1/1教科版五年級科學下冊全套測試卷特別說明：本試卷為最新教科版小學生五年級試卷。全套試卷共8份（含答案）。試卷內容如下：1.第一單元使用2.第二單元使用3.第三單元使用4.第四單元使用5.期末檢測卷（4份）第一單元綜合素質達標一、選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題2分，共40分）1.龍龍爺爺家的糧倉里儲存著很多水稻種子，但是過了1年都沒有發芽，主要原因是缺少（）。A.土壤 B.空氣 C.水分2.下面的哺乳動物中有遷徙習性的一種是（）。A.熊 B.狐貍 C.鯨3.青蛙冬天藏于洞中，主要是為了適應冬天（）的環境。A.食物缺乏 B.氣溫低 C.缺水4.通過種子發芽實驗，我們知道種子發芽可以不需要（）。A.適量的水分 B.足夠的土壤 C.合適的溫度5.陽光下的綠豆苗與黑暗處的綠豆苗比，在黑暗處的綠豆苗特點是（）。A.莖細，葉子偏黃 B.莖細，葉子深綠 C.莖粗，葉子深綠6.蚯蚓喜歡怎么樣的環境，下列最合適的是（）。A.干燥的土壤 B.濕潤的土壤 C.黑暗、濕潤的土壤7.下列現象中，不能說明生物適應環境的是（）。A.荒漠中生長的駱駝刺，地下的根比地上的部分長得多B.秋天，梧桐樹會落葉C.蚯蚓生活在土壤中，能夠疏松土壤8.關于生態系統，下列說法不正確的是（）。A.一塊草地可以看成一個生態系統B.我們做好的生態瓶可以看成一個生態系統C.池塘里的水草、螺螄、魚蝦可以看成一個生態系統9.北極狐的毛色在冬季變為白色，毛量變多，這主要是為了（）。A.好看 B.求偶 C.抵御寒冷，隱藏自己10.狗在夏天常常吐出舌頭，主要是為了（）。A.尋找食物 B.喝水 C.散發熱量11.成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”中隱含的食物鏈是（）。A.植物→蟬→螳螂→黃雀 B.蟬→螳螂→黃雀C.螳螂→蟬→黃雀12.制作生態瓶的正確順序是（）。①在生態瓶中種上幾棵水草，并在水面放一些浮萍。②植物存活后，再放入小魚、小蝦等小動物。③找一個透明的大塑料瓶，洗干凈后剪去上半部分。④在瓶的底部鋪上一層干凈的沙子，再裝入大半瓶自然水域中的水。A.③④①② B.③②④① C.③②①④13.下列現象中，屬于生物與環境相適應的是（）。A.北極熊體毛呈白色 B.觸碰含羞草葉子會合攏C.蚯蚓的活動使土壤松動14.生產者與消費者之間的關系主要是（）。A.相互利用的關系 B.互惠互利的關系 C.吃與被吃的關系15.健康飽滿的種子發芽所必需的條件有（）。A.光照、適宜的溫度、空氣 B.土壤、空氣、適宜的溫度 C.空氣、適宜的溫度、一定的水分16.科學家在某冰川融化后發現了28種新的病毒，給人類帶來了新威脅。大家推測冰川融化現象的主要原因是（）。A.氣候變暖 B.雪崩 C.生物被破壞17.詩人白居易在《大林寺桃花》中寫道：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！庇绊懜呱缴系奶一ㄟt開的主要原因（）。A.水分 B.陽光 C.溫度18.生活在干旱沙漠中的仙人掌，葉子退化成了刺，是為了（）。A.進行光合作用 B.減少水分的散失 C.減少養料的流失19.青蛙春天產卵，冬天冬眠，這說明（）。A.生物會影響環境 B.生物會適應環境 C.環境會適應生物20.東非地區曾蝗災肆虐，蝗蟲群體每天能破壞約3.5萬人的口糧，所到之處，片綠不存，這個事例說明（）。A.生物會改變環境 B.生物能適應環境 C.生物依賴環境二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每小題1分，共9分）1.做種子發芽實驗只需一粒種子即可。 （）2.在探究綠豆種子發芽是否需要水分的實驗中，要保持不變的條件是水分。 （）3.種子發芽不需要陽光。 （）4.生態瓶中的動物放得越多越好。 （）5.綠豆苗和它周圍的各種生物形成了一個群落。 （）6.“蚯蚓喜歡潮濕的環境”的最直接證據是蚯蚓生活在濕潤的土壤中。 （）7.生物生存需要適宜的環境。 （）8.生物與環境是相互適應，相互影響的。 （）9.在食物網中，同一種動物只能吃一種食物。 （）三、填空題（每空1分，共9分）1.綠豆種子發芽需要的條件是：充足的空氣、適量的水分和適宜的溫度，聰聰的綠豆苗長得細細長長，可能是生長中缺少陽光。

2.在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需要的養料。3.制作生態瓶時，先向里面放植物，等其存活后，再向里面放一些小動物。

4.生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依賴，相互影響的。四、綜合題[第1題10分，第2題12分，第3題8分，其中第3（2）小題每空1分，共30分]1.請根據圖中所示食物網回答以下問題。（1）圖中的生物之間存在著食物關系，一共有5條食物鏈。

（2）寫出最長的一條食物鏈：綠色植物→食草昆蟲→青蛙→蛇→老鷹。

（3）如果蛇大量死亡，甲同學認為食草鳥數量將變多，他的推測的理由是天敵數量減少，短時間內食草鳥數量增多。而乙同學認為食草鳥數量將變少，他的推測的理由是長期來看，食草鳥數量增多后，綠色植物減少，導致食草鳥數量又下降。

2.某同學做了如下實驗來研究鳳仙花種子發芽的影響因素。①取6個同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的土壤，并編號。②將相同的6粒鳳仙花種子分別埋進6個花盆的土壤中，處于適宜的、相同的深度。③將這6個花盆分別放在不同的環境中（見下表），進行觀察并記錄。編號種子所處環境實驗結果編號種子所處環境實驗結果1不加水，置溫暖處不發芽4加少量水，置寒冷處不發芽2加少量水，置溫暖處發芽5加少量水，用透明杯罩住發芽3加過量水，置溫暖處不發芽6加少量水，用黑色杯罩住發芽（1）要研究種子發芽和溫度的關系，我們應該選擇實驗2和4來進行實驗。

（2）實驗1和2研究的是種子發芽和水分的關系，實驗5和6研究的是種子發芽和光照的關系。

（3）如果以上實驗中種子都沒有發芽，其可能的原因是種子干癟、受損傷。

（4）這個實驗在設計上還存在一些缺陷，請提出一條合理的建議。增加每個花盆中鳳仙花種子數量。

3.如圖所示，三個一模一樣的密封瓶子，里面等量的細沙、水。A內有生物：小魚、螺螄；B內有生物：小魚、螺螄、金魚藻；C內和B內生物一樣，現在將A和B置于陽光照到的地方，C置于不透光的盒子里，問：（1）A和B比較，改變的條件是植物。

（2）上題中這個改變的條件對生態系統的作用是提供氧氣和食物。

（3）B和C比較，可以研究光照對生態系統的影響。

（4）這三個生態瓶中的生態系統維持時間最長的應該是B瓶。

五、同學們在課堂上研究了蚯蚓的生活環境后，想要模仿此研究活動研究兩條渦蟲對水分的需求，下面是他們的研究記錄表。（共12分）實驗次數待在潮濕端的渦蟲數（條）待在盒中間的渦蟲數（條）待在干燥端的渦蟲數（條）我們的解釋第1次101渦蟲喜歡潮濕的環境第2次200第3次2001.這個實驗中改變的環境條件是（）A.水分 B.光照 C.溫度2.這個實驗中有一處明顯不足：渦蟲數量太少，實驗結果存在偶然性。

改進的方法：增加渦蟲數，再進行多次實驗。

3.下列和渦蟲的生活環境完全不相同的是（）。A.蚯蚓 B.蜈蚣 C.蝴蝶

答案一、1.C2.C3.B4.B點撥：種子發芽的條件是水分、溫度、空氣。土壤和光照不是發芽必需的條件。5.A點撥：黑暗環境下，綠豆苗無法進行光合作用制造養料。6.C7.C點撥：A選項：地下根系發達能更好適應荒漠缺水的環境。B選項：落葉能更好適應寒冷干燥的秋冬季節。8.C點撥：生態瓶模擬的就是一個生態系統，包括所有的生物和非生物環境。9.C10.C11.A12.A13.A點撥：蚯蚓松土屬于“生物影響環境”。14.C15.C16.A17.C18.B19.B20.A二、1.×點撥：避免偶然性，一般要3粒及以上種子。2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.×三、1.充足的空氣適量的水分溫度陽光2.養料3.植物小動物4.依賴影響四、1.（1）食物5（2）綠色植物→食草昆蟲→青蛙→蛇→老鷹（3）天敵數量減少，短時間內食草鳥數量增多長期來看，食草鳥數量增多后，綠色植物減少，導致食草鳥數量又下降點撥：生態系統有一定的調節能力，當某種生物數量發生變化后，短期內與之存在食物關系的生物數量會發生變化。但長期之后各種生物數量會趨于穩定。2.（1）24（2）水分光照（3）種子干癟、受損傷（4）增加每個花盆中鳳仙花種子數量。3.（1）植物（2）氧氣食物（3）光照（4）B點撥：生態瓶模擬的是生態系統，其中包括必要的植物和動物，以及陽光、水分等非生物環境。植物為動物提供氧氣和食物，動物為植物提供二氧化碳。五、1.A2.渦蟲數量太少，實驗結果存在偶然性增加渦蟲數，再進行多次實C第二單元綜合素質達標時間：60分鐘滿分：100分題號一二三四總分得分一、選擇題(每小題只有一個正確答案，每小題2分，共28分)1.從遠古的獨木舟到現代的船舶，科學技術改變了船的動力系統，推動了船的發展，下列關于船動力的發展史排序正確的是()。A.人力動力→風帆動力→蒸汽動力→電力動力→核能動力B.風帆動力→人力動力→蒸汽動力→電力動力→核能動力C.人力動力→蒸汽動力→風帆動力→電力動力→核能動力2.王奶奶想乘坐一艘最穩定最舒適的船去旅行，她應該選擇()。A B C3.下列沒有受到水的浮力的是()。A.正在水中下沉的石頭 B.正在升空的熱氣球 C.正在行駛的船4.下列關于船的說法不正確的是()。A.潛艇是依靠調節自身的重力和浮力的大小來上浮下沉的B.潛艇設計成魚的身體形狀，是為了偽裝成魚，防止被海洋動物攻擊C.測試小船時，船總是向左偏，我們可以把船舵往右偏轉5.對獨木舟進行負載測試時，下列說法正確的是()。A.放置鉤碼時要輕放 B.需要測試多個大小不同的獨木舟C.放置鉤碼時不用考慮鉤碼的位置6.下面三艘同樣大小的船，看看()船的貨物最重。A B C7.在不改變船體積的情況下，下列方法有利于增加船的載重量的是()。A.合理放置物品 B.增加船的底面積 C.將木做的船改為鐵做的船8.如圖在獨木舟上放置多個重物，最可能保持相對穩定的是()。A B C9.典典想用多根吸管做一個筏子，下列方案不可行的是()。A.先用泡沫塑料將吸管的兩端堵住，然后再組成筏子B.用細沙把吸管裝滿，然后再組成筏子C.先將吸管的兩端折疊并固定緊，然后再組成筏子10.橡皮泥和鋁箔放在水中是沉的，但是把它們做成船時都能漂浮在水面上，這是因為()。A.橡皮泥和鋁箔在水中受到的浮力增大了B.橡皮泥和鋁箔在水中受到的浮力減小了C.橡皮泥和鋁箔在水中的體積變小了11.為了增加船的穩定性，我們把船的底部設計成()。A.狹窄、起伏 B.厚度不均 C.寬闊、平坦12.要使沉在海里的潛水艇上浮，正確的方法是()。A.往潛水艇的水艙內注水，以增加潛水艇的重量B.從潛水艇的水艙內排水，以減輕潛水艇的重量C.拋棄潛水艇的水艙，減小潛水艇的重量體積13.學生用邊長12厘米的正方形鋁箔做成不同底面積的三種船，他們研究的問題是()。A.船的載重量與船的底面積的關系B.船的載重量與正方形鋁箔大小的關系C.船的載重量與船的體積的關系14.“曹沖稱象”故事中，船上石塊的質量就是大象的質量，理由是()。A.在同一水面上完成實驗 B.在同一艘船上完成實驗C.兩次實驗中船排開的水量相同二、判斷題(對的打“√”，錯的打“×”，每小題2分，共14分)1.帆船是利用風力前進的船。 ()2.鐵船能漂浮在水面上，所以鐵是漂浮材料。 ()3.潛艇是在水下航行的船，常規的潛艇一般用柴油做動力。 ()4.在船自身質量不變的情況下，把船的體積造得盡量大，船排開的水量才更大，裝載的貨物才更多。 ()5.船是利用物體沉浮的原理制成的。 ()6.在“曹沖稱象”的故事中，船受到了浮力作用。 ()7.做橡皮泥小船時，船艙分隔，可以使小船更平穩。 ()三、填空題(每空2分，共12分)1.船在水中會受到一個豎直向上的浮力，增寬船體可以提高穩定性，可以通過船舵來控制行進的方向。

2.相同質量或相同大小的同種材料，制作的船型體積越大，船的載重量越大。

3.漂浮在水面上的船受到的浮力等于船的重力。

4.潛艇上浮時需要排出水以減輕重量。

四、綜合題[第1題第(5)小題4分，其余每空2分，共16分，第2題18分，第3題12分，共46分]1.校園科技節上，科技老師布置了一項造船任務：控制成本、載重量達到200克，有自己的動力，能運送貨物到目的地。聰聰他們組參與其中。(1)小船的設計圖應具備合理性和可靠性。聰聰他們組會經歷的過程是()。

A.設計→問題→制作→測試→完善 B.問題→設計→制作→測試→完善C.設計→制作→測試→問題→完善(2)為完成載重量的指標，應該把船()。A.體積制作大點 B.體積制作小點 C.用電動機做動力(3)設計時，把船頭設計成流線型的目的是()。A.提高船的穩定性 B.提高船的載重量 C.減小水的阻力(4)測試時，小科發現小船行駛路線忽左忽右，可以怎么改進()。A.船底做寬 B.船頭變流線型 C.增加船舵(5)聰聰他們組采用的是電動機做動力，測試時，小船到了水中央就停止了，你覺得可能存在的問題是電機進水或電池沒電(合理即可)。

2.某科學實驗小組，用邊長為12厘米的正方形鋁箔做成了3艘小船，甲、乙、丙分別是3艘小船的設計圖。(1)根據設計圖，可以計算出船的體積。甲船體積是100立方厘米；乙船體積是128立方厘米；丙船體積是64立方厘米。乙船的載重量最大。

(2)向小船中添加墊圈時，小船會下沉一點(填“上浮一點”“下沉一點”或“不變”)，小船排開的水量會增大，小船受到的浮力會增大。(后兩空均填“增大”“減小”或“不變”)

(3)實驗中測得甲船和乙船最多所能裝載的墊圈數量相同，下列說法正確的是()。A.這說明船的載重量與船只體積大小無關B.這是因為甲船和乙船的體積相差不大，以及實驗誤差的影響C.實驗失敗，必須采用和課本上一樣大小的鋁箔紙進行實驗(4)丙船最多能裝載的墊圈數量()乙船最多能裝載的墊圈數量。A.大于 B.小于 C.等于3.聽了“曹沖稱象”的故事后，同同也想試試曹沖的方法，他想稱一下家里的小貓。于是，他找來一個泡沫箱當作小船，然后找來很多小石塊和一臺電子秤，他還需要用來記水痕的記號筆、水盆和水。(1)請你幫他將實驗步驟進行排序。A.將貓放進泡沫箱B.將貓取出，再將小石塊一塊一塊地放進泡沫箱，直到水位到“水痕”標識C.將泡沫箱放在水中D.用電子秤稱出小石塊的總重量E.用記號筆畫出“水痕”標識正確的順序是CAEBD。

(2)將小石塊和小貓分別裝入泡沫箱，當泡沫箱沉到同一記號處時，它們的()相同。A.體積 B.重量 C.大小(3)根據圖①中泡沫箱上所刻“水痕”標識，圖②中的泡沫箱需要增加(填“增加”或“減少”)石塊，理由是裝石塊的泡沫箱浸入水的體積小于裝貓的泡沫箱浸入水的體積。

答案一、1.A2.C3.B點撥：正在升空的熱氣球受到的是空氣的浮力。4.B點撥：船舵方向與船航行方向一致。船舵向右偏轉，船也向右偏，可以把船航向調直。5.A點撥：測試獨木舟的載重量時應該在同一個獨木舟上重復測量。6.B點撥：B選項中船浸入水的體積最大，所承載的貨物也最重。7.A點撥：船的載重量與體積有關，合理擺放重物可以提高船的載重量。因此不改變船的體積前提下，船的載重量與底面積無關，與選擇的材料無關。8.C9.B10.A11.C12.B13.C14.C二、1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√點撥：船艙分隔可以增加船的穩定性。三、1.浮力穩定性船舵2.體積3.等于4.排出四、1.（1）合理性可靠性B（2）A（3）C（4）C（5）電機進水或電池沒電（合理即可）2.（1）10012864乙（2）下沉一點增大增大（3）B（4）B點撥：船的體積計算公式為底面積×船舷高度。手工操作，導致理論船的體積與實際制作出船的體積有差距。因此有可能導致甲、乙兩船實際體積差不多，進而載重量相近。3.（1）CAEBD（2）B（3）增加裝石塊的泡沫箱浸入水的體積小于裝貓的泡沫箱浸入水的體積點撥：船裝載的重物越多，浸入水中的體積也越大，船越往下沉。圖②中實際浸入水中的體積小于圖①中浸入水的體積。說明石塊的總重量小于貓的重量，因此要增加石塊。第三單元綜合素質達標時間：60分鐘滿分：100分題號一二三四五總分得分一、選擇題(每小題只有一個正確答案，每小題2分，共36分)1.“白色污染”是指()。A.白色的垃圾 B.塑料垃圾 C.白色的廢紙2.海洋生物對維持海洋生態系統起著重要的作用，同時也是大氣中()的主要吸收者之一。A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮氣3.下列行為中，不屬于節約用水的好習慣的是()。A.用洗過菜的水澆花 B.刷牙時，應該關閉水龍頭C.長時間淋浴4.每年9月22日是世界無車日，在當日呼吁人們放棄使用私家車，通過乘坐公共交通工具、自行車、步行等方式出行。這有利于減少()。A.大氣污染 B.固體廢棄物污染 C.白色污染5.下列圖片中屬于可回收標志的是()。A B C6.目前人類解決淡水資源緊缺的最好方法是()。A.用海水灌溉農田 B.節約用水，合理用水 C.大量開采地下水7.太陽系八大行星距離太陽的遠近不同，其中距離太陽最近的是()。A.地球 B.水星 C.火星8.下列行為中不屬于環保的生活方式的是()。A.外出游玩自帶飲用水，不購買礦泉水B.使用一次性筷子C.上下學讓爸爸接送時，盡量綠色出行9.水是生命之源，下列做法中不利于水資源保護的是()。A.垃圾分類投放 B.在水庫中游泳、洗衣服 C.定期適度放養魚苗10.從源頭上減少垃圾的辦法是()。A.回收利用 B.重新使用 C.減少食物浪費11.下列環境問題中，不屬于大氣污染的是()。A.酸雨 B.噪聲污染 C.溫室效應12.一個空礦泉水瓶，應該丟入()。A.廚余垃圾 B.可回收物 C.其他垃圾13.天天和爸爸在小區邊上的自然水域進行考察，并帶了一瓶水樣回家，準備對水質進行觀察研究，下列操作中不正確的是()。A.可以用眼睛看，觀察水的顏色和透明度 B.可以用鼻子聞，判斷水是否有異味C.可以用嘴巴嘗，判斷水質是否甘甜14.絕大多數的水污染是由于()引起的。A.水生生物大量死亡 B.人類活動 C.動物洗澡15.下列選項中，都屬于可回收物的是()。A.舊輪胎、用過的餐巾紙、舊報紙 B.易拉罐、飲料瓶、廢舊電池C.廢銅爛鐵、舊衣物、玻璃瓶16.下列選項中，都屬于可再生能源的是()。A.太陽能、石油、天然氣 B.潮汐能、沼氣、風能C.地熱能、煤、水能17.造紙術是我國古代四大發明之一，東漢時期，()改進了造紙的技術。A.畢昇 B.蔡倫 C.魯班18.產生溫室效應的主要原因是()。A.二氧化碳排放過多 B.全球人口過多 C.自然現象二、判斷題(對的打“√”，錯的打“×”，每小題1分，共10分)1.我國是能源大國，但也存在能源緊缺問題。 ()2.水、空氣、土壤等自然資源是人類生存不可或缺的。 ()3.節約每一滴水、節約每一度電，都是我們對環境進行保護的表現。 ()4.造成酸雨的主要原因是空氣中的二氧化碳增多。 ()5.紙可以在被回收后經過加工變成新的紙張，所以我們無須節約用紙。 ()6.我們產生的垃圾一無是處，只會影響環境，所以要盡快處理掉。 ()7.地球表面的海洋面積遠大于陸地面積。 ()8.“白色污染”主要是指白色的塑料袋，不包括黑色塑料袋。 ()9.紫外線可以殺菌消毒，但是一旦過量會對地球生態環境造成危害，也會對人體健康造成危害。 ()10.改變垃圾混裝的習慣，進行垃圾分類，可以有效地回收垃圾中的原材料，變廢為寶。 ()三、填空題(每空1分，共9分)1.煤、石油、天然氣這些化石燃料中的能量能夠為我們的生活帶來方便，但我們燃燒這些化石燃料的同時也排放了污染大氣的氣體。

2.按照2019年12月實施的《生活垃圾分類標志》，生活垃圾一般可以分為四大類：其他垃圾、可回收物、有害垃圾、廚余垃圾。

3.家庭垃圾中有約三分之一是碎菜葉、蛋殼等廚余垃圾。這些垃圾和院子里的枯葉、雜草等能夠通過堆積自然分解，成為有用的肥料。

4.我國的電能組成主要有水電、太陽能發電、風電、核電和火電(燃燒發出的電)，但目前還是以火電為主。

四、連線題(10分)沼氣 石油太陽能可再生能源 電能天然氣 煤炭地熱能不可再生能源 風能潮汐能 核能五、綜合題(第1小題8分，第2小題12分，第3小題15分，共35分)1.如下圖所示，天天準備利用玻璃瓶和溫度計進行模擬溫室效應的實驗。(1)在此實驗中，天天用到了一個透明玻璃瓶和2個型號相同的溫度計，透明玻璃瓶是為了模擬二氧化碳增多產生的溫室效應。

(2)在實驗中，天天將兩個溫度計同時放置在陽光下的操場上，靜置10分鐘后，通過溫度計的讀數可以發現()。A.玻璃瓶外的溫度比瓶內溫度高B.玻璃瓶外的溫度比瓶內溫度低C.玻璃瓶外的溫度和瓶內溫度相同(3)經過上述實驗，可以得出結論：二氧化碳氣體的過度排放，會使大氣溫度升高，形成溫室效應。

2.上海早在2010年世博會時就提出了“低碳城市”的理念，并付諸行動。(1)“低碳城市”的理念貫穿在世博會的建設中：大面積使用太陽能、設計透光展館、使用“零排放”清潔動力汽車等?！暗吞汲鞘小钡慕ㄔO減少了二氧化碳氣體的排放，有助于緩解全球溫室效應。

(2)世博會園區開放后使用了“玉米塑料”制成可降解餐具，替代傳統的泡沫塑料餐具，以減少對土壤(填“大氣”或“土壤”)的污染。

(3)參觀世博會“城市地球館”，能真切地感受人類給環境帶來的破壞，城市地球館通過一系列具體生動的展示，讓參觀者意識到人類既是污染的制造者，也是解決者。除了噪聲污染和水污染之外，人類面臨的環境問題還有酸雨、霧霾、臭氧層空洞等(合理即可)。

3.據統計，2021年我國城市生活垃圾清運量為26707.5萬噸，隨著城市生活垃圾的大量增加，垃圾處理越來越困難，由此而來的環境污染等問題逐漸引起社會各界的廣泛關注。(1)為更好地進行垃圾回收利用，下列做法不正確的是()。A.在小區里設置垃圾回收點B.在家里對垃圾進行分類分裝C.垃圾車可以將各種垃圾一起混裝運走處置(2)將下列廢棄物進行分類，把序號填入相應的方框中。A.廢舊塑料盒 B.剩飯 C.渣土 D.廢注射器E.果皮 F.磚塊 G.廢日光燈 H.空酒瓶I.舊報紙 J.過期藥品 K.剩菜剩飯 L.廢餐巾紙可回收垃圾A、H、I廚余垃圾B、E、K有害垃圾D、G、J其他垃圾C、F、L

答案一、1.B2.B3.C4.A5.B6.B7.B8.B9.B10.C11.B12.B13.C14.B15.C16.B17.B18.A二、1.√2.√3.√4.×點撥：二氧化碳增多會導致形成溫室效應，酸雨是二氧化硫等氣體排放增多導致的。5.×點撥：紙雖然可以回收利用，但再生次數是有限的。6.×點撥：垃圾可以分類回收，變廢為寶。7.√8.×點撥：白色污染是指城鄉垃圾中不可降解的塑料廢棄物對環境的污染，比如塑料袋、一次性聚丙烯快餐盒、塑料飲料瓶、酸奶杯等對環境的污染。9.√點撥：紫外線有消毒、保健等作用；但是紫外線對人體的皮膚、眼角膜等都會造成一定的刺激，如果長期接觸紫外線，則可能會給皮膚、眼睛等造成傷害。10.√三、1.煤石油天然氣2.其他垃圾可回收物有害垃圾廚余垃圾3.肥料4.火電四、五、1.（1）二氧化碳增多產生的溫室效應（2）B（3）二氧化碳溫室2.（1）二氧化碳溫室（2）土壤（3）酸雨、霧霾、臭氧層空洞等（合理即可）3.（1）C（2）可回收垃圾A、H、I廚余垃圾B、E、K有害垃圾D、G、J其他垃圾C、F、L第四單元綜合素質達標時間：60分鐘滿分：100分題號一二三四五總分得分一、選擇題(每小題只有一個正確答案，每小題2分，共36分)1.龍龍在研究“影響水蒸發快慢”的實驗時，發現濕衣服晾在風大的地方比放在密閉的地方干得快。這是因為水蒸發的快慢和()有關。A.空氣流動速度 B.溫度高低 C.液面面積2.下列說法不正確的是()。A.溫度為零的物體沒有熱量 B.溫度可以用溫度計測量C.溫度表示物體的冷熱程度3.下圖圓圈中的小圓點表示不同溫度下的水微粒的分布情況，其中表示溫度最低的是()。A B C4.在煮餃子的過程中，水溫不斷升高，餃子受熱。此時，水的傳熱方式是()。A.熱輻射 B.熱對流 C.熱傳導5.用酒精燈給金屬條或金屬圓片加熱，最先熱的地方為()。A.金屬條或金屬圓片的中心位置 B.離酒精燈火焰最近的位置C.離酒精燈火焰最遠的位置6.在溫度降低時，地面附近的水蒸氣凝結成許許多多的小水滴，漂浮在低空，就成了()。A.雪 B.云 C.霧7.像太陽那樣，不依靠其他物體直接向周圍“發射”熱的方式，叫()。A.熱輻射 B.熱傳導 C.熱對流8.華華在做酒精燈加熱水的實驗中，下列()的操作是錯誤的。A.用酒精燈外焰來加熱B.加熱結束后用燈帽蓋滅酒精燈C.加熱結束后用手直接觸摸燒杯9.典典在課堂上做實驗的時候發現放熱水的燒杯上還不停地冒“白汽”，放冰塊的燒杯外壁有很多小水珠。下面關于這些“白汽”和小水珠的說法錯誤的是()。A.這些“白汽”不是水蒸氣而是小水珠B.這些“白汽”和小水珠都是水蒸氣凝結而成C.這些“白汽”和小水珠的形成與溫度的變化沒有關系10.在科學課上，各小組自制了一個保溫杯，在檢測評價階段的操作方法合理的是()。A.放置的水量可以有多有少 B.放置的水的初始溫度要相同C.測試時間可以有多有少11.下列現象描述一定質量的水在不同條件下蒸發快慢的情況，其中最能說明水蒸發快慢跟水的表面積有關的是()。A.溫度不同的水，分別裝入相同的容器中，放在同處，蒸發快慢不同B.溫度相同的水，分別裝入相同的容器中，放在不同處，蒸發快慢不同C.溫度相同的水，分別裝入口徑不同的容器中，放在同處，蒸發快慢不同12.用試管給水加熱，試管內的水應()。A.不少于23 B.不超過1313.砂鍋是一種炊具，傳統砂鍋是由不易傳熱的石英、長石、黏土等原料合制而成的。人們用砂鍋制作美食，主要是因為()。A.砂鍋是熱的不良導體，傳熱慢、散熱慢B.砂鍋是熱的良導體，傳熱快，食物容易熟C.用砂鍋燒煮食物，味道更鮮美14.標準大氣壓下，水沸騰的條件是()。A.水的溫度達到100℃ B.繼續加熱C.水的溫度達到100℃且繼續加熱15.下列關于鍋的幾個部分，需要傳熱快的是()。A.鍋柄 B.鍋身 C.鍋蓋16.夏天用棉被把棒冰包起來，比棒冰暴露在陽光下()。A.化得慢 B.化得一樣快 C.化得快17.將一個30℃的物體和一個50℃的物體相互接觸(假設它們不與環境傳遞熱量)，那么最終這兩個物體的溫度()。A.一定是40℃B.一定相等且在30～50℃之間，但不一定是50℃C.兩個物體的溫度不等，但都在30℃～50℃之間18.光腳踩在大理石地板上比木地板上更涼快，是因為()。A.大理石是熱的不良導體B.大理石是熱的良導體，很快將腳上的熱量傳遞走C.木地板是熱的良導體二、判斷題(對的打“√”，錯的打“×”，每小題1分，共10分)1.用暖手寶暖手的傳熱方式是熱對流。 ()2.只要當溫度達到0℃以下時，水一定會轉變成冰。 ()3.傳熱性能差的材料，保溫效果會比較差。 ()4.燒菜燒飯時，主要利用熱輻射的方式加熱。 ()5.溫度計有多種類型，但原理是相同的，所以可以用體溫計測量水溫。 ()6.兩個互相接觸的物體一定會發生熱傳遞現象。 ()7.放在桌子上的一杯熱水變涼了，主要是因為熱量傳遞給了桌子。 ()8.用保溫杯、熱水壺裝熱水，保溫效果很好，不會發生熱傳遞。 ()9.熱不但可以在固體、液體中傳遞，還可以在空氣中傳遞。 ()10.兩個物體只要溫度不同，就會發生熱傳遞。 ()三、填空題(每空1分，共12分)1.水結冰時需要放熱，冰升華成水蒸氣時需要吸熱。(均填“吸熱”或“放熱”)

2.熱可以在物體內部或者物體之間進行傳遞，固體、氣體和液體都能傳遞熱量。烤火取暖時，熱傳遞的方式屬于熱輻射。

3.不同材料傳遞熱的本領是不同的，像金屬這樣傳熱性能較好的物體叫熱的良導體，像木頭這樣傳熱性能較差的物體叫熱的不良導體?？諝鈱儆跓岬牟涣紝w。

4.標準大氣壓下，水沸騰時溫度為100℃，停止加熱，水會停止沸騰，水的溫度逐漸下降。

四、根據材料的導熱性能連線(8分)羽絨衣 熱的不良導體 碗墊鐵鍋 熱的良導體 隔熱手套五、綜合題(34分)1.如圖所示，這是一條呈六角星形的粗細均勻的銅條，在a點處用酒精燈加熱，在b～h各點處均用蠟粘有一根火柴，請利用所學知識回答下列問題。(1)火柴掉落的順序是b→c→d→e→f→g→h，這種熱傳遞的方式是熱傳導。(9分)

(2)針對本次實驗中的現象，可以總結出：熱在物體中會發生傳遞，會從溫度高的一端傳遞向溫度低的一端。(3分)

2.暑假里，夢夢突發奇想準備利用課上所學知識制作一個保溫裝置，以便外出時可以裝上冰鎮飲料隨時解暑，結構如圖所示。(1)在制作保溫杯時，你會推薦夢夢使用怎樣的材料？理由是什么？推薦使用導熱能力差的材料進行保溫杯的制作，因為導熱能力差的材料保溫效果會比較好。(4分)

(2)在保溫杯內加入5℃的冰鎮飲料，用手觸摸保溫杯外壁會感覺有點涼，這是因為發生了熱傳導。將杯子放置在25℃的環境中，杯內飲料的溫度會逐漸升高，如果放置的時間足夠長，杯內飲料的溫度會達到25℃。(6分)

(3)針對夢夢設計的保溫杯，請你來給他提提建議，進一步優化保溫杯，提升保溫杯的保溫效果，并說明你這樣改進的理由：可以在保溫杯外壁再包裹一層泡沫塑料，因為泡沫塑料的傳熱能力較差，這樣可以進一步提升保溫效果(合理即可)。(6分)

3.如下圖所示，在一塊金屬圓片中央放置了一塊冰(黑色圓點)，請用箭頭表示出熱量傳遞的方向。(6分)

答案一、1.A點撥：水蒸發的速度與溫度高低、空氣流動速度、液面面積都有關系，本題中主要涉及空氣流動速度。2.A點撥：物體溫度高熱量多，溫度低熱量少。3.C4.B5.B6.C7.A8.C9.C10.B11.C12.B13.A14.C15.B16.A17.B18.B五、1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×三、1.放熱吸熱2.固體氣體液體熱輻射3.熱的良導體熱的不良導體熱的不良導體4.100停止逐漸下降四、五、1.（1）bcdefgh熱傳導（2）熱在物體中會發生傳遞，會從溫度高的一端傳遞向溫度低的一端2.（1）推薦使用導熱能力差的材料進行保溫杯的制作，因為導熱能力差的材料保溫效果會比較好（2）熱傳導升高25（3）可以在保溫杯外壁再包裹一層泡沫塑料，因為泡沫塑料的傳熱能力較差，這樣可以進一步提升保溫效果（合理即可）3.五年級第二學期期末教學質量監測時間：50分鐘滿分：100分題號一二三總分得分一、判斷題(每題1分，共10分)1.生活在不同環境中的動物，它們對環境的需求也是不同的。 ()2.綠色植物在光照條件下能吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠葉中制造生存所需的養料，并釋放出氧氣。 ()3.自然界的生物與生物之間是相互聯系、相互影響的，但非生物沒有這種關系。 ()4.浮的材料可以用來造船，沉的材料不可以用來造船。 ()5.相同質量的橡皮泥，制作的船體積越大，受到的浮力就越大，就越容易浮在水面上。 ()6.我國的淡水資源十分豐富，人均淡水資源占有量居世界第一。 ()7.用回收的廢紙制造再生紙有利于節約資源，減少污染。 ()8.冬天氣溫較低，自然界中的水會停止蒸發。 ()9.銅、鋁、鐵等金屬材料，傳熱的快慢是一樣的。 ()10.空氣在受熱時能通過對流的方式傳遞熱量。 ()二、選擇題(每小題只有一個答案是正確的，每題2分，共50分)11.我們在設計實驗研究綠豆種子發芽和空氣的關系時，需要改變的條件是()。A.溫度 B.土壤 C.空氣 D.水分12.種子發芽必須具備的條件是()。A.一定的水分和充足的陽光B.適量的土壤、適宜的溫度和充足的空氣C.適宜的溫度和一定的水分D.適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣13.下列適宜生長在溫暖干燥的沙漠地帶的植物是()。A.香蕉樹 B.仙人掌 C.香樟樹 D.月季14.在蚯蚓對光照的選擇實驗中，我們觀察到的現象是()。A.盒子中間的蚯蚓比較多B.明亮處的蚯蚓比較多C.盒子各處的蚯蚓一樣多D.黑暗處的蚯蚓比較多15.蛇冬眠的主要原因是()。A.繁殖后代 B.氣候寒冷 C.缺少食物 D.躲避敵害16.根據田野里生物之間的食物關系，典典寫了下面四條食物鏈，其中錯誤的是()。A.綠豆苗→蚜蟲→瓢蟲→麻雀B.小草→蚜蟲→瓢蟲→蜘蛛C.綠豆苗→蚜蟲→瓢蟲→青蛙D.蚜蟲→瓢蟲→蜘蛛→綠豆苗17.下列不適合放入生態瓶的小動物是()。A.小魚 B.田螺 C.蚯蚓 D.小蝦18.下列四種船，在船的發展史中出現最晚的是()。A.獨木舟 B.帆船 C.輪船 D.搖櫓木船19.把橡皮泥和鋁箔做成船形，它們能漂浮在水面，這是因為()。A.橡皮泥和鋁箔都是浮的材料B.橡皮泥和鋁箔在水中受到的浮力減小了C.橡皮泥和鋁箔的體積變小了D.橡皮泥和鋁箔在水中受到的浮力增加了20.根據課堂實驗判斷，要提高船的載重量，下列方法最科學的是()。A.增加水槽中的水量 B.增大船的體積C.增加重物的數量 D.增加船的質量21.原本直行的動力船模型，若將船舵向左偏轉，那么船會()。A.向右轉彎B.向左轉彎C.保持直行D.向后倒退22.在制作小船的過程中，下列做法不合理的是()。A.按照設計圖進行制作 B.沒有按照設計圖制作C.分工明確，相互合作 D.具有質量和成本意識23.在測試我們的小船時，可以從()等方面去評判制作的小船是否達標。A.載重量 B.動力系統 C.行駛距離 D.以上都是24.在宇宙數以萬計的星球中，到目前為止，能適合生物生存繁衍的星球是()。A.火星 B.地球 C.土星 D.水星25.矗立在城市道路兩旁的一幢幢玻璃幕墻大廈，就像一塊塊巨大的鏡子，在太陽光下熠熠閃光。這些玻璃幕墻很容易造成()。A.光污染 B.大氣污染 C.白色污染 D.路面污染26.為了保護水資源，防治水污染，下列做法不合理的是()。A.將生活污水直接排入河道 B.加強對飲用水源的水質監測C.合理開采地下水 D.對污水進行科學處理27.下列人們使用的能源中，屬于可再生能源的是()。A.天然氣 B.煤 C.石油 D.風能28.造成溫室效應的原因是人類向大氣中排放大量的()。A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣29.下列固體廢棄物中，不能回收再利用的是()。A.陶瓷 B.塑料 C.金屬 D.玻璃30.水沸騰后持續加熱，水的溫度會()。A.逐漸上升 B.迅速上升 C.逐漸下降 D.保持不變31.空氣中的水蒸氣在合適條件下凝結成小水滴，浮于靠近地面空氣中的現象稱為()。A.霧 B.雨 C.霜 D.雪32.吃火鍋時，把金屬勺的勺口部分浸在湯鍋中，不一會兒勺柄就會燙手。這里主要是通過()的方式把熱湯的能量傳遞到勺柄的。A.熱傳導 B.熱輻射 C.熱對流 D.無法確定33.在燒杯底部的一側加熱，燒杯內的水都會變熱。下列示意圖能正確表示熱量在燒杯中的傳遞方式的是()。34.用長度、粗細都相同的下列棒狀物做傳熱快慢實驗，能發現傳熱最快的是()。A.木棒 B.鋁棒 C.玻璃棒 D.橡膠棒35.保溫瓶的瓶塞大多是用軟木做的，這是因為軟木()。A.價格便宜 B.容易加工 C.導熱性能差 D.導熱性能好三、探究題(36、37、38、39題各10分，共40分)36.如圖，這是天天設計的綠豆種子發芽實驗：取兩個培養皿，分別放上濕紙巾和7粒綠豆種子。將透明的塑料杯罩在一個培養皿上，再用一個內壁貼滿黑紙的塑料杯罩在另一個培養皿上。把它們并排放在陽臺上，保持紙巾濕潤，觀察綠豆種子發芽情況，并做了記錄。種子總數已發芽數未發芽數1號組(內壁不貼紙)7702號組(內壁貼黑紙)770(1)這個實驗要研究的問題是()。A.綠豆種子發芽是否需要空氣B.綠豆種子發芽是否需要水分C.綠豆種子發芽是否需要溫度D.綠豆種子發芽是否需要光照(2)在這個實驗中，只能改變的條件是()，同時需保證其他條件不變。A.光照 B.空氣 C.溫度 D.水分(3)像這樣通過設置兩個小組進行比較，并需要控制變量的實驗叫對照實驗。

(4)在實驗中，天天為什么要在每一個培養皿中放多粒綠豆種子？答：減少實驗的偶然性，使實驗結論更準確。

(5)根據天天觀察得到的實驗數據，說說你得出的實驗結論。答：綠豆種子發芽不需要光照。

37.竹筏漂流是很多景區的一項特色旅游項目。請問：(1)圖中的竹筏筏頭高高翹起，這種設計最大的優點是()。A.穩定性好 B.造型美觀C.節省材料 D.能減小行進時的阻力(2)竹筏和獨木舟相比，明顯的進步是()。A.穩定性增加、載重量增大 B.有持續不斷的動力C.造船的成本大大降低了 D.造船材料更容易獲取(3)我們在課堂上做竹筏模型，首先要做的是()。A.準備好竹竿和繩子 B.設計并討論制作方案C.用繩子和小棒將竹竿綁好 D.尋找測試載重量用的螺母(4)我們在坐竹筏漂流時，坐在()的位置不容易側翻，相對比較安全。A.筏頭 B.筏尾 C.正中央 D.左側或右側(5)竹筏與搖櫓木船、寶船相比，還有哪些不足？答：容易浸水、不牢固、裝載量小、不穩定等。

38.據相關部門調查統計，杭州全市日均產生生活垃圾12000余噸，如果用這些垃圾去填埋西湖，只要3年時間就能填滿整個西湖，因此解決垃圾問題勢在必行。根據《杭州市生活垃圾管理條例》，生活垃圾可分為以下四類：(1)目前，國際上通行的解決垃圾問題的方法是()。A.減量化 B.資源化 C.無害化 D.以上都是(2)根據你對家庭一天產生的垃圾的總質量的統計與分析，推測杭州市日產生活垃圾中總質量最大的是()。A.可回收物 B.易腐垃圾 C.有害垃圾 D.其他垃圾(3)題中各圖標所對應的垃圾中，可以通過堆積腐熟，作為種植花草底肥的是()。A.可回收物 B.其他垃圾 C.易腐垃圾 D.有害垃圾(4)戴口罩、勤洗手、多通風、少聚集是我們防疫的基本準則。我們戴過的口罩應該作為()或醫療廢物進行處理。A.有害垃圾 B.其他垃圾 C.易腐垃圾 D.可回收物(5)垃圾分類有什么意義？答：垃圾分類有利于資源回收及后續處理。。

39.科學課上，龍龍和聰聰在一只大燒杯中加入適量的熱水，然后將盛有涼水的試管下端沒入熱水中。用兩支溫度計分別測量試管中的涼水和燒杯中的熱水的溫度變化情況，每間隔一定時間記錄讀數，并根據記錄的數據制成了如下折線圖。(1)通過對折線圖中相關數據的分析，我們可以得出的結論是：涼水的溫度在逐漸升高，熱水的溫度在逐漸降低，最后二者趨向于接近。

(2)實驗數據說明，在短時間內，涼水和熱水溫度的變化是()。A.先快后慢 B.先慢后快 C.勻速變化 D.沒有規律(3)涼水和熱水趨于熱平衡后，為什么它們的溫度還會繼續下降？答：因為水會緩慢散熱，直到和周圍環境溫度一致。

(4)如果5小時后再測量試管和燒杯中的水溫，你推測結果會怎樣？()A.試管中的水溫會高于燒杯中的水溫 B.燒杯中的水溫會高于試管中的水溫C.兩者的水溫會高于周圍的環境溫度 D.兩者的水溫與環境溫度會趨于一致(5)實驗中，涼水和熱水溫度變化的原因是()。A.盛水容器的形狀不同 B.盛水容器中的水量不同C.熱量發生了變化 D.盛水容器的大小不同

答案一、1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√二、11.C12.D13.B14.D15.B16.D17.C18.C19.D20.B21.B22.B23.D24.B25.A26.A27.D28.C29.A30.D31.A32.A33.B34.B35.C三、36.（1）D（2）A（3）對照（4）減少實驗的偶然性，使實驗結論更準確。（5）綠豆種子發芽不需要光照。37.（1）D（2）A（3）B（4）C（5）容易浸水、不牢固、裝載量小、不穩定等。38.（1）D（2）B（3）C（4）B（5）垃圾分類有利于資源回收及后續處理。39.（1）升高降低（2）A（3）因為水會緩慢散熱，直到和周圍環境溫度一致。（4）D（5）C五年級第二學期期末教學質量監測時間：50分鐘滿分：100分題號一二三四五總分得分聯系生活·理解選擇(共25分)一、選擇題1.青菜種子播種不久，連下了幾場大雨，很多種子都泡在水里，結果種子的發芽率很低，這是因為下雨后()。A.土壤中缺少空氣 B.種子缺少陽光 C.土壤中缺少水分2.生活中我們吃的豆芽菜需要的生長條件是()。A.空氣、水、土壤、陽光 B.水、溫度、土壤、陽光C.溫度、空氣、水、黑暗3.下雨天我們經常會看到路面上有蚯蚓出現，這是因為()。A.土壤里太潮濕 B.土壤里溫度太低 C.土壤里缺少空氣4.魚兒離不開水，草木離不開太陽，說明生物()。A.依賴環境 B.影響環境 C.適應環境5.某地曾大量捕捉青蛙，稻田里的害蟲大量繁殖，水稻減產，生態平衡失調，這是破壞了生態系統中的()。A.消費者 B.生產者 C.食物鏈6.制作生態瓶的正確順序是()。①在生態瓶中種上水草，并在水面放上浮萍②找一個透明的大塑料瓶，洗干凈后剪去上半部分③植物存活后，放入小魚、小蝦等小動物④在瓶底鋪上一層干凈的沙子，再裝上大半瓶水A.②①④③ B.②④③① C.②④①③7.結網游戲中，一個同學扮演一種生物，兩個同學間吃和被吃的關系就可以用線連起來，下面說法正確的是()。A.同學越多，這張網越不容易斷裂B.同學越少越簡單，這張網越牢固C.同學多少對這張網沒有影響8.科學技術改變船的動力系統，推動船的發展。下列關于船的動力發展順序正確的是()。A.風力→人力→蒸汽→柴油 B.人力→風力→蒸汽→柴油 C.人力→風力→柴油→蒸汽9.用浮的材料做皮劃艇，浮的位置偏高會影響運動員滑行的速度。下列解決方案中無法解決這個問題的是()。A.在艇內裝入水 B.艇上裝上重物 C.皮劃艇制作得大一些10.先將一塊橡皮泥做成碗的形狀使它浮在燒杯的水面上(如圖甲)，再將這塊橡皮泥揉成實心塊放入燒杯的水中(如圖乙)。橡皮泥船能浮起來是因為()。A.體積變大 B.體積變小 C.重量變小11.用邊長10厘米的正方形鋁箔做成不同面積的船。下列方案中，小船的載重量最小的是()。(單位：厘米)A B C12.下列船中，使用風力做動力的是()。A.明代寶船 B.輪船 C.竹筏13.典典自制的小船在行駛中容易偏離方向，下列改進方法最合理的是()。A.調整小船形狀，用流線型船身B.小船裝上船舵，調試船舵方向C.調整動力系統提供的方向14.在其他條件相同的情況下，下列小船在行駛中受到的阻力最小的是()。A.尖形船首B.圓形船首C.方形船首15.太陽系中，金星和火星的某些條件與地球比較接近，與太陽的距離也比較相似，即便如此，金星和火星仍然不具備生命存在的條件。這主要是由于()的缺失。A.液態水 B.土壤 C.能源16.隨著共享單車的推行，越來越多的市民選擇騎共享單車出行，從環保的角度來看，這有利于減少()。A.大氣污染 B.水污染 C.白色污染17.目前人們解決淡水資源短缺的最好辦法是()。A.用海水灌溉農田 B.節約用水，合理用水 C.大量開采地下水18.為了減少垃圾，我們可以將許多物體回收重復利用。下列物體中不能被重復利用的是()。A.橡膠 B.用過的紙巾 C.金屬19.下列節約能源的做法不合理的一項是()。A.少用一次性筷子和快餐盒 B.延長“地球熄燈一小時”時間 C.多開發利用新能源20.華華嘗試用一張廢報紙做一張再生紙，下列方法正確的是()。A.撕碎→攪拌→擠壓吸水→平鋪→通風晾干B.撕碎→攪拌→平鋪→擠壓吸水→通風晾干C.平鋪→撕碎→攪拌→擠壓吸水→通風晾干21.水對人類的生存具有非常重要的意義，沒有水就不可能有生機勃勃的地球，所以保護水資源是人類共同的責任。下列會造成水污染的是()。①生活污水隨意排放②海上游輪的原油泄露③水力發電④農藥、化肥的不合理使用⑤使用無磷洗衣粉A.①②③ B.①②④ C.③④⑤22.同學們在清水中加了一滴紅墨水，正好滴在了水下待加熱的地方，使用酒精燈對此處持續加熱，不能觀察到的現象有()。A.水沸騰了B.紅墨水上下翻騰，最終整杯水都被紅墨水染色了C.紅墨水靜止不動23.下列現象中，不屬于凝結現象的是()。A.盛冰的瓶子外壁有很多小水珠B.屋檐下掛滿冰凌C.冬天進入室內，眼鏡片上出現小水珠24.保溫瓶里面有一個內膽，是由兩層玻璃組成的，并且玻璃層中間真空；最外面一層是薄的塑料殼或金屬殼。它能較好地保溫，最主要的原因是()。A.外殼堅硬，熱量不易散失B.塑料材料，傳熱能力差C.內膽真空，保溫效果好25.夏天游泳時感覺不是很冷，但是出來以后感覺特別冷。產生這種現象的主要原因是()。A.空氣的溫度比水的溫度低 B.水蒸發吸熱 C.水蒸發放熱實驗探究·實踐發現(75分)二、生物與環境(每空1分，共21分)26.夢夢準備了6個不漏水的盒子，分別在盒子外側標上1、2、3、4、5、6，在每個盒子里墊上紙巾，在紙上各放上20粒選好的綠豆種子，在下列條件下進行培養，并記錄相應的實驗結果：組別種子所處環境實驗結果組別種子所處環境實驗結果1不加水，置于溫暖處不發芽4加少量水，置于寒冷處不發芽2加少量水，置于溫暖處發芽5加少量水，用透明杯罩住發芽3加過量水，置于溫暖處不發芽6加少量水，用黑色杯罩??？(1)第3組綠豆種子不發芽的原因是缺少空氣(填“缺少水分”“缺少空氣”或“缺少陽光”)。

(2)比較1組、2組和3組，是為了驗證種子發芽和水分、空氣之間的關系。

(3)要研究種子發芽和溫度的關系，我們應該選擇2組和4組進行實驗。通過實驗我們知道種子發芽需要(填“需要”或“不需要”)適宜的溫度。

(4)在第2組中，還有3粒種子沒有發芽，可能是種子的胚壞了(種子的胚被蟲蛀了)。

(5)在實驗過程中，夢夢在每組放20粒種子的目的是為了避免實驗的偶然性(提高實驗的準確性)。

(6)因為種子的萌發不需要陽光，所以第6組的實驗結果應該是發芽(填“發芽”或“不發芽”)。

(7)如果再設一組實驗7：加少量水，置于蓬松的土壤中，實驗結果將會是發芽(填“發芽”或“不發芽”)。

(8)夢夢想長久保存綠豆種子，你覺得應該怎么處理綠豆種子？曬干(冷藏，真空保存等使種子在不適合發芽的環境下都可以)。

(9)夢夢研究種子發芽的實驗方法叫A。

A.對比實驗 B.模擬實驗C.驗證實驗 D.觀察實驗(10)如下圖，夢夢將發芽后生長情況相同的豆苗移栽到甲、乙、丙三個大小相同的盆內，其中甲盆豆苗用左側開有透光小孔的紙盒罩住，乙盆豆苗用右側開有透光小孔的紙盒罩住，丙盆豆苗保持自然狀態?，F將三盆豆苗放在陽光下，每天澆一次水。十天后，打開紙盒，觀察豆苗的生長情況，發現甲盆豆苗的生長情況是向左側生長；乙盆豆苗的生長情況是向右側生長；丙盆豆苗的生長情況是直立生長；(均填“向左側生長”“向右側生長”或“直立生長”)這個實驗告訴我們植物生長具有向光性(填“向光性”“向水性”或“向地性”)。

27.如下圖，天天在家飼養一條變色龍，飼養中收獲很多知識，他查閱資料發現，變色龍變換體色不僅為了偽裝，還為了和同伴傳遞信息。(1)飼養箱中綠色植物的生長養料來源于綠葉的A。

A.光合作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.消化作用(2)綠色植物的生長需要(填“需要”或“不需要”)光。

(3)觀察飼養箱中的生物，請寫出其中一條食物鏈：綠色植物→蟋蟀→變色龍。

(4)變色龍的體色會隨著環境變化，其作用不是為了D。

A.躲避天敵 B.捕食獵物 C.偽裝自己 D.便于人類觀察(5)整個飼養箱可以看作一個D。

A.食物網 B.食物鏈 C.生物群落 D.生態系統三、環境與我們(每小題2分，共18分)28.城市街頭的廢舊塑料包裝袋、一次性塑料餐具等“白色垃圾”廢棄量十分驚人。據有關部門統計，僅一次性塑料快餐盒，我國全年消耗量就達4億～7億個，垃圾管理刻不容緩。(1)資料中，我們面臨的環境問題是白色污染。除上述環境問題外，我們還面臨水污染、大氣污染(或噪聲污染)等環境問題。

(2)如何分類投放垃圾困擾著小區居民，請幫助他們將下面垃圾進行合理分類。①剩菜剩飯②快遞箱③果殼瓜皮④香樟樹落葉⑤礦泉水瓶⑥干電池⑦過期藥品⑧塑料盆⑨舊電腦⑩泡沫塑料可回收垃圾易腐垃圾有害垃圾(3)我們幫助小區居民收集整理垃圾時應該D。

A.直接用手分揀 B.使用鑷子C.帶上防毒面具 D.使用夾子或戴手套(4)面對易腐垃圾，我們可以制作堆肥箱，制作過程為A。

①覆蓋土壤②摻入污水③等待腐熟④堆積起來A.②④①③ B.①②③④ C.②①③④ D.②①④③(5)垃圾腐熟的時間大約需要C。

A.1～3天 B.1～3周 C.1～3個月 D.1～3年(6)天天將整理后的垃圾放在院子里淋了雨，第二天就聞到一股臭味，垃圾桶底下的雨水也很渾濁，由此推測將垃圾隨意丟棄可能會污染水和空氣(或土壤)。

(7)保護環境從我做起。為了節約資源，你建議人們怎么做？(舉三例)、、。(8)(多選)垃圾回收后，我們可以進行資源再生，比如紙可以變成再生紙。課堂中，我們制造一張再生紙時可以使用BC作為原料。

A.樹皮 B.舊報紙 C.瓦楞紙 D.棉布(9)世界上最早發明造紙術的國家是C。

A.英國 B.埃及 C.中國 D.美國四、熱(每空1分，共18分)29.熱的傳遞研究。(1)典典在鐵絲的不同位置穿了A、B、C、D、E五個蠟燭圈，實驗中蠟燭圈的作用是C。

A.蠟燭遇火容易燃燒 B.為了更美觀C.可以讓實驗現象更明顯 D.潤滑金屬(2)加熱過程中酒精燈右側蠟燭圈最先掉落的是A，最后掉落的是D，說明熱總是從溫度較高的一端傳向溫度較低的一端，這樣的傳熱方式叫熱傳導。房間內空調制熱制冷的傳熱方式叫熱對流。

(3)如果將實驗中的鐵絲換成同樣粗細的銅絲，其他條件保持不變，那么從開始加熱到最后一個蠟燭圈掉落，所用的總時間比原來短(填“長”或“短”)。

(4)蠟燭圈E會(填“會”或“不會”)掉下，由此可以得出熱傳遞不是(填“是”或“不是”)單向的。

(5)酒精燈加熱時要用A加熱。

A.外焰 B.內焰 C.焰心30.夏天，天天想制作保溫杯來冷藏冰棍，以便在外出時享用。他觀察家中的保溫杯的結構如圖，便開始利用身邊的材料制作保溫杯。(1)以下材料不能代替木塞的是C。

A.塑料 B.帶橡膠的金屬蓋C.金屬蓋 D.棉布(2)在保溫杯中倒入一杯100℃的熱水，此時外層玻璃溫度低于(填“低于”“高于”或“等于”)100℃。

(3)鍍銀的目的是減少(填“減少”或“加快”)熱輻射。

(4)天天用大小不同的塑料瓶剪去瓶口套在一起，可以在瓶子內填充塑料(合理即可)達到保溫。

(5)天天用冰塊、溫度計測試保溫杯的保溫效果時，需保持冰塊的大小和時間相同。(請列舉2條因素)

(6)制作保溫杯的三個環節為：①結構設計；②測試調整；③產品制作。以下排序合理的是B。

A.②①③ B.①③② C.③②① D.①②③五、船的研究[第(6)題8分，其他每小題2分，共18分]31.龍龍團隊利用電池、小電動機、塑料瓶、明輪槳等材料設計制作一艘小船模型。(1)此小船的動力原理與A的動力原理相同。

A.電動車 B.自行車 C.燃油汽車 D.蒸汽火車(2)測試過程中，龍龍發現明輪槳轉動的水容易打濕電動機，你的解決辦法是裝上防水裝置(合理即可)。

(3)小船在裝載物品時，為防止發生側翻，以下方法不能達到穩定效果的是C。

A.將小船分隔成幾個船艙B.選擇不易滾動的墊圈作為裝載貨物C.按從船頭向船尾的順序放貨物(4)龍龍往小船中加入30個墊圈后，小船剛好沉沒，此時記錄船的最大裝載量為A個墊圈。

A.29 B.30 C.31 D.28(5)小船運動時容易在原地打轉或沿直線行駛，以下原因最科學合理的是A。

A.船的重心有些偏 B.動力太足C.水面不平 D.測試員故意用力推(6)龍龍團隊在測試小船時發現裝載貨物不方便，請你幫忙改進設計，使小船行駛更穩定，裝載更方便。(8分)小船材料(2分)小船設計圖(圖文標注，與材料匹配，符合要求)(6分)

答案一、1.A2.C3.C4.A5.C6.C7.A8.B9.C10.A11.C12.A13.B14.A15.A16.A17.B18.B19.B20.B21.B22.C23.B24.C25.B二、26.（1）缺少空氣（2）23（3）24需要（4）種子的胚壞了（種子的胚被蟲蛀了）（5）為了避免實驗的偶然性（提高實驗的準確性）（6）發芽（7）發芽（8）曬干（冷藏，真空保存等使種子在不適合發芽的環境下都可以）（9）A（10）向左側生長向右側生長直立生長向光性27.（1）A（2）需要（3）綠色植物→蟋蟀→變色龍（4）D（5）D三、28.（1）白色污染大氣污染（或噪聲污染）（2）②⑤⑧⑨⑩①③④⑥⑦（3）D（4）A（5）C（6）水空氣（或土壤）（7）略。（低碳生活、節約能源的方法均可以）（8）BC（9）C四、29.（1）C（2）AD高低熱傳導熱對流（3）短（4）會不是（5）A30.（1）C（2）低于（3）減少（4）塑料（合理即可）（5）冰塊的大小時間（6）B五、31.（1）A（2）裝上防水裝置（合理即可）（3）C（4）A（5）A（6）設計略。按照要求設計合理即可，要考慮動力問題、穩定性問題、裝載方便等問題。五年級第二學期期末教學質量監測時間：50分鐘滿分：100分題號一二三總分得分一、判斷題(每題1分，共14分)1.必須要把種子種在土壤里，種子才會發芽。 ()2.蒸汽船需要不斷加水和更換蠟燭，才能行駛得更快、更遠、更持久。 ()3.我國淡水資源的分布很均勻，但人均占有量很少。 ()4.制作保溫杯時，隔熱層要用傳熱能力弱的材料。 ()5.造一艘船，只要考慮它的體積大小就可以。 ()6.固體和液體都能傳遞熱量，但是它們熱傳遞的主要方式是不相同的。 ()7.在種子發芽是否需要水的實驗中，實驗組和對照組只需各放一粒種子進行觀察。 ()8.夏季將空調溫度調高1℃，有利于節約能源。 ()9.小船的設計方案好不好，主要看設計圖畫得是否美觀。 ()10.仙人掌的葉子退化成刺是為了適應環境。 ()11.地球為生命提供了水、適宜的溫度、穩定的氣候等基本的生活條件。 ()12.為了殺滅細菌和病毒，小科用家里的燒水壺將水燒到了200℃。 ()13.垃圾是放錯了位置的資源，我們要減少丟棄，多重復使用。 ()14.0℃的鐵板和木板，摸起來感覺一樣冰。 ()二、選擇題(每題2分，共34分)1.如下圖兩艘帆船，如果它們的重量一樣，在水面運動更穩定的是()。A.a帆船 B.b帆船 C.同樣穩定 D.無法確定2.在研究綠豆種子發芽是否需要水的實驗中，下列做法正確的是()。3.以下不是水沸騰時的現象的是()。A.水的溫度持續升高 B.產生大量氣泡C.水面上出現大量“白氣” D.水溫基本不變4.在同一個生態瓶中，增加小魚的數量或減少水后，瓶中的同一條小魚浮出水面的次數與原來相比()。A.一樣多 B.要少些 C.要多些 D.無法確定5.在探究不同材料導熱能力的強弱時，分別選擇用木勺、塑料勺、金屬勺插入熱水中進行實驗，以下說法不正確的是()。A.實驗結果是金屬勺導熱性能最好 B.三種勺子大小可以不同C.在三種勺子上涂蠟的位置要相同 D.三種勺子要同時浸入熱水中6.天天設計了不同形狀的獨木舟，下面是四種獨木舟的俯視圖，其中行駛最容易的是()。7.據報道：進入20世紀90年代，幾乎每年都至少有一種鳥類或哺乳動物滅絕，造成這一嚴重后果的主要原因是()。A.動物的天敵增多 B.自然災害頻繁C.動物病害 D.人類活動8.為了使船能更穩定地承載重物，下列做法比較合理的是()。9.典典在對家里的垃圾進行分類時發現了舊報紙，他打算用舊報紙做一張再生紙，下列方法正確的是()。A.撕碎→攪拌→擠壓吸水→平鋪→通風晾干B.撕碎→攪拌→平鋪→擠壓吸水→通風晾干C.平鋪→撕碎→攪拌→擠壓吸水→通風晾干D.平鋪→攪拌→撕碎→擠壓吸水→通風晾干10.在設計制作小船的過程中，繪制船的設計圖是設計制作基本步驟中的()。A.明確問題 B.實施方案 C.制定方案 D.評估與改進11.用爐子燒水的過程中涉及的熱傳遞方式有()。A.熱傳導 B.熱對流 C.熱輻射 D.以上選項都是12.詩人白居易在《大林寺桃花》中寫道：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”這實際上描述的是一個有趣的自然現象，影響山中桃花遲開的主要原因是()。A.空氣 B.濕度 C.降水量 D.溫度13.在做種子發芽實驗時，為了保證濕巾濕潤，下列做法不恰當的是()。A.一次性多澆水，將種子浸泡在水里B.可以在盤子底下扎兩個小孔C.常觀察，適時適量澆水D.濕巾應該適當地鋪得厚點14.地球上的溫度能適合生命生存的原因不包括()。A.有大氣層 B.距離太陽的位置不遠不近C.有巖石和土壤 D.地球氣候穩定15.保溫杯不僅可以用于保溫，還可以減緩冰塊的融化，是因為保溫杯()。A.不會發生熱傳遞 B.能產生熱量C.能減緩杯子內外的熱傳遞 D.能加快杯子內外的熱傳遞16.根據下圖中的數據判斷，下列關于地球上水資源的描述正確的是()。A.地球上的水很多，可利用的淡水資源也很豐富B.淡水資源中，總量最多的是淡水湖與河流C.新技術能幫助我們節約用水和防治水污染D.地球上的水資源中，咸水最多17.下列現象屬于水蒸氣變成水的是()。A.水越燒越少 B.冬天嘴里哈出的“白氣”C.衣服放在外面晾干了 D.將手上的水烘干三、綜合運用與探究(共52分)(一)走進花巖(6分)瑞安高樓的花巖國家森林公園是國家AAAA級旅游景區寨寮溪的主要景區之一，森林覆蓋率高達98.9%，是中國首個森林旅游試驗示范區。它集良好植被、優異水質、獨特瀑潭和珍稀野生動植物于一體，素有“天然氧吧”和“森林博物館”之美稱。1.我們可以將整個花巖國家森林公園看成是一個生態系統(填“生態群落”“生態系統”或“生物鏈”)。

2.花巖國家森林公園被稱為“天然氧吧”，造成景區氧氣含量高的主要原因是()。A.花巖國家森林公園內植被種類繁多，森林覆蓋率高B.花巖國家森林公園里生活著各種珍稀野生動物C.花巖國家森林公園里的礦物資源豐富D.花巖國家森林公園里水質清澈3.龍龍在景區游玩時，觀察到景區一些矮小的灌木的葉子上布滿了小洞洞，而且在灌木周圍還觀察到了蚜蟲和瓢蟲，請根據龍龍的發現寫出一條食物鏈。樹葉→蚜蟲→瓢蟲。

下圖是這條食物鏈中的三種生物的相對數量關系，其中乙是瓢蟲(填“蚜蟲”“瓢蟲”或“灌木”)，甲是生產者(填“消費者”或“生產者”)。

4.為了讓景區能夠長遠地發展下去，下列做法正確的是()。A.讓周邊果農在景區內大量種植果樹B.在景區內捕殺害蟲的天敵C.在景區水域中大量放養魚苗D.限制游客數量，倡導文明游玩(二)造船大師(每題2分，共16分)在科學課上，同學們進行了一次“誰是造船大師”的比拼，為了用下沉的材料造出一艘載重量大、沿直線航行且運行平穩的小船，各組“造船工程師”們各顯神通。1.關于小船的結構設計，