《太陽》教案設(shè)計(jì)I北師大版

課題：《太陽》

課型：新授課執(zhí)教者：成都市站東小學(xué)校劉亞

麗

教材簡析

《太陽》是小學(xué)語文北師大版一年級(jí)上冊(cè)第十單元的第二篇主體課文。《太

陽》是首優(yōu)美的兒歌，前四句用“跳”、“冒”、“叫”、“唱”這四個(gè)形象的

動(dòng)詞描述了太陽從大海上、草原上、山村里、森林里升起時(shí)的美麗畫卷。

最后感情集中迸發(fā)，一句“哦，美麗的世界是太陽照出來的”，點(diǎn)明人類

和太陽息息相關(guān)。

學(xué)情簡析

太陽對(duì)學(xué)生們來說并不陌生，但從不同的觀察點(diǎn)看日出并不是每一個(gè)

學(xué)生都有的生活體驗(yàn)。因此，教師應(yīng)該充分發(fā)揮多媒體形象、直觀的作用，

把抽象的語言文字轉(zhuǎn)化為一幅幅鮮活可愛的畫面，讓學(xué)生能對(duì)畫面、對(duì)文

字有所感悟。在朗讀的時(shí)候，這首詩當(dāng)中的幾個(gè)動(dòng)詞需要特別強(qiáng)調(diào)，老師

應(yīng)該適當(dāng)帶讀。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)字12個(gè)，會(huì)寫6個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫“橫撇”、“豎

折折鉤”。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)對(duì)太陽的喜愛、贊美之情。背誦

課文。

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，從不同的觀察點(diǎn)看事物。

4、認(rèn)識(shí)到人類離不開太陽，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和

諧相處的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

目標(biāo)1.2

教學(xué)難點(diǎn)

目標(biāo)3

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件（或掛圖）、太陽狀的生字卡片

學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)太陽的故事或詩歌等

課時(shí)安排

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“水鳥太陽從跳出草叫森美麗世界照林”12個(gè)漢

字，提高自主識(shí)字的能力。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，從不同的觀察點(diǎn)看事物。

4、認(rèn)識(shí)到人類離不開太陽，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和

諧相處的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

目標(biāo)L2

目標(biāo)3.4

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件（或掛圖）、太陽狀的生字卡片、詞語詞組卡

片、太陽頭飾

學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)太陽的故事或詩歌等

教學(xué)過程

一、猜謎導(dǎo)入

1.今天，我們班來了一位客人。請(qǐng)大家看看他是誰？（出示學(xué)習(xí)

伙伴丁丁圖，相互問好）

丁丁為大家?guī)砹艘粍t謎語，他說猜正確的小朋友就可以得到他準(zhǔn)

備的禮物。我們一起聽聽：“一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按

時(shí)來上工。”

（學(xué)習(xí)伙伴的引進(jìn)讓一年級(jí)學(xué)生很快進(jìn)入課堂，謎語的導(dǎo)入學(xué)生興趣倍

增，抓住了學(xué)生注意力）

2.生猜謎，請(qǐng)生答

小朋友們真了不起，一下子就猜出來了。（出示太陽圖與詞卡，讀課題,

讀出喜歡的語氣）

3.我們一起來看看丁丁送給你們的獎(jiǎng)品吧！（多媒體課件展現(xiàn)：大海

邊，太陽慢慢升起，跳出海面；草原上，太陽悄悄地從草叢里冒出來，光

芒四射；山村里，公雞“喔喔”一叫，天亮了；森林里，鳥兒的叫聲喚醒

了太陽公公；最后太陽照出了美麗的世界。畫面停留在此，慢慢顯現(xiàn)出課

文）

（伴隨著美麗奇妙的畫面、優(yōu)美的音樂背景，老師有感情地范讀課文，激

發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生會(huì)被深深地吸引到情景中來，從感官上、心

靈上能感受到兒歌語言文字的優(yōu)美，從而最大潛能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱

情。）

二、初讀課文，自主識(shí)字

1.哦，原來丁丁是帶我們?nèi)タ刺柲兀銈兿矚g他送的這個(gè)禮物嗎？

那誰來談?wù)勀悻F(xiàn)在的感受？

2、剛才丁丁帶大家去了哪些地方看太陽，你還記得嗎？（生答，師

逐一貼詞卡）小老師教讀詞，師正音

3.全班美美地讀詞：大海上草原上山村里森林里

4、你們想親自再到這幾個(gè)地方去看看我們美麗的太陽公公嗎？丁丁

送給大家的這份禮物就在我們書上的52頁，請(qǐng)坐得最好的小朋友輕輕地

打開書，自己去看看。在同學(xué)們進(jìn)入旅程之前，老師想知道，你在讀兒歌

的時(shí)候如果遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢？

5.生自由發(fā)言，師歸納總結(jié)：拼問聽查……

6、趕快用自己喜歡的方式讀一讀它吧！希望你們和每一個(gè)字寶寶都

交上朋友。

7、師評(píng)價(jià)讀得認(rèn)真的學(xué)生。請(qǐng)大家合上書，看著課件，把這首兒歌讀

得棒棒的送給老師好嗎？齊讀兒歌。

8、小朋友們真能干，這幾個(gè)生字寶寶聽見你們整齊而又響亮的聲音高

興的臉都紅了，他們說，如果你能準(zhǔn)確地叫出他們的名字，就一定和你

成為最好的朋友！(課件上生字變紅，學(xué)生讀字，師與時(shí)指正)

9、同桌互讀全文，看清剛才我們讀的字寶寶，想想你和他們交上朋友

了嗎？要求：不加字，不漏字，讀準(zhǔn)字音。讀得好你夸夸他，讀得不好請(qǐng)

你當(dāng)小老師幫幫他。

10、讀完認(rèn)為自己有進(jìn)步的請(qǐng)舉手。自我評(píng)價(jià)。

(不僅教給學(xué)生知識(shí)，更需要教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法。通過師生互動(dòng)，

生生互動(dòng)，不斷掃清生字的障礙，使認(rèn)字過程落得扎扎實(shí)實(shí)。)

三、品讀課文，續(xù)寫詩歌，指導(dǎo)朗讀

1.引讀。師讀詩句的前部分，生接著讀后面部分。邊讀邊想，你喜歡

哪里升起的太陽？為什么？

(1)大海上：多媒體演示。A.你能說說大海上的太陽是怎么升起的嗎？

(出示詞組“從水里跳出來”)讀，生互評(píng)。重點(diǎn)指導(dǎo)讀“跳”，小老師

讀，全班齊讀。

B.你能當(dāng)當(dāng)小太陽做做這個(gè)動(dòng)作嗎？(帶上太陽頭飾表演)

C.全班表演讀

(2)草原上：同上重點(diǎn)指導(dǎo)“冒”

(3)山村里：同上重點(diǎn)指導(dǎo)“叫”

(4)森林里：同上重點(diǎn)指導(dǎo)“唱”

2、跟著課件齊讀這四句，加上自己喜歡的動(dòng)作。用你們動(dòng)聽的讀書聲

帶老師到這幾個(gè)地方去看看太陽。

3.續(xù)寫詩歌

(1)聽了孩子們的朗讀，我覺得這首詩太美了。老師也情不自禁地想寫

一寫，你們聽聽行嗎？（在黑板上先畫一些密集的高樓大廈，再在樓

與樓之間畫一個(gè)太陽，說詩句：城市里，太陽是從高樓大廈里擠出來的）

（2）誰愿意當(dāng)小詩人，也說一句？出示句式...................:—

—,太陽是出來的。生想象說詩句。引導(dǎo)生自己多說一些詩句,

鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生，把好的句子作為范句讓學(xué)生跟讀，續(xù)寫詩歌。

4.孩子們?yōu)樘栕V寫了這么多優(yōu)美的詩句，一定很喜歡太陽吧？說說自

己的理由。

5.太陽真了不起，它給我們帶來了溫暖，帶來了光明，我們美麗的世

界就是太陽照出來的。讓我們站起來，面向太陽齊讀最后一句，贊美這神

奇?zhèn)ゴ蟮奶枺?/p>

6、太陽公公聽到孩子們的贊美可高興了。我們大自然也因?yàn)樘柕拇?/p>

在而更加美麗。讓我們每個(gè)人都做環(huán)保小衛(wèi)士，把我們的環(huán)境愛護(hù)的更加

美麗，讓太陽公公永露笑臉！現(xiàn)在我們就用最動(dòng)聽的聲音把這首兒歌送

給太陽公公吧！（看著課件背誦課文）

（讓學(xué)生在朗讀中理解課文，讀中體味。拓展性續(xù)寫，開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造

思維，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心）

四、教學(xué)效果測評(píng)

（1）摘太陽游戲（摘生字太陽卡當(dāng)小老師教讀，讀對(duì)的送太陽字卡）

（2）種太陽（擴(kuò)詞練習(xí)）：水（）（）（）

鳥（）（）（）

（3）學(xué)了這首兒歌你有什么收獲？還有什么不理解的？

（鞏固生字詞，學(xué)會(huì)總結(jié)和思考的學(xué)習(xí)方法）

五、拓展性學(xué)習(xí)

了解學(xué)生收集關(guān)于太陽的資料，交流匯報(bào)

（激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力）

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課“水鳥太出從林”6個(gè)字。

2.學(xué)習(xí)新筆畫“橫撇”、“豎折折鉤

3.學(xué)習(xí)良好的觀察、書寫習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)

目標(biāo)1.2

教學(xué)難點(diǎn)

目標(biāo)3

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件，太陽形的生字卡，小黑板

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.太陽是我們?nèi)祟惖呐笥眩鼮榱私o我們帶來光明和溫暖，每天早早

起床，勤奮工作。咱們真該好好感謝它。我們一起跟著課件演示，背背這

首兒歌，好嗎？

2、鞏固復(fù)習(xí)生字：借助講述〈后羿射日〉的故事，引出識(shí)字小游戲，爭

當(dāng)“射日小能手”。（出示小黑板）

(游戲復(fù)習(xí)鞏固生字，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)參與的積極性)

二、學(xué)習(xí)筆畫、生字、練習(xí)寫字

1.出示6個(gè)生字卡

2.把6個(gè)生字和相應(yīng)的拼音交上朋友。

3.看拼音讀準(zhǔn)字音。

4.讀給同桌聽，、互相糾正讀音。

5、你有什么好辦法記住這些字？小組交流。

6、反饋學(xué)習(xí)情況，把好的辦法教給大家

7、給生字口頭組詞

8、學(xué)寫生字

(1)“水”有個(gè)新筆畫，學(xué)習(xí)“橫撇”，分析“水”的筆順，學(xué)生書空。

(2)“鳥”也有個(gè)新筆畫，學(xué)習(xí)“豎折折鉤二指名說“鳥”的筆順，大

家評(píng)議。一起觀察在田字格里的位置，書空。

(3)指名在田字格黑板上板演“太”，大家評(píng)議。

(4)分析“出”的筆畫，說說每一筆都寫在田字格的什么位置？