1、九班級化學備課組其次學期方案九班級化學備課組其次學期方案 篇1 一、指導思想 我們初三化學備課組在學科核心組的引領下，突出重點，深化爭論，立足服務，加強教學常規管理，深化校本教研制度，努力促進自身教育教學思想方法的轉變， 以“為每一個人全面而自由的進展奠基”的辦學理念和“激發求知欲望，提倡自主學習，堅持因材施教，全面提高素養”的教學理念為指導思想，為同學的全面進展、自身教學力氣的全面提升和學校教育質量的全面提高做貢獻。以學校進展為己任，在平凡的工作崗位上，用自己的真心、真情、真愛去實踐所肩負的責任，在學校的進展中，體現自己的人生價值。 二、教學內容及要求 下學期的教學內容是義務教育課程標準試驗

2、教科書 化學 九班級 下冊的九至十二單元及總復習。要求同學能記住學校化學基本概念的定義，化學用語的意義、寫法；記住有關元素化合物的學問，以及常見無機物的命名、分類、組成和相互反應的一般規律；記住常用的化學儀器名稱和用途、化學計算的基本方法等。把握化學試驗的基本技能，能依據一些簡潔化學事實、和試驗現象識別物質或物質的性質；能綜合運用學問解決一些簡潔的化學問題。 三、提高教學質量的措施 我們備課組是一個以年輕老師為主體的布滿活力、朝氣蓬勃、奮勉向上的集體。 本學期面臨中考，為了提高教學質量，我們將從以下三個方面開展工作。 （一）、抓好常規；分工到位。 學期伊始，我們備課組要正確處理了教學與自學、課

3、堂與訓練、教學活動與正常教學之間的關系，使得教學支配得以井然有序的正常進行。 1、本學期教學整體支配：每周集體備兩次，集備一周課，再上課。 2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周一第四節和周五下午6、7節課為備課組集中活動時間。為培育年輕老師，我們將以年輕老師作為每次備課的主備人，每一位或兩位老師擔當一整個專題的主備任務，備課時其他老師爭辯補充修改完善。為了關懷新老師萬牡華老師盡快適應教學工作，吳敏華老師與她結成互助對子，向萬老師介紹、溝通教學閱歷和技巧，檢查、指導萬老師如何備課和撰寫教案，如何提高課堂效率。 3、我們連續加強對課堂教學的研討，連續聽課、議課的制度，旨在備課組內形

4、成了良好的教研氛圍。此外，我們還將樂觀參加區級和市級的教研活動，為新教材的實施廣泛積累閱歷。 4、關于化學日常作業的狀況，我們嚴格把握同學的書面作業全批全改，同時也加強對同學以往并不重視的軟性作業的檢核力度。 5、統一教學資料、統一教學進度、統一測試。 本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。在平常做到進度的統一和測試的統一。每次抽測后，我們統一進行批卷并準時認真地評講。 （二）、精研教材，抓住重點；從小做起，貴在養成 1、關懷同學養成良好的化學學習習慣。 初三班級的同學來基礎凹凸參差不齊，有的基礎較牢，成果較好。當然也有個別同學沒有養

5、成良好的學習習慣、行為習慣。老師要重視德育和理想教育讓同學熟識到初三學習的重要性正確引導，要因材施教，使他們在各自原有的基礎上 不斷進展進步，削減差生的產生，以期在中考中取得好的成果。 我們切實做好學校化學的教學，在教學進度上不急于結束課程，提早復習，面對中考追求升學。而是在教學中時刻向同學滲透化學學習的方法和規律，培育同學初步的化學思維力氣。關懷同學養成看教材的好習慣。依據以往初三班級的同學的學習閱歷來看：很多同學心氣浮躁、眼高手低,平常不重視教材中的基礎學問，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些人連最基本的化合價、化學式都寫不明白。因此在本學期將連續留意這方面

6、的指導，每天小測，強化練習。 2、提高課堂教學有效性。 把課堂時間還給同學，把學習的主動權還給同學，真正讓同學成為課堂的仆人，體驗到“我上學，我歡快；我學習，我提高”。 有選擇地進行“先學后教”及“小組合作學習”等提高教學有效性的教學活動，力求講解到位，提倡以學定教，以學定講，努力增加講授的針對性、實效性，努力削減多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結構，依據學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格把握講授時間和價值不大的師生對話時間。 3、講究“巧練”。 在學習過程，練習必不行少的，關鍵在于“巧練”，要留意分析，習題的數量不要太大，關鍵在于“精”，合理利用

7、學案和教輔資料，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。 4、跟蹤檢查，準時反饋。 加大對同學所學學問的檢查的頻度，每天一小測，每周一統測，并做好準時的講評和反饋同學狀況，調整教學策略。 5、提培優班和自習課的有效性。 培優班的內容由集體備課準備（將相應的中考題反復訓練），由陳濤老師輔導，嚴格考勤，對有進步和樂觀參與的同學進行嘉獎。各位老師留意管理好自習課的紀律，并充分利用自習課對同學進行個別指導或作業面批，提高同學作業的實效性。 6、連續組建合作學習小組，發揮小老師的作用，抓落實。 （三）、活動豐富，培育愛好 借廣州市第十屆“我與化學”活動的東風，為了能更充分體現同學的主體性、實踐性和制造性

8、，更有利于將課堂學習的學問運用到解決實際問題中，培育同學關懷社會，關注人類的生存環境的社會責任感，通過輔導同學進行試驗探究、撰寫小論文，使寵愛化學學習的氛圍也在不知不覺中形成。 （四）、主動擔當教研課題 新時代的老師不應當只是一個“教書匠”，應當具有教學爭論的力氣。我們備課組的老師特殊留意自己教研力氣的進展，先是申請了廣州市素養教育爭論課題的子課題應用合作學習提高學校化學教學的有效性由陳濤老師總負責，成員是萬牡華、謝瑩、吳敏華老師；上學期接到學校進行區Moodle課程爭論的投標任務，我們備課組的老師特殊重視，由吳敏華老師總負責，全備課組成員參與爭論，各成員分工合作查資料寫標書，最終以第十二名、

9、全區學校化學Moodle課程課題的首位的成果成功中標。這個學期我備課組的第一個課題爭論已進入到中期階段，其次個課題進入開題階段，對奮戰在初三第一線的我們來說負擔是相當繁重的，但“痛并歡快著”我們會全力以赴把教學和課題爭論都搞好。 四、提高學案有效性的措施： 本學期我們連續按學校的要求編寫教輔材料，包括下冊學案、課前五分鐘小測、總復習學案共經受了找題、出書和用書三個階段。 下冊學案及配套的課前五分鐘小測，在選題時我們要求留意題目的梯度在抓好基礎的同時，讓不同層次的同學都可以得到適當的訓練。再通過課前五分鐘小測進一步加深同學對該學問的理解，做到人人過關。總復習學案在找題階段，我們要求每個人收集了各

10、省市的中考題、模擬題和各類典型例題，并發給科組老師資源共享。在這個過程中不僅開闊眼界，增長見識，把握了中考考點的變化及出題趨勢，有利于使教學落到實處。 出書階段我們先將課本中各部分相應的學問點按其內在聯系進行歸納，整理，將散亂的學問點串成線、連成片、織成網，納入自己的學問結構之中，從而形成一個系統完整的學問體系。依據學問體系精選練習題使該書內容符合廣州市中考的要求和有很強的可操作性。 用書階段我們把用好總復習學案作為教學的重要內容，是課堂教學的重要材料，同學在使用過程中能準時發覺自己的問題，把握考點在中考里的考試形式，提高學習效率。我們的學案留意有用性和可操作性，內容豐富，題型和中考全都，考點

11、全面，題量適中重視一題多解，使同學跳出“題海”，從不同的角度變換有限的習題，對提高同學的解題力氣，進展多極思維，是大有裨益的。 五、提高同學內驅力的措施： 1、留意德育、理想前途教育 到了初三，兩極分化會越來越嚴峻，有理想的同學會特殊的努力朝著自己的目標前進，而學困生簡潔消逝焦慮、放棄學習，這個時候理想前途教育特殊重要，希望級里能進行分層召開會議，關懷不同層次的同學樹立信念，提高內驅力，其次老師在上課的過程中也可以滲透。 2、關注每個同學，做好課后輔導工作 學校的同學愛動、好玩，缺乏自控力氣，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學

12、習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關懷工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，關懷整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。 3、競賽激勵 在沉重的課業負擔中，我們要學會苦中作樂，老師在上課過程中依據課堂教學的需要設計一些玩耍或小組之間的競賽刺激同學的愛好，緩解一下氣氛。 六、教學進度 1、授課內容準時間支配如下： 第九單元 溶液 課題1 溶液的形成 2課時 課題2 溶解度 3課時 課題3 溶質的質量分數 4課時 復習和機動 2課時 第十單元 酸和堿 課題1 常見的酸和堿 9課時 課

13、題2 酸和堿之間會發生什么反應 3課時 復習和機動 2課時 第十一單元 鹽 化肥 課題1 生活中常見的鹽 4課時 課題2 化學肥料 2課時 復習和機動 2課時 第十二單元 化學與生活 課題1 人類重要的養分物質 1課時 課題2 化學元素與人體健康 1課時 課題3 有機合成材料 1課時 復習和機動 2課時 中考第一輪復習 16課時 中考其次輪復習 20課時 3、3月月考時間：3月24、25日 考試范圍：19單元 一模考試時間：4月30、31日 考試范圍：九班級化學上、下冊 3、升中會考時間：2022年6月11、12、13日 考試范圍：九班級化學上、下冊。 九班級化學備課組其次學期方案 篇2 一、

14、教學背景： 為了加強課堂教學，完善教學常規，能夠保證教學的順當開展，完成學校化學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本備課組教學方案。 二、學情分析： 本學期是學校學習的關鍵時期，但部分同學的學習力氣較差和化學基礎不好，個別同學的學習態度還不是很樂觀，特別要讓這部分同學熟識到本學期是學校化學至關重要的一個學期，內容相對于上學期有確定的難度，需要同學的努力學習、老師急躁輔導，并且做到抓兩頭帶中間，使7個班的成果能始終呈上升趨勢。本學期主要加強化學基礎學問的把握和基本的試驗動手操作力氣的培育。 三、新課標要求： 依據九年義務教育科學課程標準化學教學使每個同學都能夠在學習過程中獲得最適合自己的進展，

15、通過九班級化學的教學了解基本的科學事實、概念、原理和規律，學會或把握相應的基本技能。，教育同學把握基礎學問與基本操作技能及科學探究的方法。科學態度、情感與價值觀是科學精神的重要內容，是科學課程目標的重要方面，科學態度、情感與價值觀的培育貫穿于整個科學教育的全過程。 通過教學，同學將對自然現象保持較強的驚奇心和求知欲，養成與自然界和諧相處的生活態度；敬重科學原理，不斷提高對科學的愛好，關懷科學技術的進展、反對迷信；逐步培育創新意識，敢于依據客觀事實提出自己的見解，能聽取與分析不同的看法，并能依據科學事實修正自己的觀點，初步養成擅長與人溝通、共享與協作的習慣，形成敬重別人勞動成果的意識；增加社會責

16、任感，形成用科學技術學問為祖國和人民服務的意識。 四、實施措施 1、重視基本概念和理論的學習。化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在復習中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特別留意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念確定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力氣。 2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西

17、。 3、在平日講課中學會對比。要在區分的基礎上進行記憶，在把握時應進行對比，抓住事物的本質、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質時區分很小，不易記憶，要列表分析，就較為簡潔了。 4、講究“巧練” 在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在于“巧練”，要留意分析，習題的數量不要太大，關鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。 5、在平日要留意化學試驗。 試驗教學可以激發同學學習化學的愛好，關懷同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力氣，還有助于培育實事求是、嚴峻認真的科學態度和科學的學習方法。所以在復習中在加強試驗教學的指導和練習。和愛國 主義教育。 6、跟蹤檢查。

18、加大對同學所學學問的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探究和自考工作，并做好準時的講評和反饋同學狀況。 7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給同學，把學習的主動權還 給同學，使課堂教學真正成為老師指導下同學自主學習、自主探究和合作溝通的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增加講授的針對性、實效性，努力削減多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結構，依據學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格把握講授時間和價值不大的師生對話時間。 五、教學進度 具體支配如下：xxx。 九班級化學備課組其次學期方案 篇3 一、備課組工作目標： 依據化學中考的考

19、點和熱點，結合課程改革目標的精神，開展新課講授。本學期的主要目標是抓好教學的常規工作，留意同學的雙基教育和化學試驗基本操作的訓練。在保證并提高大多數同學成果的同時，狠抓學習薄弱同學關愛教育工作。努力提高及格率，提升優秀率。把握低分率。 二、備課組的主要工作措施： 1、 堅持每周一次的備課組活動。 2、 堅持每節課有詳細的教案，相互做好備課工作，分清重點，難點。 3、 面對全體，因材施教，實行分層訓練，對基礎好的同學進行提高；對基礎差的同學降低要求，關懷樹立信念，立足于每一個學問點，多得分。 4、 加強同學的個別輔導，充分利用午間自習和課間特別鐘，對個別同學進行個別輔導，使他們的成果有所提高。做

20、好困難同學的 關注，輔導，建檔。 三、重要時間支配： 1、第10周前上完第四單元，第10及第11周上半周進行期中復習； 2、第19前完成第8單元教學，第19，20，21周進行期末復習。 四。教學措施 1、備課組全體老師要認真鉆研教材，認真備課、上課、批改作業、認真輔導同學，做好同學學習的引導者、合。 2、創新試驗教學的方式方法，充分利用化學試驗來激發同學學習化學的愛好，提高同學觀看、思維的力氣，從中體會學習化學的方法。 3、針對新課學習的重點，老師出相應的基礎學問的配套練習，加強同學對基礎學問的把握。任課老師對本班的學有余力的同學進行課外學問的拓展和學問深度的挖掘。對基礎薄弱的同學，老師要依據

21、同學的差異急躁細致地做好思想工作，端正他們的學習態度，同時急躁輔導他們的學習。 4、在復習中實行分層教學與個別輔導相結合，提高復習效率。 五、主要活動 1、堅持參加每周一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共同探討課改中所遇到的問題。 2、樂觀參加與學校的校際老師的課改研討活動。 3、各位老師相互勉勵，取長補短，主動、樂觀參與各級公開課的教學活動及論文的撰寫。 九班級化學備課組其次學期方案 篇4 為了更好地發揮每一位老師的潛力，全面提高化學教學質量，使化學教學在市、縣具有確定的影響力，使我組的全體老師整體素養提高，教學基本功更扎實，有較強的駕馭教材的力氣。特制定本期工作方案： 一、指

22、導思想： 1、常規為本，求真務實，開拓進取。 2、加強業務學習，提高自身業務水平，努力將化學組建設成為一只具有現代教育教學理論的高素養隊伍。 3、全面提高化學教育教學質量，逐步生疏和應用現代教育技術； 二、工作重點： 團結協作，充分發揮個體的優勢；增加備課組教研活動的實效性；逐步生疏和應用現代教育技術；留意教育教學理論的溝通和傳播。 三、具體措施： 1、增加備課組的民方法識，發揮備課組的作用，以教務處工作方案為標準，保質保量完成學校教務處和教科處、市、縣教學主管部門下達的任務。 2、認真組織教研活動，學習新的教學思想和教學理論，不斷總結教學實踐中的閱歷和教訓，提高自己的思想、業務水平，適應新形

23、勢的需要。全體化學老師，多到電腦上查閱教輔資料并作好筆記，利用電腦，加強資料的收集和整理，以新的教學方法，達到優化教學過程，提高教學質量的目的，同時樂觀撰寫論文和教學設計。 3、認真組織學習學校新教材、新教學大綱，樂觀開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真爭論教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實學問、技能、力氣、方法、情感、態度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培育適應將來社會進展的合格人才而努力探究。老師也要把新教材的教學思想、教學體系、教學目標貫徹到日常教學活動中去，以適應新的教學改革，留意科學思想和方法的滲透，進展同學

24、的共性和特長，培育同學的創新精神和實踐力氣。 4、認真組織全組老師爭論往年化學綜合考試試題，總結上一年化學教學中取得的成果和閱歷，克服不足之處，在今后教學中，留意理論聯系實際，加強化學與日常生活、科學技術、生產勞動等方面的聯系，留意反映化學學科的進展及新的科技成果，以適應社會進展的需要。同時抓好基礎教學，切實打好結實的學習基礎和教會同學學習的方法，培育同學良好的學習習慣和科學態度。 5、認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄。 6、加強試驗教學。本學期組織老師深化學習，提高自身的試驗教學、試驗操作和試驗設計力氣，提高試驗教學的質量，培育同學動手力氣，從而提高同學

25、的學習主動性和制造性。 7、樂觀組織和引導同學參加每次考試爭取考出好成果。 8、組織課外愛好小組，加強競賽輔導，樂觀預備參加化學競賽。 9、加強教學閱歷的積累，虛心學習其他先進學校的教學閱歷，制造條件，有機會力爭使全組老師多參加市、縣教研活動。 10、加強全組老師駕馭現代教育技術的力氣訓練，在本學期內爭取每一位老師上一堂多媒體公開課。 九班級化學備課組其次學期方案 篇5 一、指導思想 本學期初三化學組以提高教育教學質量為工作中心和重點，緊緊圍繞學校教務處、教研組的要求和班級組的具體狀況，以新的教學理念為指導，聚焦課堂教學，開展有效教學的爭論，側重同學學習方法的指導和學習愛好的培育，精選題目，避

26、開題海戰術，切實減輕同學的學業負擔，為提高本校化學教學質量而努力。 二、工作目標 本學期備課組的主要工作目標是在抓好教學的常規工作，留意同學的雙基教育和化學試驗基本操作的訓練，突出學科特點，加強試驗教學的爭論。在保證提高大多數同學成果的同時，狠抓學困生的教學工作。降低低分率、保證合格率、提高優秀率。 三、工作要點 1、發揮集體力氣，全面提高教學質量 （1）加強集體備課。組內老師分工協作，輪換主講（重點備好以下內容：學習目標、重點難點、教學過程（包括老師活動和同學活動）、鞏固練習、課后小結、作業）。通過定時間，定主備人的集體備課制度來分析教與學中存在的問題，加強教學中關鍵問題和內容的溝通與爭論，

27、找出解決難點的方法和模式，準時實行相應的措施。 （2）保證做到四統一：統一授課思路，統一進度，統一考題，統一作業及評價標準。 （3）加強備課組相互聽課制度，取長補短，相互促進，使組內形成良好的學習氛圍和爭論氛圍。每月組內老師至少聽課一次，做到聽后有溝通、反饋。 （4）資源共享，試驗器材和各種資料可以共同使用，完善備課組資料整理， 比較完整地整理并保存教學資料。 2、加強“雙基”訓練 落實學案、練習題、作業檢測題，準時批及反饋，提高效率。每周依據教學進度進行基礎過關測試，準時反饋準時鞏固準時補救。 3、面對全體，因材施教，實行分層訓練 對基礎好的同學，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差

28、的同學， 可以把要求適當降低，關懷他們樹立起學習的信念，立足于每個學問點，多得分。 四、教學進度 五、備課組活動支配 1、每兩周活動一次。 2、時間：周四下午第一節課。 九班級化學備課組其次學期方案 篇6 一、指導思想： 以“五環節”課堂教學模式為指導，以“革除障礙，跨更加展”為契機，全面落實學校“以德治校、依法治教、 科研興校、全面育人”總體戰略和“厚基礎、寬層面、深拓展、高頂點”的教學工作指導思想。以構建“主體進展型”教學模式和“跟進式教學”課堂改革為中心，努力提高教育教學質量，實行有力措施，努力完成各項教育教學目標，教學工作爭創優異成果。 二、教學工作目標： 1、進一步落實教科研帶動戰略

29、，把各種專題爭論落到實處，爭創教科研工作邁上新臺階。 2、認真學習貫徹落實新課程標準，認真鉆研教學大綱和新教材，以教法學法爭論為重點，全面更新教育教學觀念。 3、深化開展“爭論性學習”，努力開發以“導學提綱”、“三清達標”、教案為中心的校本課程，努力提高同學的自學力氣，創新試驗設計力氣，及計算力氣。 三、完成目標的主要措施 1、深化落實學校制訂的課堂教學改革實施看法 依據上學期課堂教學改革實施看法狀況，全面落實“五環節”主體教學模式，努力打造“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，完善“主體進展型”課堂教學。 2、 課堂教學力求遵循下列模式：“先嘗試后教學，重方法激愛好，分層次抓主體，精講解重力氣

30、、勤矯正促進展”。在不斷創新中求得教學質量的提高，努力爭論各種中考試題，并加強中考的爭論。 3、教學措施 （1）把精講精練落到實處 落實好主體進展型教學模式，老師講授一般在10分鐘左右，要科學地設計練習題，練習題的設計要體現層次性原則，分類設計，使全體同學在練中提高，并做到優生優培，促進后進生的穩步提高。 （2）落實好課堂達標。 （3）規范單元達標。 一般每單元達標一次，做好達標記錄。達標狀況以班為單位搞好質量分析。沒達標的同學要進行平行性達標。 （4）抓好課堂作業的完成與批改 作業應盡量讓同學做到當堂完成。充分調動同學的學習樂觀性，提高學習效率，給同學學習以壓力，逐步培育同學的學習力氣。同時又便于老師了解學情，準時反饋矯正，準時解決同學學習中的問題。 作業批改準時認真。 按作業學問點批改，實行等級作業評價措施。 （5）進一步加強學法指導，努力提高同學的學習力氣。 要發揮好老師的主導作用。在深化備好課的基礎上，交給同學學習的方法，培育不斷進展的學習力氣。 （6）、全面實行電化教學 充分發揮電教儀器、圖書等教學設施與手段，對提高教學效率的助推動作用。全面推動信息技