九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第9課《列寧領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義革命與建設(shè)》教學(xué)設(shè)計(jì)3華東師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第9課《列寧領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義革命與建設(shè)》教學(xué)設(shè)計(jì)3華東師大版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第9課《列寧領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義革命與建設(shè)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月3日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿激情與奮斗的年代——俄國(guó)十月革命，感受那個(gè)時(shí)代列寧同志領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義革命與建設(shè)。讓我們一起穿越歷史的時(shí)空，領(lǐng)略那段輝煌歲月的魅力吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史解釋能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析十月革命的歷史背景、過(guò)程和影響。

2.歷史理解能力：理解社會(huì)主義革命對(duì)俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要意義，以及對(duì)世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的影響。

3.歷史思辨能力：通過(guò)對(duì)歷史事件的比較分析，培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立思考、辯證分析的能力。

4.歷史價(jià)值觀：樹(shù)立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：十月革命的原因和背景。需要學(xué)生掌握俄國(guó)革命爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)因素，如工業(yè)化進(jìn)程中的階級(jí)矛盾、沙皇專制制度的腐朽等。

-重點(diǎn)二：十月革命的過(guò)程和意義。強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)作用、阿芙樂(lè)爾號(hào)的炮聲以及蘇維埃政權(quán)的建立等關(guān)鍵事件。

-重點(diǎn)三：列寧的思想與策略。分析列寧在革命和建設(shè)中的核心思想，如《四月提綱》和《國(guó)家與革命》等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解十月革命的歷史意義。對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解這場(chǎng)革命對(duì)俄國(guó)乃至世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的影響是一個(gè)難點(diǎn)，需要通過(guò)對(duì)比分析幫助學(xué)生理解。

-難點(diǎn)二：分析列寧的思想轉(zhuǎn)變。學(xué)生可能難以理解列寧從革命前的民主主義向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變的過(guò)程，需要通過(guò)歷史資料和文獻(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

-難點(diǎn)三：評(píng)價(jià)列寧的領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)生可能對(duì)如何評(píng)價(jià)一個(gè)歷史人物存在困惑，需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，全面客觀地評(píng)價(jià)列寧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本最新的華東師大版九年級(jí)歷史下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與十月革命相關(guān)的圖片，如列寧肖像、阿芙樂(lè)爾號(hào)巡洋艦圖片等，以及相關(guān)歷史事件的圖表和簡(jiǎn)短的視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解歷史情境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一塊白板和馬克筆，以便于小組討論和記錄；確保投影儀和電腦等多媒體設(shè)備正常運(yùn)作，以展示輔助材料。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《列寧領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義革命與建設(shè)》這一課。首先，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：為什么說(shuō)十月革命是20世紀(jì)人類歷史上的一次重大事件呢？請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)，我們一起來(lái)探討。

（學(xué)生思考，舉手發(fā)言）

二、新課講授

1.導(dǎo)入背景

-首先我會(huì)簡(jiǎn)要介紹俄國(guó)十月革命的歷史背景，包括資本主義發(fā)展、工人階級(jí)壯大、沙皇專制制度腐朽等問(wèn)題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在這樣的背景下，俄國(guó)革命為什么會(huì)在1917年爆發(fā)？

2.十月革命的過(guò)程

-介紹十月革命的過(guò)程，包括二月革命、七月事變、十月革命的具體經(jīng)過(guò)等。

-強(qiáng)調(diào)十月革命的關(guān)鍵事件，如阿芙樂(lè)爾號(hào)的炮聲、布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)、蘇維埃政權(quán)的建立等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：列寧在十月革命中發(fā)揮了怎樣的作用？

3.十月革命的意義

-分析十月革命對(duì)俄國(guó)、對(duì)世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的意義。

-強(qiáng)調(diào)十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命，開(kāi)辟了人類歷史的新紀(jì)元。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：十月革命對(duì)當(dāng)今世界有何啟示？

4.列寧的思想與策略

-介紹列寧的革命思想，如《四月提綱》、《國(guó)家與革命》等。

-分析列寧在革命和建設(shè)中的策略，如和平過(guò)渡、戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：列寧的思想和策略對(duì)俄國(guó)革命和建設(shè)有何影響？

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

-將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論：

（1）十月革命爆發(fā)的背景有哪些？

（2）列寧在十月革命中發(fā)揮了怎樣的作用？

（3）十月革命對(duì)俄國(guó)和世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)有何影響？

-各小組派代表進(jìn)行發(fā)言，分享討論成果。

2.角色扮演

-將學(xué)生分成列寧、列寧的助手、布爾什維克黨成員等角色，模擬十月革命的過(guò)程。

-學(xué)生在扮演過(guò)程中，更好地理解列寧的思想和策略，以及十月革命的歷史意義。

3.課堂問(wèn)答

-提問(wèn)：列寧在十月革命中的哪句話最能體現(xiàn)他的革命精神？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：列寧的革命精神對(duì)當(dāng)今世界有何啟示？

四、課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《列寧領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義革命與建設(shè)》這一課。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到十月革命的歷史背景、過(guò)程、意義以及列寧的思想與策略。希望同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到，十月革命是人類歷史上的一次重大事件，它對(duì)俄國(guó)和世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)列寧的革命精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！

五、課后作業(yè)

1.撰寫一篇關(guān)于十月革命的小論文，闡述其歷史背景、過(guò)程、意義。

2.閱讀列寧的《四月提綱》和《國(guó)家與革命》，了解列寧的革命思想。

3.收集關(guān)于十月革命的歷史圖片，制作一份PPT或手抄報(bào)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**歷史知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述十月革命的歷史背景，包括資本主義發(fā)展、工人階級(jí)壯大、沙皇專制制度腐朽等問(wèn)題。

-學(xué)生能夠詳細(xì)敘述十月革命的過(guò)程，包括二月革命、七月事變、十月革命的具體經(jīng)過(guò)等，并能識(shí)別關(guān)鍵事件。

-學(xué)生能夠理解并分析列寧在十月革命中的作用，包括他的領(lǐng)導(dǎo)力和策略。

2.**歷史理解能力提升**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析十月革命的歷史背景、過(guò)程和影響。

-學(xué)生能夠理解社會(huì)主義革命對(duì)俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要意義，以及對(duì)世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的影響。

-學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)比分析，理解十月革命對(duì)當(dāng)今世界的啟示。

3.**歷史思辨能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生能夠獨(dú)立思考，辯證分析列寧的思想轉(zhuǎn)變，理解從民主主義到社會(huì)主義的過(guò)程。

-學(xué)生能夠評(píng)價(jià)列寧的領(lǐng)導(dǎo)能力，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

4.**歷史價(jià)值觀形成**：

-學(xué)生樹(shù)立了正確的社會(huì)主義價(jià)值觀，增強(qiáng)了對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自信。

-學(xué)生對(duì)列寧的革命精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⑵渑c當(dāng)代社會(huì)相結(jié)合，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

5.**學(xué)習(xí)方法改進(jìn)**：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高了合作學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過(guò)收集資料、制作PPT或手抄報(bào)，提升了信息搜集和處理的能力。

6.**情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生對(duì)歷史事件產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力。

-學(xué)生對(duì)歷史人物如列寧產(chǎn)生了敬佩之情，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在歷史進(jìn)程中的作用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的運(yùn)用**：在講述十月革命這一課時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受那個(gè)時(shí)代的氛圍。例如，播放相關(guān)歷史視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重刺激，更直觀地了解事件的發(fā)展。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)的推廣**：我鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和角色扮演，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度不足**：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史事件缺乏興趣或者對(duì)討論內(nèi)容不夠熟悉。

2.**教學(xué)深度不夠**：在講解列寧的思想和策略時(shí)，我覺(jué)得自己可能沒(méi)有深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解不夠透徹。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有基本的了解。同時(shí)，我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.**深化教學(xué)內(nèi)容**：在講解列寧的思想和策略時(shí)，我會(huì)更加注重歷史背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解列寧的理論和實(shí)踐。此外，我會(huì)引入一些相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀和分析來(lái)加深理解。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃采用多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、個(gè)人作業(yè)、期中/期末考試等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和相互學(xué)習(xí)。

我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握歷史知識(shí)，提高他們的歷史思維能力，并激發(fā)他們對(duì)歷史的興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①十月革命的歷史背景

-俄國(guó)資本主義發(fā)展

-工人階級(jí)壯大

-沙皇專制制度腐朽

-俄國(guó)革命形勢(shì)成熟

②十月革命的過(guò)程

-二月革命

-七月事變

-布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)

-阿芙樂(lè)爾號(hào)的炮聲

-蘇維埃政權(quán)的建立

③十月革命的意義

-人類歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命

-開(kāi)辟了人類歷史的新紀(jì)元

-對(duì)俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要意義

-對(duì)世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的影響

④列寧的思想與策略

-《四月提綱》

-《國(guó)家與革命》

-和平過(guò)渡

-戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策

-列寧在革命和建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)作用

⑤十月革命的歷史啟示

-社會(huì)主義革命對(duì)發(fā)展中國(guó)家的借鑒意義

-歷史唯物主義在分析歷史事件中的應(yīng)用

-個(gè)人在歷史進(jìn)程中的作用與責(zé)任課后作業(yè)1.**歷史背景分析題**：

-問(wèn)題：俄國(guó)十月革命爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)背景有哪些？

-答案：經(jīng)濟(jì)背景：俄國(guó)工業(yè)化進(jìn)程中階級(jí)矛盾尖銳，資本主義發(fā)展不充分。政治背景：沙皇專制制度腐朽，民權(quán)受到嚴(yán)重壓制。社會(huì)背景：民眾對(duì)現(xiàn)狀不滿，渴望變革。

2.**過(guò)程描述題**：

-問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述俄國(guó)十月革命的過(guò)程。

-答案：二月革命推翻了沙皇專制，建立了臨時(shí)政府。七月事變后，政權(quán)落入資產(chǎn)階級(jí)手中。布爾什維克黨在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，于1917年10月發(fā)動(dòng)十月革命，推翻了臨時(shí)政府，建立了蘇維埃政權(quán)。

3.**意義探討題**：

-問(wèn)題：十月革命對(duì)俄國(guó)和世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的意義是什么？

-答案：對(duì)俄國(guó)：十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家。對(duì)世界：十月革命為世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)提供了范例，激勵(lì)了世界各國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命