6有多少浪費本可避免2023-2024學(xué)年四年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《道德與法治》四年級下冊的一課——“有多少浪費本可避免”。這節(jié)課，我們將一起探討生活中的浪費現(xiàn)象，以及如何從我們自身做起，避免不必要的浪費。

這節(jié)課的內(nèi)容，與我們之前學(xué)習(xí)的節(jié)約資源、保護環(huán)境的理念緊密相連。在上一章中，我們學(xué)習(xí)了環(huán)保的重要性，知道了節(jié)約用水、用電、用紙等具體做法。而這節(jié)課，我們要將這一理念進一步深化，認(rèn)識到浪費的嚴(yán)重性，并學(xué)會如何在生活中避免浪費。

讓我們一起走進課堂，開啟這場“節(jié)約之旅”吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**社會責(zé)任感**：通過認(rèn)識浪費現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約意識，增強對社會的責(zé)任感。

2.**實踐能力**：通過實踐活動，如調(diào)查家庭浪費情況，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。

3.**創(chuàng)新意識**：鼓勵學(xué)生提出減少浪費的創(chuàng)新方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

4.**法治觀念**：引導(dǎo)學(xué)生理解浪費行為可能帶來的法律后果，增強法治意識。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識**：

-學(xué)生們已經(jīng)對節(jié)約資源、保護環(huán)境有一定的認(rèn)識，了解了一些基本的環(huán)保知識和節(jié)約方法。

-在之前的課程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了關(guān)于水資源、電力的節(jié)約使用，以及如何減少垃圾產(chǎn)生等知識。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：

-四年級的學(xué)生好奇心強，對生活中的現(xiàn)象有較強的觀察力，對與日常生活緊密相關(guān)的主題如浪費問題表現(xiàn)出濃厚興趣。

-學(xué)生們具備一定的分析問題的能力，但可能缺乏深度思考和系統(tǒng)性分析。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好于通過實踐活動來學(xué)習(xí)，如實地調(diào)查、小組討論等。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：

-在理解浪費對環(huán)境和社會的影響時，學(xué)生可能難以將抽象的概念與具體的生活實例聯(lián)系起來。

-學(xué)生在提出減少浪費的實際建議時，可能面臨創(chuàng)新性不足或?qū)嵤╇y度大的挑戰(zhàn)。

-對于一些學(xué)生來說，家庭背景和日常生活中的浪費習(xí)慣可能會影響他們對浪費現(xiàn)象的判斷。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級下冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與浪費現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解浪費的影響。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些簡單的物品，如塑料瓶、紙張等，用于學(xué)生進行浪費與節(jié)約的對比實驗。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行討論和展示。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-“同學(xué)們，你們有沒有注意到，在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏鄸|西被浪費了？比如，水龍頭開著沒人關(guān)，電器不用也開著，食物剩了很多……今天，我們就來一起探討一下，這些浪費現(xiàn)象背后的問題，以及我們該如何避免它們。”

-展示一組關(guān)于浪費現(xiàn)象的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解浪費的定義和種類（用時5分鐘）

-“浪費是指對資源的不合理使用，包括時間、金錢、食物、水、電等。浪費可以分為時間浪費、金錢浪費、物質(zhì)浪費等。”

-舉例說明不同種類的浪費現(xiàn)象。

2.分析浪費的原因（用時5分鐘）

-“浪費的原因有很多，比如缺乏節(jié)約意識、習(xí)慣不好、信息不足等。”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并舉例說明。

3.講解如何避免浪費（用時5分鐘）

-“為了避免浪費，我們可以從以下幾個方面入手：提高節(jié)約意識、改變不良習(xí)慣、合理規(guī)劃使用等。”

-分享一些具體的節(jié)約方法，如關(guān)閉水龍頭、合理使用電器、減少食物浪費等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.家庭浪費調(diào)查（用時5分鐘）

-“請同學(xué)們回家后，觀察一下自己家庭的浪費情況，并記錄下來。”

-布置調(diào)查任務(wù)，要求學(xué)生記錄家庭一周內(nèi)的浪費情況。

2.設(shè)計節(jié)約方案（用時5分鐘）

-“針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，請大家設(shè)計一個節(jié)約方案，提出具體的改進措施。”

-學(xué)生分組討論，每組設(shè)計一個節(jié)約方案。

3.展示和分享（用時5分鐘）

-“各小組展示自己的節(jié)約方案，其他同學(xué)可以提出建議或改進意見。”

-各小組依次展示，全班同學(xué)參與討論。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.如何提高節(jié)約意識（舉例回答）

-“可以通過舉辦節(jié)約知識競賽、觀看節(jié)約宣傳片等方式提高大家的節(jié)約意識。”

-學(xué)生討論并分享自己的看法。

2.如何改變不良習(xí)慣（舉例回答）

-“可以從日常生活的小事做起，比如養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭的好習(xí)慣。”

-學(xué)生討論并舉例說明。

3.如何合理規(guī)劃使用（舉例回答）

-“在購物時，可以先列出清單，避免沖動消費；在飲食上，合理搭配食物，避免剩飯剩菜。”

-學(xué)生討論并分享自己的經(jīng)驗。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

-“今天我們學(xué)習(xí)了浪費現(xiàn)象及其危害，了解了如何避免浪費。希望大家在日常生活中，能夠從自身做起，節(jié)約資源，保護環(huán)境。”

-強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如浪費的定義、浪費的原因和避免浪費的方法。

-鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校中實踐節(jié)約，共同為保護環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解浪費現(xiàn)象，認(rèn)識到節(jié)約的重要性，并學(xué)會如何避免浪費。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《地球的故事》——選讀有關(guān)地球資源有限性的章節(jié)，讓學(xué)生了解地球資源的現(xiàn)狀和重要性。

2.《我們的地球》——閱讀關(guān)于氣候變化和人類活動對環(huán)境影響的章節(jié)，增強學(xué)生對環(huán)境保護的意識。

3.《生活中的節(jié)約小竅門》——收集生活中節(jié)約用水、用電、用紙等的小竅門，鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校中實踐。

二、鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.**水資源調(diào)查**：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的水資源狀況，了解當(dāng)?shù)氐乃廴厩闆r、水資源短缺問題以及政府采取的保護措施。

-通過實地考察或網(wǎng)絡(luò)搜索，了解節(jié)水技術(shù)和方法，提出自己社區(qū)或?qū)W校的節(jié)水建議。

2.**能源消耗分析**：

-學(xué)生可以記錄自己家庭一周內(nèi)的能源消耗情況，包括電力、天然氣等，分析哪些是浪費，哪些是必要的。

-探究不同類型的能源（如太陽能、風(fēng)能）的特點和應(yīng)用，了解可再生能源的重要性。

3.**垃圾回收與分類**：

-學(xué)生可以研究當(dāng)?shù)乩厥盏姆诸惙椒ǎ私獠煌愋屠奶幚矸绞健?/p>

-設(shè)計一個校園垃圾回收與分類的宣傳計劃，包括海報、宣傳冊等，提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

三、知識點全面梳理

1.**資源的重要性**：學(xué)習(xí)不同類型資源（如水、能源、土地）對于人類生存和發(fā)展的重要性。

2.**節(jié)約的必要性**：了解節(jié)約資源的意義，包括經(jīng)濟、社會和環(huán)境效益。

3.**環(huán)境保護的行動**：學(xué)習(xí)如何通過日常生活中的小行動來保護環(huán)境，如節(jié)約用水、減少塑料使用、分類垃圾等。

4.**可持續(xù)發(fā)展的理念**：理解可持續(xù)發(fā)展的概念，學(xué)習(xí)如何在生活中實踐可持續(xù)發(fā)展的理念。

四、實用性強的活動建議

1.**環(huán)保小衛(wèi)士**：組織學(xué)生擔(dān)任校園或社區(qū)的環(huán)保小衛(wèi)士，監(jiān)督和宣傳節(jié)約資源和保護環(huán)境的行為。

2.**環(huán)保創(chuàng)意大賽**：鼓勵學(xué)生提出環(huán)保創(chuàng)意，如設(shè)計節(jié)水裝置、節(jié)能產(chǎn)品等，并組織比賽展示。

3.**環(huán)保知識講座**：邀請環(huán)保專家或社區(qū)工作者來校進行環(huán)保知識講座，增強學(xué)生的環(huán)保意識和知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

-同學(xué)們，今天我們一起探討了“有多少浪費本可避免”這個話題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了浪費的定義、種類以及浪費的原因和避免浪費的方法。

-我們學(xué)習(xí)了節(jié)約資源的重要性，明白了每個人都是環(huán)境保護的參與者。從今天開始，希望大家能夠在日常生活中，從自己做起，從點滴做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，為保護我們的地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。

1.**浪費的定義**：浪費是指對資源的不合理使用，包括時間、金錢、物質(zhì)等。

2.**浪費的種類**：時間浪費、金錢浪費、物質(zhì)浪費等。

3.**浪費的原因**：缺乏節(jié)約意識、習(xí)慣不好、信息不足等。

4.**避免浪費的方法**：提高節(jié)約意識、改變不良習(xí)慣、合理規(guī)劃使用等。

當(dāng)堂檢測：

1.**選擇題**（用時5分鐘）

-以下哪種行為屬于浪費？（）

A.關(guān)閉水龍頭

B.隨意丟棄一次性筷子

C.充分利用教科書

D.長時間空置電器

2.**簡答題**（用時10分鐘）

-請簡述你在生活中觀察到的一種浪費現(xiàn)象，并說明你將如何避免這種現(xiàn)象。

3.**案例分析**（用時10分鐘）

-某學(xué)校開展“節(jié)約用水，從我做起”活動，以下哪項措施最有效？（）

A.每個班級設(shè)立節(jié)約用水監(jiān)督員

B.定期開展節(jié)約用水知識講座

C.在校園內(nèi)張貼節(jié)約用水標(biāo)語

D.以上措施都有效

檢測結(jié)束后，教師對學(xué)生的答案進行點評和總結(jié)，強調(diào)節(jié)約資源和保護環(huán)境的重要性。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行節(jié)約，為構(gòu)建美好家園貢獻(xiàn)力量。典型例題講解典型例題一：

題目：小明家一周內(nèi)浪費了5升水，如果平均每天浪費0.5升水，那么小明家每天實際用水量是多少升？

解答過程：

-首先，我們知道小明家一周內(nèi)浪費了5升水。

-然后，我們需要計算出每天浪費的水量。由于一周有7天，所以我們將5升水除以7天。

-計算得出：5升÷7天=0.714升/天（約等于0.7升/天）。

-因此，小明家每天實際用水量是0.7升。

典型例題二：

題目：小華家每天用電量為200度，一個月用電量為6000度，如果一個月有30天，那么小華家每天的用電效率是多少？

解答過程：

-我們知道小華家一個月用電量為6000度，一個月有30天。

-要計算每天的用電效率，我們需要將總用電量除以天數(shù)。

-計算得出：6000度÷30天=200度/天。

-因此，小華家每天的用電效率是200度。

典型例題三：

題目：小紅家一個月用紙量為100張，如果每張紙的重量為5克，那么小紅家一個月用了多少克紙？

解答過程：

-我們知道小紅家一個月用紙量為100張，每張紙的重量為5克。

-要計算一個月用了多少克紙，我們需要將紙張數(shù)量乘以每張紙的重量。

-計算得出：100張×5克/張=500克。

-因此，小紅家一個月用了500克紙。

典型例題四：

題目：小李每天上學(xué)路上浪費了10分鐘，一個月上學(xué)天數(shù)有20天，那么小李一個月浪費了多少時間？

解答過程：

-小李每天浪費了10分鐘，一個月上學(xué)20天。

-要計算一個月浪費的時間，我們需要將每天浪費的時間