Word第第頁初一英語教師述職報告初一英語老師述職報告范文

【篇一】

本學年，我擔當七班級兩個班的英語教學工作。在工作中我仔細學習，深化討論教法，虛心向老老師和其他同事學習。結合本校的實際條件和同學的實際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學到了有用的教學方法。以下是我在本學期的工作匯報。

一、要針對不同的班級進行課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：210班的同學思維比較活躍，回答下列問題主動，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照看到了大部分同學;而211班的同學偏向沉穩，主動性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，缺乏于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓舞他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則鼓舞他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無預備之仗”，上課也是一樣，不上無預備之課。我依據教材內容及同學的實際，并且針對七班級教學目標：“旨在培育同學愛好”的基礎上訓練認讀單詞的力量，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、增添上課技能，提高教學質量。

上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高同學的聽力。

說：充分利用早讀，鼓舞同學大膽讀書，平常讓同學在日常生活中，多說英語，課堂上多讓同學進行workinpairs訓練，提高同學的口語力量，激發同學的學習愛好。

讀：讀方面主要是提高同學的閱讀力量，先教識同學怎樣做這些題目，平常讓同學多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高同學的閱讀力量。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高同學的寫作力量。

五、仔細批改作業

布置作業做到精練。有針對性，有層次性。對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。培育小組長關心我檢查其他同學朗讀、背誦課文。

六、加強自學，不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面閱歷缺乏，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野;不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優秀的英語老師做出不懈的努力。

總之，這一學期經過自己的努力，取得了肯定的成果。我會在以后努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法，主動開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老老師和同事學習，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

【篇二】

本學期我擔當初一xx班的英語教學。由于剛剛調進xx學校，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心討論教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了許多教學閱歷，也取得了應有的成果。以下是對本學期教學狀況的簡要總結。

一、培育英語學習愛好

英語作為一門外語，對大多數同學而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。為此，我實行了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;關心班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培育了同學學習英語的愛好。目前，我們班同學對英語學習的愛好始終穩定在較高水平。

二、仔細備課、上課，改良教學方式、注意輔導學法

在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、討論同學，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態自然、講課生動、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住同學。本人能做到每天都有主動的精神狀態，讓同學感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓同學課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發覺問題準時訂正。課后堅持仔細批改同學作業，發覺問題準時解決。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。

三、做好“培優轉差”

按以往閱歷，同學在英語學習進入肯定階段后，會消失好差分化現象，尤其是7a教材開頭啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了詳細的“培優轉差”打算和目標，對這部分同學進行有打算的輔導。例如我把這批同學分為三個組。

第一組是有肯定基礎，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;其次組是肯學、但學習力量不強的同學。對這部分同學進行耐煩指導，多加鼓舞，漸漸提高他們的成果;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不仔細的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人的確學到許多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

【篇三】

時間過得飛速，不知不覺半學期過去了。我在xx也差不多待了三個月，也形成了自己的教學風格，對我所帶的兩個班級都有了較深的了解，能夠依據這兩個班各自的特點制定不同的教學方法。經過這半個學期的任教，我發覺老師這份職業遠非我本來想象的那么簡潔。特殊是作為新老師的我必需花費更多的精力，在這條道路上漸漸摸索。

反觀過去半個學期的教學，我發覺許多需要改良和反思的地方。首先就是背誦單詞。初一同學雖在學校時學過英語，但沒有系統的學過音標等背誦單詞的方法。許多同學都是通過記中文白字的方法硬背，甚是苦痛。還有一個問題就是背了就忘。

艾賓浩斯遺忘曲線指出，同學學過的東西，二非常鐘之后遺忘40%，當天遺忘70%，其次天遺忘75%。依據這一先快后慢的遺忘規律，必需讓同學準時復習學過的學問，特殊是單詞，以削減遺忘。不過在學習英語的過程中適當的強化記憶也是必要的。對一些句型搭配及習語等，必需精確把握，因此需要肯定的強化記憶手段。

在教學過程中不妨也可以適當地運用強化記憶的方法。我覺得可以采納在“圖文提示”下讓同學背誦或復述課文的方法?！缎履繕擞⒄Z》每一頁都有幽默生動的畫面，而文字材料相對來講占的比例小一點，我們可讓同學看圖說話，看表格講句子，只要同學能嫻熟地運用語言，目的也就到達了。

其次就是良好學習習慣的培育。這一過程必需在學期剛開頭的時候實行。我曾聽好些有豐富教學閱歷的老老師們說過初一同學培育良好學習習慣的重要性。經過這幾個月的親身經受我深刻體會到了這一點。良好的學習習慣涉及到同學學習的方方面面。以英語早自修為例，要對同學明確指出該做些什么，不該干什么。就算是朗讀，也要給出詳細的要求。

對前半個學期的教學反思可以對我以后的教學起到主動的作用。我覺得在教學中應將傳統與現代的有效的結合起來，根據新《課標》的要求，在教學思路和方法上做到求實，創新;同時留意同學在學習方法上的突破，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略;培育自主學習的力量。

初一英語老師述職報告

初一英語老師述職報告1本學年，我擔當七班級兩個班的英語教學工作。在工作中我仔細學習，深化討論教法，虛心向老老師和其他同事學習。結合本校的實際條件和同學的實際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學到了有用的教學方法。以下是我在本學期的工作匯報。

一、要針對不同的班級進行課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：210班的同學思維比較活躍，回答下列問題主動，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照看到了大部分同學；而211班的同學偏向沉穩，主動性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，缺乏于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓舞他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則鼓舞他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無預備之仗”，上課也是一樣，不上無預備之課。我依據教材內容及同學的實際，并且針對七班級教學目標：“旨在培育同學愛好”的基礎上訓練認讀單詞的力量，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、增添上課技能，提高教學質量。

上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高同學的聽力。

說：充分利用早讀，鼓舞同學大膽讀書，平常讓同學在日常生活中，多說英語，課堂上多讓同學進行workinpairs訓練，提高同學的口語力量，激發同學的學習愛好。

讀：讀方面主要是提高同學的閱讀力量，先教識同學怎樣做這些題目，平常讓同學多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高同學的閱讀力量。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高同學的寫作力量。

五、仔細批改作業

布置作業做到精練。有針對性，有層次性。對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。培育小組長關心我檢查其他同學朗讀、背誦課文。

六、加強自學，不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面閱歷缺乏，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優秀的英語老師做出不懈的努力。

總之，這一學期經過自己的努力，取得了肯定的成果。我會在以后努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法，主動開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老老師和同事學習，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

初一英語老師述職報告2本學期我擔當初一xx班的英語教學。由于剛剛調進xx學校，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心討論教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了許多教學閱歷，也取得了應有的成果。以下是對本學期教學狀況的簡要總結。

一、培育英語學習愛好

英語作為一門外語，對大多數同學而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。為此，我實行了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；關心班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培育了同學學習英語的愛好。目前，我們班同學對英語學習的愛好始終穩定在較高水平。

二、仔細備課、上課，改良教學方式、注意輔導學法

在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、討論同學，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態自然、講課生動、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住同學。本人能做到每天都有主動的精神狀態，讓同學感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓同學課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發覺問題準時訂正。課后堅持仔細批改同學作業，發覺問題準時解決。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。

三、做好“培優轉差”

按以往閱歷，同學在英語學習進入肯定階段后，會消失好差分化現象，尤其是7a教材開頭啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了詳細的“培優轉差”打算和目標，對這部分同學進行有打算的輔導。例如我把這批同學分為三個組。

第一組是有肯定基礎，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；其次組是肯學、但學習力量不強的同學。對這部分同學進行耐煩指導，多加鼓舞，漸漸提高他們的成果；第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不仔細的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人的確學到許多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

初一英語老師述職報告320xx——20xx一學年轉瞬過去了。回顧本學年的工作，我感到既繁忙又充實。我圓滿地完成了本學年的教學工作，教學思想和教學水平都得到了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克服缺乏，總結閱歷教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、政治思想方面：

我喜愛教育事業，喜愛學校，自覺遵守《中學校老師職業道德規范》。我關懷愛惜同學，教書育人，努力做好本職工作，并在完本錢職工作的前提下，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。

二、教育教學方面：

本學年我擔當初一、初四兩個班級的英語課，每周11節課，11個教案。一學年總共上課400多節，書寫教案400多個。工作強度大，任務重，壓力大。我仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，使其保持相對穩定性。同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。采納小組合作學習模式，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學英語的愛好，課堂上講練結合，作業少而精，減輕同學的負擔。我喜愛同學，公平地對待每一個同學。努力提高自己對同學的親和力，我信奉“親其師，方能信其道。”只有真正地關懷同學，愛惜同學，同學才會情愿接近你，才會愿意地去學習你所任教的科目。在平常的教學工作中，我總是努力去做到這一點。初四畢業班工作非比尋常。教初四，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初四，就意味著肩頭多了一份沉重的責任。但是，我沒有一絲一毫的怨言，而是兢兢業業，全力以赴。。盡心盡力地教育每一位同學，以期能在中考中取得令人滿足的成果。

三、班主任工作方面：

本學年，我擔當初一一班的班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。結合著學校的精神，創建“勵志工作特色班級”，使孩子們能夠健康地成長。

1、開好主題班會。充分利用班會這塊陣地，開設各種主題班會，讓同學有發言商量的空間，發揮了同學的主體地位，并能準時了解到同學的思想動向，關心同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，又增添了班級分散力，同時也拉近師生間的距離，促進師生間的溝通，融洽了師生感情。在20xx年xx區中學校主題班會評比活動中，本次班會榮獲二等獎

2、抓好晨讀的勵志工作

每天晨讀，同學齊聲誦讀《弟子規》。誦讀完《弟子規》之后，每天有一位同學登上講臺，進行以勵志為主題的“五分鐘演講”，進行自我教育。每天有勵志格言，寫在黑板的一側。之后，就是同學們大聲朗讀英語的時間。在大家朗讀的同時，我始終陪伴在他們的身邊。隨時訂正他們的發音，解答他們的問題。關注到每一個孩子。盼望每一個孩子都不要掉隊！

3、營造濃郁的書香氣氛

班里開拓了圖書角。我要求同學閑暇時間大量閱讀?！白x名人書，看名人傳?！泵课煌瑢W從家里帶來書籍，充實我們的書櫥。班里制定了嚴格的借閱制度，有專人負責圖書借閱，資源共享，并定期更換。不定期地開展讀書溝通會，讓同學把他們讀書過程中的感悟準時地與同學溝通，共享，使每位同學在這濃郁的書香氣氛中激勵著自己，提升著自己，完善著自己。

4、抓好班委的建設工作，抓好班干部的培訓工作，使他們真正起到“領頭羊”的作用。

作為班主任，我以身作則，搶先垂范。要求同學做到的，我首先做到；要求同學不做的，我堅決不做。仔細備課、上課，關懷、愛惜每一位同學。注意平日里與同學的溝通和溝通，常常與同學談心，消失問題準時解決。我還利用中午和晚上的時間去同學家家訪，使學校教育和家庭教育形成一股合力。鼓舞同學立大志，勤學習，愛班級，守紀律，做一個正直、向上、努力、勤勉的人！

四、個人學習方面：

主動學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持課余時間多讀書，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學和班級管理之中。撰寫的教學論文《羅森塔爾效應的啟示》，發表在省級刊物上。

總之，我在本學年中忙勞碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應當做的工作。今后，我將更加努力把工作做得更好。

初一英語老師述職報告4轉瞬間，一個學年又過去了。從我參與英語教學工作以來到如今，回顧過去的工作，在我校校長的正確領導下，在全校教職工的關懷和支持下，我能高舉中國特色社會主義的宏大旗幟，主動投身新課程改革，深化實施素養教育，圓滿完成了學年工作目標和任務。

仔細學習《廣東省中學教育管理規范》，學習《中學老師職業道德規范》，學習相關的法律法規，使自己的法制意識法制水平得到進一步的增添。道德修養得到很大的提升。平常能依章辦事。不遲到，不早退，不參與非法組織。嚴以律己，克己奉公，在老師中能夠搶先垂范，在同學中能夠為人師表。業務水平上臺階。隨著課程改革的不斷深化，對老師業務力量的要求也提出了新的內容。

為了適應新形勢，我努力學習新課標，學習新教材，工作中勤勤懇懇，一絲不茍。能依據不同的文體及不同的內容采納敏捷的教學方法。結合自己的教學實踐，我創立“整體閱讀——重點點撥——練習遷移”的課堂結構模式，課堂上，能留意激發同學的主動性，充分發揮同學的主體作用，培育同學的創新意識及力量。發揚個人的特色教學，使同學在英語課堂的氣氛更活躍，愛好更濃。平常，能不斷向一些名人名家學習，不斷修正自己的教學方法，取得較為滿足的效果。我所任教班級的英語成果效果顯著。初三中考成果列校同班級前列！科學管理出質量。在分管的教學工作中依綱開足開全教程，堅持科學支配，科學管理。

一是提升老師個人的教學理念，努力學習新課標，樹立新的教育理念。支配好自己的業余學習，請教一些年長老師的教學方法。

二是，狠抓課堂，努力提高四非常鐘的效率，要求從課堂上出效益，從課堂的科學支配出效益，從課堂的科學教學的方法出效益。

自己堅持到課堂上學習，在課堂上調研，從課堂上吸取，在課堂上提高。全學期聽課30多節，掩蓋教學人員80%。堅持理論聯系實際，親臨教學工作第一線，獵取指導教學工作的第一手資料，大大提高了熟悉課堂的力量，增添了課堂教學改革的意識，提升了指導教學改革工作的業務水平。

自己以身作則，主動參加討論。在我的努力下，本人的課堂教學水平教科研水平有的大幅度的提高，從而學校實施素養教育中起到模范帶頭作用，今年中考再創佳績！人際關系和諧進展。良好的人際關系是工作必不行少的條件。

本學期，我主要搞好了如下個方面關系：

〔1〕與領導之間的關系。堅持敬重領導看法，接受領導建議，把握領導意圖。堅持沖突自己化解，困難自己解決。

〔2〕與老師之間的關系。首先熟悉到自己是老師中一員，與老師公平相處，其次“敬重、協商、調整、變通”是我處理這一關系的原則，事實上收到較好效果。本人又留意從生活上轉變自己，從工作上提示自己，感化其它老師，做老師的知心人。

〔3〕與同學家長之間的關系。我主動關懷同學，做同學的伴侶，真心為同學解決實際困難。平常留意與家長聯系，共同協商關心孩子解決實際問題，家長如今普遍感到“孩子在學校，放心；自己到學校，愿心?！?/p>

回顧一學期來的工作，雖然取得了肯定的成果，但也還存在一些問題：

一是在新課標的實施上，由于還處于摸索階段，自己缺少獨特的課堂思路！

二是我覺得青年老師培育力度不夠，安于現狀不思進取還大有人在；

三是自己學習還不夠，創新力量比較弱，還不能站在很高的角度指導教育教學工作。

在新的學年里，我將不斷學習，不斷接受新的信息，討論教改動態，提高理論水平，以適應新形勢，再制造新的業績。

最終，還望大家多多指教。

初一英語老師述職報告5時間過得飛速，不知不覺半學期過去了。我在xx也差不多待了三個月，也形成了自己的教學風格，對我所帶的兩個班級都有了較深的了解，能夠依據這兩個班各自的特點制定不同的教學方法。經過這半個學期的任教，我發覺老師這份職業遠非我本來想象的那么簡潔。特殊是作為新老師的我必需花費更多的精力，在這條道路上漸漸摸索。

反觀過去半個學期的教學，我發覺許多需要改良和反思的地方。首先就是背誦單詞。初一同學雖在學校時學過英語，但沒有系統的學過音標等背誦單詞的方法。許多同學都是通過記中文白字的方法硬背，甚是苦痛。還有一個問題就是背了就忘。

艾賓浩斯遺忘曲線指出，同學學過的東西，二非常鐘之后遺忘40%，當天遺忘70%，其次天遺忘75%。依據這一先快后慢的遺忘規律，必需讓同學準時復習學過的學問，特殊是單詞，以削減遺忘。不過在學習英語的過程中適當的強化記憶也是必要的。對一些句型搭配及習語等，必需精確把握，因此需要肯定的強化記憶手段。

在教學過程中不妨也可以適當地運用強化記憶的方法。我覺得可以采納在“圖文提示”下讓同學背誦或復述課文的方法。《新目標英語》每一頁都有幽默生動的畫面，而文字材料相對來講占的比例小一點，我們可讓同學看圖說話，看表格講句子，只要同學能嫻熟地運用語言，目的也就到達了。

其次就是良好學習習慣的培育。這一過程必需在學期剛開頭的時候實行。我曾聽好些有豐富教學閱歷的老老師們說過初一同學培育良好學習習慣的重要性。經過這幾個月的親身經受我深刻體會到了這一點。良好的學習習慣涉及到同學學習的方方面面。以英語早自修為例，要對同學明確指出該做些什么，不該干什么。就算是朗讀，也要給出詳細的要求。

對前半個學期的教學反思可以對我以后的教學起到主動的作用。我覺得在教學中應將傳統與現代的有效的結合起來，根據新《課標》的要求，在教學思路和方法上做到求實，創新；同時留意同學在學習方法上的突破，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略；培育自主學習的力量。

初一英語老師個人述職報告范文

【篇一】

本學年，我擔當七班級兩個班的英語教學工作。在工作中我仔細學習，深化討論教法，虛心向老老師和其他同事學習。結合本校的實際條件和同學的實際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學到了有用的教學方法。以下是我在本學期的工作匯報。

一、要針對不同的班級進行課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：210班的同學思維比較活躍，回答下列問題主動，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照看到了大部分同學;而211班的同學偏向沉穩，主動性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，缺乏于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓舞他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則鼓舞他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無預備之仗”，上課也是一樣，不上無預備之課。我依據教材內容及同學的實際，并且針對七班級教學目標：“旨在培育同學愛好”的基礎上訓練認讀單詞的力量，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、增添上課技能，提高教學質量。

上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高同學的聽力。

說：充分利用早讀，鼓舞同學大膽讀書，平常讓同學在日常生活中，多說英語，課堂上多讓同學進行workinpairs訓練，提高同學的口語力量，激發同學的學習愛好。

讀：讀方面主要是提高同學的閱讀力量，先教識同學怎樣做這些題目，平常讓同學多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高同學的閱讀力量。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高同學的寫作力量。

五、仔細批改作業

布置作業做到精練。有針對性，有層次性。對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。培育小組長關心我檢查其他同學朗讀、背誦課文。

六、加強自學，不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面閱歷缺乏，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野;不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優秀的英語老師做出不懈的努力。

總之，這一學期經過自己的努力，取得了肯定的成果。我會在以后努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法，主動開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老老師和同事學習，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

【篇二】

本學期我擔當初一xx班的英語教學。由于剛剛調進xx學校，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心討論教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了許多教學閱歷，也取得了應有的成果。以下是對本學期教學狀況的簡要總結。

一、培育英語學習愛好

英語作為一門外語，對大多數同學而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。為此，我實行了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;關心班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培育了同學學習英語的愛好。目前，我們班同學對英語學習的愛好始終穩定在較高水平。

二、仔細備課、上課，改良教學方式、注意輔導學法

在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、討論同學，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態自然、講課生動、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住同學。本人能做到每天都有主動的精神狀態，讓同學感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓同學課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發覺問題準時訂正。課后堅持仔細批改同學作業，發覺問題準時解決。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。

三、做好“培優轉差”

按以往閱歷，同學在英語學習進入肯定階段后，會消失好差分化現象，尤其是7a教材開頭啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了詳細的“培優轉差”打算和目標，對這部分同學進行有打算的輔導。例如我把這批同學分為三個組。

第一組是有肯定基礎，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;其次組是肯學、但學習力量不強的同學。對這部分同學進行耐煩指導，多加鼓舞，漸漸提高他們的成果;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不仔細的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人的確學到許多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

初一英語老師個人述職報告

本學年，我擔當七班級兩個班的英語教學工作。在工作中我仔細學習，深化討論教法，虛心向老老師和其他同事學習。結合本校的實際條件和同學的實際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學到了有用的教學方法。以下是我在本學期的工作匯報。

一、要針對不同的班級進行課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：210班的同學思維比較活躍