1、第 頁上冊英語教學計劃上冊英語教學計劃十五篇1一學情六班級同學已經接觸了三年英語，有肯定的英語基礎。他們活潑好動，對新事物有著劇烈的新奇心，探究知識的欲望很劇烈，并且有著很強的表現欲。但六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期我將面對全體同學，以同學的進展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。二教材本教材的設計表達了以人為本的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導同學運用英語完成有實際意義的語言任務。表達了交際教學思

2、想，著重同學語言應用技能的培育。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯系同學的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。這冊課本的話題包括means of transportation locations spare time activities; hobbies jobs; water cycle Lets learn,Lets act,Lets read,Lets listen,read and write;Lets have fun。A部分為全單元基本句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；B部分為A部分的拓展，或對A部分進一步鞏固；C部分為語言操練，為同學敏

3、捷地運用本單元基本句型提供情景；D部分為趣味閱讀，進一步讓同學在生動有趣的故事中熟識語言材料，強化語言綜合運用技能，并培育初步的閱讀技能；E部分為歸類，培育同學的語感及自學技能；F部分為各種趣味活動，創設輕松學習和運用語言的環境，讓同學在活動中鞏固所學知識和技能，激發學習愛好。第十三、十四單元為閱讀補充單元，供同學自學。另外兩個評價單元，供同學自我檢測以及老師對同學學習狀況作評價和總結用。知識內在聯系：本期教學目標:1、能聽、說、讀、寫英語字母N-Z,并能按字母順次背誦、默寫二十六個字母2、依據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。4、能在非語言提示的幫助

4、下，聽懂清楚的話語和錄音。5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。教學措施:1、課堂教學要以同學為主體，充分發揮同學的積極性、主動性。2、以課標理念指導教學，突出英語學科的人文性、工具性特點。3、力求質量為先，面對全體同學，以訓練促思維，促英語水平的提高，充分保證同學的自主、自學時間。4、強化口語、聽力訓練，盡心輔導。5、形成性評價列入學業學習評價，根據20%的學習行為和口語學習評價，80%的雙基評價。以促進同學的學習為主要目的。6、單元卷練習：任務，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核語言的掌控和愛好的維持，不給同學太大的壓力。7、期末評價原則是：重愛好，重雙基，促技能。同學輔導：

5、利用早自習的時間對同學進行培優補差工作，扎實抓好英語知識的學習。上冊英語教學計劃十五篇15一、班級狀況分析從上學期的狀況來看，四班級英語學習掌控狀況較好，主要表現為成果統一，英語學習愛好高。在教學中，我多是引導他們小組相互學習，個別輔導后一起進步。二.教學目的1.激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們初步建立起學習英語的自信心；2.培育同學具有肯定的語感，良好的語音語調寫作基礎，良好的學習習慣；3.使他們具備簡約的英語日常溝通技能。4.培育同學的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。5.適當介紹中西文化，培育同學的愛國主義精神，加強世界的意志，為同學的進一步學習打下良好的基礎。

6、三.教材分析：1、著重同學語言運用技能的培育，突出語言的有用性和溝通性，同時也突出語言的真實性和有用性。2.著重同學自學技能和學習策略的培育，為同學進一步學習或終身學習打下基礎。3.著重中外文化的雙向溝通，讓同學通過學習培育將來跨文化交際所需的技能。4.著重同學學習愛好的培育，用不同的方式最大限度地激發同學的學習動機。5.著重學科內容的整合，加強學科間的整合和滲透，讓同學通過英語學習獲得其他學科的知識。6.著重教材的敏捷性和可操作性，滿意不同層次同學的需求。7.留意教材的搭配，為同學提供良好的英語學習環境，幫助同學拓展自我進展空間。8.留意中學校不同階段的連接，以保證各個階段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質量。四、教學措施1.仔細備課，討論教材，狠抓課堂教學，掌控課堂內容。2.運用各種肢體語言幫助教學。3.在課堂上開展更多有趣的活動和游戲，讓同學在活動和生活中學習英語。4.為同學制造更多的學習氛圍。5.同學被要求在業余時間盡可能多地運用他們所學的英語進行對話。6.多看英文畫報，英文故事，英文書。7.多與同學溝通，進行口語交際訓練。五.主要教學目標：1、能聽懂并說出12組對話，能簡約溝通。2.能聽、