小學生養成教育心得體會小學生養成教育心得體會

養成教育培訓心得

“習慣形成性格,性格打算命運”。小學時期是人生成長過程中的一個關鍵時期。這一階段養成的良好習慣對人的一生有積極影響。班主任在培育學生良好習慣方面有著不行無視的責任。下面談幾點自己培訓的體會。

一、注意小干部的培育

每個班都有班干部，教師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干局部管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。二、培育學生的集體榮譽感

培育學生的集體榮譽感，我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體分散力。三、注意多方面習慣的培育1、行為習慣

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在要求學生做好行為標準之前，我先為他們起到了示范典范的作用，用自己的一言一行教育學生。2、生活習慣“好的生活習慣有利于一生的身體安康。”對于學生,在學校里就必需注意自己的衣著干凈,頭發、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。3、學習習慣

（1）制定規劃的習慣。（2）上課仔細聽講的習慣。（3）積極完成作業的習慣。（4）養成正確書寫的習慣。四、注意學校與家庭的有機結合

一個人成長過程要承受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育全都相互協作，保持教育影響的全都性、連續性，才能收到良好的教育效果。教師教育學生是特別辛苦的，但教師悄悄的奉獻也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習慣；養成一種習慣，收獲一種人生。我們今日用自己的心血和汗水培育教育學生，使他們養成了良好的習慣，對他們的一生，乃至于對整個人類社會，都具有非常重大的意義。

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小學生養成教育心得體會

“習慣形成性格,性格打算命運”。學生時期是人生成長過程中的一個關鍵時期。這一階段養成的良好習慣對人的一生有積極影響。班主任在培育學生良好習慣方面有著不行無視的責任。下面談幾點自己在班級治理中培育學生良好習慣的體會。一、注意良好習慣培育的時機1、時間上越早越好

習慣的培育越早越好。從分班的第一天開頭，我就著重觀看學生的衣著裝扮、言行舉止；到教室后首先要清掃衛生，我就細心觀看學生清掃衛生是否積極，誰在無動于衷；全體同學做好后，還要進展自我介紹，我就仔細觀看誰在自我介紹時表情自然、言語通順、吐字清楚。最終對各個環節進展總結：對衣著得體的，清掃衛生積極的，自我介紹時表情自然、語言流利的進展準時表揚，對著裝不符合要求的、清掃衛生不積極的準時指出問題并令其準時改正。對自我介紹時表情不自然、言語不通順的要進展適當鼓舞。讓學生們熟悉到，班主任從一開頭就在關注他們的言行。“良好的開端等于勝利的一半”。從一開頭趁壞習慣還立足未穩，準時進展訂正，有利于良好習慣的培育。2、留意挨次上的遞進

良好習慣的培育是一個長期的過程。對于學生習慣的培育,要有急躁,有條理,有思路；循序漸進,循循善誘，才會起到立竿見影的效果。肯定不能整個吞棗，半途而廢。二、注意多方面習慣的培育1、行為習慣

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在要求學生做好行為標準之前，我先為他們起到了示范典范的作用，用自己的一言一行教育學生。然后再強調學生留意平常的言行舉止要得體,要相宜。對于長輩和教師,要報以敬重和藹的態度;對于同輩,要友善親切,團結互助。例如,上下樓梯靠右行；進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進辦公室要先敲門，得到教師的允許再進去；上學放學要遵守交通規章；升旗集會時保持寧靜等。“細節打算成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”從而慢慢培育學生的良好行為習慣。2、生活習慣

“好的生活習慣有利于一生的身體安康。”對于學生,在學校里就必需注意自己的衣著干凈,頭發、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛生，還要愛惜班級的衛生。做到積極做值日，不亂扔雜物。

3、學習習慣

（1）制定規劃的習慣。凡事預則立，不預則廢。在漫長的學習過程中，學生應定期樹立目標，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追逐目標的過程中提高了。（2）上課仔細聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。仔細聽講，留意力集中，積極思索是提高學習效率、成績優異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發言的良好氣氛，積極做好班級干部和頭20名同學的思想工作，讓他們起好帶頭作用。

（3）積極完成作業的習慣。作業是對新學問穩固復習的一個過程，是檢查自己一天的學問是否把握了的過程，也是一個預習其次天功課的過程，雖然一年級沒有書面作業，可為了讓孩子養成每天要完成作業的習慣，我每天都布置讀的作業，并且讓家長簽名，以便讓家長了解孩子在校的狀況，并且準時檢查，查漏補缺。

（4）養成正確書寫的習慣。現在的孩子或許是嬌生慣養，上課寫字時總喜愛趴在桌子上，盡管總是提示，可還是堅持不了幾分鐘，于是我在開學初就強調寫字的“三個一”每節課嚴格把關，并分了小組進展競賽，定時對優勝小組進展頒獎，鼓舞好的帶動差的，現在學生的書寫習慣已經根本養成了。

三、注意學校與家庭的有機結合

一個人成長過程要承受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育全都相互協作，保持教育影響的全都性、連續性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿足的效果。而學生的主要活動范圍是學校和家庭，所以學校教育更應與家庭教育有機結合起來。不能只依靠學校一個陣地，要隨時和家長取得聯系，做好家長工作，懇求家長在家里也要對學生進展良好習慣的培育，把家庭教育納入到學校教育的軌道上，成為學校教育的得力助手。例如，每天作業、課堂訂正讓家長簽名，這既能讓學生重視作業，按時訂正，也能讓家長準時了解孩子每天的學習狀況。學生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長的準時監視、培育。信任只要學校和家庭達成共識，學生肯定會養成良好的習慣。

育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多。教師教育學生是特別辛苦的，但教師悄悄的奉獻也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習慣；養