大班健康教案大班健康常規教案大班健康教案大班健康常規教案1

一、活動目標

1.讓幼兒知道黑色食品養分豐富，培育幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習慣。

2.通過活動培育幼兒的奇怪???心和喜愛探究新事物的制造性情感特征。

3.形成幼兒喜愛接受新事物、喜愛多樣性的高敏捷性人格特征。

4.寵愛參與體育熬煉，養成愛運動的'好習慣。

5.關心幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的關心。

二、活動預備

黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海帶、黑芝麻、黑棗及其他食品，并布置一個食品展。

三、活動過程

1.出示掛圖讓幼兒觀看，掛圖內容如下：

華華在家吃早餐，媽媽拿出一碗熱氣騰騰的芝麻糊和雞蛋，華華看了看芝麻糊，皺了皺眉頭說："我不吃這黑糊糊的東西，我要吃雞蛋。"

2.老師問："小伴侶，華華不喜愛吃芝麻糊，你們喜愛吃嗎?為什么?引導幼兒探究黑色食品的養分價值，知道芝麻糊屬于黑色食品。

3.分組爭論：吃過哪些黑色食物?這些黑色食物可以制成什么點心和菜肴?

4.讓幼兒參觀食品展，并分別把屬于黑色類的食品選擇出來。

5.引導幼兒相互探討"我的黑色食品"，談談自己籃子中黑色食品的名稱，看誰說得又對又多。

6.嬉戲：學做小廚師。發揮幼兒的獨創性，鼓舞幼兒把黑色食品配成菜肴。

7.評比搭配得養分豐富的菜肴。

四、各領域滲透

美術：學習制造性地畫黑色食品及食品搭配。

社會：參觀農貿市場。

五、生活中滲透

鼓舞幼兒不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。

六、環境中滲透

在活動室內外粘貼各類黑色食品的圖片。

七、家庭中滲透

要求家長多帶幼兒到超市熟悉各類黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花湯、黑芝麻糊等養分豐富的黑色食品給孩子品嘗。

大班健康教案大班健康常規教案2

活動目標：

1.能夠做自我力所能及的事情。

2.提高生活自理本領。

活動預備：

幼兒用書

活動過程：

一、談話活動：說說自我會做的事。

1.老師引導：前幾天，小伴侶們都想大家展現了自我的本事，老師發覺大家真的都長大了、能干了，你們自我會做什么事情呢？

2.請幼兒說說自我會做的事。

如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡覺，自我吃飯，還會幫媽媽擦桌子、搬凳子，給大家端飯等等。

二、經過提問、引導，教幼兒學說兒歌《我不再是小寶寶》。

1.請幼兒看書中相應資料。

提問資料：圖中有幾位小伴侶？

他們都在干什么？

他們要爸爸媽媽幫忙了嗎？

2.說說自我應當怎樣做。

提問資料：小伴侶自我會干什么？

你會在幼兒園幫老師做什么？

在家里會幫爸爸媽媽做什么？

3.學說兒歌：《我不再是小寶寶》

（1）幼兒嘗試在老師的引導下說兒歌。

（2）幼兒看圖朗誦兒歌。

三、我真能干：請幼兒在班里幫老師或小伴侶做力所能及的`事。

如：擦桌子、發碗、搬小椅子，給小伴侶發畫紙、畫筆等。

活動延長：

1.我是中班的哥哥姐姐活動：帶領幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節目。

2.我是媽媽的小幫手：鼓舞幼兒在家中做力所能及的事。

大班健康教案大班健康常規教案3

嬉戲名稱：

飛鏢手

適合年齡段：

中大班

設計意圖：

在日常的體育嬉戲活動中，幼兒在進行一些投擲動作時，動作的協調性不夠，愛好也不是很高，甚至在練習的過程中，留意力不易集中。《綱要》明確指出：“培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要依據幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。”大班幼兒身心進展比較穩定，對于嬉戲的動作性、完整性較感愛好，可以進行較簡單的動作練習。

嬉戲目的.：

1、練習肩上揮臂投擲

2、幼兒在活動中不斷豐富投擲的閱歷，并可以體驗到嬉戲的歡樂。

嬉戲預備：

五角星若干個、用木制夾子及皺紙做成的彩色飛鏢的若干個

嬉戲玩法：

幼兒站在起投線后面，每人1個彩色飛鏢。畫3條線，第1條線距離起投線2米，第2條線距離起投線3米，第3條線距離起投線4米。老師發令后，全體幼兒一齊投彩色飛鏢，老師獎給投得最遠的幼兒一顆五角星。

活動規章：要求每位參預者要肩上揮臂投，腳不得越過投擲線。

大班健康教案大班健康常規教案4

活動目標：

1、知道吃飯前后不能做猛烈運動，否則，會影響身體健康。

2、通過談話、爭論等方式，了解吃飯前后相宜的和不相宜的活動。

3、提高對人體的熟悉，懂得自我愛護。

活動預備：

1、教學掛圖：小伴侶運動----不想吃飯。小伴侶吃飯----小伴侶追趕跑----手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀看畫面，了解吃飯前后猛烈運動帶來的危害。

1、老師：圖上有誰？小伴侶在干什么？為什么他們不想吃飯？

2、老師：圖上的小伴侶吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？

二、老師進行簡潔小結。

1、猛烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行猛烈運動，人會出許多的汗，簡單使人疲憊，感覺不舒適，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯后猛烈運動，簡單使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，消失肚子疼、闌尾炎等癥狀。

三、組織幼兒開展小組爭論，并用自己的方式記錄爭論結果。

老師：

1、飯前我們做哪些活動比較好呢？

2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發幼兒想象從事各種較寧靜的活動。

四、記錄幼兒的想法，師生共享新的閱歷。

1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：寧靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）

2、飯后：漫步?????、和伴侶說話、玩寧靜的小玩具等。

五、老師總結：

適當地進行小運動量的活動，有利于消化。但不相宜看書等智力活動，由于血液要供應消化。

在記錄爭論結果時，幼兒都能仔細記錄，并且幼兒記錄了許多都是寧靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。

活動反思：

小伴侶在幼兒園吃飯，是家長比較關懷的'問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關懷孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不猛烈運動，特殊是飯前，因此我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。

活動中幼兒都很仔細，都能樂觀舉手回答問題，正確率也比較高，這或許是我們平常比較重視餐前餐后活動，常常對幼兒進行這方面的訓練，所以幼兒在這一方面積累了一些學問，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這種表現。而且今日又經過這次的學習，幼兒的印象又更深一次，信任幼兒在這方面會做的更好。最終我盼望各位老師在工作的過程中能真正的專心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。

大班健康教案大班健康常規教案5

活動目標：

1、學習在遇到挫折的時候調整自己的心情，保持良好的心情。

2、能大膽表述自己的心情和想法，嘗試分析失敗的緣由。

3、情愿用繪畫的方式展現自己的優勢，樹立初步的自信念。

活動預備：

1、紅旗一面，蘋果娃娃若干。

2、活動前布置好競賽的場地，幼兒已經把握爬行（手腳著地爬）的技能。

3、繪畫的材料：水彩筆、紙等。

活動過程：

1、老師邀請幼兒自由進場，明確競賽的內容。

●出示事先預備好的紅旗，老師向幼兒介紹競賽的內容（手腳著地爬），幼兒自由溝通自己的心情。

●老師組織幼兒爭論：在競賽中你想當第一名嗎？為什么？

●老師小結：競賽的時候，大家都相當第一名，由于得了第一名我們會恨快樂，也會很光榮。讓我們一起努力吧！

2、老師組織幼兒進行競賽。

●老師介紹競賽的場地和規章，請一名幼兒示范正確的爬行動作哦。

●幼兒分成兩組進行競賽。老師提示幼兒遵守競賽的規章，如：手和腳必需同時著地；后一●名幼兒必需等到前一名幼兒與自己擊掌后才可進入競賽；沒有輪到自己競賽時，必需在線后等待；等等。

●宣布競賽的結果，老師為獲得第一名的'小組頒發紅旗與蘋果娃娃。

3、老師引導幼兒爭論，鼓舞幼兒調整好自己的心情。

●老師分別采訪幼兒，啟發幼兒說出自己的心情。

老師：你成功（失敗）了，你的心情怎樣？沒有當上第一生氣、絕望有用嗎？為什么？

●老師小結：成功時，我們會很興奮；失敗時我們會不快樂、會生氣、會絕望。可是這樣對我們的身體沒有好處。我們可以去找找失敗的緣由。

●幼兒分組爭論：為什么會失敗？怎樣才能當上第一？

●老師指導幼兒先在小組內自由爭論，然后各組請一名代表發言。

4、老師再一次組織幼兒開展競賽。

●幼兒進行競賽，老師為幼兒頒發紅旗與獎品。

●老師和幼兒爭論：這一次，我當上第一了嗎？為什么？我努力了，可是仍舊失敗，我的心情怎樣？不快樂時該怎么辦？

●老師可以重點引導哪些再次失敗的幼兒說說自己的心情。啟發他們想方法使自己快樂起來，如想象快樂的事情、聽聽歡快的音樂、玩玩好玩的嬉戲。

●老師小結：有時候，我們已經很努力了，可是還是會失敗。著沒有關系。只要我們努力了，即使失敗了也不用難過。由于我們還可以在其他方面經過努力獲得勝利。

5、主題畫

"我第一"●老師鼓舞幼兒用繪畫的方式展現自己的優勢項目，如跳舞、講故事、跑步、唱歌等，樹立每位幼兒的自信念。

大班健康教案大班健康常規教案6

設計意圖：

升大班了，孩子的牙齒也漸漸的脫落。正常狀況下兒童從6歲左右開頭換牙，乳牙開頭生理性脫落，替換乳牙的恒牙相繼萌出。因此，留意訓練孩子正確護牙，仔細刷牙，，有助于牙齡自潔，促進頜骨及頜面部的生長發育。

活動目標：

1．知道換牙是正常現象，感受換牙帶來的體驗。

2．了解換牙期的基本常識，懂得不舔牙、不晃牙正確的護牙方法。

活動預備：視頻、家長資源、圖畫書課件、幼兒笑臉照片等

重難點分析：

重點：學會換牙期正確的護牙方法。

難點：感受換牙帶來的體驗。

活動過程：

一、情景再現、引出主題

1．指導語：孩子們請看大屏幕，咦？這個小伴侶指著牙齒，他的牙齒怎么了，你們都猜對了，那今日我們就來聊一聊有關牙齒的問題。咱們先來看一段視頻，看看視頻里的小伴侶牙齒怎么啦?

2．觀賞視頻

提問：這個小伴侶是怎么了？（牙齒松動、掉牙）牙齒松動了會怎樣？從他大聲的喊媽媽表情當中，你能感到他當時的心情是怎樣的？（可怕、緊急、擔憂）

二、閱歷溝通、換牙經受

指導語：咱們小伴侶有過牙齒松動、掉牙的狀況嗎？（有）你掉了幾顆？（一顆）你還記得你掉牙的情景嗎？你能給大家講一講嗎？（2個幼兒敘述自己換牙時的閱歷）

提問：你掉牙的時候可怕了嗎？你掉牙的時候遇到了什么狀況？

過渡語：其實啊，我們每個人誕生以后長出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不堅硬，當我們小伴侶長到五六歲的'時候，乳牙開頭脫落，新牙長出來，這種現象叫換牙，換牙是一種正常現象，小伴侶不用驚慌不用可怕，換牙就說明小伴侶又長大了。

三、醫生出場、互動問答

1．指導語：今日老師有幸請到一位牙科醫生，醫生會關心我們小伴侶解決一些換牙的問題，我們分組爭論一下吧。

2．幼兒相互爭論。

3．指導語：你好，丁醫生，你已經到了？好，孩子們讓我們掌聲歡迎丁醫生。丁醫生請坐，我們小伴侶有很多換牙的問題想問問你，就請您給他們解答一下。好了孩子們，你們剛才爭論的問題，誰先來問。

4．幼兒和牙科醫生互動溝通。

指導語：那醫生給我們解決了這么多問題，我們應當說什么呢?(感謝)丁醫生還要上班呢，那我們和丁醫生說再見吧！

剛才丁醫生給我們小伴侶想了這么多好的方法，那現在老師要問問小伴侶，你們都記住了嗎？

（總結爭論的問題：1、為什么牙齒不整齊？2、為什么牙齒會是黑黑的呢？3、牙齒松動了應當怎么辦？4、為什么6歲了還不掉牙？）

四、趣味故事，學以致用

指導語：老師還給小伴侶帶來一個有關換牙的故事。小伴侶們認真聽哦！

提問：故事中的莎莎現在心情很不好，很焦急，我們幫幫莎莎吧，告知她牙齒松動了應當怎么辦？

過渡語：莎莎聽了小伴侶說的話，不再擔憂了，也慢慢的露出了微笑。

五、呈現笑容，美妙祝福

指導語：(為幼兒提前拍好照片)孩子們你們看，熟悉他們嗎？他們是誰呀？他們都擁有一口雪白整齊的牙齒，看他們笑起來多漂亮。我知道有些小伴侶掉了牙都不好意思笑了，其實沒有關系。掉牙是小伴侶成長過程中難忘的經受，也是美妙的回憶。小伴侶們想不想將你們自信的笑容呈現給老師？（想）那給大家一分鐘預備的時間，將自己的小椅子擺在后邊。請全部的小伴侶大大方方的走到中間，給大家展現你自信而絢爛的笑容。

大班健康教案大班健康常規教案7

教學目標

1．學習用合適的方法搬運物品走過障礙物，進展平衡及快速奔跑力量。

2．與同伴合作搬運糧食，提高身體的負重力量。

3．熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協調和敏捷。

4．熬煉平衡力量及快速反應力量。

5．培育幼兒健康活潑的性格。

教學預備

幼兒閱歷預備玩過接力賽的嬉戲，有合作的閱歷。

材料預備"糧食"若干、場地預備

引導策略

教學過程

一、創設情境，激發幼兒參加活動的愛好

1．今日農夫伯伯邀請我們小伴侶幫忙運糧食，你們情愿嗎？

2．幼兒聽口令做預備動作，運動身體。

二、探究搬運的方法

1．自由探究運糧方法。

觀察糧袋了嗎？怎么運呢？（此環節中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓舞他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。

2．溝通運糧方法。

老師有意識地選擇幼兒中消失的幾種搬運方法，引導幼兒學一學。假如需要調整幼兒的.活動強度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。

3．幼兒嘗試兩兩合作運糧食。

三、接力運糧食競賽

1．第一次搬運。

將幼兒分成人數相等的兩組去搬運稻田里數量相同的"糧食"。

競賽規章：把糧食暈倒曬谷場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運法自定，但必需以接力賽的形式。最終比一比，哪一組先搬完。

2．其次次搬運，兩兩合作接力賽。

四、結束活動做放松動作，整理場地。

教學反思

本節課以鼓舞幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結合幼兒所探究的方法來進行更近并組織成嬉戲，既體現幼兒自主學習的理念，又熬煉了幼兒的感知力量、協作力量，達到預期的教學目標。

大班健康教案大班健康常規教案8

【活動目標】

1、訓練幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關的主要器官和他們的名稱。

2、通過活動讓幼兒知道要愛護人體呼吸器官。

3、培育幼兒自我愛護的力量。

【活動預備】

1、圖書《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

2、塑料袋若干。

【活動過程】

一、啟發幼兒用塑料袋做試驗。

1、幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

“誰知道為什么塑料袋會鼓起來？（袋中有氣）

2、塑料袋里的氣又是從哪里來的？身體里為什么有氣？

老師指導幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。

二、啟發幼兒說說呼吸對人有什么作用。

1、請幼兒拿出圖書，翻到圖（一），引導幼兒觀看呼吸器官圖，老師結合圖向幼兒介紹。

人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被汲取了；身體內的廢氣也在這里被替代出來經過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

2、讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難過，再說說自己的`感受。

3、啟發幼兒爭論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒適。

引導幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發燒，呼吸急、喘，人很難過。

三、怎樣愛護我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的愛護它。引導幼兒觀看并爭論圖書內容（二）、（三）、（四）、（五），使幼兒知道如何愛護呼吸器官。

【活動延長】

1、在帶領幼兒參與體育活動的同時，讓幼兒感知人由于加大運動呼吸也會急促，以及人在運動時需要更多的氧氣。

2、教幼兒在室外進行深呼吸，體驗到呼氣、吸氣的過程。

大班健康教案大班健康常規教案9

【設計意圖】

跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展，真是一項身心進展的雙益運動項目。

【活動目標】

1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的基本技能進展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作力量。

3、關心幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的關心。

4、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

【活動預備】

錄音機、磁帶一根繩子。

【活動過程】

1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

2、聽老師口令練習跳動及上肢動作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的敏捷性。

活動開頭;引導幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互溝通合作玩嬉戲的方法。

【放松整理】

隨著音樂做"騎馬"的動作。

【活動延長】

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。

【活動反思】

通過跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應變力量的協調進展;能培育幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動中培育幼兒的合作意識和合作力量，讓幼兒體驗合作嬉戲的歡樂

活動反思：

1、在活動中，探究了繩子的.多種玩法，充分調動了幼兒參加跳繩活動的樂趣，進展了幼兒的想像力和制造力。

2、活動支配既有個人自由探究，又有小組探究，老師在幼兒自由探究時，能夠較多地觀看幼兒，發覺幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互溝通。通過小組探究，培育了幼兒的合作意識。

3、作為老師在引導幼兒探究跳繩的玩法時，對力量弱的幼兒沒能有針對性的進行關心和指導。

大班健康教案大班健康常規教案10

(一)活動目標

1.熟悉牙齒,了解牙齒的功用。

2.了解換牙的學問,熟悉乳牙、恒牙。

3.消退對換牙的恐驚感。

(二)活動預備

《成人的牙齒》和《幼兒的`牙齒》掛圖各一張。

(三)活動過程

1.觀看牙齒。

兩人一對,相互數數對方有多少顆牙齒;認真觀看對方牙齒的顏色、大小、形態,發覺門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結:門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

3.出示掛圖,引導幼兒比較成人與幼兒的牙數,找出不同處。

4.引導幼兒爭論:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的學問。

大班健康教案大班健康常規教案11

活動目標：

1、初步了解蛀牙形成的緣由。

2、使幼兒知道愛護牙齒的方法，積累幼兒的生活閱歷。

活動重點：

使幼兒知道愛護牙齒的方法，培育良好的習慣。

活動預備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動過程：

一、吃點心（餅干）引出課題。

1、師：小伴侶，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀看該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好伴侶的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？

3、師小結：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小伴侶叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發生什么事情？

二、了解蛀牙形成的'緣由

1、師放課件《牙齒的隱秘》。

提問：

（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

（3）你們在錄像里還看到了什么呀？

（據幼兒的回答，逐步追問）

2、觀看記錄蛀牙。

自由觀看：那我請你們相互看看你們有沒有蛀牙？

3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）

4、記錄完。先請個別有蛀牙的小伴侶上來講講自己的蛀牙狀況。

5、爭論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？

6、師小結蛀牙的壞處。

7、再請個別沒有蛀牙的小伴侶上來，請他說說是怎樣愛護自己的牙齒的？

三、知道怎樣愛護牙齒

1、幼兒自由爭論怎樣來愛護好我們的牙齒。（請幼兒回答）

2、師小結愛護牙齒的方法。

四、活動延長：

發《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小伴侶在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小伴侶們能不能做到堅持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

大班健康教案大班健康常規教案12

設計意圖：

現在的孩子大多都是獨生子女，他們"以自我為中心"的性格明顯展露，這時，關注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，我設計了幼兒心理健康訓練活動《我歡樂》，目的在于通過活動，讓幼兒懂得快樂歡樂的心情才會讓我們健康成長，而生氣、難過并通過查找各種不同的方法來調整自己的不良心情，使自己保持樂觀向上的健康心態。當幼兒在生活中遇到困難或與人交往發生沖突時，他們會產生很強的挫折感，因此，對幼兒進行心理健康訓練是非常必要的。

活動目標：

1．幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本心情的特征、分類及成因。

2．通過分析爭論初步學習心情轉化策略。

3．培育幼兒開朗的性格和樂觀的心情。

4．學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

5．學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預備：

1．一組表情娃娃2．各種情景圖3．律動《幸福拍手歌》

活動過程：

一、體驗心情1、師：

今日，我為小伴侶們制作了很多精致的表情娃娃，小伴侶來看一看，上面是什么表情呀？

（生氣、微笑、難過）。現在老師發給每個小伴侶一個表情娃娃，然后把它戴在你們的脖子上。

2、師：好了，戴好表情娃娃，接下來我們要去熟悉幾個小伴侶，

二、感受不同的表情，能表達自己的想法①老師出示情景圖A.

一群小伴侶很快樂地邀請貝貝參與嬉戲，貝貝由于心情不好而粗暴拒絕，使得這群小伴侶也變得很不快樂。

請小伴侶表演一下自己脖子上掛的表情娃娃，說說他們現在應當是什么表情娃娃老師提問：

誰情愿告知貝貝怎樣做好?

結合生活閱歷，幼兒相互溝通方法一：告知小伴侶“我現在不想玩，過一會兒再說”。

方法二：直率地說“我生氣了，我想去心情角練練拳”。

方法三：想一想“和小伴侶一起玩肯定會讓我歡樂起來”，然后開心地接受邀請……老師小結：

小伴侶都知道任憑發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去許多小伴侶，常常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小伴侶交往，會影響身體健康，會生病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。

聯系幼兒實際，關心幼兒學會調整不良的心情的詳細方法，保持歡樂的心情。

老師提問：

小伴侶，你們有沒有生氣的時候？（有）老師提問：

為什么生氣？生氣了怎么表現？

（星期天，我想上公園，媽媽沒時間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等）