1、 千陽(yáng)縣南寨鎮(zhèn)中學(xué)課改實(shí)驗(yàn) 優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂 班級(jí)： 姓名 ： 組名： 11.地下森林?jǐn)嘞雽?dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、 整體把握地下森林的特點(diǎn)和品質(zhì)2、反復(fù)朗讀，體味字句，感受地下森林成長(zhǎng)的艱難歷程3、感悟地下森林給我們的人生啟迪學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)本文敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法。2體昧作品寫(xiě)景語(yǔ)言精煉、優(yōu)美的特點(diǎn)及其表達(dá)效果。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：注重發(fā)掘課文的人文精神資源，體會(huì)深刻而普遍的哲理意蘊(yùn)。學(xué)習(xí)方法： 1朗讀法 2討論點(diǎn)撥法學(xué)習(xí)過(guò)程【自主學(xué)習(xí)】 1走進(jìn)作者，說(shuō)說(shuō)我所認(rèn)識(shí)的作者。2、 檢查字的注音和詞語(yǔ)解釋給加粗字注音：浩瀚無(wú)垠 沙礫 萬(wàn)籟俱寂 啾啾 嶙峋 瘠薄 沉湎 吝嗇 徘徊 窺測(cè) 3、同

2、學(xué)們，課前我們都做了詳細(xì)的預(yù)習(xí)，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下文章的大意。【小組合作】1、課文可以分為幾部分？2、 本文不是簡(jiǎn)單的詠物之作，而是想借地下森林來(lái)抒發(fā)感情。引出深刻普遍的哲理。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍爬ǖ叵律值钠犯瘛Ｔ僬f(shuō)說(shuō)作者由地下森林升華出一個(gè)怎樣的主題？【師生質(zhì)疑】1、全文九個(gè)問(wèn)句，各有什么意味?在文章中起什么作用? 第一、二、三問(wèn)：“可是你，為什么長(zhǎng)在這里?”“你從哪里飛來(lái)?熬過(guò)那漫長(zhǎng)的歲月?”第四五六問(wèn)：“陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?陽(yáng)光是公平的嗎?峽谷莫非不明白?”第七問(wèn)：“它究竟在期待和希望著什么呢?” 第八、九問(wèn)：“你的歌是唱給曾在困難中真誠(chéng)地幫助過(guò)你的伙伴們聽(tīng)的嗎?它們?nèi)缃穸?/p>

3、到哪兒去了呢”。 2.細(xì)節(jié)研讀21段至27段思考： 它懂得陽(yáng)光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代價(jià)。（ 陽(yáng)光怎樣“嫌棄”它？時(shí)間又怎樣“公正”對(duì)待它？“幾萬(wàn)年的代價(jià)”指什么？）地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。（試找出恰當(dāng)?shù)母裱跃涓爬ㄗ髡呤艿降摹皢⒌稀?，并找出一兩個(gè)事例來(lái)印證這一道理。）3、 為什么行文結(jié)束才正式對(duì)地下森林作正面描寫(xiě)? 4、 品析文章中精彩的語(yǔ)句，請(qǐng)用“我認(rèn)為句最精彩，表現(xiàn)在”這個(gè)句式說(shuō)話(huà)。【拓展延伸】學(xué)生結(jié)合自身談對(duì)本文的感受？ 例：學(xué)生實(shí)際：自己遇到困難，面臨人生的第一次選擇，面對(duì)挫折學(xué)生感受：甘于寂寞等待；堅(jiān)韌頑強(qiáng)、樂(lè)觀、沉著謙遜【達(dá)標(biāo)測(cè)試】 給加粗的字注音。狼嗥（ ）虎嘯 碾（ ）成粉末 滲（ ）進(jìn)石縫 憐憫（ ）選文部分是寫(xiě)實(shí)還是想象？采用了哪一種寫(xiě)作順序？【學(xué)后反思】自我評(píng)價(jià)：