1、人教版道德與法治七年級下冊重要知識點梳理長壽中學（晶山校區）初2020級道德與法治（七年級下冊）重要知識點梳理（復習資料 注意保存）2020級一班姓名第一單元青春的時光第一課青春的邀約第一框悄悄變化的我（一）悅納生理變化 1、進入青春期，我們的身體變化主要表現在哪些方面？P3青春期我們的身體變化主要表現在三個方面：A身體外形的變化，B內部器官的完善,C性機能的成熟。2、青春期指的就是什么？它的地位就是什么？P3A含義青春期一般指人的發育過程中 ，介于兒童期與成年期之間的過渡期。B地位:青春期就是繼嬰兒期后，人生第二個生長發育的高峰期 ，就是人一生中身體發育的重 要時期。3、青春期的生理變化帶給

2、我們的積極作用與消極影響就是什么？P3 4A積極作用：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。B消極影響有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。4、進入青春期，我們的身體發育有什么特點 ？P5受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。 5、我們應該怎樣認識與對待青春期身體的變化？P5A我們要正視與接受身體的變化。B不因自己的生理變化而自卑 ，就是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴白生理變化，就是我們對同伴的尊重。 6、青春期的我們應怎樣

3、追求美？P5在追求形體、儀表等外在美的同時也要提高品德與文化修養，體現青春的內在美。（二）直面矛盾心理1、進入青春期，我們的矛盾心理就是怎樣產生的？P5伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富， 這些變化讓我彳門感到新奇，也使我們產生矛盾與困惑。 2、青春期矛盾心理的主要表現有哪些？P6A反抗與依賴。B閉鎖與開放。C勇敢與怯懦。3、青春期矛盾心理的積極影響有哪些？P6A青春期的矛盾心理為我們的成長提供了契機。B積極面對與正確處理青春期的心理矛盾，我們才能健康成長。 4、怎樣正確處理青春期的矛盾心理？（或:正確處理青春期心理矛盾的方法有哪些怎樣調節青春期的矛盾心

4、理？）P6 7A參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；B通過求助她人，學習化解煩惱的方法；C 通過培養興趣愛好轉移注意力 ，接納與調適青春期的矛盾心理。D學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。自我調節的方法主要有：把自己的想法寫下來，宣泄自己的不良感受，可以幫助我們冷靜下來。參加體育活動，轉移注意力，化解煩惱。學習自我暗示，有助于我們放松心情，穩定情緒。試試自我解嘲。自我解嘲會緩解 自己的情緒。第二框成長的不僅僅就是身體（一）發展獨立思維1、步入青春期我們的思維有什么變化？P9步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸 具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。 2

5、、怎樣正確認識思維的獨立性 ？（或:思維的獨立要求我們如何做？）? P9思維的獨立并不等同于一味的追求獨特，而就是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納她人合理的、正確的意見。（二）培養批判精神1、思維的批判性的表現就是什么？（或:如何認識思維的批判性？）P10思維的批判性，表現在對事情有自己的瞧法，并且敢于發表不同的觀點 ，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。在學習中，我們需要批判的精神與勇氣。2、青少年培養批判精神有什么作用（意義）？（或:思維的批判性的積極作用有哪些 ？）P11A思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題 ，并從不同角度思考問題，探索解決 方案。B批判能調動我

6、們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現 狀。 5、怎樣培養批判精神？ P11A批判要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，B要考慮她人的感受 ,知道怎樣的批判更容易被人接受,更有利于解決問題。批判的技巧主要有:批判只針對事情本身，而不就是對人的攻擊。批判要具有一定的建設性，能有效地解決問題。（三 ）開發創造潛力1.青少年為什么要開發創造潛力？P12A 青春凝聚著動人的活力,蘊含著偉大的創造力,為我們的成長帶來無限可能。B 青春的我們思想活躍,感情奔放,朝氣蓬勃,充滿對未來的美好憧憬,擁有改變自己、改變世界的創造潛力。C 青春韶華,我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇

7、于創造的好少年。 2、如何認識青春期的創造? P12 13（或 :我們應怎樣進行青春的創造？）A我們敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路出關注她人與社會，瞧重創造的意義與價值,做一名對國家與社會有用的創造者。C 創造離不開實踐。社會實踐就是創造的源泉,給了我們廣闊的創造空間,激發我們創造的熱情。D 青春的創造意味著用自己的智慧與雙手去嘗試、探索、 實踐,通過勞動改變自己,影響世界。第二課青春的心弦第一框男生女生（一 ）她與她1 、青春期男生與女生的差異主要表現在哪些方面? P14A 青春期男生女生在生理方面的差異會更加明顯。B 在社會文化的影響下,男生女生在性格特征、興趣愛好、

8、思維方式等方面,越來越多地表現出自己的特點。2、如何理解性別？P14性別,在人類生活中指男女兩性的區別。男女性別特征既表現在生理上,也表現在心理與社會行為上。 3、怎樣瞧待男生女生生理性別特征（或 :對青春期男生女生生理變化的態度?）P15A 男生女生的生理性別特征就是與生俱來的,B 對于青春期特有的生理變化,我們應平靜而欣然地接受。4、對性別角色的認識有什么作用? P16A 對性別角色的認識,可以幫助我們了解自己與異性的不同特點,學會如何塑造自我形象,如何與異性相處,B 性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。我們在接受自己生理性別的同時,不要過于受性別刻板印象的影響。（二 ）

9、優勢互補 1 、男生女生為什么要欣賞對方的性別優勢？P17A 男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢,有助于我們不斷完善自己。B 我們不僅要認識自身優勢,而且要發現對方的優勢,相互取長補短,讓自己變得更加優秀。 2、怎樣對待不同性別間的差異？（或 :對待男生女生性別差異的態度就是什么 ?）P17A 不同性別的個體雖然有差別,但就是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲,也不因某一方面的欠缺而自卑。B 男生女生應相互理解,相互幫助、相互學習、共同進步。第二框青春萌動（一）異性朋友1.什么就是青春期的心理萌動？青春期的心理萌動有什么表現？P18A含義: 步入青春期, 一股從未有過的心潮悄然涌動

10、,帶給我們一種特殊的情感體驗這就是青春期的心理萌動。B 表現:在異性面前,我們有自我表現的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到異性的肯定與接受。 2、 與異性交往（或 :與異性交往相處）的作用有哪些？（或 :與異性相處的必要性就是什么?）P19A 與異性相處,有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。B 我們與異性相處,成為好朋友 ,能從對方身上瞧到與學習某些優秀品質。 3、與異性同學交往應該注意什么問題? P19與異性交往就是我們成長的一個重要方面,也就是對我們的考驗。我們要內心坦蕩、言談得當、舉止得體。（二 ）異性情感 1、如何對待異性情感? P21面對生活中可能出現的朦朧的情愫,我們應該慎重

11、對待、理智處理。2、如何正確認識愛情? P22A 愛情需要具有愛她人的能力,這種能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含對家庭的責任。B 愛情需要彼此深入了解,需要一定的物質基礎與共同的生活理想,就是強烈、穩定、專一的情感。C 真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等與自律。第三課青春的證明第一框青春飛揚（一）成長的渴望進入青春期,我們成長的渴望主要表現在哪些方面? P24我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦,渴望自由、渴望飛翔,“指點江山,激揚文字”（二 ）飛翔的力量 1 、青春的探索為什么需要自信?（或 :自信的作用有哪些?）P25A 自信讓我們充滿激情。有了自信,我們才能懷著堅定的信心與希望,開

12、始偉大而光榮的事業。B 自信的人有勇氣交往與表達,有信心嘗試與堅持,能夠展示優勢與才華,激發潛能與活力,獲得更多的實踐機會與創造可能。 2、自強對我們的成長有什么意義？（或 :青春期我們為什么要自強？）P26 27A 自強可以讓我們更自信。相信自己,勇敢嘗試,不斷進步,才能體驗成功帶來的自信。B 自強,讓青春奮進的步伐永不停息。C 激蕩的青春活力,自信的青春熱情,自強的青春態度,會給我們飛翔的翅膀,助力青春成長！ 3、自強的內容就是什么? P27不斷克服自己的弱點,戰勝自己,超越自己,就是自強的重要內容。 4、如何才能自強? P27自強,要靠堅強的意志、進取的精神與持久的堅持。第二框 青春有格

13、（一 ）行己有恥 1 、什么叫“行己有恥”？P28“行己有恥”意思就是說,一個人行事,凡自己認為可恥的就不去做。 2、我們怎樣做到“行己有恥”？P28 29A我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。B “行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提 高辨別“恥”的能力。 在行動之前,審查愿望;在行動之中,監督調節;在行動之后,反思效果與影響。C “行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律 的事情堅決不做。D “行己有恥”需要我們磨礪意志 拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。3、怎樣增強自控力？P29A 增強“我不要”的力量。 B 增強“我想要”的力量。C 加強自我監控。（二） 止于至

14、善1 、如何認識“止于至善”的精神狀態 ? P29A “止于至善”就是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。B “止于至善”就是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。 2、怎樣做到“止于至善”？P29 30A 我們應該有自己的格調,有我們的“至善”追求。 B 每個人都可以從點滴小事做起。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”積少成多 ,積善成德。C 在生活中尋找“賢”,將她們作為榜樣。向榜樣學習、汲取榜樣的力量D “止于至善”要求我們養成自我省察的習慣。檢視自身的不足,不盲目自責,積極調整自己,通過自省與慎獨,端正自己的行為。3、榜樣的作用有哪些？P30 31A榜樣不僅就是一

15、面鏡子，而且就是一面旗幟。B好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度,激發我們對人生道路與人生理想的思考,給予我們自我完善的力量。C 善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量,我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。4、什么就是慎獨？P31慎獨,作為中華傳統文化中道德修養的一種方式、一種境界,就是指在沒有外在監督的情況下,能嚴守道德準則。5、對青春的最好證明就是什么？P32青春,需要我們去經歷,去體驗。以修身為本,行走在“止于至善”的路上,在學習中成長在成長中收獲,就是對青春最好的證明。第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第一框青春的情緒（一）情緒面面觀 1、人的基本情緒有哪些？P35人

16、的基本情緒有喜、怒、哀、懼等、 2、人的復雜情緒有哪些？P35人的復雜情緒有害羞、焦慮、厭惡與內疚等。3、影響情緒的因素有哪些? P35A 我們的情緒受多方面因素的影響。如 ,個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。 B 隨著周圍情況的變化,我們的情緒也經常變化。 4、情緒的積極作用與消極影響分別就是什么? P35A 情緒的積極作用:情緒影響著我們的行為與觀念,可以激勵我們克服困難,努力向上,B情緒的消極影響：情緒也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。（二） 情緒的青春色調1、青春期的情緒特點有哪些？產生的原因就是什么？P36A特點：情緒反應強烈；情緒波動與固執：情緒的

17、細膩性：情緒的閉鎖性；情緒的表現性。B 產生原因:進入青春期,隨著身體發育與生活經驗不斷豐富,我們的情緒也發生著變化,表現出青春期的情緒特點。 2、認識或了解青春期情緒特點的意義就是什么？P37 38A 青春期的情緒特點體現了青春的活力,它帶給我們不同的感受。善于激發正面的情緒感受,可以讓我們的生活更加絢爛多彩。B 青春期的情緒也包括煩惱與擔憂。學習積極面對這些負面情緒,同樣就是我們成長過程中需要經歷的。第二框情緒的管理（一）情緒的表達情緒的表達有何特點？對我們有何啟示？P39A 特點:人與人之間的情緒會相互感染性。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關而且關乎人際交往。B 啟示:在人際交往中,既

18、要了解自己的情緒,接受它們,并學會以恰當的方式表達出來。（二 ）情緒的調節 1 、為什么要調節情緒？P40A 保持積極的心態,享受喜悅與快樂,可以讓我們的青春生活更加美好。B 適度的負面情緒 ,可以幫助我們適應突發事件,但持續地處于負面情緒狀態,則可能危害我們的身心健康。C 學會合理地調節情緒,使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化,有助于我們更好地適應環境。 2、合理調節情緒的方法有哪些？（或 :怎樣合理地調節情緒?）P40生活中,每個人都有調節情緒的方法,歸納起來,常用的方法主要包括:改變認知評價、轉移注意、合理宣泄與放松訓練等。這些方法,有助于我們更好地調節情緒,成為情

19、緒的主人。3、怎樣調節憤怒情緒？P40 41A與信賴的長者交流。B自我提醒。C運用“我感到憤怒，就是因為”的表達方式。D 尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。E 寫一封信。4、如何安慰她人？P41A 為她做些體貼的事。B 做一個耐心的聽眾。C 設身處地,向她表示理解。D 幫助她轉移注意。第五課品出情感的韻味第一框我們的情感世界（一）豐富的情感1 、情感的重要性就是什么？P43我們通過情感來體驗生命、體驗生活;同時,情感讓我們的內心世界更加豐富。 2、情感與情緒的關系就是怎樣的？P43A聯系:情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累與發展。我們對某些人或者事物的情緒,隨著時間的推移形成比較穩定

20、的傾向,就可能產生某種情感。B 區別:情緒就是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化：情感則就是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的,相對穩定。3、情感的種類有哪些？P44A 基礎性情感:如安全感。B 高級情感:如道德感。C 正面的體驗:愛的情感。D 負面的體驗:如恐懼感。E兩方面混雜的體驗：如敬畏感。（二 ）情感的作用情感有什么作用? P44 45A 情感就是人最基本的精神需求。B 情感反映著我們對人與對事的態度、觀念,影響我們的判斷與選擇,驅使我們作出行動。C 豐富、 深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知。D 情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展,這正就是我們生命成長的體現。第二

21、框在品味情感中成長（一）體味美好情感1、美好情感有什么作用？P47美好情感表達著我們的愿望,促進我們的精神發展。 2、怎樣獲得或體味到美好的情感？（或 :我們可以通過哪些方式獲得美好情感?B）P47 49A 情由心生,美好的情感就是在人的社會交往、互動中自然引發的,不能強迫。B 我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。C 學會承受一些負面感受,善于將負面情感轉變為成長的助力,也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗,不斷成長。3、怎樣創造正面的情感體驗？P48A 完成一項自己喜歡的活動。B 幫助她人。C 走進博物館或大自然。C 欣賞藝術作品。（二 ）傳遞情感正能量 1、

22、怎樣傳遞情感正能量？P49 50A 用自己的熱情與行動來影響環境。B 在與她人的情感交流中,我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。C 在生活中不斷創造美好的情感體驗,在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量,周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。2、怎樣學會關心？P49A 沒有偏見,以接納的姿態認真傾聽或觀察。B 適時運用可能被接受的方式向對方表示關心。C 關注對方的態度與反應。D 確認對方就是否接受自己的關心。E 如果沒有被接受,則調整方式,以對方能夠接納的方式來表達。第三單元在集體中成長第六課“我”與“我們”第一框集體生活邀請我（一 ）集體的溫暖1 、什么就是集體

23、？P53集體就是人們聯合起來的有組織的整體。 2、怎樣感受集體的溫暖？（或 :我們為什么要過集體生活？集體的重要性就是什么？）P53 54A 我們每個人都有過集體生活的情感需要。B 在集體中,我們希望被認可與接納,得到尊重與理解,獲得安全感與歸屬感。C 作為集體的一員,我們也散發著自己的光與熱彼此傳遞關愛與溫暖。D 集體榮譽感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖與力量,激勵我們不斷前進。（二 ）集體的力量 1 、如何理解集體的力量？P55 57A 集體的力量來源于成員共同的目標與團結協作。B 個人的力量就是分散的,但在集體中匯聚,就會變得強大;個人的力量就是有限的,但通過優化組合可以實現優勢互補 ,產

24、生強大的合力。借助這種合力,我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。 2、集體力量對個人的作用？（或 :集體力量對于個人的影響就是什么？）P57A 集體的力量就是強大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度與行為。B 集體有助于我們獲得安全感與自信心,也有助于我們學習她人的經驗,擴大視野,獲得成長。第二框 集體生活成就我（一 ）在集體中涵養品格集體生活的作用就是什么？（或 :為什么集體生活能涵養品格？）P58 59A 集體生活可以培養我們負責任的態度與能力。B 集體生活可以培養人際交往的基本態度與能力。（二 ）在集體中發展個性怎樣在集體

25、中發展個性？P60 61A 集體生活為我們搭建起與她人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上,我們展示自己的個性,發展自己的個性,不斷認識與完善自我。B 每個人的個性特點不同。在集體生活中包容她人的不同,學習她人的優點,有助于我們完善個性。C 實現集體共同目標的過程,也為個人發展提供了條件與可能。作為集體的一員,我們要積極參與共同活動,把握機遇,自主發展,使自己的個性不斷豐富。第七課共奏與諧樂章第一框單音與與聲（一 ）個人意愿與集體規則1、個人意愿與集體規則的關系就是怎樣的？P62 63A集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。B當集體規則與我們的個人意愿一致,并且能夠保障個人

26、利益時,我們更樂于積極遵守與維護。C 我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。 2、如何處理個人意愿與集體規則（或要求）的沖突？（或 :解決個人意愿與集體規則沖突的策略就是什么？）P64A 面對沖突,我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。B 理解集體要求的合理性反思個人意愿的合理性與實現的可能性,我們就可能找到解決沖突的平衡點。（二 ）讓與聲更美怎樣讓集體的與聲更美？P64 65A 要讓集體的與聲更美,需要每個人盡力做好自己,遵守規則,以保持與聲的與諧之美。 B 對于集體要求中存在的不合理因素,我們要通過恰當的方式表達自己的意見提出積極的改進建議。C 當個人利益與

27、集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。D 在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下 ,反對只顧自己、不顧她人的極端個人主義。E 在集體生活中要學會處理與她人的各種關系。F 無論個人之間有多大的矛盾與沖突,我們都應心中有集體,識大體、顧大局 ,不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。第二框 節奏與旋律（一 ）我在多個集體中1、為什么會產生角色沖突？P67A 在不同的集體中,我們扮演不同的角色,承擔不同的責任。B 每個人都有自己的生活節奏 ,每個集體都有自己的旋律。當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時,角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。 2、怎樣讓自己更好

28、地融入集體?（或 :怎樣排解角色沖突帶來的煩惱？）A 當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時,我們應從整體利益出發,自覺地讓局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益。B 我們在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活,在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活,讓自己更好地融入集體感受集體生活帶給我們成長的快樂。（二 ）集體中的小群體 1 、集體中的小群體就是怎樣產生的？P69在集體生活中,一些志趣相投、個性相似,或者生活背景類似的同學,往往自覺或不自覺地形成小群體。 2、集體中的小群體有何作用？P69 70積極作用:A 在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體會到歸屬感與安全感。B

29、在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學習交往,在與同伴的互學共進中增長才干。C 當小群體的節奏融入集體生活的旋律時我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。消極作用：A當小群體不能很好地融入集體生活時,我們就會產生與小群體之外的其她同學的矛盾與沖突,甚至與集體的共同要求產生矛盾與沖突。B 小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上,淪為小團體主義。 3、怎樣面對（或應對）小群體利益與集體之間的矛盾？（或 :面對小團體主義的正確做法就是什么？）P70明辨就是非,堅持正確的行為,堅持集體主義,反對小團體主義。4、解決

30、小群體利益與集體利益之間的矛盾與沖突有何意義？P70解決小群體利益與集體利益之間的矛盾與沖突的過程,就是我們學習過集體生活的經歷,也就是促進集體與諧發展、健康成長的過程。第八課美好集體有我在第一框憧憬美好集體（一 ）共同的愿景 1 、什么就是集體愿景？P72美好集體擁有共同的夢想,向往美好的前景,承擔共同的使命,認同正確的價值觀,形成一致的目標與追求,這就就是集體的愿景。 2、集體愿景有何意義（或重要性）？ P72愿景就是集體的精神動力之源,就是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致,開拓進取。 3、美好集體的作用有哪些？（或 :美好集體有什么重要性？美好集體的意義就是什么？ ）

31、P73A 美好集體就是我們共同學習、共同生活的精神家園,引領我們成長。B 在美好集體中 ,每個人都能在其中獲得豐富的精神養料,擁有充實的精神生活,感受集體的關愛與吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅定自己的生活信念。（二） 良好的氛圍 1、美好集體的特點有那哪些？（或 :美好集體的良好氛圍就是什么？）P73 76A 美好集體就是民主的、公正的。B 美好集體就是充滿關懷與友愛的。C 美好集體就是善于合作的。D 美好集體就是充滿活力的。2、集體生活合作策略有哪些？P75A 擁有積極、開放的心態,坦誠交流,彼此信任。B 正確認識自己,懂得欣賞她人的優點并包容她人的不足。C 遵守規則,明確任務分工,主動承擔自

32、己的責任。D 經常自我反思。第二框 我與集體共成長（一 ）在共建中盡責 1、怎樣建設美好集體？P77 79A 建設美好集體需要我們自主建設、自我管理。B 共同確定愿景與目標。C 共同商定集體的規則與制度內容。D 發揚“自治”精神。這種“自治”表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。E共同創造良好的集體氛圍。2、建設美好集體的階段任務有哪些？P77A 初建階段:尋求共同目標,推選組織機構,分工各負其責。B 成長階段:溝通合作順暢,行動協調一致,相互平等接納。C 成熟階段:鑄造思想靈魂,群體活力盎然,充分自由成長。（二 ）在擔當中成長 怎樣真正成為集體的主人？（或 :怎

33、樣在擔當中成長？）P79A 集體的建設需要每個人的智慧與力量。B 為集體出力,需要每個人從實際情況出發,各盡其能,發揮所長。C 集體榮譽就是我們共同的利益與榮譽,需要我們悉心呵護。D承擔責任既就是個人有所成就的基礎,也就是集體發展的必要前提。E 勇于擔責,體現在實際行動中,落實于具體的事情里。職責不管大小,事情無論巨細都要主動作為,使集體活動得以有序開展。F 在集體生活中,學會接納她人,理解與包容她人;學會關愛她人,互相幫助;學會參與,學會擔當。（我們走向社會的“必修課”。）第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊第一框生活需要法律（一 ）法律與生活息息相關 怎 樣理解生活與法律息息相關？ （

34、或 :為什么說我們的生活與法律息息相關？）P85 86A 法律就在我們身邊。我們生活中的各種社會關系、矛盾與糾紛,不僅需要依靠道德、親情、友情來協調,而且需要法律來調整。每一部法律都就是應生活的需要而制定與頒布,又對生活加以規范與調整。B 法律已經深深地嵌入我們的生活之中,滲透到社會的方方面面。作為社會關系的調節器,法律不僅服務于人們的當前生活,而且指導著人們未來的生活。C 法律與我們相伴一生。我們一生都享有法律規定的各項權利 ,同時必須履行法律規定的各項義務。法律規定的權利與義務為我們每個人提供了自由生存與發展的空間。（三） 法治的腳步1 、法律的產生:P86隨著人類社會的發展,國家產生之后

35、,統治階級開始有意識地創制法律。 2、什么就是法律？P87法律就是統治階級意志的體現,就是用來統治國家、管理社會的工具,也就是調整社會關系、判斷就是非曲直、處理矛盾與糾紛的標尺。 3、什么就是法治？P87法治就就是依法對國家與社會事務進行治理,強調依法治國、法律至上,要求任何組織與個人都要服從法律,遵守法律,依法辦事。 4、 為什么我們國家要進行法治建設？（或 :法治建設的重要性就是什么？法治建設的意義就是什么？）P87 88A 法治就是人們共同的生活方式,也就是國家治理現代化的重要標志。B 法治助推中國夢的實現,就是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。 5、全面推進依法

36、治國的總目標就是什么？P88建設中國特色社會主義法治體系,建設社會主義法治國家。第二框 法律保障生活（一 ）法律的特征1 、道德、法律等行為規范的共同作用就是什么？P90道德、法律等行為規范共同約束人們的行為,調整社會關系,維護社會秩序。 2、法律的特征哪些？P9192A 法律就是由國家制定或認可的。B 法律就是由國家強制力保證實施的。C 法律對全體社會成員具有普遍約束力。 3、國家創制法律的兩種基本形式就是什么？P91國家制定或認可就是國家創制法律的兩種基本形式。4、什么就是制定？什么就是認可？P91A 制定,就是指特定國家機關按照法定程序,制訂法律、修改或廢止現有法律的活動。B 認可 ,就

37、是指特定國家機關根據實際需要,以一定形式賦予在社會上已經存在的某些習慣、道德規范等以法律效力的活動。 5、法律區別于道德等行為規范的最主要特征就是什么？P92由國家強制力保證實施就是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。道德等其她行為規范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育與行政等力量保證實施。6、國家強制力主要包括哪些？P92國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監獄等。它的運用必須以合法為前提。 7、怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？在法治社會里,公民在法律面前一律平等,任何人都沒有超越法律的特權。每個公民都平等地受到法律的保護,平等地享有權利與履行義務;任何人不論職務高低、功勞大小,只要觸犯國家法律,都必須承擔相應的法律責任。（二 ）法律的作用 法律的作用有哪些？P92 94A 規范作用:法律規范著全體社會成員的行為。法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么,應該做什么、不應該做什么,應該怎樣做、不應該怎樣做。法律也為我們批評、預測自己與她人的行為提供了準繩,指引、教育人向善。B 保護作用:法律保護著我們的生活,為我們的成長與發展創造安全、健康、有序的社會環境。法律通過解決糾紛與制裁違法犯罪,懲惡揚善、伸張正義,維護我們的合法權益,就是我們的保護神。第十課法律伴我們成長第一框法律為我們護航