初中優(yōu)秀英語(yǔ)教案范文在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不行少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。但是我們?cè)撛趺慈懡贪改兀窟@次帥氣的我為您整理了4篇學(xué)校優(yōu)秀英語(yǔ)教案范文，盼望能夠?qū)_您的問(wèn)題有肯定的啟迪作用。

學(xué)校優(yōu)秀英語(yǔ)教案篇一

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本單元是人教版《新目標(biāo)》七班級(jí)下冊(cè)第四單元。這本教材的詞匯量很大，內(nèi)容新奇，尤其是生動(dòng)活潑的卡通化的畫面，很符合七班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，其中還囊括了很豐富多彩的文化學(xué)問(wèn)，以及合作探究的活動(dòng)，非常貼近同學(xué)的`實(shí)際生活閱歷。因此，本單元對(duì)于提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好而提高同學(xué)的聽、說(shuō)、讀、寫力量有很大的關(guān)心。并通過(guò)self?check檢測(cè)，樂(lè)觀地、準(zhǔn)時(shí)地查找各自的不足，以便同學(xué)樹立良好的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，不斷獲得成就感。

二、教學(xué)背景分析？

本單元的話題Talk?about?rules.與日常生活親密相關(guān)。作為一名中同學(xué)，遵守學(xué)校班級(jí)、家庭和社會(huì)公共場(chǎng)所的規(guī)章制度是必需的。在談?wù)撘?guī)章時(shí)，一般運(yùn)用祈使句、情態(tài)動(dòng)詞can和have?to等。這是英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定所必需把握的內(nèi)容，是交際英語(yǔ)中必不行少的項(xiàng)目。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

本課通過(guò)不同種類的規(guī)章，談?wù)撏瑢W(xué)應(yīng)當(dāng)遵循那些規(guī)章，主要是應(yīng)用祈使句、情態(tài)動(dòng)詞can和have?to等，可以說(shuō)，本節(jié)新課是對(duì)這一語(yǔ)法的詳細(xì)操練。本課使用多媒體課件教學(xué)，用不同類型的規(guī)章和地點(diǎn)圖片來(lái)吸引同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

四、教學(xué)過(guò)程

Step1Warming?upandrevision

1、老師進(jìn)入教室后，使用祈使句要求同學(xué)們完成一系列動(dòng)作：

Pleasestandup/sitdown.

Closethedoor,please.

Lookatmeandlistentome.

Dontopenyourbooks.

Donttalk.

Letsbeginourclass.

（Theteachercanalsowritedownthesesentencesontheblackboard,andthenletstudentsfindthecharactersofImperativeSentencesbythemselves.）

2.Showsomepicturesandleadintothenewwordswiththepictures：

hallwayclassroomdinninghallfightarrivelistento…

Step2Presentation

1.Showthepicturein1a,andaskthestudents：

(Pointtotherunningboy)

T:Whatstheboydoing?

S:Hesrunning.

T:Whereisherunning?

S:Hesrunninginthehallways.

T:Canyouruninthehallways?

S:No,wecant.

T:Sopleasedontruninthehallways.

（=Youcantruninthehallways.）（板書、教讀）

同學(xué)跟讀數(shù)遍，明白祈使句和“can”表達(dá)的含義。

T:Whyisherunninginthehallways?S1:Heslate.

T:Oh,heslateforclass.（板書、教讀）

Youcantarrivelateforclass.=Dontarrivelateforclass.（板書、教讀）

…

2.Lookatthepictureonyourtextbook.Eachofthestudentsisbreakingoneoftheserules.Pleasefinish1a.

3.Checktheanswers.

4.Readthesentencestogether.Makesureallthestudentsunderstandthem.

Step3Listening

1.Whatrulesarethesestudentsbreaking?Writethenumbersafterthenames.

2.Listentotherecordingandfinish1b.

3.Checktheanswers.

[答案]Peter-2;Amy-3;Mike-4

Step4Pairwork

1.StudentAisanewstudent.StudentBtellsStudentAabouttherulesabove.

2、請(qǐng)兩位同學(xué)朗讀1c部分的句型；要求同學(xué)兩人一組進(jìn)行對(duì)話表演，StudentA扮演外校轉(zhuǎn)來(lái)的新生，StudentB告知本校校規(guī)。（同學(xué)可爭(zhēng)論，說(shuō)出他們想到的校規(guī)，不必只限于書上。）

Step5Homework

Rememberthesentencesin1a.

學(xué)校優(yōu)秀英語(yǔ)教案篇二

一、教學(xué)目標(biāo)

在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，同學(xué)將能夠：用正確的語(yǔ)言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)；用by+doing的結(jié)構(gòu)描述自己的學(xué)習(xí)方式；能夠就英語(yǔ)學(xué)習(xí)與他人進(jìn)行簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)溝通。

學(xué)問(wèn)與力量：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)英語(yǔ)，就英語(yǔ)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，同時(shí)在與他人的合作與溝通中關(guān)心他人，樹立自己學(xué)習(xí)的信念。

過(guò)程與方法：

采納小組合作探究、聽力練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、猜想問(wèn)題和角色互換的學(xué)習(xí)策略，利用視頻、PPT和制作課件等來(lái)綻開課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等，進(jìn)行“詢問(wèn)和談?wù)搶W(xué)習(xí)方法、解決困惑”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：短語(yǔ)教學(xué)——實(shí)行情景引入綻開啟發(fā)式的教學(xué)方式，讓同學(xué)在思索中輸出自己的語(yǔ)言，并在句型中學(xué)會(huì)運(yùn)用；語(yǔ)音教學(xué)——讓同學(xué)進(jìn)行聽對(duì)話并跟讀聽力材料；口語(yǔ)教學(xué)——實(shí)行對(duì)話練習(xí)和角色互換對(duì)同學(xué)進(jìn)行教學(xué)；聽力教學(xué)——實(shí)行聽音配對(duì)、聽音打鉤和聽音對(duì)應(yīng)等的方式進(jìn)行聽力教學(xué)和聽力技巧指導(dǎo)；口語(yǔ)教學(xué)——通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)和角色互換活動(dòng)，來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言的輸出。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)參加課題教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，并在溝通中了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并把握Howdoyoustudy.。.？Istudy.。.by。.。.等相關(guān)句型和詞匯。

學(xué)習(xí)并把握用by+doing結(jié)構(gòu)表達(dá)方式方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并用豐富的語(yǔ)言描述英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式和方法。

三、教學(xué)策略

短語(yǔ)教學(xué)——實(shí)行視頻引入話題然后進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，并在對(duì)話中運(yùn)用；語(yǔ)音教學(xué)——讓同學(xué)跟讀聽力材料進(jìn)行仿照式操練；口語(yǔ)教學(xué)——實(shí)行pairwork和Role-play問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或小組活動(dòng)相互操練；聽力教學(xué)——實(shí)行實(shí)行聽音配對(duì)、聽音打鉤和聽音對(duì)應(yīng)等方式語(yǔ)法教學(xué)——通過(guò)仿照聽力材料進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，在老師的訂正中培育正確的by+doing的結(jié)構(gòu)意識(shí)。

學(xué)校優(yōu)秀英語(yǔ)教案篇三

一、教學(xué)目標(biāo)

在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，同學(xué)將能夠?qū)W會(huì)表述家庭成員的稱謂，學(xué)會(huì)用特別疑問(wèn)句來(lái)詢問(wèn)家人的稱謂和介紹家人。

學(xué)問(wèn)與力量

能聽懂有關(guān)介紹家庭成員的對(duì)話，并能依據(jù)供應(yīng)的信息介紹家人。

過(guò)程與方法

采納role-play、pairwork的學(xué)習(xí)方式，利用圖片、聽力材料等來(lái)綻開課堂教學(xué)。

詞匯教學(xué)

實(shí)行頭腦風(fēng)暴及圖片匹配的方式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)喚醒已有學(xué)問(wèn)，在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；

聽力教學(xué)

實(shí)行聽，圈出所聽到的單詞的方式；

口語(yǔ)教學(xué)

實(shí)行pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)及role-play角色扮演的形式進(jìn)行操練；

語(yǔ)法教學(xué)

總結(jié)規(guī)律、抓住特征、仿照操練。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)談?wù)摷彝ド钸@一話題，引導(dǎo)同學(xué)正確理解家庭的真正意義，訓(xùn)練同學(xué)愛護(hù)父母，關(guān)愛家人。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

（1）把握家庭成員的稱謂。

（2）能夠簡(jiǎn)潔介紹人物關(guān)系。

（3）能夠指認(rèn)人物關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)

（1）介紹家庭成員時(shí)對(duì)名詞單復(fù)數(shù)與謂語(yǔ)全都性的正確使用。

(2)Isthis/that…？確定否定回答時(shí)代詞的使用。

學(xué)校優(yōu)秀英語(yǔ)教案篇四

一、Teacherswords:Wherethereisawill,thereisaway.

二、Teachingaims:

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

詞匯:clean,read,sure,wait,toy,west,camera,activity,shop,bird.

短語(yǔ)：talkabout,aphotoof,thanksfor,playsoccer,waitfor,someof,inthefirstphoto,…

交際用語(yǔ)：

(1)Whatareyoudoing?--ImwatchingTV.

(2)IsNancydoinghomework?--No,sheisnt.Sheswritingaletter.

（3）Doyouwanttogotothemovies?--Yes,Ido.

(4)Whendoyouwanttogo?--Letsgoat7：00.

語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

2、英語(yǔ)力量目標(biāo)：學(xué)會(huì)談?wù)撊藗冋谧鍪裁矗瑢W(xué)會(huì)寫英文信，能就現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的事作現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。

3。情感目標(biāo)：通過(guò)合作學(xué)習(xí)談?wù)撜诎l(fā)生的事，啟發(fā)同學(xué)思維，培育同學(xué)的合作精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)中的學(xué)問(wèn)目標(biāo)和力量目標(biāo)。

教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用。

四、Teachingcourse:

Step1.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)自測(cè)：

依據(jù)句意補(bǔ)全已給出首字母的單詞：

1、Mylittlebrotherisw_____aletter.

2、Thestudentsarec_____theclassroom.

3、Theboyistakingaphotowithac______.

4、Aretheyw_____forabusoverthere?

5、Hesr_____anewspaper.

小小翻譯家：

1、talkabout________2、aphotoof________

3、waitfor________4、inthefirstphoto________

5、電話交談________6、踢足球________

7、因…而感謝________8、很多圖書館_______

Step2情境導(dǎo)入

LookatthepicturesinP251aandwritesentences

Nowits6:00pm.Whataretheydoing?

InpictureA.Sheistalkingonthephone.

InpictureB.________________________

InpictureC.________________________

InpictureD.________________________

InpictureE.________________________

InpictureF.________________________

Step3自主探究

1、以上練習(xí)的句子是什么時(shí)態(tài)？_______________________________.

2、該時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)是_________________________________________.

3、現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)章

A、一般直接在動(dòng)詞后加_____