一年級道德與法治上冊第二單元2《我們一起做》教學(xué)設(shè)計浙教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《我們一起做》這一課。這節(jié)課可是很有趣的呢！它來自我們一年級道德與法治上冊的第二單元。在這個單元里，我們將會學(xué)到很多關(guān)于如何和同學(xué)們一起友好相處、互相幫助的知識。比如，我們要學(xué)會如何分享，如何合作，以及如何解決小矛盾。這些內(nèi)容可都是我們生活中必不可少的小技能哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會在團(tuán)隊中互相協(xié)作。

2.提升學(xué)生的分享能力，讓學(xué)生體驗到共享的快樂。

3.增強學(xué)生的溝通能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見和需求。

4.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，使學(xué)生能夠在遵守規(guī)則的前提下進(jìn)行活動。學(xué)情分析進(jìn)入一年級的學(xué)生們，他們剛剛開始步入小學(xué)生的行列，對學(xué)校生活充滿了好奇和期待。在這個階段，孩子們的知識儲備還比較有限，但他們的學(xué)習(xí)熱情非常高漲。在道德與法治這門課程中，他們對于如何與人相處、如何遵守規(guī)則等基本社會行為準(zhǔn)則的認(rèn)知還處于初步形成階段。

從知識層面來看，學(xué)生們對于合作、分享等概念有一定的感性認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)性的理解和實踐。他們可能知道分享是好的，但在實際操作中可能會遇到困難，比如不愿意分享自己的玩具或食物。

在能力方面，一年級學(xué)生的表達(dá)能力還比較簡單，他們能夠用簡單的語言表達(dá)自己的想法，但在表達(dá)時可能會顯得不夠清晰。此外，他們的自我控制能力也在逐步增強，但還不足以在遇到?jīng)_突時冷靜處理。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生們正處在形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。他們對于集體活動的參與度較高，但有時會因為年齡特點而表現(xiàn)出一些自我中心的行為，比如在游戲中不懂得等待和輪流。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。在教學(xué)過程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和分享意識，通過具體的活動和案例，幫助他們理解并掌握合作、分享的基本原則。同時，教師也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在集體中表達(dá)自己，尊重他人，遵守規(guī)則，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們一起做》這本教材，以便他們能夠跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示分享和合作的場景，幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)活動：準(zhǔn)備一些小組活動的小道具，如玩具、貼紙等，用于實踐分享和合作的原則。

4.教室布置：設(shè)置一個安靜的小組討論區(qū)，以及一個安全、整潔的實驗操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和實際操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前通過班級微信群發(fā)布《我們一起做》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和相關(guān)的視頻，讓學(xué)生了解分享和合作的基本概念。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何與同學(xué)分享玩具”、“在小組活動中如何合作”等問題，設(shè)計引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，初步理解分享和合作的意義。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個小故事，引入分享和合作的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：講解分享和合作的重要性，以及如何在日常生活中實踐這些原則。

組織課堂活動：設(shè)計“小組玩具分享”和“合作完成拼圖”等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考分享和合作的意義。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組活動，體驗分享和合作的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解分享和合作的理論知識。

實踐活動法：通過實踐活動，讓學(xué)生掌握分享和合作的技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解分享和合作的重要性，掌握實際操作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“回家后與家人分享一件快樂的事情”的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到生活中。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的兒童書籍和視頻，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，分享自己的快樂經(jīng)歷。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解分享和合作的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，并通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的社會交往能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《我們一起做》這一課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞合作、分享和團(tuán)隊精神展開。以下是一些與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容拓展資源：

（1）兒童文學(xué)作品：《小豬佩奇》中的《分享的故事》和《小熊的禮物》，這些故事通過生動的情節(jié)和角色，向孩子們傳達(dá)了分享和合作的重要性。

（2）動畫片：《熊出沒》中的某些集數(shù)，通過動畫的形式展示了角色之間的合作和解決問題的方式。

（3）音樂作品：適合一年級學(xué)生的兒歌，如《好朋友》、《合作的力量》等，通過歌曲的旋律和歌詞，傳遞合作與分享的理念。

（4）教育游戲：設(shè)計一些簡單的合作游戲，如“傳遞接力”、“搭積木比賽”等，讓學(xué)生在游戲中體驗合作與分享的樂趣。

2.拓展建議：

（1）親子閱讀：家長可以與孩子一起閱讀上述兒童文學(xué)作品，討論故事中的分享和合作場景，引導(dǎo)孩子思考。

（2）家庭實踐活動：家長可以組織家庭活動，如一起做飯、打掃衛(wèi)生等，讓孩子在家庭環(huán)境中體驗合作的重要性。

（3）社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保活動等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會分享和合作。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：在課堂上，教師可以設(shè)計一些小組合作的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在合作中解決問題，提升團(tuán)隊精神。

（5）角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗分享和合作帶來的不同感受。

（6）分享日：定期舉辦“分享日”活動，讓學(xué)生分享自己的玩具、書籍等，培養(yǎng)他們的分享意識。

（7）親子溝通：家長與孩子進(jìn)行定期的親子溝通，了解孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，共同探討如何提高合作與分享的能力。

（8）家庭教育講座：邀請教育專家開展家庭教育講座，為家長提供指導(dǎo)，幫助他們更好地引導(dǎo)孩子學(xué)會分享和合作。

（9）家校合作：加強家校聯(lián)系，讓家長了解學(xué)校的教學(xué)理念和活動，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-分享的意義

-合作的重要性

-團(tuán)隊精神的培養(yǎng)

②關(guān)鍵詞：

-分享

-合作

-團(tuán)隊

-和諧

-成長

③重點句子：

-“分享是一種快樂，合作是一種力量。”

-“團(tuán)隊精神是成功的關(guān)鍵。”

-“每個人都是團(tuán)隊的一份子，我們要相互支持，共同進(jìn)步。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》中關(guān)于分享和友誼的故事，通過小王子的經(jīng)歷，讓學(xué)生理解分享的深遠(yuǎn)意義。

-視頻資源：《獅子王》中的“CircleofLife”歌曲，通過音樂和動畫，傳達(dá)出自然界中生命相互依存、共同發(fā)展的理念。

-實踐活動：收集家庭成員或朋友之間的分享故事，如一起做飯、幫助鄰居等，記錄下來并與同學(xué)分享。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《小王子》中的故事《分享的樹》，引導(dǎo)學(xué)生思考分享的意義，并鼓勵他們在生活中尋找分享的例子。

-視頻資源：《獅子王》的“CircleofLife”歌曲，讓學(xué)生通過音樂感受生命的循環(huán)，理解個體與集體的關(guān)系。

-實踐活動：設(shè)計一個“分享日”活動，讓學(xué)生在家庭或?qū)W校中發(fā)起一個小型的分享活動，如分享書籍、玩具或食物。

具體拓展活動如下：

（1）閱讀《小王子》中的《分享的樹》故事，討論以下問題：

-故事中的樹為什么要分享自己的果實？

-分享帶來了什么好處？

-我們在日常生活中可以如何分享？

（2）觀看《獅子王》的“CircleofLife”歌曲視頻，思考：

-這首歌傳達(dá)了什么樣的信息？

-我們應(yīng)該如何像獅子王一樣，在集體中扮演好自己的角色？

-我們可以如何在自己的生活中實踐這種理念？

（3）組織“分享日”活動：

-學(xué)生可以準(zhǔn)備一些自己喜歡的東西，如書籍、玩具或手工藝品，帶到學(xué)校或家中與其他人分享。

-家長可以協(xié)助孩子準(zhǔn)備分享的內(nèi)容，并鼓勵他們在分享過程中表達(dá)自己的感受。

-教師可以組織學(xué)生分享會，讓學(xué)生講述自己的分享經(jīng)歷，并從中學(xué)習(xí)分享的技巧。

在這個過程中，教師可以提供以下指導(dǎo)：

-鼓勵學(xué)生積極參與閱讀和觀看活動，引導(dǎo)他們關(guān)注故事和視頻中的分享和合作元素。

-鼓勵學(xué)生在分享日活動中展示自己的才藝和特長，增強他們的自信心。

-鼓勵學(xué)生在分享過程中傾聽他人的意見，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊精神。

-教師可以適時解答學(xué)生在拓展活動中遇到的問題，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《我們一起做》這一課，通過故事、活動和討論，我們了解了分享和合作的重要性。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.分享的意義：分享可以讓我們感受到快樂，讓他人也感受到我們的善意。分享是一種美德，也是一種生活態(tài)度。

2.合作的重要性：合作可以使我們共同完成任務(wù)，共同成長。在合作中，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

3.團(tuán)隊精神的培養(yǎng)：團(tuán)隊精神是指團(tuán)隊成員之間相互信任、相互支持、共同為團(tuán)隊目標(biāo)努力的精神。培養(yǎng)團(tuán)隊精神，可以使我們更好地融入集體，共同創(chuàng)造美好的未來。

4.在生活中實踐：我們要將所學(xué)知識運用到生活中，學(xué)會分享，學(xué)會合作，學(xué)會關(guān)心他人。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪個行為是分享的表現(xiàn)？（）

A.把自己的玩具藏起來不讓別人玩

B.把自己的書籍借給同學(xué)閱讀

C.偷別人的東西

D.不愿意參加集體活動

（2）以下哪個行為是合作的表現(xiàn)？（）

A.自己一個人完成任務(wù)

B.與同學(xué)一起完成任務(wù)

C.在集體活動中搶功勞

D.在集體活動中袖手旁觀

（3）以下哪個說法是關(guān)于團(tuán)隊精神的？（）

A.團(tuán)隊精神就是個人主義

B.團(tuán)隊精神就是互相競爭

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