2在社會中成長公開課一等獎創(chuàng)新教案統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊《在社會中成長》教案

一、核心素養(yǎng)目標

政治認同：

1.認同個人的成長與社會息息相關，樹立積極參與社會生活的意識。2.理解社會對個人成長的重要作用，增強對社會的認同感。

健全人格：

1.培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神，促進學生健康人格的形成。

2.引導學生樹立正確的價值觀，積極面對社會生活中的挑戰(zhàn)。責任意識：

1.使學生明確自己在社會中的角色和責任，主動關心社會，積極參與社會活動。

2.培養(yǎng)學生的團隊合作精神和互助意識，提高學生的社會適應能力。

二、教學重點難點

重點：

1.社會化的含義、途徑、內容和結果。

2.個人成長離不開社會的原因。

3.親社會行為的表現(xiàn)和養(yǎng)成親社會行為的重要性。難點：

1.理解個人與社會的關系，認識到個人的成長是不斷社會化的過程。

2.引導學生在日常生活中積極養(yǎng)成親社會行為，培養(yǎng)社會責任感。

三、教學過程

(一)導入新課

1.講述狼孩的故事：1920年，在印度小城波爾，人們常見到有一種神秘的生物出沒于附近森林，往往是一到晚上，就有兩個用四肢走路的“像人的怪物"尾隨在三只大狼后面。后來人們打死了大狼，在狼窩里終于發(fā)現(xiàn)這兩個“怪物”,原來是兩個小女孩。大的年約七八歲，小的約兩歲。這是人們發(fā)現(xiàn)的第一例“狼孩兒"。這兩個小女孩被送到孤兒院去撫養(yǎng)，可是第二年，有一個就死了，而另一個也只活了九年。

提問：想一想，如果我們完全與世界隔絕的話會怎么樣學生思考并回答。

教師總結：狼孩的故事證明，人類的知識和才能并非天賦的、生來就有的，而是人類社會

實踐的產物。人不是孤立的，而是高度社會化了的人，脫離了人類的社會環(huán)境，脫離了人類的集體生活就無法形成人所固有的特點。

2.展示一些日常生活中的物品，如飲料、衣服等。

提問：你會使用哪些產品它們和哪些職業(yè)或行業(yè)發(fā)生聯(lián)系學生回答。

教師引導：從這些例子可以看出，我們的衣食住行與社會的方方面面都有著密切的聯(lián)系。

(二)講授新課

1.社會化的含義、途徑、內容和結果提問：社會化的含義是什么

學生閱讀教材相關內容后回答：社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。

提問：社會化的途徑有哪些

父母的養(yǎng)育、同伴的幫助、教師的教誨、社會的關愛。提問：社會化的內容包括什么

知識不斷豐富、能力不斷提高、規(guī)則意識不斷增強、價值觀念日漸養(yǎng)成。提問：社會化的結果是什么

成為合格的社會成員。

2.個人成長離不開社會的原因

提問：為什么說人的成長是不斷社會化的過程

從狼孩的故事可以看出，人的成長需要從社會中學習知識、技能和行為規(guī)范，逐漸適應社會生活，成為社會的一員。

提問：我們的衣食住行、學習和娛樂等與社會有怎樣的聯(lián)系

我們的衣食住行都需要社會提供的產品和服務，學習和娛樂也離不開社會的資源和環(huán)境。例如，我們穿的衣服是由服裝廠生產的，吃的食物是由農民種植和加工的，學習的知識是由教師傳授的，娛樂活動也需要社會提供的場所和設施。

教師總結：人的成長是一個不斷與社會互動的過程，社會為個人的成長提供了物質和精神支持，個人也在社會中不斷發(fā)展和完善自己。

3.親社會行為的表現(xiàn)和養(yǎng)成親社會行為的重要性提問：親社會行為的表現(xiàn)有哪些

謙讓，分享，幫助他人，關心社會發(fā)展等。

展示一些親社會行為的圖片，如愛心捐款、無償獻血、幫助他人、主動讓座等。提問：你在生活中為什么會自愿做這些行為

這些行為可以幫助他人，讓自己感到快樂和有意義，也可以促進社會的和諧與進步。提問：為什么要養(yǎng)成親社會行為

青少年處于走向社會的關鍵時期，應該樹立積極的生活態(tài)度，關注社會，了解社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為。謙讓、分享、幫助他人、關心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認可。我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。

講述滕州五少年泰山救人的故事，并展示相關報道和榮譽稱號。提問：從這個故事中，你能體會到養(yǎng)成親社會行為的重要性嗎

滕州五少年的行為展現(xiàn)了親社會行為的力量，他們的善舉得到了社會的認可和贊揚，也激勵了更多的人學習雷鋒精神，多做善行義舉。這說明養(yǎng)成親社會行為不僅對個人有益，也對社會有著積極的影響。

提問：結合圖片和你參加的社會實踐活動，談談如何養(yǎng)成親社會行為

親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。例如，參加志愿者活動、為災區(qū)捐款、參加勞動體驗等都是養(yǎng)成親社會行為的方式。

(三)課堂小結

引導學生回顧本節(jié)課的主要內容：社會化的含義、途徑、內容和結果，個人成長離不開社會的原因，親社會行為的表現(xiàn)和養(yǎng)成親社會行為的重要性以及如何養(yǎng)成親社會行為。強調個人的成長與社會密不可分，我們應該積極參與社會生活，養(yǎng)成親社會行為，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

(四)隨堂練習

1.大軍說，現(xiàn)在我們要“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。小華卻說：“中學生的主要任務是學習，且中學生各方面各能力有限，因此要事不關己高高掛起，搞好學習就可以了。”你贊同哪一個觀點，為什么

贊同大軍的觀點。因為參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中

發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。

2.下列活動有助于我們養(yǎng)成親社會行為的有()

①幫助值日生打掃衛(wèi)生②沉迷于網(wǎng)絡游戲

③積極參加公益活動④公交車上給老人讓座

A.①②③B.②③④C.①③④D.②③④

C。沉迷于網(wǎng)絡游戲不利于身心健康和社會交往，不能養(yǎng)成親社會行為。幫助值日生打掃衛(wèi)生、積極參加公益活動和公交車上給老人讓座都是親社會行為的表現(xiàn)，可以幫助他人，促進社會和諧。

(五)板書設計在社會中成長

一、社會化

1.含義：從自然的生物個體轉化為社會人的過程

2.途徑：父母的養(yǎng)育、同伴的幫助、教師的教誨、社會的關愛

3.內容：知識不斷豐富、能力不斷提高、規(guī)則意識不斷增強、價值觀念日漸養(yǎng)成

4.結果：合格的社會成員二、個人成長離不開社會

5.人的成長是不斷社會化的過程

6.衣食住行、學習和娛樂等與社會息息相關三、親社會行為

7.表現(xiàn)：謙讓，分享，幫助他人，關心社會發(fā)展等

8.重要性：養(yǎng)成良好行為習慣，塑造健康人格，形成正確價值觀，獲得他人和社會認可；實現(xiàn)人生價值

9.養(yǎng)成方法：主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身社會實踐；遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急

(六)教學反思

在本節(jié)課的教學中，通過講述狼孩的故事和展示日常生活中的例子，引導學生思考個人與社會的關系，幫助他們理解社會化的概念和個人成長離不開社會的原因。通過討論親社會行為的表現(xiàn)和重要性，以及如何養(yǎng)成親社會行為，培養(yǎng)了學生的社會責任感和奉獻精神。教學過程中，

學生