浙江省鎮海中學2025年新高三下開學適應性考試生物試題試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于試管牛和克隆牛的敘述，錯誤的是（）A．均需卵細胞參與 B．均需胚胎移植技術C．均需進行胚胎體外培養 D．均是無性生殖技術2．某同學進行了2，4-D對插枝生根作用的實驗，用不同濃度的2，4-D溶液浸泡枝條適宜時間后的實驗結果如圖所示，其中a、b、d組為實驗組，c組為空白對照組。下列敘述中與該實驗相符的是（）A．本實驗的自變量一定是2，4-D的濃度B．a組2，4-D的濃度一定大于b組C．d組2，4-D的濃度一定大于b組D．各組所用的枝條上一定要沒有芽3．RNA在生物的遺傳和變異中發揮重要的作用。下列與RNA相關的敘述正確的是（）A．有細胞結構的生物遺傳物質主要是DNA，少數是RNAB．mRNA可以沿著多個核糖體移動從而迅速合成大量蛋白質C．tRNA上的反密碼子共有64種D．有細胞結構的生物參與翻譯過程的多種RNA均由DNA控制合成4．藿香作為一種常見的中藥，可以有效緩肺炎患者出現的腸胃不適現象。某研究小組進行實驗，探究赤霉素（GA3）以及6-芐氨基腺嘌呤（6-BA）對藿香種子發芽的影響，有關結果如下圖所示，據圖分析下列相關敘述錯誤的是（）A．對照組藿香種子發芽的過程中不受外源激素的調節B．實驗所測得的數據中，濃度為300mg/L的GA3對藿香種子發芽的促進作用最明顯C．GA3和6-BA對藿香種子發芽的影響都沒有體現兩重性D．由圖中可以看出GA3和6-BA具有協同作用5．下列敘述錯誤的是（）A．ATP和磷脂中所含元素的種類相同B．T2噬菌體的核酸是由核糖核苷酸組成C．一個tRNA分子只有一個反密碼子D．細胞生物的基因是有遺傳效應的DNA片段6．居家學習時，同學常會覺得學習效率低，精神倦怠。下列措施和分析不正確的是（）A．用冷水洗臉，可通過體溫調節，使甲狀腺激素含量增加，提高代謝水平B．適當的開窗通風，可為組織細胞提供更多的氧氣，有利于有氧呼吸C．學外語需要說和寫交替進行，這分別依賴大腦皮層的語言中樞V區和W區D．建議適當的飲茶，茶里富含咖啡堿，可短期內提高中樞神經系統興奮性二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）提高作物的光合速率是提高作物產量的關鍵措施。請回答下列問題：（1）小面積種植時，當陽光不足或日照時間過短時，可以通過____________的措施來提高作物光合效率。植物吸收的光能用于___________。光照強度較弱時，植物吸收CO2的速率減慢，出現這種變化的原因是_________。（2）研究發現，噴施低濃度的NaHSO3溶液能提高光合速率從而提高小麥生長速率。為了驗證NaHSO3是通過影響光合速率而不是通過影響呼吸速率來提高小麥植株的生長速率的，請以小麥幼苗和2mmol·L-1的NaHSO3溶液等為材料。設計實驗驗證這一結論。（要求簡要寫出實驗思路和預期結果）實驗思路：_____________________________________________________________________________。預期結果：_____________________________________。8．（10分）微生物產生的脲酶能特異性分解尿素，在農業、食品工業和污水處理中用途廣泛。例如釀酒廠常用酸性脲酶去除酒精類飲品中的尿素，以改善酒精類飲品的品質。請回答下列問題：（1）從土壤中篩選產脲酶菌時，所配制的固體培養基從功能上分析，該培養基屬于____________培養基。（2）分離和純化產脲酶菌，向培養基中加入酚紅，可根據____________的比值大小，初步篩選出高效產脲酶菌。（3）對同一濃度的脲酶生產菌稀釋液，分別用顯微鏡直接計數法計數和稀釋涂布平板法計數，若不存在實驗誤操作，則前者的數量____________(填“多于”“等于”或“小于”)后者，其原因是____________________________________。（4）固定脲酶時，常用交聯殼聚糖和脲酶中的氨基反應成鍵進行固定，此方法稱為____________。固定產脲酶菌時，將海藻酸鈉和產脲酶菌的混合液注入CaCl2溶液后，若形成的凝膠珠偏大，且具有拖尾現象，可能的原因是________________________；凝膠珠偏大將導致________________________，使酶的作用效率下降。9．（10分）谷氨酸是一種興奮性神經遞質，但是過量堆積在神經元之間又會成為神經毒素，引起神經元的損傷、衰老及死亡。請回答下列問題：（1）興奮傳來時，突觸前神經元會釋放谷氨酸，谷氨酸經擴散通過突觸間隙，與突觸后膜的受體結合，使突觸后膜電位變為____________（填內正外負、內負外正）。上述過程體現細胞膜的功能有__________________________________________________（請答出兩點）。（2）當突觸間隙中谷氨酸積累過多時，持續作用會導致______________過度內流，使突觸后神經元因滲透壓__________________而膨脹損傷甚至漲破。（3）研究發現，雌性激素等甾體類激素可以防護某些神經毒素的毒性，從而發揮對神經元的保護作用。雌性激素的化學本質屬于脂質中的___________________，它在人體中可以通過_______________運輸來發揮保護神經元的作用。10．（10分）松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉。松毛蟲種群的爆發會引起馬尾松林成片死亡，造成嚴重的經濟損失和生態后果，人們通過向馬尾松林引入灰喜鵲，從而有效控制蟲害，維持馬尾松林的生態平衡?；卮鹣铝袉栴}：（1）通過引入灰喜鵲來控制蟲害的方法屬于________防治，與利用化學防治相比，其優點有_______________________________（答出兩點即可）。（2）人造馬尾松林比天然馬尾松林更容易遭受松毛蟲危害，原因是____________。（3）有人說引入灰喜鵲防治松毛蟲屬于物種入侵，你同意這一觀點嗎？________（填“同意”或“不同意”），理由是_________________________。11．（15分）納豆和腐乳都是豆類發酵品，用納豆桿菌發酵大豆制作納豆的流程原理與腐乳的制作相似。納豆桿菌能分泌納豆激酶等。回答下列問題（1）納豆制作的原理是___________________________。（2）納豆激酶能夠水解血栓中水不溶性的纖維蛋白，所以具有溶解血栓的作用。納豆桿菌的篩選和分離常用到由磷酸鹽緩沖液、纖維蛋白和瓊脂配制而成的乳白色的纖維蛋白培養基。從培養基營養組成的角度來看，其中的纖維蛋白的作用是__________________________。若培養基上出現_________________________，說明含有納豆桿菌。（3）提純納豆激酶可用于制備藥物。為提取純化納豆激酶，可進行下列實驗：①接種具有高纖溶活性的菌落到液體發酵培養基。37℃，搖床振蕩，發酵3天。②收集發酵液，離心，分層，取_____________作為提取納豆激酶的材料。③透析法分離：將上述離心所得樣品裝人透析袋，置于25mmo/L磷酸鹽緩沖液中透析，以便達到__________________________的目的。④凝膠色譜純化：將透析液進行柱層析，用____________進行洗脫，試管連續收集。⑤為了確認試管收集液中是否含有納豆激酶，還要__________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

試管動物和克隆動物的比較：試管動物克隆動物生殖方式有性生殖無性生殖技術手段體外受精、胚胎移植核移植技術、胚胎移植遺傳規律遵循不遵循【詳解】A、試管牛體外受精需要卵細胞的參與，克隆牛核移植技術需要去核的卵細胞，A正確；B、試管牛和克隆牛都需要胚胎移植，B正確；C、試管牛和克隆牛均需進行胚胎體外培養，C正確；D、試管牛是經過體外受精和胚胎移植產生的，屬于有性生殖，克隆牛是核移植技術、胚胎移植產生的，屬于無性生殖，D錯誤。故選D。2、C【解析】

從圖表信息可知，該實驗的自變量是2，4-D濃度，因變量是根的總長度。以2，4-D溶液濃度為c作為對照組，其他組為實驗組。從根的總長度可知，a、b濃度的2，4-D對植物生根具有明顯促進作用，而d濃度的2，4-D對植物生根有抑制作用，能體現生長素作用的兩重性。【詳解】A、據分析可知，本實驗的自變量是2，4-D的濃度和作用時間，A錯誤；B、由于生長素具有兩重性的特點，因此a組2，4-D的濃度不一定大于b組，B錯誤；C、高濃度抑制扦插枝條的生根，圖中d濃度的2，4-D作用下，生根作用抑制，b濃度的2，4-D促進生恨，因此d組2，4-D的濃度一定大于b組，C正確；D、各組所用的枝條上要保留部分幼芽，D錯誤。故選C。3、D【解析】

翻譯的模板是mRNA，原料是氨基酸，產物是多肽，場所是核糖體?！驹斀狻緼、有細胞結構的生物遺傳物質是DNA，A錯誤；B、多個核糖體沿著一條mRNA移動，迅速合成大量的蛋白質，B錯誤；C、tRNA上的反密碼子共有61種，C錯誤；D、有細胞結構的生物參與翻譯過程的多種RNA（mRNA、tRNA、rRNA）均由DNA控制合成，D正確。故選D。密碼子有64種，反密碼子有61種，tRNA有61種。4、D【解析】

從圖中看出，隨著赤霉素（GA3）和6-芐氨基腺嘌呤（6-BA）濃度的增加，在一定范圍內都可以促進種子的萌發，GA3最適濃度為300mg/L，而6-BA促進種子萌發的最適濃度為50mg/L。【詳解】A、對照組沒有施加GA3和6-BA，所以不受外源激素的調節，A正確；B、從圖中看出濃度為300mg/L的GA3對藿香種子發芽的促進作用最明顯，B正確；C、圖中數據沒有顯示出GA3和6-BA有抑制作用，所以沒有體現兩重性，C正確；D、該實驗沒有研究出GA3和6-BA的共同作用，所以不能說明GA3和6-BA具有協同作用，D錯誤。故選D。本題關鍵是找準實驗的自變量和因變量，結合圖中曲線的變化進行解答，理解“兩重性的概念”。5、B【解析】

本題綜合考查核酸的相關知識點：（1）核酸的元素組成是由C、H、O、N、P組成，磷脂分子也是由C、H、O、N、P元素組成；（2）噬菌體的遺傳物質是DNA，DNA分子是由脫氧核苷酸組成；（3）一種氨基酸可能對應多個密碼子，但是tRNA中只有一個反密碼子。【詳解】A、ATP和磷脂的元素組成均是C、H、O、N、P，A正確；B、T2噬菌體的遺傳物質是DNA，DNA分子是由脫氧核苷酸組成，B錯誤；C、mRNA中決定一個氨基酸的連續的三個堿基為一個密碼子，一個mRNA中會有多個密碼子，但一個tRNA僅有一個反密碼子與mRNA中的密碼子相匹配，C正確；D、基因是有遺傳效應的DNA分子片段，D正確。故選B。6、C【解析】

大腦皮層言語區中，W區為書寫中樞，V區為視覺性語言中樞，S區為運動性語言中樞，H區為聽覺性語言中樞，患者不會講話，不能用詞語表達思想，說明S區即運動性語言中樞受損?！驹斀狻緼、寒冷環境下，機體的甲狀腺激素含量增加，促進組織新陳代謝加快，產熱增加，A正確；B、適當的開窗通風，增加空氣對流，可為組織細胞提供更多的氧氣，有利于有氧呼吸，B正確；C、學外語需要說和寫交替進行，這分別依賴大腦皮層的語言中樞S區和W區，C錯誤；D、咖啡堿可刺激人體中樞神經系統引起大腦的興奮，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、補充人工光照光反應中水的光解和ATP的合成光反應產生的[H]和ATP較少，還原C3化合物較慢，使CO2的固定速率減慢，故植物吸收的CO2減少取生長狀況相同的小麥幼苗若干，平均分為四組，置于密閉容器中，記為甲、乙、丙、丁組，測定各組密閉容器中的二氧化碳含量并記錄。甲組用一定量的2mmol·L-1的NaHSO3溶液噴施小麥幼苗，不遮光，乙組用等量清水噴施小麥幼苗，不遮光；丙組用與甲組等量的2mmol·L-1的NaHSO3溶液噴施小麥幼苗，并遮光，丁組用等量清水噴施小苗幼苗，并遮光。將四組置于其他培養條件相同且適宜的環境下，一段時間后測量并記錄各組密閉容器中二氧化碳含量。甲組和乙組對比，甲組密閉容器中二氧化碳減少的更多，丙組和丁組對比，兩組中CO2增加的量相同【解析】

影響光合作用的主要外界因素有光照強度、CO2濃度和溫度等，光合作用過程分為光反應和暗反應，光反應為暗反應提供[H]和ATP，暗反應為光反應提供ADP和Pi，所以光反應和暗反應是緊密聯系、缺一不可的整體?！驹斀狻浚?）小面積種植時，當陽光不足或者光照時間過短時，可以通過補充人工光照的措施提高作物光合效率。植物吸收的光能一方面使水光解產生[H]和氧氣，另一方面可促使ADP與Pi轉變成ATP。光照強度較弱時，植物吸收CO2的速率減慢，主要是因為光照強度較弱時，葉片中葉綠體中的光反應速率減慢，產生的[H]和ATP減少，還原C3化合物較慢，使CO2的固定速率減慢，因此所需要的CO2減少。（2）本實驗是為了驗證低濃度的NaHSO3是通過影響光合速率而不是通過影響呼吸速率來提高小麥植株的生長速率的，即實驗目的為兩個，所以應設四組實驗，兩兩對照。其中兩組用來驗證低濃度的NaHSO3可影響光合速率，另外兩組可用來驗證低濃度的NaHSO3不影響呼吸速率。所以實驗思路為：取生長狀況相同的小麥幼苗若干，平均分為四組，置于密閉容器中，記為甲、乙、丙、丁組，測定各組密閉容器中的二氧化碳含量并記錄。甲組用一定量的2mmol·L-1的NaHSO3溶液噴施小麥幼苗，不遮光，乙組用等量清水噴施小麥幼苗，不遮光；丙組用與甲組等量的2mmol·L-1的NaHSO3溶液噴施小麥幼苗，并遮光，丁組用與乙組等量清水噴施小苗幼苗，并遮光。將四組置于其他培養條件相同且適宜的環境下，一段時間后測量并記錄各組密閉容器中二氧化碳含量。實驗的預期結果為：甲組和乙組對比，甲組密閉容器中二氧化碳減少的更多，丙組和丁組對比，兩組中CO2增加的量相同。本題考查影響光合速率和呼吸速率的因素，意在考查考生的實驗分析和設計能力。8、選擇紅斑與菌落的直徑多于前者產脲酶菌是分散的或活菌和死菌一起計數，后者存在多個產脲酶菌形成一個菌落的情況或只計數活菌化學結合法海藻酸鈉（和產脈酶菌的混合液）濃度過高酶和底物接觸的機會小【解析】

1、篩選和分離目的微生物常用選擇培養基，從土壤中篩選脲酶生產菌需要使用以尿素為唯一氮源的選擇培養基。2、微生物常見的接種的方法①平板劃線法：將已經熔化的培養基倒入培養皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養皿表面，經培養后可形成單個菌落。【詳解】（1）產脲酶菌能產生脲酶，分解尿素，所配制的固體培養基應以尿素為唯一的氮源，該培養基屬于選擇培養基。（2）細菌合成的脲酶將尿素分解為氨，氨會使培養基中的堿性增強，pH升高，酚紅指示劑變紅，因此可以根據紅斑和菌落的直徑的比值大小，初步篩選出高效產脲酶菌。（3）使用稀釋涂布平板法進行微生物計數時，但兩個細胞或多個細胞連在一起時，平板上顯示的只有一個菌落，導致結果可能會偏小，而且血細胞計數板是將活菌和死菌一起計數，因此分別用血球計數板計數和稀釋涂布平板法計數，若不存在實驗誤操作，則顯微鏡直接計數法的數量多于稀釋涂布平板法。（4）固定化酶活固定化細胞常用的方法有包埋法、化學結合法和物理吸附法，用交聯殼聚糖和脲酶中的氨基反應成鍵進行固定的方法叫化學結合法。固定產脲酶菌時，將海藻酸鈉和產脲酶菌的混合液注入CaCl2溶液后，若海藻酸鈉（和產脈酶菌的混合液）濃度過高，則形成的凝膠珠偏大，且具有拖尾現象。若凝膠珠偏大，使得酶和底物接觸的機會小，使酶的作用效率下降。本題以分解尿素的微生物的分離為背景，主要考查微生物的分離和培養、固定化酶的相關知識，要求考生識記選擇培養基的功能、微生物的計數原理和方法，難度不大。9、內正外負控制物質進出細胞、進行細胞間的交流鈉離子升高固醇體液【解析】

興奮在神經元之間需要通過突觸結構進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質（化學信號），遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜產生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經元。根據題干信息分析可知，谷氨酸是一種興奮性神經遞質，可以使得突觸后神經元興奮，但是過量堆積在神經元之間又會成為神經毒素，引起神經元的損傷、衰老及死亡。【詳解】（1）當谷氨酸與突觸后膜上的受體結合后使突觸后神經元的膜電位由靜息電位變成動作電位，即膜內外電位由外正內負變成外負內正；該過程涉及到了鈉離子內流，因此體現了細胞膜具有控制物質進出細胞和進行細胞間信息交流的作用。（2）當谷氨酸在突觸間隙中過度積累時，會不斷作用于突觸后膜上的受體，導致鈉離子過度內流，導致突觸后神經元的細胞內滲透壓升高，進而導致突觸后神經元吸水膨脹損傷甚至漲破。（3）脂質包括脂肪、磷脂和固醇，雌性激素屬于脂質中的固醇；雌性激素是一種人體激素，在人體中可以通過體液運輸來發揮保護神經元的作用。解答本題的關鍵是掌握興奮在神經元之間傳遞的相關知識點，了解突觸的結構以及興奮傳遞的機理，并能夠根據題干信息和提示分析谷氨酸過度積累導致神經元的損傷、衰老及死亡的原因。10、生物減少環境污染、能將松毛蟲數量長期控制在較低水平、不會導致松毛蟲種群抗藥基因頻率增加人造馬尾松林生物種類單一，自我調節能力差不同意外來物種入侵會影響本地物種生存，破壞當地生態平衡，而引入灰喜鵲防治松毛蟲有利于保護當地生態平衡【解析】

生物防治就是利用一種生物對付另外一種生物的方法。生物防治，大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類；它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法。它的最大優點是不污染環境，成本低，是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的。外來物種入侵主要是指外來的或者非本地的物種對農林牧漁業的生產、自然環境、人畜健康造成的危害?！驹斀狻浚?）向馬尾松林引入松毛蟲的天敵灰喜鵲，可以通過捕食關系有效的控制蟲害，這種防治方法屬于生物防治，與利用化學防治相比，其優點是：可減少環境污染、能將松毛蟲數量長期控制在較低水平、不會導致松毛蟲種群抗藥基因頻率增加。（2）由于人造馬尾松林生物種類單一，營養結構單一，自我調節能力差，所以人造馬尾松林比天然馬尾松林更容易遭受松毛蟲危害。（3）外來物種入侵會影響本地物種生存，使生物多樣性減少，生態系統的自我調節能力降低，當地生態平衡被破壞，而引入灰喜鵲防治松毛蟲有利于保護當地生態平衡，所以引入灰喜鵲防治松毛蟲不屬于物種入侵。本題考查生物防治、生態系統的穩定性和外來物種入侵的相關知識，意在考查考生能牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題的能力。11、納豆桿菌等微生物分泌的蛋白酶能將豆類中的蛋白質分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸充當碳源和氮源，提供能源物質（較大）溶解圈上清液去除/置換樣品中分子量較小的雜質（25mmol/L）磷酸（鹽）緩沖液添加適量收集液到纖維蛋白培養基上（或添加適量收集液到含有血栓的溶液里）【解析】

1、腐乳的制作原理：以豆腐為原料利用毛霉等微生物分泌出各種酶，促使豆腐坯中的蛋白質分解成營養價值高的氨基酸和一些風味物質。有些氨基酸本身就有一定的鮮味，腐乳在發酵過程中也促使豆腐坯中的淀粉轉化成酒精和有機酸，同時還有輔料中的酒及香料也參與作用，共同生成了帶有香味的酯類及其他一些風味成分，從而構成了腐乳所特有的風味。腐乳在制作過程中發酵，蛋白酶和附著在菌皮上的細菌慢慢地滲入到豆腐坯的內部，逐漸將蛋白質分解，大約經過