1、我媽媽教學設計 教學目標 :1、通過學習,滲透繪本閱讀的一般方法,激發同學課外閱讀的愛好；2、激發同學想像, 引導同學看圖說話 ；3、結合繪本和低年級同學特點,進行圖文并茂的創作 ；教學重難點：學會看圖的一般方法,引導同學讀懂圖意,誘發創作欲望；教學過程：一、賞讀封面,猜想故事,板書課題播放世上只有媽媽好這首歌是？我們會給媽媽唱歌,仍會給媽媽背許多的 詩歌呢,比如：誰言寸草心,報得三春暉；今日我們就來聊一聊媽媽；板書課題：我 媽媽 師：讀,再讀；這不是別人的媽媽,而是我媽媽；二、讀文賞圖（一）媽媽真的很棒世界聞名的繪本大師安東尼布朗,特地為我們創作了一本圖話書,名字就叫我媽媽；看書是一件特殊有

2、意思的事,今日老師帶來的這本書,你們 情愿和我一起共享嗎？預備好,那我們就開頭吧！1、出示 ppt3 師：這是我媽媽,我媽媽怎么樣啊？（板書：樣子 ）（1）先 3,4 個同學單個說；（2）再找 2 個按次序 連起來 完整說 ；句式 1：我媽媽頭發（）,眼睛（）,手（）,衣服（）,真（）！師: 這就是我媽媽；作者仍說：“ 她真的很棒！ ” 媽媽到底怎么棒呢？我們一起去看看吧！2、 大廚師 認真看圖,你們覺得我媽媽怎樣？（引導看圖說話）當生說“ 我媽媽是個廚師 ” 時,問 : 你從哪看出媽媽是個廚 師？預設：帽子 對,這帽子是廚師的標志；預設：蛋糕 是啊,媽媽會做許多的蛋糕,有什么樣的？有？仍有？

3、這么多 種,用一個詞就叫 各種各樣 ；師：各種各樣的蛋糕,說明我這廚師媽媽手藝真. 板書：廚藝棒師：誰能 用上這個句式 來把剛才咱們說的總結一下？句式 2：我媽媽（）,由于她（）；我們來看看安東尼布朗是怎樣說的？生齊讀；3、（強壯）（1）生看圖,師：這回,你覺得我媽媽怎么樣？（大力士,大力士給人的印 象都是特別的？ 板書：強壯 ）是啊,我媽媽仍是世界上最強壯的女人！瞧瞧；媽媽為什么要提著這么多的東西？誰能用上,由于（）所以（）來 說一句話（由于她把家里人需要用的,吃的都帶回了家；）真是太厲害了, 難怪安東尼說：她仍是世界上最強壯的女人！PPT出：“ 我媽媽真的 很棒！”（二）媽媽真的、真的很棒

4、 1、接下來,安東尼會畫媽媽什么呢？請你猜一猜；（3 同學）2、你的想法和安東尼布朗是一樣的嗎？讓我們一起來看看；p10.觀看圖片,你發覺了什么？預設: 花盆長愛心,后面盆里各種東西,手是綠色的 綠手指：代表種什么都能活的人；看圖說話 ：媽媽的綠指,讓手里的花盆結出了心；請同學們認真觀看媽媽身后 的花盆里都長了些什么？（魚、蘋果、香蕉、橘子 ）這些東西長在媽媽的花盆里,是給誰吃的呀？（我、爸爸、爺爺、奶 奶 ） 所以說,我們全家人在媽媽的照料下都生活的很好；這媽媽奇妙嗎？來,看看安東尼布朗是怎么說的？齊讀： “ 媽媽是一個有魔法的 - 很好；”3、（仙子 ：看,媽媽變成了什么 . PPT 出作

5、者的話：她也是個好心的仙子,在我傷心時總是把我變得很高興；生活中,你傷心的時候,媽媽會做些什么呢？（3哇,你們的媽媽和安東尼的媽媽一樣,都是一個 4、 p13 （獅子）“ 大獅子 ” ：咦？媽媽呢？好心的媽媽 板書：好心她為什么會變成一頭獅子？（媽媽憤怒了,發脾氣了）她為什么會發脾氣呢？（我做錯事了,惹她憤怒了）哎喲,我可能做錯了什么讓媽媽吼起來像獅子一樣兇殘啊？“ 我媽媽 ” 變成了獅子 “ 我” 仍會喜愛她嗎？5、看了這幾幅圖,你覺得我媽媽怎樣？指 棒！”（三）媽媽真的、真的、真的很棒 1、接著看,媽媽仍棒在哪里？PPT齊讀： “ 我媽媽真的、真的很 P15蝴蝶）漂亮 p16沙發）舒服 p

6、17貓咪）溫順 18 犀牛 ）強悍2、現在,你覺得我媽媽怎么樣？（生自由練說）3、是啊,齊讀： “ 媽媽真的、真的、真的 很 棒！”（四）小結繪本閱讀的方法 剛才,我們跟隨安東尼的腳步,一起熟悉了他心目中的媽媽,想回憶下嗎？指板書 ：看,作者寫了媽媽的 樣子,媽媽的強壯,和善,溫順,漂亮等等,這 里啊,形成了一個網絡圖,這個網絡圖可以給你們的寫作供應一些幫忙,請大 家把它記在心里；過渡：好,請看屏幕,我這里有幾個句子 三、語言訓練；1、 我媽媽 像蝴蝶一樣漂亮,仍 像沙發一樣舒服；我媽媽 像貓咪一樣溫順,有時候,又 像犀牛一樣強悍；自己讀一讀,發覺了什么？（像；一樣）你能像這樣夸夸你自己的媽媽

7、嗎？句式訓練 3：同學任選一個句子說話； 我媽媽像（）一樣（）,仍像（）一樣（）； 我媽媽像（）一樣（）,又像（）一樣（）； 2 、同學們,你發覺沒有,我媽媽真的是一個魔法園丁嗎？她真的像蝴蝶一樣漂亮嗎？她真的像河馬一樣強悍嗎？真的是世界上最強壯的女人嗎？可我為什么偏偏就要這樣說呢？（我 我都愛她；（完善板書 ）愛媽媽）是的,不管我媽媽有怎樣的優點和缺點,3、PPT出：我愛她,而且你知道嗎？（連續問多人次）4、PPT出：她也愛我！（永久愛我！）5、再次回憶板書；哦,原先愛是可以倒流的；讀：“ 我愛媽媽；媽媽愛我；” 愛也是相互的,讀：“ 我愛媽媽；媽媽愛我； ” 愛仍是可以回報的；讀：“ 我愛媽媽；媽媽愛 我；”師：現在你想對自己的媽媽說些什么呢？生自由回答 句式 4：媽媽,（）；過渡： 師：大家說的真好；每句話話都包含著對媽媽的愛；4、寫作練筆 15 1 、現在誰情愿用幾句話來說一