心理學案例分析——公務員毆打父母事件回顧

廖某，北京大學碩士生，現在是深圳市光明新區發展和財政局的職員。去年4月，因知道媳婦懷孕，廖某的母親廖惠蓮從郴州老家趕來深圳照顧媳婦，但因婆媳關系不合，兒子怪母親把妻子照顧瘦了，雙方發生激烈爭吵，后母親回了老家。

事件回顧廖某的父親，廖祥光告訴媒體，兒子以前沒這么暴躁，在結婚前還經常打電話回家噓寒問暖，但自從結婚后，父親、母親以及掙錢供其上學的姐姐都挨過他的揍，他對自己的老婆也動過手。單位：沒見他有過激行為事件回顧廖天野——這個擁有法學、經濟學、管理學等復合學位頭銜的研究生；這個在新浪博客上自詡“睜開雙眼看世事百態，敲擊鍵盤評是非曲直”的深圳公務員；這個擁有律師執照，懂得用法律保護自己、服務他人的年輕律師——卻因為打罵親生父母被媒體曝光后，一時成為網絡熱議的“知名人物”。1、家人認為結婚是兒子變暴力的根源

在廖家人看來，變化從兒子找媳婦開始，媳婦李某不是一個好相處的人，她總是嫌棄廖家窮。事件根源分析2、“唯我獨尊、自我膨脹”。在中國的廣大農村地區，重男輕女、男尊女卑思想是根深蒂固的，這樣很容易造成了男孩子從小在家中就覺得自己生來就高人一等，很容易養成驕橫跋扈，自私自利的性格特點，不懂得感恩，缺乏公平意識和換位思考的能力事件根源分析3、內心多年來充滿著強烈自卑和焦躁廖某通過自身努力不僅成為名牌大學的碩士生還成為了公務員，但是卻從骨子里無法擺脫“鳳凰男”的自卑！貧窮的廖家根本沒有能讓他啃老的資本！不管他怎樣“一年土，二年洋，三年不認爹和娘”都不能改變自己的出身。事件根源分析心理學分析1、道德分析廖某作為北大的研究生，顯然有道德認知，并且也有道德情感，但是缺乏了道德意志，以至于沒有很好的遵循道德行為，毆打父母，踐踏了道德的底線，引起了公眾的憤怒。2、精神分析在外人面前廖某彬彬有禮，試圖塑造自己的良好形象，太過追求超我，追求完美，而過分壓抑自己的本我和自我，從而使自己無法承受這種壓力，一次次的在自己的親人面前通過這種暴力的方式來釋放這種壓力。3、行為分析（1）從廖某從小的成長環境來看在這種重男輕女的環境下養成了廖某自私自利的性格特點，缺乏公平意識和換位思考的能力，為了生存表現出雙重人格，“在家忤逆暴力，在外彬彬有禮”。3、行為分析（2）從廖某的工作環境來看從公務員本身的工作要求來看，要同各種不同的人打交道，人際關系的復雜，大量的工作，使廖某的工作壓力很大，而在同事，領導面前又不能發泄，于是他將這種壓力深深的藏在自己的心里，而當他終于承受不住的時候再自己的親人面前逐漸的爆發出來。3、行為分析（3）從廖某婚后的家庭環境來看據廖某稱，婚后，自己的妻子得了產后抑郁癥，他只能白天上班，晚上回來還要照顧自己的孩子，工作和家庭環境壓力使廖某不堪重負，又沒有人訴說，也沒找到合適的渠道發泄，終于爆發在了自己親人的身上。現代教育的反思

1、驕縱的家庭教育會造就孩子暴戾的性格孩子打父母，這種新型家庭暴力僅是一些個案報道，但是在它的背后潛藏的社會問題是：在一個家庭中，如果事事以孩子為“中心”，從小對孩子放松管教，可能造成孩子任性，對家長出言不遜、語言頂撞，甚至大打出手，“升級”為極端的暴力事件。孩子由任性而發展到打罵父母，應該說是父母平時對孩子的嬌慣造成的惡果。廖某也是家中獨子，這在農村家庭中必定被視為掌上明珠，百般溺愛。即便他毆打父母令人發指，可他家人還在替他搪塞,將責任推到他妻子身上，其從小受到的放縱可見一斑。所以，廖某現今如此自戀暴虐，他的父母姐姐也該反思一下自己的責任。現代教育的反思2、功利的學校教育培養了高智商低情商的冷血機器

我們的教育一直致力于培養“全面發展的高端人才”，讓他們擅長某一樣技術，在某個領域成為佼佼者;然而事實上，這樣功利性的快餐式培養法造出的許多卻是高智商、低情商，甚至泯滅人性的冷血機器。他們在職場如魚得水、春風得意，回到家卻變得古怪易怒，不可理喻。廖某，這位北大研究生、深圳公務員恰恰就是這樣一個人。從同事、鄉鄰的描述可以看出，廖某是非常善于塑造外在形象的人，他們可以完美地處理學習、工作上的事情，對于如何處理別人的困難講得頭頭是道，但面對自己的家務事卻顯得無能為力，最后以暴力解決。

結束語多年來，我們的教育都以“培育英才”為目的，家長讓孩子上學的唯一目的是考上名牌大學，在大學錄取榜的誘惑下，初中、高中對學生唯一的要求就是考出高分。為了能讓孩子考上大學，家長天天逼著孩子讀書學習，或是無條件地嬌寵孩子，完全忽略孩子的情商和“德商”。

大家都在講孝順，卻沒有人能告訴孩子，他們為什么應該孝順父母，什么才是孝順父母。一個令人糾結的邏輯是：如果孝順是報答，那一給一報的實質豈不就是投資和交易？父母親情又在何處？如