信群收集學生的預習筆記，了解預習情況，對預習有困難的學生進行個別輔導。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生利用課外時間閱讀課文，對生字詞進行注音和解釋。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，準備在課堂上分享自己的理解和疑惑。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題以電子文檔形式提交給老師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群實現預習資源的共享和進度監控。

作用與目的：

幫助學生提前熟悉課文內容，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“你們認為松鼠是怎樣的動物？”為話題，引入新課，激發學生興趣。

講解知識點：結合課文內容，講解松鼠的習性、特點以及作者使用的修辭手法。

組織課堂活動：進行“松鼠知識競賽”，讓學生在游戲中學習松鼠的相關知識。

解答疑問：在學生討論過程中，針對提出的問題進行解答和補充。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師的講解和問題。

參與課堂活動：積極參與知識競賽，鞏固所學知識。

提問與討論：對不懂的地方提出問題，與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解課文中的重點內容。

活動教學法：通過競賽活動，提高學生的學習興趣和參與度。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

通過講解和活動，幫助學生掌握課文的核心知識。

通過競賽和討論，提高學生的參與度和學習積極性。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置課后閱讀《松鼠》全文的作業，并要求學生撰寫讀后感。

提供拓展資源：推薦與松鼠相關的書籍和視頻，鼓勵學生課后進一步探索。

反饋作業情況：對學生的讀后感進行批改，給予鼓勵和建議。

學生活動：

完成作業：認真完成讀后感，分享自己對松鼠的理解和感受。

拓展學習：利用老師推薦的資源，進行課外閱讀和學習。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思，總結學習經驗。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過閱讀和寫作，培養學生的自主學習能力。

反思總結法：通過反思總結，幫助學生提升自我學習能力。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，提高閱讀和寫作能力。

通過拓展學習，拓寬學生的知識面，激發學習興趣。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《森林報》：這是一本兒童自然科學讀物，以一年四季為時間線索，講述森林中的動植物生活，可以讓學生進一步了解動物世界的多樣性。

-《動物的故事》：選編了一些關于動物的真實故事，通過生動的敘述，讓學生體會動物的情感和智慧。

-《人與自然》：介紹人類與自然的關系，強調保護環境的重要性，引導學生思考人與自然和諧共處的理念。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-閱讀拓展材料：要求學生在課后閱讀上述推薦書籍，并完成閱讀筆記，記錄自己的心得體會。

-觀察自然：鼓勵學生在日常生活中觀察周圍的自然環境，記錄不同季節中動物的行為變化，以及它們與環境的關系。

-創作寫作：引導學生根據閱讀材料和觀察結果，創作一篇關于動物或自然保護的主題作文，可以是記敘文、議論文或童話故事。

-小組研究：組織學生以小組形式，選擇一個動物或自然現象進行深入研究，例如研究松鼠的飲食習慣、棲息地變化等，并制作成研究報告或PPT進行展示。

3.拓展知識點：

-動物的分類：介紹動物界的分類方法，如無脊椎動物、脊椎動物等，以及不同類別動物的特點。

-動物的行為：探討動物的社會行為、繁殖行為、遷徙行為等，分析這些行為對動物生存的意義。

-自然保護：介紹環境保護的重要性，以及人類在保護自然方面可以采取的措施，如植樹造林、減少污染等。

-生態平衡：講解生態系統的概念，以及生態平衡對生物多樣性的影響。

4.實踐活動建議：

-組織一次校園自然觀察活動，讓學生分組在校園內尋找不同的動物和植物，記錄它們的特征。

-邀請動物保護專家或生物老師來校講座，讓學生了解動物保護的相關知識。

-與當地環保組織合作，開展環保公益活動，如清理河流、植樹造林等。七、教學反思與總結今天上了《松鼠》這一課，感覺收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。下面我就從教學反思和總結兩方面來談談我的思考。

首先，我覺得這節課的教學效果還是不錯的。在教學方法上，我采用了多種手段，如講解、討論、實踐活動等，力求讓每個學生都能參與到課堂中來。特別是在講解課文時，我注重引導學生理解作者的情感和修辭手法，讓他們學會欣賞文學作品。

在課堂管理上，我盡量營造輕松、愉快的氛圍，讓學生在課堂上自由發言，敢于表達自己的觀點。這種開放式的課堂氛圍，讓學生在輕松的環境中學習，提高了他們的學習興趣。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，在講解課文中的生字詞時，我發現部分學生的掌握程度不夠理想。這可能是因為他們在課前預習不夠充分，或者對生字詞的記憶不夠牢固。針對這個問題，我打算在今后的教學中，更加注重學生的課前預習，同時加強對生字詞的復習和鞏固。

此外，課堂討論環節中，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對松鼠這一主題不夠感興趣，或者害怕在課堂上出錯。為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，多設計一些與生活實際相關的主題，激發學生的學習興趣，同時鼓勵他們積極參與討論，增強他們的自信心。

在教學總結方面，我認為學生在知識、技能、情感態度等方面都取得了一定的進步。在知識方面，學生對松鼠的特點、習性有了更深入的了解；在技能方面，他們的閱讀理解能力和寫作能力得到了提升；在情感態度方面，他們對自然界的生物產生了更深的熱愛和保護意識。

當然，也存在一些不足之處。例如，部分學生在課堂上的注意力不夠集中，有時會被周圍的事物所干擾。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，更加關注學生的課堂表現，及時調整教學節奏，確保每個學生都能跟上教學進度。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課前預習指導，讓學生明確預習目標和要求，提高預習效果。

2.在課堂上，多設計一些互動環節，如小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度。

3.關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，給予個性化的指導和幫助。

4.豐富教學內容，結合實際生活，讓學生在學習中感受到知識的實用性。

5.加強課堂管理，關注學生的注意力，確保課堂教學順利進行。八、典型例題講解在《松鼠》這篇課文中，作者通過生動的語言描繪了松鼠的形象和生活習性。以下是一些與課文內容相關的例題，以及相應的講解和答案。

例題一：

課文中有這樣一句話：“松鼠的尾巴長長的，像一把傘，可以遮風擋雨?！闭堄眠@句話中的比喻手法，寫一個類似的句子。

答案：小鳥的羽毛像一件件彩衣，在陽光下熠熠生輝。

例題二：

課文提到松鼠在冬天會儲存食物，請結合課文內容，回答以下問題：

（1）松鼠為什么要儲存食物？

答案：松鼠儲存食物是為了冬天沒有食物時能夠維持生命。

（2）松鼠一般儲存哪些食物？

答案：松鼠儲存的食物有堅果、種子、果實等。

例題三：

課文中有這樣一段描寫松鼠行為的文字：“松鼠在樹上跳來跳去，好像在跳舞?！闭堄眠@句話中的擬人手法，寫一個類似的句子。

答案：小草在微風中搖曳，仿佛在歡快地跳舞。

例題四：

請根據課文內容，回答以下問題：

（1）松鼠喜歡生活在什么樣的環境中？

答案：松鼠喜歡生活在樹木茂密、食物豐富的森林中。

（2）松鼠在樹上有什么生活習性？

答案：松鼠在樹上會建造巢穴，白天在樹上活動，晚上在巢穴中休息。

例題五：

請根據課文內容，用“靈巧”、“毛茸茸”等詞語，描寫一只正在玩耍的松鼠。

答案：一只毛茸茸的小松鼠在樹枝間靈巧地穿梭，它的尾巴像一把搖曳的傘，眼睛閃爍著好奇的光芒，不時地撿起地上的堅果，然后用鋒利的爪子剝開外殼，享受美食。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①松鼠的外形特征：毛茸茸的身體、長長的尾巴、銳利的爪子。

②松鼠的生活習性：善于攀爬、儲存食物、夜間活動