2022年學前教育宣傳月幼小銜接活動方案按照2022年學前教育宣傳月活動要求，以“幼小銜接，劃、有系統地設計和組織內容不同、形式各異的家長會是班主任工作的一項重要工作.家長會的創新、實效不但能讓家長一、園長宣布本次家長會的主題.(幼小銜接，我們在行二、請幼兒為家長們表演節目.三、請一年級小朋友談一年級生活學習的感受.(一)、幼小銜接研究的意義給家長和老師以準確的指導態度和觀點.統一思想，步調2、尋找科學的指導方法和訓練策略.材.幼兒生理心理發育特點孩子在六歲之前的成長要經過成.現出逆反現象.這是孩子的正常心理發育特點，只要即時的注(三)、幼小銜接的內容------銜接什么那一天，產生內驅力.并讓孩子理解小學生活的豐富多彩，而不要用上學和小學老師恐嚇、嚇唬孩子.2、提升學習興趣：讓學習象游戲一樣有趣----在游戲中學習.消除學習辛苦的印象----讓孩子喜歡學習，產生學習的動力，因為有動力就不覺得辛苦.讓孩子領略學習的成就感---取得成績得到認可和贊許，會增強自信心、求知欲、滿足感，而養成勤奮好學的習慣.3、培養孩子的學習素質，即學習的水平.觀察水平--觀察其實就是學習，觀察大自然、人事物.但觀察不等于毫無目的，東張西望走馬觀花，而是落到事物的細微之處，發現事物間的區別、現象、變化，并帶著問題去觀察.如觀察洗手間位置，家長止步線，老師辦公室位置，周圍同學，街道周邊標志物等)2、專注水平---起到決定作用.要求孩子做事情專注的做10分鐘不要三心二意的一小時.家長首先做事情要專心堅持，要與孩子共同專心做一件事情，創設安靜環4、記憶水平----整個智力水平的基礎.一年級寫100個字，硬背)和意義記憶(理解后記憶),引導孩子聯想記憶，理解記憶，靠方法記憶.1、養成熱愛讀書的習慣閱讀能協助幼兒學習.家長能夠協助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續念故事給孩子聽.增加幼兒的閱增進學習興趣、促動知識吸收的良好途徑.鼓勵孩子復述看過的故事或兒歌，這是對幼兒理解水平、表達水平的有力促動.到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會5首就說孩子興趣.閱讀、背誦不是任務.聽聽的習慣與水平是衡量孩子學習水平的標準之一.很多對于幼兒園大班孩子的教育是有啟發性的.傾聽是一種很自然的接受方式.孩子對聽故事、聽兒歌總得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織水平.大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說.一句話說的多了大可不必去聽不必去記的廢話了.這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辨別出哪些是習造成了極大的負面影響.大人要對孩子聽的習慣負責.相信孩子的水平，不要過多重復自己的話.自然就顯得重要起來.通常一個擅長表達的人，容易獲得別人的肯定；獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信.在學校悶聲不想的孩子，很難讓老師、同學在短時間內理解他、喜歡這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去.2、養成珍惜時間的習慣讓孩子理解時間.兒童初步的時間觀點是與日常生活相關的，如幾點該干什么，還有多長時間該干什么等，讓孩子感受不同的時間長度.讓孩子珍惜時間.理解鐘表，在規定時間做完規定的功課和工作，提升效率.讓孩子知道自己下面要做什么，有計劃表或作息時間表，自己掌握.做到先學習后玩.承擔因遲到帶來的后3、克服孩子粗心的壞習慣粗心不是習慣問題而是學習水平問題，是個普遍而又嚴重的問題.應認真對待和改正