PAGE12《自己的事情自己干》情境探究型教案（建議配套“《自己的事情自己干》情境探究型課件”使用）一、教材分析<一>教學目標本課主要落實了課程標準中的以下內容：

目標1:能夠說出自立的含義及自立的表現；目標2:能夠敘述自立的重要性和必要性；目標3:學會對自己的行為負責，在實踐中體會自立的意義。<三>教學的重點和難點教學重點:自立的含義及表現。教學難點:自立的重要性及必要性。二、學情分析知識基礎:初中生是個體從童年向青年過渡的時期，是半成熟、半幼稚的時期，也是獨立性和依賴性并存交錯的時期。有意識的培養孩子的獨立意識和獨立能力，幫助孩子樹立自立的生活態度，形成自己管理自己的學習和生活的能力，進而加速他們的社會化進程。心理特征和思維品質:初中生正處于青春期階段,開始有了強烈的獨立意識,但由于認知水平、分析解決問題能力有限,自主精神和自主能力的欠缺,仍然無法擺脫對父母的依賴。學習需求:初中時期是獨立性和依賴性并存交錯時期,需要有意識地培養學生的自主意識和能力,把自立自強作為自己追求的目標,掌握自立自強的正確方法。三、教學方法講授教學法、討論教學法、案例教學法。四、教學準備和教學手段教師準備：搜集素材，制作課件。學生準備：預習課本，體驗生活。五、教學過程教學環節教師活動學生活動課堂導入有幾只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家中精心喂養。小獅子慢慢長大了，無憂無慮，一不小心，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來，獵人外出再沒有回來，籠子里的小獅子被活活餓死了。那只當年跑出去的小獅子，獨自在野外。餓了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了傷，會用舌頭舔傷口；遇到敵人，知道怎樣保護自己。它順利地活了下來。這個故事給你什么啟示思考、感悟、討論，教師引導，導入新課。情境體驗今天學校做衛生新生宿舍這樣的事情在你身上或你周圍的同學身上發生過嗎還有沒有其他類似的現象這些現象說明現在的青少年身上存在著什么問題這是缺少自立的表現）思考、討論、總結發言。新知探究自立人生少年始

探究一：看圖分析請看書上的插圖，小曦和萌萌的做法有什么不同你贊同誰的做法為什么與小曦相比，萌萌身上存在著什么問題小曦的東西自己拿，這說明她有較強的自立意識和自立能力，比較關心和體貼長輩。而萌萌的做法說明了她的自立意識和自立能力差，對長輩的關心體貼不夠。缺少自立能力探究二：什么叫自立自立就是自己的事情自己干。自立的生活表現在方方面面，從方方面面影響著我們的成長和發展。自立的表現1個人生活自立2集體生活自立3家庭生活自立4社會生活自立在生活中，我們所做的許多事，都是自立的表現。*我的衣服自己洗。*自己做作業，從不用父母督促、陪伴。*自己騎自行車上學。*自己坐火車去外地的大伯家。*我家打掃衛生、飯后洗碗，由我負責。*父母外出，我能夠自己做飯、照顧自己。*我是班干部，能夠管理好自己負責的事情。說一說：1請分析以上的各種行為分別屬于自立的哪個方面2你能夠做到其中的幾項3除了這幾項你自己還有什么自立的表現二、人生需自立探究三：為什么人生需要自立原因一：必要性家庭和學校生活只是人生的起點。我們終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會。自立故事四則：美國前總統卡特的獨生女兒艾米，年僅14歲時，就利用暑假去打工。她當過服務員，送過公文、干過雜活，平均周薪美元。美國前總統里根的兒子失業后，沒有向總統父親伸手，而是一邊找工作，一邊靠領救濟金度日，表現了一種自強自立的精神。芬蘭總理的女兒在瑞典上學，由于瑞典物價比芬蘭高，父親給她的費用只夠她日常所需的2／3，她便在業余時間到飯館洗餐具，以補不足。南斯拉夫已故總統鐵托的兒子，19歲離家奮斗，從不利用他父親的影響謀取好處。他從普通工人做起，靠自己的奮斗，當上了石油公司的總經理。原因二：重要性自立可以鍛煉我們的生活能力；鍛煉我們心理和優良道德品質。我們從中可以得到很多益處。1假設你暑假可以去肯德基打工，你覺得自己能從中學到哪些東西2經常做家務能讓你得到哪些收獲一項研究結果表明，愛干家務的孩子與不愛干家務的孩子，成年后的失業率、犯罪率之比分別為1：15和1：10、愛干家務的孩子成年后的離異率、心理疾病也較低。父母應不應負擔我的學費我是剛剛考取大學的新生，今年20歲。我還沒有邁進大學校門，就開始為學費和生活費的事犯愁。父母離婚后，我一直隨母親生活。父親每月給我100無撫養費。母親正常上班的時候，我和母親的生活及我的學業勉強可以維持?？稍谖铱既〈髮W的前一年，母親又下崗了。她的收入和父親給的100元無法滿足我上大學的需要。我幾次打電話讓父親追加生活費。父親都以他已經下崗、自身難保為由不追加生活費。（小芬）請問我可以起訴父親，讓他追加生活費，以滿足我上大學的需要嗎關于父母是否應當支付子女上大學費用的問題，人們的議論可以分為兩種。第一種觀點認為父母應當支付上大學的費用。第二種觀點認為父母不應當支付子女上大學的費用。你贊同哪一種觀點為什么小芬已20歲，屬成年人，且在大學就讀，不屬于法律規定的“不能獨立生活的子女”，她的父親或母親沒有為她支付上大學費用的法定義務。何況他們已經下崗，即使想多給點錢也沒有這個能力了。在這種情況下，小芬只有向有關部門申請助學貸款，以完成她的學業。原因三：必要性1、我們不可能永遠時候在搖籃和溫室中，家庭和學校生活只是人生的起點，我們終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，經風雨、見世面。2、現在不儲備自立的知識，鍛煉自立能力，培養自立精神，將難以在未來的社會中立足。3、我國婚姻法第二十一條明確規定：“父母對未成年子女有撫養教育的義務，成年子女對父母有贍養扶助的義務。父母不履行撫養義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母給付撫養費的權利?！币簿褪钦f，成年子女如無特殊情況，父母將不再承當撫養義務。自立對自己各方面成長有什么好處自立有助于我們更好地成長、更快地適應社會；能鍛煉我們的生活能力，提高動手能力和實際解決問題的能力；能使我們的心理和道德品質得到鍛煉，使我們能夠自尊自信地面對生活，學會與他人和諧相處，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的中學生。探究四：思考、討論并回答教師所提問題。心靈感悟滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢?！招兄@句話告訴我們什么道理思考：啟發行為提升“我爸媽很有錢。我學習有家教指導，生活有保姆照料。樣樣不用我動手，事事無需我操心。所以，我根本不需要培養什么自立能力。”你贊同她的想法嗎為什么六、課堂小結自己的事情自己干一、自立人生少年始自立的含義二、人生需自立自立的重要性自立的必要性七、當堂達標1中學生提高自身生存能力、競爭能力和自我發展能力的基礎（）A養成良好的生活習慣B形成積極的生活態度C學會生活自理D磨練優良的意志品質答案：C2歌德說：“誰若不能主宰自己，誰就永遠是一個奴隸?！边@段話給我們的啟示是（）A掌握一些必要的生活技能B努力克服依賴心理，逐步提高自理能力C尋找鍛煉機會D努力