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文檔簡介

1、精選試卷察看物體（一）同步試題一、填空1小猴看到的是圖（），小鹿看到的是圖（），小兔看到的是圖（）。2下邊的圖分別是誰看到的？3下邊的四幅圖分別是在哪個地點看到的？把相應的序號填到括號里。4如圖：從上邊看是（）形。精選試卷精選試卷5如圖：以前面、后邊、左面、右邊和上邊看都是（）形。考察目的：感覺從不一樣地點察看物體形狀的異同，熟習從不一樣地點察看立體圖形形狀的特色。答案：12梅梅、小明、小娟34圓5正方分析：第1題三個小動物分別從正面、側面、和上邊察看汽車的形狀，這三個面的形狀特色比較顯然，學生較簡單辨識。第2題后兩幅圖較難辨識，指導學生認真察看后依據壺嘴的朝向劃分。第3題擁有必定的抽象性，需

2、要學生想象自己在不一樣地點看到的圖形是什么樣子的。注意抓住各個角度的主要特色加以鑒別。第4題圓柱的上、下底是圓形，因此立著的圓柱從上邊看是圓形。第5題正方體每個面都是正方形，因此從上述幾個面察看都是正方形。二、選擇1如圖：小紅看到的是（）。ABC2如圖：ABC3從不一樣方向察看，看到的形狀不行能是（）。A長方形B正方形C圓4從不一樣方向察看下邊立體圖形，看到形狀都同樣的是（）。精選試卷精選試卷ABC5如圖：考察目的：從不一樣方向察看同一物體，體驗看到的形狀的異同，進而學會鑒別。答案：1C2B3C4B5A分析：第1題在三個不一樣角度察看恐龍，小紅正對的是恐龍的尾部，因此選擇C。第2題要選擇的是冰

3、箱的正面圖，因此選擇B。第3題從不一樣方向看長方體，看到的形狀往常有長方形和正方形，因此選擇C。第4題從不一樣的方向察看球體，看到的形狀都是圓，因此選擇B。第5題是察看三個正方體的組合圖形，能夠指引學生用學具擺一擺，看一看。三、解答1看到的立體圖形的一個面是圓形，這個立體圖形可能是什么？2從不一樣方向察看圓柱體，看到的形狀可能有哪些？3誰看到的形狀是？4精選試卷精選試卷5一個物體，從正面和側面看到的形狀都是，這個物體最多要用多少個小正方體拼成？著手擺一擺。考察目的：培育學生從不一樣方向察看實物和幾何圖形的能力，發展空間觀點。答案：1答：這個立體圖形可能是圓柱、球。如有學生說出圓錐，教師應賜予鼓舞。2答：從不一樣方向看圓柱體，看到的形狀可能有長方形、圓。如有學生說出正方形，教師應賜予鼓舞。3蘭蘭4答：第一幅圖是從正面看的（或前面）；第二幅圖是從左面看的；第三幅圖是從上邊看的。5答：這個物體最多要用4個小正方體拼成。分析：第1題在常有的立體圖形中，學生在初步感知的前提下能很好判斷。第2題從不一樣方向看圓柱體，沒有直觀圖，需要學生從圓柱的前面和上邊思慮。第3題是一道察看實物題，學生從每個面的特色下手即可辨識。第4題是組合的立

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