江西省上饒市私立明樹中學2021-2022學年高二歷史期末試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.明代王驥德《曲律·雜論》載：“元人諸劇，為曲皆佳，而白則猥鄙俚褻，不似文人口吻。蓋由當時皆教坊樂工先撰成間架說白，卻命供奉詞臣作曲，謂之‘填詞’。”對材料認識最準確的是（）A．文學發展呈現世俗化趨勢B．文人素養影響文學創作C．元曲發展漸顯衰落態勢D．都市繁榮促進文學發展參考答案：A

本題主要考查學生對材料的理解能力。根據材料“元人諸劇，為曲皆佳，而白則猥鄙俚褻，不似文人口吻”可知，元曲等劇種逐漸呈現出平民化，世俗化的趨勢。所以答案選A。B不正確，通俗化不能說明素養的低下。C明顯錯誤。D是原因，材料中無法體現。考點：古代中國科學技術和文學藝術．文學成就．元曲2.孫中山曾說：“在國內，君主可以不要，忠字是不能不要的。……為四萬萬人效忠，比較為一人效忠，自然是高尚得多，故忠字的道德還要保存。”對這段話中的“忠”，下列理解中最準確的是A．弘揚傳統的忠孝思想

B．要保持忠君愛國思想C．強調了國家民族意識

D．要有犧牲和奉獻精神參考答案：C3.某同學的筆記把“梭倫”“公民大會”“陶片放逐法”作為關鍵詞。據此推斷他所學習的內容最有可能是A.雅典的民主政治 B.古羅馬政制與法律 C.應該的制度創新 D.北美大陸的新體制參考答案：A本題主要考查的是古代雅典的民主政治。材料中“梭倫”“公民大會”“陶片放逐法”均是雅典民主政治的體現，與羅馬法、北美大陸無關，制度創新也不切合題意，故選A。4.歷史學教授錢乘旦說：“文化的滲透和融合不只在日常生活中體現，在大的方面也如此。人們一般認為：經濟全球化導致經濟運作方式趨同。這固然不錯，但現代經濟運作方式在各地遭遇各種本土性，就一定要嵌入到各種文化背景中去……”。這段話的中心意思是

A．全球化與本土性可以共存

B．在全球化過程中，本土性將自然延續，在新的環境下調適自己，形成文化融合

C．在全球化的前提下傳統與現代化對立，將本土與全球化對立

D．本土文化，是許多文化交融的結果；沒有融合的文化不會有生命力參考答案：A5.法國思想家盧梭說：“我們每個人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指導之下，并且我們在共同體中接納每一個成員作為全體之不可分割的一部分。”上述引文的基本觀點是(

)A．全體社會成員應當團結，保證社會安定

B．人民享有結社與言論的自由C．君主代表公意指導社會，實行開明專制

D．每個人都應當尊重公共意志參考答案：D啟蒙思想。本題旨在考查學生結合所學知識理解材料的能力。解答本題需要利用材料信息并結合盧梭的思想主張回答。從盧梭的前半句話“我們每個人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指導之下”中，可以分析出D項是最為恰當的。6.顧炎武強烈批判“私天下”的君主專制，主張“以天下之權，寄天下之人”。由此可知，當時的中國A.君主專制走向衰落B.已有近代民權意識C.儒學統治地位已動搖D.儒學出現趨時更新參考答案：D【詳解】顧炎武是明末清初的思想家，西漢以來的封建專制社會的統治思想是儒家思想，顧炎武的思想是對傳統儒學思想的批判和繼承，體現出儒學出現趨時更新的趨勢，Ｄ正確；君主專制走向衰落屬于政治方面的表現，Ａ錯誤；顧炎武的思想不具有近代民權的意識，Ｂ錯誤；儒家思想此時是在批判中發展，儒學統治地位并不是已經動搖，Ｃ錯誤。7.晚晴一位人士曾大聲疾呼：“何以立國？曰富。何以制夷？曰強。何以致富強？曰在治人。人不自治，治之以法。”對材料中“治之以法”最恰當的理解是A．推翻君主政體

B．廢除不平等條約

C．改革科舉制度

D．變革政治制度參考答案：D8.能夠享有雅典民主權利的是A．成年男性公民

B．全體雅典人

C．廣大奴隸

D．希臘人參考答案：A

9.據統計，1953年6月30日24時的全國人口總數是601912371人。這是我國有史以來第一次經過全面的普查所得到的準確的人口數字。此次人口普查的直接作用是（）A．作為控制人口計劃生育的依據B．作為實行三大改造的依據C．作為實行普選的基本數據D．作為普及義務教育的根據參考答案：考點：人民代表大會制建立．分析：本題考查的是人民代表大會制度，主要考查學生閱讀史料，提取有效信息的能力．解答：結合此次人口普查的時間“1953年6月30日24時”，聯系1954年憲法的制定，可以判斷，其直接作用是作為實行普選的基本數據．故選C．實行計劃生育和普及義務教育是80年代的決策，故排除A、D．人口普查和三大改造沒有直接關系，故排除B．故選C．10.公元751年，唐朝軍隊在中亞敗于阿拉伯軍隊，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技術工匠，這次戰役客觀上促成了中阿之間一次技術轉移．這時中國傳入阿拉伯的技術應該是（

）A．造紙術

B.活字印刷術

C.指南針

D．火藥與火器

參考答案：A略11.1972年初，尼克松被《時代》周刊評選為1971年年度人物，這主要是因為他A.支持中國重返聯合國B.打破中美的隔絕狀態C.再次當選為美國總統D.推動中日關系的緩和參考答案：B1971年第26屆聯合國大會上美國提出了“雙重代表權案”，遭到否決，故A項錯誤；1971年尼克松同意美國乒乓球隊訪華，并委派基辛格秘密訪華，打破了中美之間的隔絕，故B項正確；1972年尼克松因“水門事件”下臺，故C項錯誤；中美關系的緩和，客觀上有利于推動中日關系的緩和，但這并是尼克松入選年度人物的主要原因，故D項錯誤。12.華盛頓領導獨立戰爭期間取得的第一次軍事勝利是A．突襲特倫頓和普林斯頓

B．圍攻波士頓

C．薩拉托加大捷

D．約克鎮戰役參考答案：B13.伯羅奔尼撒戰爭期間，雅典發生了瘟疫，情況艱難，雅典人開始譴責伯利克里，把所有的憤怒都轉移到他身上。伯利克里在民眾會議上說“你們正在攻擊我，因為我曾主張戰爭；同時也攻擊你們自已，因為你們自己也表決贊成戰爭。”最終伯利克里被廢黜和罰款。這反映了A.伯利克里應該為艱難情況負責B.公民大會的決定具有最終效力C.瘟疫是導致伯利克里下臺的根本原因D.伯利克里與公民之間存在沖突參考答案：B從材料信息和所學史實來看，伯利克里發動戰爭是根據公民大會的決定，僅僅只是伯利克里主張戰爭并不必然會發動戰爭，只有公民大會的決定具有最終效力。故答案為B項。發動戰爭是公民大會決定的，不能由伯利克里對結果負責，排除A項；瘟疫是導致伯利克里下臺的直接原因，不是根本原因，排除C項；D項不符合材料主旨，排除。14.19世紀中期，英、俄的侵略擴張在目的和方式上有所不同，英國的目的是獲得原料和市場，方式是建立殖民地和半殖民地；俄國的目的則是侵占領土，方式是直接的武裝兼并。產生這種差異的主要原因是A.君主制的差異

B.地理位置的差異

C.經濟發展的差異

D.傳統勢力的差異參考答案：C15.歐洲人之所以冒著生命的危險開辟新航路，其原主觀原因有

A．尋找黃金，發財致富

B．傳播基督教

C．掠奪美洲貴重金屬

D．航海技術的進步參考答案：AB16.有俄羅斯學者認為，中國20世紀80年代的改革屬于新版的蘇俄新經濟政策。這一認識的依據是兩者都A.處于相似的國內外經濟環境 B.面臨著處理計劃與市場的關系問題C.鞏固了農村的集體所有制經濟 D.促進了社會主義工業化參考答案：B此題是比較類型的題。新經濟政策出臺是在1921年，中國的改革開始于1978年十一屆三中全會后，故國內外經濟環境并不相似。中國的農村改革鞏固了農村集體所有制，蘇俄新經濟政策鞏固的是個體小農業，故C項不對。中國的改革促經了中國工業化，蘇聯在1925年提出了工業化方針，故D項排除。中國改革和蘇俄新經濟政策是在計劃經濟體制下逐步引入市場機制，如何調整計劃和市場的關系成為兩國面臨的共同問題。【考點定位】本題考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識能力。具體考查中國改革和新經濟政策的比較。17.16世紀末，法國的國教是A．天主教

B．加爾文教

C．路德教

D．清教參考答案：B18.雅爾塔體系與凡爾賽-華盛頓體系的評價不正確的是（

）A、都是以一系列會議確立的基本原則為基礎B、都是大國對世界版圖和勢力范圍進行劃分C、都對戰后世界格局產生了重大影響

D、都因為內部矛盾激化而解體參考答案：D19.下面的史料中，數字符號表示部分句讀的位置。其中句讀錯誤的是：西人立國具有本①末雖禮樂教化遠遜中華②然其馴致富強具有體③用育才于學堂論政于議院國民一體上下同心務實而戒虛④謀定而后動此其體也輪船大炮洋槍水雷鐵路電線⑤此其用也中國遺其體而求⑥其用無論竭蹶步趨常不相及⑦就令鐵艦成行鐵路四達果足恃歟A．①②⑥

B．①③⑥

C．②④⑤

D．③④⑦參考答案：B20.農村的經濟改革大體經歷了三個階段：“分田單干、離土不離鄉、離土又離鄉，”其中“離土不離鄉”為我國的農民致富、實現工業化、現代化開辟了一條新路，它是指（）A．實行家庭聯產承包責任制B．撤銷人民公社，建立鄉鎮企業C．發展鄉鎮企業D．進城打工參考答案：考點：GE：農村經濟體制改革．分析：本題主要考查現代中國的農村經濟體制改革，考查學生獲取信息和調動、運用知識的能力．解答：A．家庭聯產承包責任制屬于農村經濟體制改革的第一個階段，即“分田單干”階段．B．撤銷人民公社，建立鄉鎮企業屬于家庭聯產承包責任制的配套改革．C．依據所學，題干中的三個階段分別是指家庭聯產承包責任制、發展鄉鎮企業、農民進城打工，“離土不離鄉”指的是發展鄉鎮企業．D．進城打工屬于農村經濟體制改革的第三個階段．故選C．21.下列關于京劇的敘述，正確的是A.乾隆年間京劇正式形成B.京劇的出現標志著中國戲曲的成熟C.它的形成和發展與統治者的推動有關D.京劇的形成博采我國北方各地戲曲之長參考答案：C【詳解】根據所學知識可知，京劇從清朝乾隆年間開始形成，故A項錯誤；元雜劇的出現標志著中國古代戲曲的成熟，故B項錯誤；京劇形成和發展與統治者的推動有關，故C項正確；京劇的形成博采南北方各地的戲曲之長，故D項錯誤。22.在一戰中，沒有衰落，反而崛起的列強是（

）A.日本.美國

B.英國.美國

C.日本.英國

D.美國.德國參考答案：A23.在有關懲治腐敗問題上，甲說：“不用管腐敗問題，生產力水平提高了，腐敗現象就自然沒有了。”乙說：“一定要依法嚴懲嚴管腐敗問題，抓一個腐敗分子就殺一個。”丙說：“對腐敗分子，要用‘德’和‘禮’來教育感化。”丁說：“要從平民百姓中挑選有能力的人去治理腐敗。”上述四位同學的說法對應的思想流派正確的是A.甲—墨、乙－法、丙－儒、丁－道B.甲—儒、乙－法、丙－道、丁－墨C.甲—道、乙－法、丙－儒、丁－墨D.甲—墨、乙－法、丙－道、丁－儒參考答案：C“自然沒有了”符合道家的順其自然，“嚴懲嚴管”屬于法家的嚴刑峻法，德’和‘禮’屬于儒家的主張，“從平民百姓中挑選有能力的人”屬于墨家的尚賢，所以本題只有選C是符合題意的，正確。24.理學對先秦儒學的繼承主要表現在A.“仁”和“禮”B.“為政以德”C.“仁”D.“禮”參考答案：A【詳解】本題考查了宋明理學。根據所學內容可知，理學的核心核心是“仁”，宋明理學繼承了儒學三綱五常的內容，強調社會等級，繼承了“禮”的內容。“為政以德”是孔子的主要主張，沒有為后世所繼承，故排除B、C、D項，故選A。25.1917年，列寧在《四月提綱》中指出：“俄國當前形勢的特點是從革命的第一階段向革命的第二階段過渡。”7月，他又在《國家與革命》中闡明，資產階級國家由無產階級國家代替，不能通過“自行消亡”來實現。以上論斷A.明確指出武裝起義條件已經成熟B.凝聚布爾什維克全黨的政治智慧C.逐步明確俄國革命的任務和方式D.說明仍存在和平取得政權的可能參考答案：C“革命的第一階段向革命的第二階段過渡”指的是當時的俄國革命應該由資產階級民主革命向社會主義革命過渡，“資產階級國家由無產階級國家代替，不能通過‘自行消亡’來實現”指明了革命的斗爭方式，故C項正確。A項應發生在彼得格勒武裝起義之前；B項在材料中沒有體現；“資產階級國家由無產階級國家代替，不能通過‘自行消亡’來實現”說明和平奪權已經不可能了，故D項錯誤。【考點定位】從科學社會主義理論到社會主義制度的建立·俄國十月革命的勝利點睛：二月革命到十月革命期間俄國社會發生的變化：（1）政權：沙皇專制政權——兩個政權并存——資產階級臨時政府——工兵蘇維埃政府。（2）革命性質：資產階級民主革命——社會主義革命。（3）革命策略：和平奪權——武裝奪權。（4）國家性質：資本主義——社會主義26.明朝“折中書省之政歸六部”。六部所掌主要是(

)A.決策

B.行政

C.監察

D.司法參考答案：B試題分析：明朝廢除了宰相，一切大權歸皇帝，而皇帝直接統領六部，六部掌管的主要是行政事務，故B正確；結合所學知識可知，在封建社會，決策權歸皇帝，故排除A；CD不符合題干要求，故排除。故選B。考點：古代中國的政治制度???????????????明清君主專制制度的加強????????????????明朝的六部27.19世紀晚期開始利用的新能源有①石油②電力③煤④核能A.①③B.②④C.③④D.①②參考答案：D【詳解】結合所學知識可知，19世紀晚期人類社會已經開始第二次工業革命，故這時開始利用的新能源有石油和電力，故選D。煤在第一次工業革命時即已廣泛使用，在19世紀晚期已不是新能源，③不符合題意，而AC含有③，排除；核能為20世紀的產物，19世紀晚期還沒有，④不符合題意，而B含有④，排除。【點睛】本題學生先由材料時間確定歷史事件，然后再結合所學知識作出相應判斷。28.“我們計劃用無產階級國家直接的命令的辦法在一個小農國家里按共產主義原則來調整國家的產品生產和分配，現實生活說明我們錯了”。基于這認識，蘇俄實行了A.戰時共產主義政策B.新經濟政策C.社會主義工業化政策D.農業集體化政策參考答案：A“直接下命令的辦法”是國家強化措施符合戰時共產主義政策，A正確；B不是直接下達命令；C和D屬于斯大林模式時期。29.十八世紀歐洲啟蒙運動的核心思想是（）A．天賦人權 B．自由平等 C．權力制衡 D．理性參考答案：考點：啟蒙運動．分析：本題考查啟蒙運動，新興自然科學證明自然是受理性所管轄的．大多數啟蒙時期的哲學家和蘇格拉底及斯多格學派這些古代的人文主義者一樣，堅決相信人的理性．所以法國啟蒙運動時期被稱為“理性時代“．哲學家們認為他們有責任依據人不變的理性為道德、宗教、倫理奠定基礎．解答：依據所學知識可知，十八世紀歐洲啟蒙運動的核心思想是理性，故D正確；A是盧梭的思想，排除；B是伏爾泰的思想，排除；C是孟德斯鳩的思想，排除．故選D．30.先秦諸子理論著眼的角度和論述的根據雖然各有不同，但都認為應該由獨一無二的君主來治理天下。這反映出A.只有君主專制才能維護社會的安定B.結束分裂實現集權已成為諸子共識C.先秦諸子階級屬性沒有本質上區別

D.諸子希望恢復周王天下共主的地位參考答案：B

分析：春秋戰國的動亂，列國紛爭，人們希望出現一個統一的國家，所以結束分裂實現集權成為諸子的共識，故B答案符合題意；A答案說法過于絕對，排除；C答案說法錯誤，先秦諸子階級屬性有本質區別，排除；D答案說法錯誤，排除。二、非選擇題（共40分）31.閱讀下列材料：材料一為政以德，譬如北辰(北辰：北斗星)，居其所而眾星拱之。——《論語》材料二民為貴，社稷次之，君為輕，是故得乎丘民為天子，得乎天子為諸侯，得乎諸侯為大夫。——《孟子》材料三春秋大一統者，天地之常經，古今之通誼也。……臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進，邪辟之說滅息，然后統紀可一而法度可明，民知所從矣。——董仲舒《春秋繁露》材料四朱熹強調，“仁”是人的愛心及一切道德價值的終極源泉；仁者必然無私無畏，大智大勇，襟懷磊落，仁民愛物；仁者境界與佛老境界的最大不同在于強調……應有強烈的社會責任心。……儒家干預政治的關鍵，就是要設法“正君心”，因為只有君心得正，才能正綱常、正百官，而后國治、天下平。——普通高中課程標準實驗教科書《歷史》(人民版必修3)材料五他們(黃宗羲、顧炎武、王夫之)從儒家思想中汲取了有益的營養，但不完全拘泥于傳統舊儒學的樊籬，構建起具有時代特色的思想體系。——普通高中課程標準實驗教科書《歷史》(人教版必修3)請回答：(1)概括材料一、二的思想主張。(2)材料三的主張對當時社會發展有何進步意義？(3)材料四中朱熹是怎樣發展孔子的仁學的？應如何理解他所說的“正君心”？(4)結合所學知識，說明材料五中三位思想家“具有時代特色”的思想內容。(5)綜觀上述五則材料，你對儒家思想的基本看法是什么？參考答案：(1)為政以德(或以德治國、以德治民)；民貴君輕；政在得民(或得民心者得天下。)(可以任答兩點)(2)有利于加強中央集權；有利于統一局面的形成和鞏固。(3)仁是一切道德價值的本源；要有強烈的社會責任心。使國君接受和實踐儒家思想。(4)反對君主專制(或提出“天下為主，君為客”)；提倡經世致用；世界是物質的唯物主義思想。(5)儒家思想是中國傳統文化的主流，其精華推動了中國社會的進步和文化的發展；對儒家思想應批判地繼承，古為今用。(言之有理即可)解析:本題以材料的形式考查了不同時期儒家思想主張的演變及影響。解答第(1)問時，要注意從材料本身進行概括，切不可直接引用材料原句；解答第(2)問時，要從“中央集權”和“統一”兩個角度切入；解答第(3)問時，關鍵是要從材料中概括出有效信息；解答第(4)問時，遷移教材知識，明確他們的側重點；解答第(5)問時，一是要指明儒家思想的地位和作用，二是要辯證地對待傳統文化。

32.閱讀材料，完成下列要求。材料一：漢武帝曾言：“漢家諸事草創，加四夷侵陵中國。朕不變更制度，后世無法，不出師征伐，天下不安。為此者不得不勞民。若后世又如聯所為，是襲亡秦之跡事。”——司馬光《資治通鑒》材料二：唐中期后，“強臣悍將兵布天下，而天子亦自置兵于京師，曰禁軍。其后天子弱，方鎮強，而唐遂以亡滅者，措置之勢使然也”，藩鎮“要險，專方面，既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其財賦”。——《新唐書兵志》材料三：自東晉以來隨著北方人口的不斷南遷，江南的開發速度日益加快。宋朝時期形成了“國家根本，仰給東南”的局面。農業的進步帶動了手工業和商業的興起，民營手工業在宋代得到前所未有的發展，尤其是制茶業和制瓷業最出色，成為了當時具有重要影響的行業……這些行業的繁榮帶動了農業商品化的擴大。當時的海船載重大大增加，在泉州出土的宋船重量約為250噸，屬于中等船，北宋中葉，西夏控制了河西走廊，宋政府規定只許“自廣州路入貢，更不得于西番出入”從大食來訪的使節“貢賦不絕”，宋代海外貿易直接和間接地擴及歐洲、中東、東非、印度、東南亞，以及日本朝鮮等地。——摘自王樹偉《宋代海外貿易研究》（1）根據材料一井結合所學知識，分析漢武帝“變更制度”的政治原因，并指出其政治方面的主要措施？（2）根據材料二并結合所學知識，指出唐中期后出現社會問題，并說明宋代是如何解決的。（3）根據材料三概括宋代海外貿易發展的原因

參考答案：（1）原因：漢朝制度不完善、不成熟，存在王國問題、少數民族威脅邊境等問題，需加強中央集權。措施：建立中外朝制度，推行刺史制度和“推恩令”，創立察舉制，派大軍出擊匈奴等。（2）問題：藩鎮割據。解決：北宋統治者將兵權收歸中央，并強化中央禁軍；派文臣管理地方，并設通判監督；掌控地方財政。（3）原因：經濟重心南移；商品經濟的發展；造船與航海技術的進步；積貧積弱的政治局面；陸上絲綢之路交通不暢；有利的國際環境。【詳解】（1）第一小問，根據材料一“漢家諸事草創，加四夷侵陵中國”結合所學漢初王國問題和少數民族威脅邊疆得出漢朝制度不完善、不成熟，存在王國問題、少數民族威脅邊境等問題，需加強中央集權；第二小問，結合所學漢朝在繼承秦朝制度的基礎上完善中央官制，建立中外朝制度；為解決王國問題推行刺史制度和“推恩令”，為選拔人才創立察舉制，為解決邊疆民族問題派大軍出擊匈奴。（2）第一小問，據材料二“其后天子弱，方鎮強”結合所學分析得出藩鎮割據。第二小問，結合所學得出，北宋統治者將兵權收歸中央，并強化中央禁軍；派文臣管理地方，并設通判監督；掌控地方財政。（3）根據材料一“自東晉以來隨著北方人口的不斷南遷，江南的開發速度日益加快”得出經濟重心南移；根據材料一“農業的進步帶動了手工業和商業的興起”得出商品經濟的發展；根據材料一“當時的海船載重大大增加”得出造船與航海技術的進步；根據材料一“北宋中葉，西夏控制了河西走廊”得出陸上絲綢之路交通不暢；根據材料一“從大食來訪的使節‘貢賦不絕’”得出有利的國際環境。33.閱讀下列材料，并回答問題。材料一

金銀，特別是銀源源不斷地從西班牙殖民地流入歐洲，歐洲貨幣金屬的供應量大幅度上升，在整個16世紀至少增加了3倍。西班牙政府曾試圖禁止金銀的出口，但徒勞無益。而且，政府本身就是最大的違禁者。它用大量的金銀支付對意大利、德國和荷蘭的欠款，并且資助無休無止的戰爭。正是這些國家包括西班牙參與的違禁買賣活動，使貴金屬在歐洲蔓延擴散。最明顯直接的結果是價格的長期(不正常的)上漲。16世紀末的價格水平比世紀初高出3倍至4倍之多。——《世界經濟史》材料二

直到19世紀中期為止，中國長期保持的出口順差主要是通過外國人用白銀償付來解決的。然而，中國對白銀的吸收還有另外一個原因：明朝政府拋棄了元朝乃至更早的宋朝部分使用紙幣的政策。這是因為在發生危機時，濫印紙幣總是造成通貨膨脹的后果。明朝政府先是停止了紙幣的印制，接著又停止了紙幣的使用，從而完全使用銅錢和銀錠。另外，貨幣稅收的份額越來越大，最終演變成完全用白銀交納的“一條鞭”法的稅制。正是中國對白銀的公共需求、中國經濟的巨大規模和生產力以及由此產