1、中職學校電子商務專業建設自從互聯網絡遍及全世界以后，隨著互聯網絡而產生的電子商務發展越來越迅速，大有替代傳統商業活動的勢頭。電子商務是一個復雜的系統工程，它不僅涉及網絡基礎設施，身份認證，支付手段，物流與配送，網絡安全的重要條件外；還涉及信用關系，法律環境，政府、企業、消費者等因素。當前電子商務需求的人才既要熟悉計算機與網絡，還要有相當水平的商務、金融及營銷等經濟知識?？僧斍半娮由虅者@類人才的極度匱乏，急需各個學校針對當前信息業需要普及計算機和網絡、商務等知識，為電子商務提供、培養大量人才。中職學校如何針對當前信息業需要普及計算機和網絡、商務等知識，為電子商務提供大量掌握初、中級電子商務所必備

2、的基本理論、基本知識和基本技能的復合型人才。作者從中職學校電子商務專業建設角度提出一些看法。一、學校方面目前，我國大部分高校或高職院校已開設電子商務專業，且辦得紅紅火火。而中職學校有已開設或正在想開設電子商務專業，為了生存先掛牌招生，其教學計劃卻未經過調研制定的，或將高校的教學計劃copy過來用。學生招進來了，但還不知道電子商務是怎么回事。有相當一部分中職學校電子商務專業課程設置比例失調。技術與商貿的課程比例究竟為多少，筆者認為應根據電子商務專業的培養目標而定。但中職教育的電子商務專業應強調為區域經濟服務，只有將電子商務本土化才能辦好電子商務專業，才能將“電子是手段，商務是本質”的內涵溶于電子

3、商務專業建設中。二、師資方面我們可以將國內需要學習電子商務的人員大致劃分為以下幾類：一是IT領域中的技術人員，他們是電子商務系統的開發者，我國電子商務的積極推動者，對Internet、計算機等方面的科技知識十分了解，但是需要積極地充實商貿與經濟管理方面的知識；二是企業的決策者和各級領導，他們是推廣電子商務的核心層，其領導的企業或部門將是電子商務的最終用戶和受益者，他們熟悉企業經營管理、成本效益分析等管理知識，但是需要迅速了解電子商務涉及的其他領域的最新技術；三是在校的學生，他們是電子商務發展的未來和希望，他們對電子商務有著極大興趣，滿懷希望涉足電子商務知識領域,他們需要在學校學習期間系統全面地

4、學習電子商務涉及的知識；四是電子商務所涉及的不同領域的有關人員，由于電子商務應用的技術面廣，無論是計算機、網絡通信、金融、物流、安全、稅務、法律、外貿等等，對于交叉學科知識的學習，特別是跨學科知識的補充尤其重要；五是普通百姓，電子商務的基礎知識，互聯網的了解，從電子郵件到電子貨幣的基本使用，都是需要學習了解的。所以，電子商務的人才培養工作的師資組成應是一個綜合體。這些老師其中一部分必須懂得工業、商業、流通、外貿、消費領域等的商業貿易的模式，能夠在精確的成本效益分析基礎上評價電子貿易時機，知道如何簽訂支持電子商務的貿易合同；了解如何建立支持電子商務的財務會計構建；做到同時精通企業管理和通曉技術。

5、另一部分熟悉、掌握計算機技術，了解構建銷售和服務的電子商務系統，懂得如何評價各種電子商務工具，如：http服務器、安全交易軟件、防火墻、數據庫等。三、專業培養目標與知識體系方面電子商務專業是一個復合型專業，涉及到技術、經濟、貿易、管理等學科，其專業如何建設，課程如何設置，至今還沒有一個公認的模型。國內外教育學者都在積極探索電子商務專業課程體系的設置與專業建設。筆者認為中職學校的培養目標應是運用計算機網絡技術從事商務工作的人員，通過學習，要求學生掌握在商業貿易、金融等企業，運用計算機網絡技術從事商務信息搜集與管理、電子商務結算、運輸、保險、報關等工作應掌握的知識和應具備的技能，具有商品推銷與廣告

6、策劃、商務信息處理和較好的外語能力及使用現代辦公設備的能力。從中職學校培養學生的目標和結合電子商務師國家職業標準資格考試、全國電子商務中級職業證書考試方案要求，筆者認為應以運用、熟用所學知識為主，在此基礎上可以大致構建電子商務專業的知識體系：商務運作。包括商業企業的業務流程及與商業企業有關的知識。所涉及的課程有市場營銷、網絡營銷與策劃、網絡經濟與企業管理、物流配送、電子商務法律法規等。信息技術。包括安全技術、電子支付、數據庫技術及商業數據分析等知識。所涉及的課程有電子商務概論、電子商務與金融、電子商務與現代物流、數據庫原理與應用等。計算機技術。包括程序設計、應用軟件及相關硬件知識。所涉及的課程

7、有C語言、VB程序設計、常用工具軟件的使用、網頁制作等。網絡技術。包括網站建設、組網技術、網絡管理等知識。所涉及的課程有網絡技術與應用、電子商務網站建設、Novell、網絡管理等。技術課程與商務課程可以通過課時比例調節，也可以根據市場需求調節。理論課與實訓課的比例應該較高。在中職教育中關鍵是實訓教學，這是最難的也是最重要的教學環節。中職教育成功與否主要看實訓是否到位，實訓教學強調以企業需求為核心，以實際應用為導向，這樣才能培養出受市場歡迎的人才。四、電子商務專業對課程的要求電子商務專業每一門專業課程都應做到很“實”，可操作性要很強，應為培養目標而設置，不應該先有課程后定培養目標。學完一門課程后

8、，應讓學生掌握這門課程的整體框架，做什么樣的實訓，解決什么樣的問題，達到什么能力目標，課程中每一個業務模塊要清晰明朗，整體協調性好。例如，商業數據分析模塊：可先開設數據庫原理與應用，讓學生對數據庫的概念有一個基本了解；再開設程序設計課程，使學生在程序設計中能正確調用數據庫中的數據；最后開設SQLServer及商業自動化管理課程。這樣設置的課程與實際更接近一些，在商業自動化管理中可調用實際數據庫中的數據進行商業數據分析。這樣設置的專業模塊協調性比較好。電子商務專業是復合型非常強的專業，流通業電子商務專業應與IT產業、商業企業共同聯合建設，走教育、科研、實際應用一體化的道路，這樣才能保證電子商務教育與電子商務實際發展同步。否則，我們培養出的電子商務人才將落后于時代。電子商務是現代企業經營的內在構成成分，雖然有不少企業失敗了，但是任何企業想避開網絡化經營都是不可能的。電子商務專業的目標是要培