新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版1課件1第12課近代戰爭與西方文化的擴張第12課2課程標準：通過了解歷史上的著名戰爭，理解戰爭對人類文化的破壞，以造成的文化斷裂；認識戰爭在客觀上又為不同文化的碰撞提供了契機課程標準：3一、獨立戰爭后的美國文化一、獨立戰爭后的美國文化41607年第一批英國人來到北美1607年第一批英國人來到北美51607—1733年英國在北美建立的13塊殖民地1607—1733年6

《五月花號公約》

1620年抵達新英格蘭的首批清教徒家庭訂立一份社會契約，其中寫道：我們，下面的簽名人，為了使上帝增光，發揚基督教的信仰和我們祖國的榮譽，特著手在這片新開拓的海岸建立第一個殖民地。我們僅在上帝面前，對著在場的這些婦女，通過碧辟莊嚴表示的同意，現約定將我們全體組成政治社會，以管理我們自己和致力于實現我們的目的。我們將根據這項契約頒布法律、法令和命令，并視需要而任命我們的應當服從的行政官員——《世界文明史》依據材料說明《五月花號公約》反映了什么思想？傳播基督教、社會契約、民主、自由、法治的思想《五月花號公約》依據材料說明《五月花號公約》反映了什么思想7英國文化占據主導地位（3）飲食、藝術：（1）種族、血統、宗教：具有多源性和多樣性（2）語言：美式英語融入印第安人和黑人因素1、獨立戰爭前的美國文化：多元性（4）特征:英國文化占據主導地位（3）飲食、藝術：（1）種族、血統、宗8

英國和歐洲其他國家向北美的移民，在1776年以前出現過三次高潮：第一次發生在1607-1650年間，以英國移民為主；第二次移民高潮出現在17世紀末18世紀初，多數移民仍來自英國，但德意志、愛爾蘭和蘇格蘭的移民開始增多；在1760-1775年間，興起了第三次向北美移民的新浪潮,其規模遠在此前的歷次移民運動之上。——李劍鳴《美國的奠基時代：1585-1775》依據材料并結合所學說明獨立戰爭前北美社會居民的構成。以英國人為主的歐洲人；非洲黑人；土著居民印第安人英國和歐洲其他國家向北美的移民，在1776年以前出現9

歐洲裔居民逐漸以英語為通用語言。17-18世紀的英國人說話帶有很重的地方口音，不同的方言之間甚至難以溝通。到北美的第一代移民自然也帶有這樣的特點，但他們的后代擺脫了方言的口音，所說的英語發音相當接近，這令到那里游歷的英國人深感驚奇。而且由于居民來源眾多，成分復雜，所以人民的語言中不知不覺摻雜進了各種成分，印第安人、德意志人、荷蘭人和法國人的詞匯都融于英語當中，使殖民地的語言和“標準英語”漸漸有所不同。——李劍鳴《美國的奠基時代：1585-1775》依據材料說明美式英語的特點。以英語為通用語言，并融合其他種族、國家的語言成分歐洲裔居民逐漸以英語為通用語言。17-18世紀的英國10

在美式英語中，一些詞匯來自印第安語，如tamarack（落葉松）、woodchuck(土撥鼠)、pone（玉米餅）、ARIZONA（亞利桑那）、totem（圖騰）等。還有一些詞匯來自非洲的黑人語言，如tote（搬運）、orka（秋葵）、yam（薯）等。在美式英語中，一些詞匯來自印第安語，如tamarac11美國文化中的清教因素

清教是基督教新教的派別之一，產生于16世紀的英國，是英國宗教改革的產物，反映了上升時期資產階級的意識形態。許多清教徒為避免政治和宗教迫害，來到北美大陸。所以當人們說起清教徒時，一般是指美國的清教徒。清教主張民主政治，注重個性，追求個人的權利、尊嚴和自由，提倡勤儉致富的價值觀，對美國文化的形成具有重要影響，成為美國文化的組成部分。但清教所具有的強烈使命感，也影響了美國對外部的世界的看法，成為以后美國對外擴張的內在動力之一。美國文化中的清教因素121744年，亞歷山大·漢密爾頓醫生騎馬從馬里蘭出發，一路行至緬因再折返，行程1624公里，對中北部社會有比較系統的觀察。他在旅行記的結尾處談到了北美居民的共同特征：在我經過各個殖民地時，我發現不同地區的人們在習俗和性格方面很少差別，只是在特許狀、膚色、空氣和政府方面，我看到了一些不同……至于教養和人文方面，他們也十分相似，只是大城鎮的居民更開化一些，波士頓尤其如此。——李劍鳴《美國的奠基時代：1585-1775》依據材料概括信息。不同種族不同文化的融合1744年，亞歷山大·漢密爾頓醫生騎馬從馬里蘭出發，13（1）美國的誕生：2、獨立戰爭后的美國文化：1776年《獨立宣言》發表，標志著美利堅合眾國正式誕生（2）美國政治文化的特征：《1787年憲法》使人人生而平等、人民主權和權力制衡原則，成為美國政治文化的組成部分（3）美國文化的符號：自由女神（4）問題：奴隸制、種族歧視（1）美國的誕生：2、獨立戰爭后的美國文化：1776年《獨14

《獨立宣言》我們視下列各點為不言而喻的真理:人人生而平等；人人生而具有造物主賦予的某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利；為了保障這些權利，政府才在人們中間得以建立，而政府的正當權利則來自被其統治的人民的同意；但當任何一種形式的政府對政府原來的目的造成損害時，人民有權來改變或廢除它，以建立新的政府。……——《原則與妥協》依據材料說明《獨立宣言》發表的意義。宣傳了人人平等，天賦人權的思想，標志著建立美利堅合眾國《獨立宣言》依據材料說明《獨立宣言》發表的意義。宣15

自由女神像正式名稱是“自由照耀世界”，位于美國紐約海港內自由島的哈德遜河口附近。自由女神穿著古希臘風格服裝，頭戴光芒四射冠冕，七道尖芒象征七大洲。右手高舉象征自由的火炬，左手捧著一塊銘牌，上面刻著1776年7月4日，《獨立宣言》頒發的日期；腳下是打碎的手銬、腳鐐和鎖鏈，象征著掙脫暴政的約束和自由。自由女神像是美國的象征，美利堅民族和美法人民友誼象征，表達美國人民爭取民主、自由的崇高理想。自由是美國的象征。自由女神像正式名稱是“自由照耀世界”，位于美國紐約海16

并且新英格蘭人只因他們自己耕作自己的土地，所以非難奴隸制度，而弗吉尼亞與南部的英國人在經營種植園，并且役使越來越多的從非洲來的黑人奴隸。——《人類文明簡史》依據材料說明獨立戰爭后美國文化存在的問題。未廢除奴隸制；種族歧視并且新英格蘭人只因他們自己耕作自己的土地，所以非難奴17一、獨立戰爭后的美國文化二、獨立戰爭后的拉丁美洲文化一、獨立戰爭后的美國文化二、獨立戰爭后的拉丁美洲文化183、拉美文化的重要文化符號：混血社會：二、獨立戰爭后的拉丁美洲文化1、拉丁美洲概念2、拉美文化形成的原因：歐洲白人、印第安人和黑人的種族融合4、拉美文化特征：多元性和不平衡性拉丁舞5、19世紀上半葉拉美獨立運動后政治文化特征考迪羅3、拉美文化的重要文化符號：混血社會：二、獨立戰爭后的拉丁美19新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版1課件20

拉丁美洲，是指美國以南的美洲地區，包括墨西哥、中美洲、西印度群島和南美洲。就居民的語言而論，拉丁語語族的西班牙語和葡萄牙語是這一地區的主要語言，因此美國以南的眾多國家被稱為拉丁美洲國家，這個地區被稱為拉丁美洲。拉丁美洲，是指美國以南的美洲地區，包括墨西哥、中美洲21

在歐洲人征服美洲以前，那里居住著人數眾多的印第安人。……從總體上說，在殖民地時期的三個世紀里，西屬美洲和巴西都經歷了兩個階段的人口變化過程:第一階段是在沖突和征服過程中美洲土著人口顯著下降，歐洲、非洲移民遷入；第二階段是從殖民中后期起，印第安人口有所恢復，白人和梅斯蒂索人（印歐混血種人）迅速增加。——《世界文明史》依據材料并結合所學說明殖民擴張后拉美社會居民的構成。以西班牙、葡萄牙為主的歐洲殖民者；非洲黑人奴隸；印第安人；混血人在歐洲人征服美洲以前，那里居住著人數眾多的印第安人。22

在社會等級制度中，歐洲人、美洲印第安人、非洲人分別占據不同的位置，按等級依次排列為：從伊比利亞半島來的歐洲白人為第一等級，占據政治、經濟、教會的要職；克里奧爾人，即殖民地土生白人為第二等級，占據那些名望和利益僅次于半島人的職位，第三等級是混血種人，他們是異族通婚后出現的。印第安人名義上是“自由人”是“受保護的”，但實際上沒有一點公民權利，而黑人則大多在熱帶種植園中從事奴隸勞動，沒有絲毫的人身自由和權利，完全聽從奴隸主的擺布。——《世界文明史》在社會等級制度中，歐洲人、美洲印第安人、非洲人分別占23在跳拉丁舞時，人體的狀態應分成3部分。1.上半身，尤其是肩部應巍然不動，體現了西班牙人的高貴，是拉丁舞中白人文化的精髓體現。2.身體中部，包括腰部和胯部應收緊且盡情地扭動，彰顯了非洲文化活潑、外向的特點。3.下半身，腿和腳的動作起源于印第安人的文化，拉丁舞中的舞步有一些是起源于此。在跳拉丁舞時，人體的狀態應分成3部分。24

獨立后，拉美社會中廣泛存在的種族隔閡、階級差別、地理差異及運輸通信閉塞，最終導致了拉美政治上的分裂。最突出的一個特點是出現了地方庇護主或軍閥——在西屬美洲有“考迪羅”，在巴西有“陸軍上校”。他們是一些軍事獨裁者，把持著地方政權。

“考迪羅”一詞在西班牙語里是“首領”的意思，最早產生于19世紀初拉丁美洲人民為爭取獨立而進行斗爭的時期，那時涌現出一批軍事領袖，他們為拉美各國的獨立做出了貢獻。獨立后，他們大權在握，實行專制統治，成為第一代“考迪羅”。此后，一些高級軍官和地方首領通過政變或戰爭以暴力手段奪取政權的現象在拉美政治生活中普遍出現。——《世界文明史》依據材料說明獨立戰爭后拉美政治文化特征。考迪羅獨裁文化獨立后，拉美社會中廣泛存在的種族隔閡、階級差別、地理25思考：你認為美國文化的多樣性與拉丁美洲文化的多樣性有哪些異同？美國文化拉丁美洲文化相同點不同點以歐洲文化為主受黑奴貿易影響美洲文化的破壞文化融合，具有多元性特點種族歧視英國文化為主西、葡文化為主政治文化呈現出民主、法治特點“考迪羅”獨裁政治特點新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載思考：你認為美國文化的多樣性與拉丁美洲文化的多樣性有哪些異同26一、獨立戰爭后的美國文化二、獨立戰爭后的拉丁美洲文化三、拿破侖戰爭后歐洲文化的重構新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載一、獨立戰爭后的美國文化二、獨立戰爭后的拉丁美洲文化三、拿破271、戰前背景：三、拿破侖戰爭后歐洲文化的重構17-18世紀，歐洲大多數國家仍處于封建統治下2、拿破侖戰爭影響：（1）廢除封建貴族特權（2）推行《拿破侖法典》，傳播自由、平等、法治、共和等啟蒙思想（3）促進了歐洲各地民族民主意識的覺醒新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載1、戰前背景：三、拿破侖戰爭后歐洲文化的重構17-18世紀28

1789年的法國大革命是第一次代表人民主權對西歐大陸的君主專制主義的猛烈一擊。這場革命的根源可以追溯到17世紀下半葉，那是迄今為止專制君主權力最集中的時代。法國、俄國、普魯士、奧地利、西班牙和瑞典的君主將他們的權威提升到了國內的任何挑戰都產生不了影響的高度。——約翰·梅麗曼《歐洲現代史》依據材料歐洲的政治背景。17-18世紀，歐洲大多數國家仍處于封建統治下新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載1789年的法國大革命是第一次代表人民主權對西歐大陸29新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件30

拿破侖在其所有征服地區都貫徹法國革命的一些基本原則。他廢除封建制度和農奴制，承認所有公民的平等，實施其著名的法典。……

——美國斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

對德國來說，拿破侖并不像他的敵人所說的那樣是一個專橫跋扈的暴君。他在德國是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會的摧毀人。

——恩格斯《德國狀況》依據材料概括拿破侖戰爭的作用。推行《拿破侖法典》，要求廢除封建制度和貴族特權新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載拿破侖在其所有征服地區都貫徹法國革命的一些基本原則。31

作為啟蒙運動的崇拜者，拿破侖聲稱他是法國大革命之子。……拿破侖將自己視為將“自由、平等、博愛”精神傳播到海外、將歐洲人民從壓迫他們的統治者手下解放出來的救世主。當他最后被放逐到遙遠的大西洋上的圣赫勒拿島時，拿破侖宣稱他已使歐洲統一。但他在將其他國家從舊體制的束縛中“解放”出來的同時，他也征服了這些國家。——約翰·梅麗曼《歐洲現代史》依據材料概括拿破侖戰爭的作用。傳播了自由、平等、博愛的思想新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載作為啟蒙運動的崇拜者，拿破侖聲稱他是法國大革命之子。32

法國革命及其后的戰爭加強了歐洲各地人民的民族認同感。在法國，建立在自由、平等、博愛基礎上的共和國激發了民眾的愛國主義情感，鼓舞人們振作起來抵抗外國軍隊對革命的破壞，保衛革命的成果。革命領導人將《馬賽進行曲》定為國歌，激發人們的民族自豪感和民族認同感。在西班牙、荷蘭、奧地利、普魯士和俄羅斯，隨著革命的進行和拿破侖軍隊的入侵，民族意識洶涌而起。對拿破侖及其帝國的反對同樣也激發了各國人的民族感情。——杰里·本特利、赫伯特·齊格勒《新全球史：文明的傳承與交流》依據材料概括拿破侖戰爭的作用。激發了法國民眾的愛國主義情感；加強了各國民族認同感；激發了被征服國家的民族意識。新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載法國革命及其后的戰爭加強了歐洲各地人民的民族認同感。333、歐洲文化重構的表現：（3）德意志（1）俄國（2）波蘭新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載3、歐洲文化重構的表現：（3）德意志（1）俄國（2）波蘭34

1815-1818年間，一支俄羅斯占領軍駐扎在法國。許多軍官對他們在其中已生活了4年比較自由的西方社會有著極深的印象。在那里他們吸收了當時法國的自由主義思想和激進思想，深受這些思想的影響。當他們于1918年回到俄國時，他們發現沙皇的獨裁是無法容忍的。這種情感說明了所謂的十二月黨人起義的原因。這次起義爆發于1825年12月，即亞歷山大一世死后。其首領多半是希望廢除農奴制和專制制度，使俄國西方化的軍官。由于得不到支持，起義不幸的失敗了——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》依據材料概括俄國十二月革命爆發原因和主張。受法國自由主義思想影響；廢除農奴制和專制制度新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載1815-1818年間，一支俄羅斯占領軍駐扎在法國。35

維也納會議在俄羅斯境內、原屬被瓜分前的波蘭的20%的領土上，建立了擁有自己軍隊的“波蘭會議王國”。俄國沙皇即波蘭國王。沙皇亞歷山大一世為波蘭人頒布《1815年憲法》，規定由兩院構成的議會……。這兩個議院都無實權。1820年，為了懲罰議會對俄國政策的反對，沙皇亞歷山大禁止眾議院開會長達5年之久。……但是在1830年11月，華沙的波蘭軍事學院發動了起義，反抗俄國。——約翰·梅麗曼《歐洲現代史》依據材料概括波蘭起義的原因和目的。受沙皇俄國的專制統治；爭取民族獨立新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載維也納會議在俄羅斯境內、原屬被瓜分前的波蘭的20%的3619世紀上半期德意志的分裂狀況新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載19世紀上半期德意志的分裂狀況新教材《近代戰爭與西37思考：拿破侖戰爭后歐洲的政治文化出現了哪些新的因素？自由、平等、法治、共和、民主、民族、獨立、革命……新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載思考：拿破侖戰爭后歐洲的政治文化出現了哪些新的因素？自由、平38一、獨立戰爭后的美國文化二、獨立戰爭后的拉丁美洲文化三、拿破侖戰爭后歐洲文明化的重建四、歐洲殖民者的文化侵略新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載一、獨立戰爭后的美國文化二、獨立戰爭后的拉丁美洲文化三、拿破392、文化侵略的影響：四、歐洲殖民者的文化侵略（1）傳播自由主義、民族主義、社會主義思想（2）不同程度接受外來文化，保護傳統文化，呈現文化多樣性1、文化侵略的表現：（1）中國（2）印度新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載2、文化侵略的影響：四、歐洲殖民者的文化侵略（1）傳播自由主40反洋教運動

1860年《北京條約》簽訂后，洋教的馳禁，西方傳教士依仗不平等條約的庇護，深入中國各地，廣置教堂，濫收教徒，勾結地痞流氓，橫行城鄉，民教糾紛不斷發生。教士、外交官袒教抑民，清朝官員往往處理民教糾紛，往往屈服于列強壓力，使老百姓蒙冤受屈，反洋教運動由此而起。近代中國的反洋教運動，發生400多起，遍及全國各地。1870年爆發天津教案，把近代教案推向了高潮。天津天主堂與民眾發生爭執，天津法國總領事開槍打死天津縣令的跟隨，民眾憤怒中打死了法國領事。在法國、英國壓迫下，經曾國藩、李鴻章處理，中國官民16人被判處死刑，方才了結天津教案。19世紀末，德國借口傳教士在山東被殺，強占了膠州灣，進一步激起了民眾自反的反帝愛國情緒，終于爆發了大規模的義和團運動。新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載反洋教運動新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課4119C40y19C70y20C初師夷長技以制夷新文化運動維新思想時期高度19C60—90y中體西用19C90y早期維新20C初開眼看世界軍事技術三民主義洋務運動科學技術戊戌變法君主立憲辛亥革命民主共和馬克思主義民主科學器物技術政治制度思想近代思想解放的歷程概括近代先進中國人向西方學習歷程的特征。新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載19C40y19C70y20C初師夷長技以制夷新文化運動維新42

為了在精神上征服印度，英國人力圖把英國文明強加給印度，然而英國文明對印度社會發展產生的實際影響也很復雜，其表現主要有以下幾個方面：（一）英國企圖使印度基督教化。19世紀上半葉由官方自上而下直接鼓勵英國傳教士大批進入印度傳教。（二）推行英語教育。（三）19世紀二三十年代英國對印度實行的文化、思想、教育領域政策。新方案創立了分級的教育制度。（四）禁止社會惡俗。——《世界文明史》依據材料概括英國征服印度的措施。傳播基督教；英語教育；分級教育制度；禁止社會惡俗新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載為了在精神上征服印度，英國人力圖把英國文明強加給印度43

英國人到印度的時候，馬克思說，英國在印度應該完成雙重任務。第一個是摧毀性的，是把原來的鬼佬的陳舊的過時的制度給予破壞。第二個任務是建設性的，是在摧毀印度舊制度的基礎上建立起以西方的物質文明為基礎的新印度。——《歐洲文明十五講》新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載英國人到印度的時候，馬克思說，英國在印度應該完成雙重44倡導世界文化的多元共存、和而不同新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載倡導世界文化的新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt45新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版1課件46第12課近代戰爭與西方文化的擴張第12課47課程標準：通過了解歷史上的著名戰爭，理解戰爭對人類文化的破壞，以造成的文化斷裂；認識戰爭在客觀上又為不同文化的碰撞提供了契機課程標準：48一、獨立戰爭后的美國文化一、獨立戰爭后的美國文化491607年第一批英國人來到北美1607年第一批英國人來到北美501607—1733年英國在北美建立的13塊殖民地1607—1733年51

《五月花號公約》

1620年抵達新英格蘭的首批清教徒家庭訂立一份社會契約，其中寫道：我們，下面的簽名人，為了使上帝增光，發揚基督教的信仰和我們祖國的榮譽，特著手在這片新開拓的海岸建立第一個殖民地。我們僅在上帝面前，對著在場的這些婦女，通過碧辟莊嚴表示的同意，現約定將我們全體組成政治社會，以管理我們自己和致力于實現我們的目的。我們將根據這項契約頒布法律、法令和命令，并視需要而任命我們的應當服從的行政官員——《世界文明史》依據材料說明《五月花號公約》反映了什么思想？傳播基督教、社會契約、民主、自由、法治的思想《五月花號公約》依據材料說明《五月花號公約》反映了什么思想52英國文化占據主導地位（3）飲食、藝術：（1）種族、血統、宗教：具有多源性和多樣性（2）語言：美式英語融入印第安人和黑人因素1、獨立戰爭前的美國文化：多元性（4）特征:英國文化占據主導地位（3）飲食、藝術：（1）種族、血統、宗53

英國和歐洲其他國家向北美的移民，在1776年以前出現過三次高潮：第一次發生在1607-1650年間，以英國移民為主；第二次移民高潮出現在17世紀末18世紀初，多數移民仍來自英國，但德意志、愛爾蘭和蘇格蘭的移民開始增多；在1760-1775年間，興起了第三次向北美移民的新浪潮,其規模遠在此前的歷次移民運動之上。——李劍鳴《美國的奠基時代：1585-1775》依據材料并結合所學說明獨立戰爭前北美社會居民的構成。以英國人為主的歐洲人；非洲黑人；土著居民印第安人英國和歐洲其他國家向北美的移民，在1776年以前出現54

歐洲裔居民逐漸以英語為通用語言。17-18世紀的英國人說話帶有很重的地方口音，不同的方言之間甚至難以溝通。到北美的第一代移民自然也帶有這樣的特點，但他們的后代擺脫了方言的口音，所說的英語發音相當接近，這令到那里游歷的英國人深感驚奇。而且由于居民來源眾多，成分復雜，所以人民的語言中不知不覺摻雜進了各種成分，印第安人、德意志人、荷蘭人和法國人的詞匯都融于英語當中，使殖民地的語言和“標準英語”漸漸有所不同。——李劍鳴《美國的奠基時代：1585-1775》依據材料說明美式英語的特點。以英語為通用語言，并融合其他種族、國家的語言成分歐洲裔居民逐漸以英語為通用語言。17-18世紀的英國55

在美式英語中，一些詞匯來自印第安語，如tamarack（落葉松）、woodchuck(土撥鼠)、pone（玉米餅）、ARIZONA（亞利桑那）、totem（圖騰）等。還有一些詞匯來自非洲的黑人語言，如tote（搬運）、orka（秋葵）、yam（薯）等。在美式英語中，一些詞匯來自印第安語，如tamarac56美國文化中的清教因素

清教是基督教新教的派別之一，產生于16世紀的英國，是英國宗教改革的產物，反映了上升時期資產階級的意識形態。許多清教徒為避免政治和宗教迫害，來到北美大陸。所以當人們說起清教徒時，一般是指美國的清教徒。清教主張民主政治，注重個性，追求個人的權利、尊嚴和自由，提倡勤儉致富的價值觀，對美國文化的形成具有重要影響，成為美國文化的組成部分。但清教所具有的強烈使命感，也影響了美國對外部的世界的看法，成為以后美國對外擴張的內在動力之一。美國文化中的清教因素571744年，亞歷山大·漢密爾頓醫生騎馬從馬里蘭出發，一路行至緬因再折返，行程1624公里，對中北部社會有比較系統的觀察。他在旅行記的結尾處談到了北美居民的共同特征：在我經過各個殖民地時，我發現不同地區的人們在習俗和性格方面很少差別，只是在特許狀、膚色、空氣和政府方面，我看到了一些不同……至于教養和人文方面，他們也十分相似，只是大城鎮的居民更開化一些，波士頓尤其如此。——李劍鳴《美國的奠基時代：1585-1775》依據材料概括信息。不同種族不同文化的融合1744年，亞歷山大·漢密爾頓醫生騎馬從馬里蘭出發，58（1）美國的誕生：2、獨立戰爭后的美國文化：1776年《獨立宣言》發表，標志著美利堅合眾國正式誕生（2）美國政治文化的特征：《1787年憲法》使人人生而平等、人民主權和權力制衡原則，成為美國政治文化的組成部分（3）美國文化的符號：自由女神（4）問題：奴隸制、種族歧視（1）美國的誕生：2、獨立戰爭后的美國文化：1776年《獨59

《獨立宣言》我們視下列各點為不言而喻的真理:人人生而平等；人人生而具有造物主賦予的某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利；為了保障這些權利，政府才在人們中間得以建立，而政府的正當權利則來自被其統治的人民的同意；但當任何一種形式的政府對政府原來的目的造成損害時，人民有權來改變或廢除它，以建立新的政府。……——《原則與妥協》依據材料說明《獨立宣言》發表的意義。宣傳了人人平等，天賦人權的思想，標志著建立美利堅合眾國《獨立宣言》依據材料說明《獨立宣言》發表的意義。宣60

自由女神像正式名稱是“自由照耀世界”，位于美國紐約海港內自由島的哈德遜河口附近。自由女神穿著古希臘風格服裝，頭戴光芒四射冠冕，七道尖芒象征七大洲。右手高舉象征自由的火炬，左手捧著一塊銘牌，上面刻著1776年7月4日，《獨立宣言》頒發的日期；腳下是打碎的手銬、腳鐐和鎖鏈，象征著掙脫暴政的約束和自由。自由女神像是美國的象征，美利堅民族和美法人民友誼象征，表達美國人民爭取民主、自由的崇高理想。自由是美國的象征。自由女神像正式名稱是“自由照耀世界”，位于美國紐約海61

并且新英格蘭人只因他們自己耕作自己的土地，所以非難奴隸制度，而弗吉尼亞與南部的英國人在經營種植園，并且役使越來越多的從非洲來的黑人奴隸。——《人類文明簡史》依據材料說明獨立戰爭后美國文化存在的問題。未廢除奴隸制；種族歧視并且新英格蘭人只因他們自己耕作自己的土地，所以非難奴62一、獨立戰爭后的美國文化二、獨立戰爭后的拉丁美洲文化一、獨立戰爭后的美國文化二、獨立戰爭后的拉丁美洲文化633、拉美文化的重要文化符號：混血社會：二、獨立戰爭后的拉丁美洲文化1、拉丁美洲概念2、拉美文化形成的原因：歐洲白人、印第安人和黑人的種族融合4、拉美文化特征：多元性和不平衡性拉丁舞5、19世紀上半葉拉美獨立運動后政治文化特征考迪羅3、拉美文化的重要文化符號：混血社會：二、獨立戰爭后的拉丁美64新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版1課件65

拉丁美洲，是指美國以南的美洲地區，包括墨西哥、中美洲、西印度群島和南美洲。就居民的語言而論，拉丁語語族的西班牙語和葡萄牙語是這一地區的主要語言，因此美國以南的眾多國家被稱為拉丁美洲國家，這個地區被稱為拉丁美洲。拉丁美洲，是指美國以南的美洲地區，包括墨西哥、中美洲66

在歐洲人征服美洲以前，那里居住著人數眾多的印第安人。……從總體上說，在殖民地時期的三個世紀里，西屬美洲和巴西都經歷了兩個階段的人口變化過程:第一階段是在沖突和征服過程中美洲土著人口顯著下降，歐洲、非洲移民遷入；第二階段是從殖民中后期起，印第安人口有所恢復，白人和梅斯蒂索人（印歐混血種人）迅速增加。——《世界文明史》依據材料并結合所學說明殖民擴張后拉美社會居民的構成。以西班牙、葡萄牙為主的歐洲殖民者；非洲黑人奴隸；印第安人；混血人在歐洲人征服美洲以前，那里居住著人數眾多的印第安人。67

在社會等級制度中，歐洲人、美洲印第安人、非洲人分別占據不同的位置，按等級依次排列為：從伊比利亞半島來的歐洲白人為第一等級，占據政治、經濟、教會的要職；克里奧爾人，即殖民地土生白人為第二等級，占據那些名望和利益僅次于半島人的職位，第三等級是混血種人，他們是異族通婚后出現的。印第安人名義上是“自由人”是“受保護的”，但實際上沒有一點公民權利，而黑人則大多在熱帶種植園中從事奴隸勞動，沒有絲毫的人身自由和權利，完全聽從奴隸主的擺布。——《世界文明史》在社會等級制度中，歐洲人、美洲印第安人、非洲人分別占68在跳拉丁舞時，人體的狀態應分成3部分。1.上半身，尤其是肩部應巍然不動，體現了西班牙人的高貴，是拉丁舞中白人文化的精髓體現。2.身體中部，包括腰部和胯部應收緊且盡情地扭動，彰顯了非洲文化活潑、外向的特點。3.下半身，腿和腳的動作起源于印第安人的文化，拉丁舞中的舞步有一些是起源于此。在跳拉丁舞時，人體的狀態應分成3部分。69

獨立后，拉美社會中廣泛存在的種族隔閡、階級差別、地理差異及運輸通信閉塞，最終導致了拉美政治上的分裂。最突出的一個特點是出現了地方庇護主或軍閥——在西屬美洲有“考迪羅”，在巴西有“陸軍上校”。他們是一些軍事獨裁者，把持著地方政權。

“考迪羅”一詞在西班牙語里是“首領”的意思，最早產生于19世紀初拉丁美洲人民為爭取獨立而進行斗爭的時期，那時涌現出一批軍事領袖，他們為拉美各國的獨立做出了貢獻。獨立后，他們大權在握，實行專制統治，成為第一代“考迪羅”。此后，一些高級軍官和地方首領通過政變或戰爭以暴力手段奪取政權的現象在拉美政治生活中普遍出現。——《世界文明史》依據材料說明獨立戰爭后拉美政治文化特征。考迪羅獨裁文化獨立后，拉美社會中廣泛存在的種族隔閡、階級差別、地理70思考：你認為美國文化的多樣性與拉丁美洲文化的多樣性有哪些異同？美國文化拉丁美洲文化相同點不同點以歐洲文化為主受黑奴貿易影響美洲文化的破壞文化融合，具有多元性特點種族歧視英國文化為主西、葡文化為主政治文化呈現出民主、法治特點“考迪羅”獨裁政治特點新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載思考：你認為美國文化的多樣性與拉丁美洲文化的多樣性有哪些異同71一、獨立戰爭后的美國文化二、獨立戰爭后的拉丁美洲文化三、拿破侖戰爭后歐洲文化的重構新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載一、獨立戰爭后的美國文化二、獨立戰爭后的拉丁美洲文化三、拿破721、戰前背景：三、拿破侖戰爭后歐洲文化的重構17-18世紀，歐洲大多數國家仍處于封建統治下2、拿破侖戰爭影響：（1）廢除封建貴族特權（2）推行《拿破侖法典》，傳播自由、平等、法治、共和等啟蒙思想（3）促進了歐洲各地民族民主意識的覺醒新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載1、戰前背景：三、拿破侖戰爭后歐洲文化的重構17-18世紀73

1789年的法國大革命是第一次代表人民主權對西歐大陸的君主專制主義的猛烈一擊。這場革命的根源可以追溯到17世紀下半葉，那是迄今為止專制君主權力最集中的時代。法國、俄國、普魯士、奧地利、西班牙和瑞典的君主將他們的權威提升到了國內的任何挑戰都產生不了影響的高度。——約翰·梅麗曼《歐洲現代史》依據材料歐洲的政治背景。17-18世紀，歐洲大多數國家仍處于封建統治下新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載1789年的法國大革命是第一次代表人民主權對西歐大陸74新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件75

拿破侖在其所有征服地區都貫徹法國革命的一些基本原則。他廢除封建制度和農奴制，承認所有公民的平等，實施其著名的法典。……

——美國斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

對德國來說，拿破侖并不像他的敵人所說的那樣是一個專橫跋扈的暴君。他在德國是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會的摧毀人。

——恩格斯《德國狀況》依據材料概括拿破侖戰爭的作用。推行《拿破侖法典》，要求廢除封建制度和貴族特權新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載拿破侖在其所有征服地區都貫徹法國革命的一些基本原則。76

作為啟蒙運動的崇拜者，拿破侖聲稱他是法國大革命之子。……拿破侖將自己視為將“自由、平等、博愛”精神傳播到海外、將歐洲人民從壓迫他們的統治者手下解放出來的救世主。當他最后被放逐到遙遠的大西洋上的圣赫勒拿島時，拿破侖宣稱他已使歐洲統一。但他在將其他國家從舊體制的束縛中“解放”出來的同時，他也征服了這些國家。——約翰·梅麗曼《歐洲現代史》依據材料概括拿破侖戰爭的作用。傳播了自由、平等、博愛的思想新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載作為啟蒙運動的崇拜者，拿破侖聲稱他是法國大革命之子。77

法國革命及其后的戰爭加強了歐洲各地人民的民族認同感。在法國，建立在自由、平等、博愛基礎上的共和國激發了民眾的愛國主義情感，鼓舞人們振作起來抵抗外國軍隊對革命的破壞，保衛革命的成果。革命領導人將《馬賽進行曲》定為國歌，激發人們的民族自豪感和民族認同感。在西班牙、荷蘭、奧地利、普魯士和俄羅斯，隨著革命的進行和拿破侖軍隊的入侵，民族意識洶涌而起。對拿破侖及其帝國的反對同樣也激發了各國人的民族感情。——杰里·本特利、赫伯特·齊格勒《新全球史：文明的傳承與交流》依據材料概括拿破侖戰爭的作用。激發了法國民眾的愛國主義情感；加強了各國民族認同感；激發了被征服國家的民族意識。新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載法國革命及其后的戰爭加強了歐洲各地人民的民族認同感。783、歐洲文化重構的表現：（3）德意志（1）俄國（2）波蘭新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載3、歐洲文化重構的表現：（3）德意志（1）俄國（2）波蘭79

1815-1818年間，一支俄羅斯占領軍駐扎在法國。許多軍官對他們在其中已生活了4年比較自由的西方社會有著極深的印象。在那里他們吸收了當時法國的自由主義思想和激進思想，深受這些思想的影響。當他們于1918年回到俄國時，他們發現沙皇的獨裁是無法容忍的。這種情感說明了所謂的十二月黨人起義的原因。這次起義爆發于1825年12月，即亞歷山大一世死后。其首領多半是希望廢除農奴制和專制制度，使俄國西方化的軍官。由于得不到支持，起義不幸的失敗了——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》依據材料概括俄國十二月革命爆發原因和主張。受法國自由主義思想影響；廢除農奴制和專制制度新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載1815-1818年間，一支俄羅斯占領軍駐扎在法國。80

維也納會議在俄羅斯境內、原屬被瓜分前的波蘭的20%的領土上，建立了擁有自己軍隊的“波蘭會議王國”。俄國沙皇即波蘭國王。沙皇亞歷山大一世為波蘭人頒布《1815年憲法》，規定由兩院構成的議會……。這兩個議院都無實權。1820年，為了懲罰議會對俄國政策的反對，沙皇亞歷山大禁止眾議院開會長達5年之久。……但是在1830年11月，華沙的波蘭軍事學院發動了起義，反抗俄國。——約翰·梅麗曼《歐洲現代史》依據材料概括波蘭起義的原因和目的。受沙皇俄國的專制統治；爭取民族獨立新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載維也納會議在俄羅斯境內、原屬被瓜分前的波蘭的20%的8119世紀上半期德意志的分裂狀況新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載19世紀上半期德意志的分裂狀況新教材《近代戰爭與西82思考：拿破侖戰爭后歐洲的政治文化出現了哪些新的因素？自由、平等、法治、共和、民主、民族、獨立、革命……新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載新教材《近代戰爭與西方文化的擴張》部編版ppt1課件優秀課件ppt課件免費課件優秀課件課件下載思考：拿破侖戰爭后歐洲的政治文化出現了哪些新的因素？自由、平83一、獨立戰爭后的美國文化二、獨立戰爭后的拉丁美洲文化三、拿破侖戰爭后歐洲文明化的重建四、歐洲殖民者的文化侵略