1、2篇學(xué)習(xí)貫徹“技能中國(guó)行動(dòng)”實(shí)施方案心得供借鑒近日，人力資源社會(huì)保障部印發(fā)“技能中國(guó)行動(dòng)實(shí)施方案，決定在“十四五期間組織實(shí)施技能中國(guó)行動(dòng)，并將該行動(dòng)作為人力資源和社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃一項(xiàng)重點(diǎn)工作。技能人才是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎(chǔ)，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，各級(jí)各地要更加重視技能人才工作，為廣大技能人才架起更加寬廣的成長(zhǎng)階梯，讓技能人才“吃香”“提效“出彩”，為建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、技能中國(guó)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，提供堅(jiān)實(shí)的技能人才保障。著眼于“吃香受寵”，凝聚爭(zhēng)當(dāng)技能人才共識(shí)。“蓋有非常之功,必待非常之人，要

2、廣泛倡導(dǎo)“螺絲扳手生產(chǎn)線，行行出狀元“技術(shù)工人同樣出大國(guó)工匠的良好導(dǎo)向，通過(guò)“兩微一端”大力宣傳工程技術(shù)、運(yùn)輸物流、創(chuàng)意藝術(shù)、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)造成果，激勵(lì)更多勞動(dòng)者走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。給足榮譽(yù)，在技能人才中樹(shù)立典型，推動(dòng)技能人才走到“聚光燈下，增強(qiáng)技術(shù)工人的職業(yè)榮譽(yù)感、自豪感、獲得感，引導(dǎo)社會(huì)形成“尊重勞動(dòng)、崇尚技能的輿論氛圍和價(jià)值導(dǎo)向。當(dāng)好技能人才服務(wù)“店小二，積極為其解決就醫(yī)、住房、落戶等生活事項(xiàng)，打消其后顧之憂，同步探索建立職業(yè)技能資格信息互通、結(jié)果互認(rèn)機(jī)制，按規(guī)定落實(shí)相對(duì)應(yīng)人才政策，讓他們工作生活中更有尊嚴(yán)、更有地位。著眼于“提質(zhì)增效”，搭建技能人才引育平臺(tái)。“致天下之治者

3、在人才，成天下之才者在教化”，要大力實(shí)施技能人才引育工程，聚天下英才而用之。多渠道識(shí)別人才，主動(dòng)走進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，充分挖掘活躍在一線的技能人才，同時(shí)注重在技能競(jìng)賽中選拔培養(yǎng)技能人才，讓“有絕活”的能工巧匠競(jìng)相涌現(xiàn)。用好職業(yè)院校主陣地，廣泛吸納應(yīng)屆高中生、退役軍人、農(nóng)民工、下崗工人等群體，以就業(yè)需求為導(dǎo)向，合理設(shè)置培訓(xùn)課程，通過(guò)校企雙師聯(lián)合培養(yǎng)制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)在資源、人才、設(shè)備等方面的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，持續(xù)提升培訓(xùn)質(zhì)量。健全技能人才終身教育體系，面向城鄉(xiāng)全體技術(shù)工人，大規(guī)模開(kāi)展高質(zhì)量的職業(yè)技能培訓(xùn)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)、補(bǔ)貼等合理方式，引導(dǎo)政府職能部門(mén)和企業(yè)對(duì)技能人才接受再教育、技能資格升級(jí)的支持力度，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)對(duì)象

4、普惠化、培訓(xùn)資源市場(chǎng)化、培訓(xùn)載體多元化、培訓(xùn)方式多樣化、培訓(xùn)管理規(guī)范化，鍛造一支技術(shù)精、素質(zhì)好的高技能人才大軍。著眼于“發(fā)光發(fā)熱，健全活用技能人才機(jī)制。“人才者，求之者愈出，置之則愈匱，對(duì)人才要活用、巧用，助力髙技能人才成長(zhǎng)壯大。拓寬技能人才晉升通道，推動(dòng)職業(yè)資格與職稱、職業(yè)技能等級(jí)制度有效銜接，對(duì)在勞動(dòng)和技能競(jìng)賽中脫穎而出的優(yōu)秀“技工進(jìn)行職業(yè)技能等級(jí)晉升，讓職業(yè)資格與技術(shù)能力相匹配。優(yōu)化人才評(píng)價(jià)機(jī)制，按照屬地管理原則，加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)工作的督導(dǎo),探索建立以職業(yè)能力為導(dǎo)向，工作業(yè)績(jī)和職業(yè)道德雙注重的人才評(píng)價(jià)體系，讓技能人才無(wú)“身份”之憂、學(xué)歷之“絆、“草根之慮。發(fā)揮薪酬的杠桿作用，

5、將工資分配、薪酬增長(zhǎng)與崗位價(jià)值、技能素質(zhì)、實(shí)績(jī)貢獻(xiàn)、創(chuàng)新成果等因素掛鉤，探索實(shí)行技能入股分紅機(jī)制，讓技能人才端著“技能碗”,分得更多“羹,有奔頭的同時(shí)沒(méi)有后顧之憂，放手干、放心干、安心干，實(shí)現(xiàn)人盡其才、才盡其用。學(xué)習(xí)貫徹“技能中國(guó)行動(dòng)”實(shí)施方案有感近日，人力資源社會(huì)保障部印發(fā)“技能中國(guó)行動(dòng)實(shí)施方案，這為大力培養(yǎng)高技能人才，形成一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的技能人才隊(duì)伍提供了重要遵循。各地區(qū)要在優(yōu)化評(píng)價(jià)體系、拓寬育人載體和營(yíng)造良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境上下好功夫，讓更多“大國(guó)工匠”噴涌而出。構(gòu)建多維度評(píng)價(jià)體系，釋放干事創(chuàng)業(yè)“精力千秋基業(yè)，人才為本。技能人才是支撐中國(guó)創(chuàng)造、中國(guó)智造的重要基礎(chǔ)，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)

6、高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。各地區(qū)要根據(jù)本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，加快推進(jìn)技能人才評(píng)價(jià)改革落地落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮“指揮棒”和“風(fēng)向標(biāo)”作用，讓技能人才有奔頭，打開(kāi)技能人才涌流的動(dòng)力源頭。要切實(shí)厘清評(píng)價(jià)流程脈絡(luò)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，推動(dòng)科技、教育、人力資源社會(huì)保障等多部門(mén)聯(lián)動(dòng)聯(lián)審，避免“交叉打結(jié)”來(lái)回跑腿，釋放技能人才干事創(chuàng)業(yè)精力。優(yōu)化技能人才評(píng)價(jià)指標(biāo)，關(guān)鍵是要把評(píng)價(jià)重心由單方面看學(xué)術(shù)論文向多方面考察成果轉(zhuǎn)化、應(yīng)用實(shí)用情況轉(zhuǎn)移，打破“唯論文、唯職稱、唯學(xué)歷”的隱形臺(tái)階，倡樹(shù)以發(fā)揮實(shí)際效用評(píng)先樹(shù)優(yōu)導(dǎo)向。建立動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制，開(kāi)發(fā)技能人才發(fā)展檔案庫(kù)，動(dòng)態(tài)追蹤其入職、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新等現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，在提高評(píng)價(jià)科學(xué)化的同時(shí)也更好實(shí)現(xiàn)政

7、策“扶一把”“送一程”，促使人才全方位成長(zhǎng)。拓寬全方位培育載體，提髙技能學(xué)習(xí)“引力o功以才成，業(yè)由才廣。技能人才是發(fā)展的源頭要素和中堅(jiān)力量，特別是當(dāng)前我國(guó)很多關(guān)鍵技術(shù)還處于“卡脖子”“被壟斷狀態(tài)，技能人才的培養(yǎng)比以往任何時(shí)候都顯得更為迫切。傳統(tǒng)的學(xué)校培養(yǎng)、企業(yè)培養(yǎng)等“單一模式”已不適合新發(fā)展要求，各地區(qū)要通過(guò)統(tǒng)籌兼顧、聯(lián)合打通、多向交叉等方式為校企合作“牽線搭橋”，真正構(gòu)建起產(chǎn)學(xué)研發(fā)展平臺(tái)，牢牢把握當(dāng)?shù)刈陨硇枨螅囵B(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、汽車(chē)、新材料等不同領(lǐng)域人才，推動(dòng)高校、科研院所和企業(yè)共建共聯(lián)，加快成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合。同時(shí)，探索打破普通教育和職業(yè)教育壁壘行之有效的辦法，加快學(xué)歷證

8、書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)相同社會(huì)效力認(rèn)證，使技能人才在薪資定級(jí)、職稱評(píng)定、職級(jí)晉升等方面享受公平公正待遇，推動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)擴(kuò)量，從源頭增強(qiáng)技能人才供給發(fā)展能力。營(yíng)造舒適化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造“活力。“英雄最怕無(wú)用武之地。”釋放技能人才紅利，科學(xué)用才是關(guān)鍵。要搭建干事創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)，進(jìn)一步暢通技能人才到重點(diǎn)項(xiàng)目、重大工程和生產(chǎn)一線渠道，通過(guò)開(kāi)通人才登記、申請(qǐng)系統(tǒng)等大力向攻堅(jiān)一線和改革前沿輸送人才。要堅(jiān)持人崗相適，深入思考“發(fā)展缺什么和他能干什么”，既要保證“殺雞不用牛刀”，也要保證“好鋼用在刀刃上”，提高科學(xué)匹配度。要公平公正對(duì)待本土人才和引進(jìn)人才，不能盲目追求“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，以免“招來(lái)女婿氣走兒”，造成技能人才流失。