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文檔簡介

1、大班語言公開課小壁虎借尾巴教案反思這是大班語言公開課小壁虎借尾巴教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、讓幼兒理解故事內容。感受小壁虎借尾巴的心情改變。2、讓幼兒了解小壁虎的尾巴能夠再生，有斷尾逃命的本事。3、培育幼兒明白關懷愛惜動物?；顒又攸c：理解故事內容，感受小壁虎借尾巴的心情改變?；顒与y點：分角色表演故事，感受故事的情境?；顒訙蕚洌?、斷尾巴的小壁虎的圖片、小壁虎、壁虎媽媽、黃牛、小魚、燕子的頭飾?；顒舆^程；一、圖片導入，激發幼兒對故事的愛好。：1、出示斷尾巴的小壁虎的圖片。提問：這是誰？它怎么了？小壁虎尾巴斷了，它覺得特別難看，于時處處問動物們借尾巴。你

2、們聽聽小壁虎的尾巴是怎么斷的，它向別人借尾巴借到了嗎？二、第一遍講故事，提出問題，引導幼兒理解故事。1、師：故事中有哪些小動物？2、師：小壁虎在抓蚊子的時分，發生了什么事？它的尾巴被誰咬斷了？三、認真聽故事第二遍，提出問題，幫忙幼兒進一步了解動物尾巴的作用及壁虎尾巴再生功能。1、師：小壁虎分別向誰借了尾巴？借到了嗎？2、小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨為什么沒有把它們的尾巴給小壁虎呢？它們的尾巴有什么作用呢？（小魚的尾巴可以撥水、老牛的尾巴用來趕蒼蠅，燕子的尾巴用來把握方向。）3、師：小壁虎到最終有沒有尾巴了呢？它怎么又有尾巴了呢？（原來小壁虎的尾巴斷了以后可以再生）4、師：小壁虎向小老虎借尾巴的

3、時分怎么說的？我們平常借東西的時分該怎么說呢？四、幼兒邊看課件邊聽故事第三遍，加深幼兒對故事的理解并且激發他們對分角色的愛好。五、分角色表演故事，感受故事的情境。1、分配角色，進行表演。2、通過課件，引導幼兒進行表演，并能精確的進行對話。六、小結壁虎是吃蚊子的益蟲，是人類的好友，我們大家要愛惜它?；顒友娱L：將活動中的頭飾放到表演區域，幼兒可自已邀伴進行角色表演。教學反思：小壁虎借尾巴一課用童話的形式，通過小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事，讓幼兒熟悉到小魚、黃牛、燕子的尾巴各有用途，了解小壁虎的尾巴有再生的特點。這節課，我采納了直觀、形象的多媒體來幫忙幼兒理解內容，幼兒也被這多彩的動畫吸引了。在這節活動教學中，為了有效地發揮幼兒的主體作用，讓幼兒真正成為學習的主人，自主地學習，我把課堂時間讓給了幼兒，充足地讓幼

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